" 寫文章是一種綜合性的實踐活動，不但需要有一定的讀寫知識做基礎，有具體的寫作方法做指導，還需要有正確的思想觀點，需要掌握豐富的事實材料。
因此，要想寫好作文，重要的在於紮紮實實的基本功，不能急躁，不能馬虎，經過堅持不懈的勤學苦練，日積月累，必能收到良好的效果。
假如你在語文課上認真地學習了，假如你仔細看過我們介紹的寫作知識，那麼，面對會考，你應當是胸有成竹了。
在這裏，我們還想談談拿到作文考題後應當注意的問題，希望能幫助你順利應考，取得理想的成績。
一、周密審題
審題是作文過程的第一步，這一步工作的好壞，將決定全篇內容是否符合要求，決定構思能否按正確方向展開。失之毫釐，謬以千里，會考時由於審題不清而造成文不對題的情況屢見不鮮。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意，一般能保證二類文的成績。
那麼如何審清題意呢？一般應注意以下幾點：
1．要辨明文體
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規律：
(1)記敍文文題的字面一般對記敍文的六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉變了》涉及到事物的發展和結局。題目當中直接帶有“人"、“事"、“記"等字樣,就更是記敍文的標誌了。
(2)議論文文題中經常會有“議"、“論"、“談"、“辯"等字眼，也有的由“......的啟示”、“從......想到的”、“由......説起”等短語構成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)會考考查説明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2．要看清題目要求
一般會考作文題都在“要求”一項裏對文體、字數、表達方式等作出了明確的規定，必須把“要求”這項內容搞清楚,並且嚴格執行不能遺忘。題目：在陽光下成長以上要求應該説是很具體的、明確的，但在實際考試中仍會有少數考生出現這樣那樣的問題，這是一定要注意的。
3．注意題目中的隱含內容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背後的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的温暖、家人朋友間的親情等等。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象徵意義。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敍文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點。
對立意的要求主要有三點：一是要鮮明。文章歌頌什麼，批評什麼，主張什麼，反對什麼，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模稜兩可。二是要正確。會考作文評級標準中對立意的要求是：記敍文要“思想感情健康”，議論文要“觀點正確”,這是最基本的要求,要切實做到。三是要力求新穎、深刻。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重複別人已説過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
三、編寫提綱
在文章的中心確定下來之後，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結構全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構思中落實下來的東西用文字條列出來。所以説，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結構的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至於文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發現提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由於文體的不同，提綱的寫法也應有所區別。如：記敍文可以按時間、空間的順序或事件發展的過程來編寫；議論文一般可以按照引論、本論、結論三大部分搭起架子，並體現論點、論據之間的關係；説明文則要抓住説明對象的特徵按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：
記敍文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市會考題)
題目要求：（１）寫一篇記敍文，要有適當的議論。（２）字數不得少於600。（３）凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。
提綱：
（一）開頭：議論點題，人生路上有各種各樣的考試，我經歷過兩種不尋常的考試。
（二）主體部分：1．刻苦練功——準備參加芭蕾舞學校招生考試
2．雨夜助人——考試前一天晚上發生的事
3．意外遭遇——途中扭傷了腳
4．考試失敗——腳傷造成的結果
（三）結尾：對這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷。
議論文：《不要拒絕做小事》
提綱：
（一）引論：引出話題，提出論點——不要拒絕做小事。
（二）本論：
A.闡述論點：
1．不要輕視小事,“小事"是“大業"的基礎。
(1)老子的名言——分析
(2)劉備的話——分析
2．偉大的成就是由點滴努力積累而成
(1)蘇聯昆蟲家柳比歇夫的事例
(2)巴甫洛夫的論述
(3)中國女排的事蹟
B.聯繫實際:
青少年要重視小事
（三）結論：重申論點。
（四）沉着行文
列好寫作提綱後，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點：
1．注意語言表達
一篇文章有了明確的中心和合理的思路之後，最終的成敗要取決於運用語言文字的能力。會考作文評分標準中對於語言的基本要求是，“通順，沒有病句”。北京地區會考評分標準中語言一項明確規定，文中有１至３個病句尚可評為二類，有４至６個病句就屬於三類了。因此，語言的通順與否是極為重要的。各類不同文體對語言的要求我們在前面分體指導中都有具體説明，這裏不再重複。不論哪一種文體，語言的準確和簡潔都是必須要做到的。
2．準確使用標點符號。
標點符號是文章必不可少的組成部分。標點使用不準確，可能會導致文字的歧義；標點使用不規範，會影響全篇文章的表達效果。因此，行文中應給予足夠重視。使用標點要注意規則，如：句號、問號、感歎號、頓號、逗號、分號、冒號（統稱“點號”）都不能放在一行的開頭；引號、括號、書名號的前半部分不能放在一行的末尾，後半部分不能放在一行的開頭；破折號和省略號都應占兩格，一個破折號或省略號不能分處兩行。省略號要點足６個點等等。
3．書寫清楚工整，不寫錯別字。
考試作文的書寫情況，直接影響閲卷老師的總體印象，也就影響着作文成績。對這一點，考生必須有足夠的認識。“北京地區會考作文評分標準”中規定，錯別字每２個字扣0.5分，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認的，扣２分，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分、２分，有時候，這小小的分數之差可能直接影響你升學的最終結果。書寫的工整規範不是一日之功，應當在平時嚴格要求、自覺訓練。
4．注意掌握時間，限制字數。作文的字數,在總體佈局時應心中有數。一般來説，命題作文主體部分應占全文的70%，開頭和結尾各佔15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%，結尾可適當縮減。
五、檢查與修改
文章寫完以後，一定要檢查修改。修改文章，原則上應從思想內容、結構、語言三方面進行，但考試作文在寫完後不可能有時間做大的調整、改動，所以，修改的重點應是文面上的問題。對漏字、錯字、別字、病句等毛病，要及時糾正，使其減少到最低限度，以期避免不應有的損失。修改的一個簡單可行的辦法就是“默讀”。逐字逐句讀下去，發現問題隨時修改。作文臨場答卷是在有限時間內進行的，但答卷質量的高低取決於考前的長時間的努力，反映着考生平時語文學習的功底。因此，要想臨場答卷取得滿意的效果，功在平時。如果説作文有“祕訣”的話，那就是魯迅先生所講過的：“要多看、多想、多讀、多寫。”
會考寫作技巧2會考結束後， 相關部門組織各學校教師參加會考閲卷。在大批的試卷中，怎麼能讓自己的會考作文在閲卷的時，能一下子吸引住閲卷教師的眼球，給自己一個較高的分數呢？下面露珠為大家總結一下幾個方面，一定能讓你的文章脱穎而出，得到好的分數。
寫記敍文最保險
對大多數學生來説，寫什麼樣的作文最保險？本着體裁不限的原則，老師們根據以往國中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生會考時發揮的當屬記敍文。
“記敍文相對來説比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。儘管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至於拉開差距。”
為什麼説寫記敍文不易得高分？原來，由於寫記敍文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閲卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。
寫議論文易得高分
相對於記敍文的“平庸”，歷來會考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閲卷老師眼球，也容易拿高分。”
雖然議論文易奪高分，但並不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟歎”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎麼生”，那就有跑題之嫌。
會考寫作技巧3一、依據文題定詳略。題目確定了寫作的重點，而大多數同學的審題不認真導致重點不突出，重點即是要詳寫的地方。比如“我的學習樂趣”這個文題，重點是學習生活，其他的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。
二、依據文體定詳略。記敍文要把記敍的部分詳寫，議論、抒情的部分略寫，而議論文，就是議論的部分詳寫，而記敍抒情略寫。
另外，以記事為主的文章，故事的情節應該詳寫，抒情與議論的內容則要略寫;以寫人為主的文章，人物的事蹟與言行應當詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應當略寫。反之，寫景狀物的文章，對景物應當用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。
寫人的文章，人物的思想品質、成就是寫作的重點，人物的外貌、語言、行動、性格、思想品質等也要詳寫。主要人物要詳寫，次要人物要略寫。如朱自清的《春》中關於春花、春雨、春草等景物的描寫。為了把記敍文寫得更好，常採用夾敍夾議的方法。但是，必須“敍”詳而“議”略，處理得當，才能起到畫龍點睛的作用。
三、依據結構定詳略。文章的正文部分要詳寫。開頭、結尾，過渡、照應部分要略寫。如正文的事件經過要詳細敍述。例如：寫與好友的一次爭執，爭執具體過程要詳細描寫，而其他部分可以略寫。
四、依據內容定詳略。與中心有緊密關係或直接突出中心的事件、情節要詳細寫，其他部分略。
會考寫作技巧4要想寫好會考作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的佈局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閲卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閲卷老師耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閲卷老師在會考判卷時，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閲卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，一篇文章至少要分6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有鬆，鬆弛有度。要看上去整篇文章是一個整體，而不是零散的。
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，昇華主題思想，使豹尾抽起來!或讓人感到峯迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閲讀老師的共鳴!
2.細膩的文筆：不管是記敍，議論還是散文;不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閲卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閲讀速度和重複閲讀的情況出現，讓閲卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在一篇佈局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，一篇好的會考作文已經大致成型，不過要想在會考中脱穎而出，這僅僅是開始。
會考寫作技巧5會考作文技巧：如何寫好議論作文
一、找準題眼
題眼是作文標題中最關鍵的詞語，它體現了文章表述的重點。審視題目的首要環節就是要找準題眼。
(一)偏正短語
在偏正短語的題目中，中心詞往往是寫作的對象，修飾限制性的詞語往往體現了題目的特殊要求，它往往就是題眼。
例：我心中的歌
題眼是心中
心中之歌是無聲的，它珍藏在主人的心裏，構成了主人生命的旋律，所以寫出來的一定是一段埋藏在心底的具有感人情懷的事情。
(二)動賓短語
在動賓短語的題目中，賓語一般規定了寫作的範圍，對象，而動詞一般是寫作的重點所在，它往往就是題眼。
例：看家鄉
題眼是看
看是視覺的感受，題目規定了是從視覺寫家鄉，因此，寫出來的應該是自己眼中所見到的家鄉的獨特的風土人情，或家鄉的變遷。文章中也能寫思索，但一定要是由看而引發的思索。
(三)主謂短語
在主謂短語的題目中，謂語部分常常是寫作的重點，它往往就是題眼
例：我看課外閲讀
題眼是看課外閲讀，意思是對課外閲讀的看法。
寫出來的應該是自己對某種課外閲讀現象的探討，發表自己的見解。
會考寫作技巧6一、開頭和結尾
開頭和結尾是文章的有機組成部分，要根據文章的不同而變化。開頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是開門見山的寫法，或落筆入題，説明寫作緣由;或開宗明義，揭示全文主題;或言歸正傳，即速開講故事;或單刀直入，挑明論敵謬説。另一類是形象化的寫法，或描寫環境，以引出人物;或抒發感情，以渲染氣氛;或先敍委婉故事，以引出深刻道理;或借詩詞謠諺，以為敍事的開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。結尾的方法也很多，或總結全文，以揭示主旨;或展示未來，以鼓舞鬥志;或抒發情懷，以增強文章感染力;或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結尾，餘味無窮，發人深思。
二、段落和層次
寫作時，為了把文章的中心有層次地表現出來，一定要分段。劃分段落要根據中心的需要和內容的多少而定。既要注意一個段落只説明一層意思，又要注意不要分得太細，同學們習作常出現兩種情況：有時段落包含的內容太多，本來好幾層意思，硬擠在一起，弄得層次不清;有時段落又分得太細，本來只有一層意思，硬分成幾段，搞得支離破碎。
三、過渡和照應
過渡是文章段落之間的橋樑，在文章中，前後相鄰的兩層意思之間，不僅要有內在的聯繫，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到後者，而不致發生間隙或阻隔。過渡常用承上啟下的段、句子或關聯詞語。例如《從百草園到三味書屋》一文，在百草園和三味書屋兩大部分之間，有一個承上啟下的段落，就是以段過渡的一個範例。
照應是説寫文章要瞻前顧後，前後應襯，首尾呼應。例如《一件小事》，文章的開頭寫道：但有一件小事，卻於我有意義，將我從壞脾氣裏拖開，使我至今忘記不得。文章的結尾寫道：獨有這一件小事，卻總是浮在我的眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，並增長我的勇氣和希望。這是開頭和結尾相照應。
為了顯示文章的脈絡，在文章的中間也要有必要的照應。例如，《反對自由主義》的第二部分，開頭説：自由主義有各種表現。以下十一個小段，分別列舉了自由主義的十一種表現，而後又寫了兩個小段，以便跟前後相呼應：還可以舉出一些。主要的有這十一種。所有這些，都是自由主義的表現。在這兩段之後，很自然地轉到自由主義的分析批判上去了。
四、詳寫和略寫
確定材料的主次和詳略是結構的重要問題，它對錶現中心思想起保證作用。詳寫，就是把與中心思想關係大的材料寫得具體些、詳盡些;略寫，就是把與中心思想關係不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當，能使文章中心明確，重點突出，結構緊湊。詳略不當，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。
處理詳寫和略寫，首先要根據表現中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫;有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。例如魯迅的《故鄉》是以我回鄉的見聞為線索來展開故事情節的，可寫的人物和事件很多，但作品只選取了閏土和楊二嫂兩個人的事來寫。這兩個人中，又分了主次。楊二嫂的故事，只是在一個場面裏，用幾句精彩的話，展示了她的性格。寫閏土就不同了。作者以細膩的抒情筆調描寫了少年閏土活潑英俊的形象，娓娓動人地敍述我和閏土三十年前的一段交往。接着作者又精細地刻畫了闊別三十年後的`閏土的面貌、衣着、動作和性格的巨大變化，訴説閏土所遭受的種種苦難和不幸，抒寫了我的感慨和希望。這樣處理，完全是由它揭露在三座大山壓迫下，農村凋敝，民不聊生的黑暗現實，證明農村需要來個變革，為下一代開闢一條新出路這一中心思想所決定的。
其次，要根據文體性質決定詳略。説理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，説理部分要詳寫，引證事例則略寫。例如《紀念白求恩》介紹白求恩的光輝事蹟，開頭只用了七十四個字，接着便詳盡地闡述白求恩的國際主義精神，指出我們應向他學習的地方。
會考寫作技巧71.要重視立意，注意多點題。
立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作對象(寫進文章中的材料)認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。相反，作文中表現出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敍文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。
2.要選好題材，準確且新穎。
可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要儘量寫校園外的，要儘量寫自己熟悉的，要儘量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要儘量寫一個片斷，要儘量寫能展開的。
3.要設計線索，能綱舉目張。
線索是記敍性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章;有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利於讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反覆出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。
4.要感情真摯，能打動讀者。
考場作文要寫真實的"我"，讓"我"的激情在文中閃光。當然感人的事並非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、誇張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味;真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
會考寫作技巧8説起考場作文，老師總是告誡考生們：記敍文一定要適當的議論。因為在記敍中恰當地穿插一兩句議論抒情，有時就能使一篇貌似平常的文字變得精闢，璨然生色，就像畫在壁上的龍，一經點上眼睛，就立刻電閃雷鳴，騰雲而去。而點晴之筆的藝術可謂多姿多態，精彩紛呈。下面一起來學習會考滿分作文的議論出彩報告：
1.開宗明義，篇首出彩。
文章一開篇就進行議論，緊扣題目，全文定下基調，使讀者一下子抓住文脈。如山東青島一滿分作文《做人從學會承受壓力開始》開頭寫道： 現實往往與理想矛盾，有矛盾就有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及;也許你想做好事，可卻把事情搞得一團糟;也許你憎恨卑俗，可又耽於世俗中的一切瑣事;也許你播了種，可由於不善耕耘，費盡心機後卻結不出果實;也許你的內心超出自我，可在現實中卻逐一否定……壓力不斷地襲來，我們要想做一個充實、瀟灑、樂觀的人，就要從學會承受壓力開始。
許多人因將逆境與挫折視為人生中的恥辱而羞於提及，自設路障;殊不知，當我們把觀察視角稍作調整後，就會發現它們恰恰是我們應加以珍惜的寶貴財富，這就是“學會承受壓力”。行文氣勢充沛，熱情洋溢，開篇連用四個“也許”盡情鋪展，將議論的中心作橫向拓展，寓深刻的哲理於靚麗的語言之中，讓人餘香滿口，值得回味。
2.卒章顯志，篇尾出彩。
在充分記敍和描寫的基礎上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、準確地把握中心思想，同時在結構上收束全文。如河北一滿分作文《與心靈對話》在結尾寫道：
在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那麼通情達理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒;是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。
有很多考生將這次“反省”作文寫成了反省書、檢查稿，可是本文的小作者卻將抽象的反省形象化，寫得有滋有味。之所以會這樣，是因為小作者將反省經過虛擬成為一場自己與心靈的對話，並且從親人、朋友、他人三個角度出發，發現自己的閃光點和不足，最後結尾總結出反省對自己成長的重要意義，水到渠成，條理清晰。
3.藴涵深沉，含蓄出彩。
字面上看，似乎不在議論，但實際上卻含蓄地表達了作者的觀點，能給讀者留下更多回味的餘地。如重慶一滿分作文《天使的翅膀》中寫道： 回家後，媽媽關切地問我：“下這麼大的雨，是怎麼回來的?”我趴在媽媽耳邊，悄悄地對她説：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”
一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯繫得上?這全得益於文章中“我”的一句話來畫龍點睛：“是天使用愛的翅膀將我送回來的。”原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔!
4.貌似重複，強調出彩。
反覆強調，進行議論，往往能夠表明作者的態度。如湖北仙桃一滿分作文《人間何處無風景》在“風”中寫道：
今年的風，骨子裏透着一種樸素，卻不乏時尚;流動中顯着一處自然，卻不缺新潮;人羣中露着自在，可不差個性。或許染黃了的頭髮很洋氣，可是與黑亮的頭髮比起來，就是少了一份秀氣。或許超短裙看着好看，可是與普通裙子比起來，便多了一份輕佻。或許名牌的手錶新潮，可是否它比普通的更能讓人抓緊時間呢?流行貨是精品，可是你不顧是否合身掛遍全身就成了收破爛的。
在反覆中強調，在排比中議論：“風”是樸素，是自然，是個性。長短句相間，富有節奏感。緊扣文題，感悟深刻。
5.前後呼應，首尾一貫。
首尾都進行議論。既突出中心，又使結構嚴謹，首尾圓合，題貫始終。如浙江嘉興一滿分作文《我因祖國而自豪》： (首)我在你的視線裏，你在我的航程裏。 ——《雙桅船》
記起出門時慈母的一聲叮嚀，不忘故鄉人愛憐的眼睛，依戀祖國對我的養育。哪怕富士山的雪峯射亮了我的眼，哪怕恆河的濤聲充塞了我的耳朵，哪怕牛津的花香已漸滲我的心腑，哪怕紐約的摩天大樓讓我亦步亦趨，哪怕悉尼歌劇院的燈光在我的心裏閃爍……然而我愛，愛故鄉的瑪瑙河,愛祖國泰山的雄奇,愛秦王兵馬俑不逝的強悍,愛蜿蜒幾千年幾萬裏的古長城……它們是我生命裏的風景，我為我的祖國，由衷自豪!
(尾)我聽到了，歷經滄桑的敦煌在述説着歷史，那些曾經鐫刻下生命痕跡的古蹟在訴説着輝煌!親愛的祖國，您讓我自豪;我，更為您驕傲!
文章虛構了一位母親的故事，反映了其母子對祖國的眷戀，內容充實，血肉豐滿，而在抒發“自豪”這一主題時，也是緊扣材料，步步為營，有條不紊。文章的開頭，引用詩歌開篇，運用排比反襯，為抒發對祖國的感情蓄足了勢;結尾，用呼告的手法再點凸顯自己對祖國的情感，可謂鳳頭展彩，豹尾點睛，前後呼應，首尾圓合。
會考寫作技巧9很多學生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來説，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意，才能把題點好。
所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點點題，如果可以的話，通常情況下，這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發現材料無法如此點題，基本情況下，這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來，那麼選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖，或者換一個材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個句子充當開頭和結尾，這句子的內容應該包含三個部分：作文題的關鍵詞，主要內容的關鍵詞（即作文中寫的那件事），主旨的關鍵詞。
比如20xx年北京會考滿分作文之一《日積月累》的開頭：
友誼如清風，驅散我心中的憂愁；友誼如高山，保護我那弱小的心靈；友誼如帆船，載着我乘風破浪！而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見，真誠相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學期會考試幫助我”，即“互助”，而標題則是《日積月累》，而這個開頭就非常準確的扣住了三個關鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”，這樣的點題就非常好，其材料也肯定就是圍繞着主題來寫的了。
這篇文章的倒數兩段也是如此：
“在這段小李幫助我奮戰的日子，我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收穫，直到信心滿滿；我與小李的交情也在點點滴滴的日積月累中逐漸加深，越來越濃。
友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手，讓友情温暖你我的心田，滋潤你我的靈魂吧！”
這個結尾也是緊緊扣住了三個關鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個“豹尾”。
再如另一篇20xx年濟南會考滿分作文《幾分温暖在心頭》的結尾：
“頭髮梳梳，在成長的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無論何時想起，都會有幾分温暖在心頭！”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺温暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標題是“幾分温暖在心頭”。這個結尾也非常巧妙的將這三部分內容放在了結尾當中。
很多學生，尤其是七年級學生，都不知道考場作文該如何點題，那麼，希望這篇文章能夠對大家有所幫助。
會考寫作技巧10應用文的語言重在實用，一個字一句話往往至關重要，有人説“筆下有財產萬千，筆下有人命關天，筆下有是非曲筆，筆下有譭譽忠奸。”為這不誇張地説出了應用文語言的重要性。應用文語言一般要求平實、得體、簡潔。
(1)平實。即準確樸素，它只要求平直的敍述，恰當地議論，簡潔地説明，準確通順地把客觀事實、作者的觀點説清楚就行，既不能誇張渲染，也不需要描寫抒情，那些華而不實的空話、大話更不能用。
(2)得體。應用文的語言是為特定的需要服務的，要受明確的寫作目的、專門的讀者對象、一定的實用場合等條件的制約，因此語言使用一定要得體。頒佈政令要莊重嚴肅。請示、申請要委婉平和。批評表揚要持之有據、分寸恰當。廣播稿的語言通俗化、口語化，要儘量使用短語，避免用長句，有些詞語在書面語中可適用，在廣播稿中卻不適用。又如解説詞是供羣眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳，解説詞是對實物和畫面進行解説的，因此，要用形象的文學語言，描繪所解説的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敍、描寫、説明、議論、抒情等綜合表達方式。另外要正確使用應用文的習慣語，切實弄清它們的含義和用法。如信函中的稱謂、問候和致敬語要正確使用。
(3)精簡。應用文的語言要做到言簡意賅，儘量壓縮文字，竭力將可有可無的字、詞、句、段和空話、套話刪去。
應用文往往使用某些文言詞語，運用恰當，可收到精簡的效果。
會考寫作技巧111.抓住感情的觸發點
人都是有感情的，真摯的感情最容易打動人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實生活中，有時，那怕是一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。這時候，只要我們抓住它，敍述出它的前因後果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，它也就一定能打動別人，引起別人的共鳴，這時就是一篇好文章。這樣的文章，對於你自己來説也一定是一種財富，而愛不釋手，久久珍藏。如我們所學的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》
2.抓住事理的感悟點
我們説，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點，用文學的語言描述，然後畫龍點睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動，讓別人也受益。
如我們所學的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。
3.抓住生活的情趣點
每個人的生活並不僅僅每天就是刻板的工作與學習，天天的柴米油鹽，許多時候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點，也一定是能讓喜愛的。
如我們所學的課文《變色龍》、《范進中舉》
4.向歷史和文學作品中挖掘
歷史上有很多著名的人物和事件，文學作品中有很多典型的形象以及一些經典的情感寄託與描寫，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個角度，把它們用文學的語言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動很多的讀者，並且，選取這樣的材料會大提高你的見識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學過的課本中比較少，但在現實的文學作品中還是很多的。如大學聯考(微博)作文《赤兔之死》
5.關注時事、社會熱點以及各行各業的風雲人物
現代社會是一個信息交流非常暢達的社會，這也正是因了人們的好奇心和關注度，並且，我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、交點出現，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄託，這時，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄託我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。
會考寫作技巧12記敍文寫作是會考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓練最重要的任務，而且許多考生也習慣於寫記敍文，那麼，會考滿分作文記敍文寫作技巧有哪些你知道嗎？不知道的看下文：
會考滿分作文記敍文寫作技巧分享給你
技巧一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一箇中心之下，這樣才不會散而無主，不至於喧賓奪主。
其次，記敍文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。
其三，要善於從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善於從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。
其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與醜、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前後變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。
另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重於泰山》的作文。
作者先用“每個人都有着每個人的責任，責任重於泰山”作題記，然後分別用一、二、三作小標題，依次敍寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想鬥爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，説明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。
技巧二：詳略得當，內容充實
選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。
情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想鬥爭、老師“賣賀卡”後的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。
技巧三：情感真摯，敍中含情
在刻畫人物時，要將真情實感融入到細緻、生動的人物描寫和事件敍述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚温和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。
技巧四：結構清爽，敍事生動
首先結構要完整，寫人敍事要清晰。應善於運用前後照應、一線串珠等技法組織材料。其次敍事要生動，情節要曲折。敍事寫人時可以使用前後對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田？烈日”“村邊？夏夜”“小院?清早”“醫院？黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。
技巧五：個性人物，形象鮮明
寫人記事的記敍文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特徵。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽乾脆、優柔寡斷、風趣幽默、乾巴木訥等迥異的性格。你也可以隨着事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。
會考寫作技巧13把握材料寓義
當前會考材料作文要求從材料中尋找一個恰當的角度.提取出一個話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有着客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心.往往脱離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：
獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和諧相處.才五彩斑斕。
要求：①根據你對這段文字的理解，聯繫自己的生活實際，自擬題目寫作;②除詩歌外文體不限;③字數不少於600字;④文中不得出現真實的人名、校名、地名。
一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最後兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團結就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。
會考寫作技巧14如何寫好會考材料作文作文
材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脱離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來説材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敍性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利於考生髮揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進行寫作。
那麼我們應該怎樣寫好材料作文呢?
一、抓關鍵詞，仔細分析命題者的思想傾向和感情傾向。
命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準確恰當的審題立意，必須抓住材料中的關鍵詞語，仔細分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經這樣説過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求;接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運;倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。
材料雖然提出了對待命運的三種態度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細分析就會發現，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎上進一步聯想生髮就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從於命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當然為人們所捨棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶着感恩的心態坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。
會考寫作技巧15審題就是為了明確題目的要求，瞭解出題者出題的意圖，如果沒有審好題，即使再優美的語言，再生動的材料，也只是“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢?請記住下面的“口訣”：題目要求先搞清，標誌題眼要辨明;
明確題旨和範圍，確定體裁和人稱;
人時地事因經果，理物季候與環境;
要求之處必滿足，不要求處任你行。
考場作文命題有以下幾種形式：命題、半命題、命意(供材料作文)、話題。
審題步驟：
一、審文體形式：命題、半命題、供材料(命意)、話題。
二、審寫作內容：
審寫作內容，即題目要求我們寫什麼。就記敍文而言，就要弄明白文章是要求記人，還是敍事;是寫景，還是狀物。
如：《記一件難忘的事》。通過審題，我們知道這是一篇要求寫事的文章。
三、審寫作重點：
找準了文題所要求寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了範圍，選材也就有了目標。
一般説文題的重點是指文題當中揭示意義，體現中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫“題眼”。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。
例《一件有意義的事》《一件難忘的趣事》《童年憶趣》《記一件撥動我心絃的往事》它們的題眼分別是“有意義”“難忘”“趣”“撥動我心絃”。
四、審文題限制：
弄清文題對行文的限制。文題對時間、空間、數量、人稱、內容等提出限制，規定範圍，作者必須嚴格的在規定的範圍內作文，只有這樣才能不離題，不偏題。
1、弄清時間限制以《童年趣事》這道題選材時間限定為童年，所寫的事要發生在自己或他人的童年這一特定的背景。
2、弄清處所限制《街上見聞》《放學路上》與《課餘生活》前兩者限制了所寫的人、事、物、景必須在街上或放學路上所見所聞，而後者發生在校園。
3、弄清數量限制《我最尊敬的一個人》《記一件銘刻心間的事》《記我作文中的一件事》《記我學作文中的二三事》前者通過記敍一件完整的事來説明我學作文的過程，後者則是記敍二三事或二三片段來説明我學作文的過程。
4、弄清人稱限制例如《老師，我要告訴你》這個題目，就限制了行文要用第一人稱，從“我”的角度寫自己要向老師講述內容。
例如《我的故事》《發生在我身邊的故事》如何區別?
5、弄清藴涵的意義《落葉》《路》《泥土贊》……這類比喻型、象徵型、引申型題目，我們就不能就題論題，要透過字面上的具體事物，抓住事物的本質特徵，去揭示題目包含的象徵意義，文章主題才深刻。如課文《炊煙》《小桔燈》
6、弄清難辨型命題之中的關係如〈我逐漸瞭解他〉容易寫成〈我瞭解他〉這就需要我們注意“逐漸”二字。〈告訴你一件新鮮事〉告訴指出過程，你是告訴的對象。
文學範文吧
