《快樂紅黃綠》親子活動方案

活動目的

1、指導家長以遊戲的形式幫助寶寶初步感知、分辨紅、黃、綠三色。

2、鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串株的形式進行間隔排序。

環境創設

1、紅、黃、綠三色娃娃、三色有聲響的小積木。

2、紅、黃兩色的木珠，小段橡皮筋。

3、教師事先串好的一條紅黃相間的手鍊、範例圖。

方案設計

活動流程

對家長的指導

一、看看説説：

1、情景引入。

1）師：寶寶們，今天老師請來了三個朋友，它們穿着不同顏色的衣服。先請出第一位朋友，看看她穿什麼顏色的衣服，你們認識嗎？我們一起來説一説好嗎？（紅娃娃）

2）依次出示、認識黃娃娃、綠娃娃。

3）反覆出示各色娃娃，讓寶寶辨認。

2、親子互動。（發現並分享家長在指導中好的方法）

3、教師小結：寶寶真聰明，認識了紅娃娃、黃娃娃、綠娃娃，這些娃娃想找朋友做遊戲了。

各位家長朋友，大家上午好。今天的活動內容是《快樂紅黃綠》，目的`是讓你的寶寶在遊戲的情景中初步感知、分辨紅、黃、綠三種顏色。在此基礎上，鼓勵寶寶嘗試用兩種顏色以串珠的形式進行間隔排序。發展寶寶的手部小肌肉。

家長反覆出示各種顏色的娃娃，讓寶寶認一認，説一説。

目的是感知、辨認三種顏色。

二、做做玩玩：

（一）搖搖樂

1、教師示範：瞧！這是什麼呀！（積木）分別認識三種顏色的積木。

2、紅娃娃説要請紅積木做朋友，請寶寶把紅積木拿出來，搖搖看，有什麼聲音？哎，真好聽會發出沙沙的聲音。

紅色紅色搖搖搖，沙沙沙！依次類推，黃色黃色搖搖搖，沙沙沙！綠色綠色搖搖搖，沙沙沙！

（教師念小兒歌，幼兒操作）如：紅色紅色搖搖搖，沙沙沙！

2、親子互動。

3、教師小結（發現並分享家長在指導中好的做法）。

多次出示三種顏色娃娃，讓寶寶按照家長的指令去搖搖積木，念念兒歌。

目的是進一步鞏固對三種顏色的認知程度，培養寶寶的語言表達能力。

（二）串串樂

1、教師講解。我知道寶寶們很能幹，不僅小眼睛亮，小手也是很靈巧！瞧！這是什麼？（手鍊）我的手鍊上有哪些顏色呢？（紅、黃）

2、教師示範：看看我是怎麼串的喏？

3、寶寶操作。老師也為寶寶們準備了紅色和黃色的小珠子，還有橡皮筋，你也來試試看，用一個紅色一個黃色，一個紅色一個黃色串成一條像我一樣的手鍊好嗎？

4、教師小結。

在寶寶先串好一個珠子後，家長打結固定，再讓寶寶按規律串。

當寶寶碰到困難時，家長不時地用語言來提醒寶寶，或者讓寶寶學看圖例，按規律穿手鍊。

小結：今天的活動中，我們以遊戲的形式讓寶寶充分感知了紅黃綠三種顏色，很好地調動了寶寶興趣，平時我們也可以用諸如此類遊戲幫助寶寶感知色彩、形狀等。

家庭拓展

建議

各位家長，其實在家庭裏，我們也可以進行一些快樂認色活動。

如：1）説説玩具的顏色、認認衣服的顏色等。還可以有意識的放點色彩在周圍。

如：1）為寶寶鋪上色彩鮮明的牀單。為寶寶選購色彩鮮明的日用品等。

同樣在家裏也可以安排一些活動來鍛鍊寶寶手部肌肉如：撕紙、粘貼、捏橡皮泥等等，作為家長要善於抓住生活中的一些契機，從小培養寶寶的各種能力。相信你們的寶寶個個會心靈手巧，惹人喜愛。