親子活動教案集錦15篇

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的親子活動教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

親子活動教案1

　　設計意圖：

慢羊羊，這一憨厚、可愛的卡通形象，已經受到了幼兒及成人的青睞。通過慢羊羊減肥這一生活化、遊戲化的情節來詮釋音樂三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經驗和思維形式上引起共鳴，而對慢羊羊發自內心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及運動的多種方式又是平時幼兒生活中經常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂於模仿的對象，可以説有豐富的經驗基礎，對於幼兒創編表現慢羊羊肥胖和減肥後的行走方式，以及表現慢羊羊的減肥過程起到了積極的推動作用，而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力。

　　活動目標：

1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結構。

2.能根據音樂節奏及樂句變化創編健身動作。

3.瞭解合理飲食和適當運動對身體健康的作用。

　　活動準備：

音樂《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。

　　活動過程：

一、導入，引起興趣

1.出示喜羊羊圖(目的：情境的引入)。師提問：我請來了一位客人是誰啊?

2.師戴上胸飾，我現在是誰啊?我的羊朋友在哪?

3.師幼一起隨音樂做遊戲。(音樂《別看我只是一隻羊》)(這個環節調動幼兒表現的積極性，同時傾聽音樂表現羊的動作，使幼兒在愉快的氛圍中進入下個環節)

二、感受及表現

1.探索A段動作

(1)師：我還有一個好朋友沒有到，你們猜猜它是誰?(傾聽慢羊羊走路的音樂)

(2)幼兒聽音樂，感受節奏××︱××︱,探索表現慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。(師可以用點頭等讓幼兒先感受節奏)。

這是一隻什麼樣的羊呢?它是怎麼走路的?

師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎麼樣啊?誰來做一做?

請幾個幼兒來學一學。

師：現在我們一起來學一學慢羊羊走路。(播放音樂)(這個環節模仿慢羊羊笨重的動作，為後面慢羊羊減肥做鋪墊。)

2.探索B段動作

(1)慢羊羊覺得朋友們都嘲笑它胖，它心裏又難過又着急了，怎麼辦呢?(通過運動來減肥)幼兒傾聽B段音樂。

(2)引導幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動作。

師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動作嗎?(請幼兒個別表現)

師用哼唱的方式請2-3人做動作。(跑步、跳躍、蹲起)

(3)配上音樂，一起來做一做健身動作。

師：我們聽着好聽的音樂和慢羊羊一起來運動。

(4)引導幼兒跟隨音樂節奏各自表現。

師：你喜歡用什麼樣的運動來減肥呢?我們一起來試試。

(5)幼兒來當小老師，跟着音樂節奏一起來運動。

師：老師發現xx小朋友運動真棒，大家跟他一起做運動。(做運動的動作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機會，讓幼兒自由表現運動的動作，讓所有的幼兒都動起來。)

3.探索C段動作

(1)出示瘦慢羊羊圖片

師：正像小朋友所希望的那樣，通過運動胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以後走路會變得怎麼樣呢?(輕快)我們來聽聽慢羊羊怎麼輕快地走路?(播放音樂)

(2)幼兒根據節奏××××︱××××︱探索表現減肥後的紅太狼輕快的動作。

師：你覺得紅太狼是怎麼走的?你來試試。我們大家一起來學學。

(3)引導幼兒在樂曲結尾表現慢羊羊減肥後的激動神情和快速奔跑的動作。

師：減肥後的慢羊羊用最快的速度跑去見喜羊羊朋友們了，它現在的心情怎樣?請你用動作表現快樂的心情。(播放音樂)

三、完整表演

1.播放音樂，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來聽一聽。

師提示：聽一聽，哪段音樂紅太狼走來了，哪段音樂是紅太狼在運動，哪段音樂紅太狼減肥成功了。

2.完整表演《慢羊羊瘦身》。

師：我們跟着音樂再來完整表演吧。

四、結束活動

親子活動教案2

活動準備

知道我國一些城市的名稱。

活動目標

豐富對城市和地名的認識。

敢於在集體面前大膽地講述，並快速地接説遊戲兒歌。

學會與同伴一致地進行對話，並隨兒歌輪流對答進行問答遊戲。

活動過程

一、教師通過提問，引出主題。

二、教師講解遊戲規則。

1、全體幼兒邊拍手邊進行問答遊戲。

2、開火車的人，邊拍手邊説："嘿嘿，我的火車就要開了"。

3、全班幼兒邊拍手邊問："開哪裏？"和"誰來開？"

4、開火車的人必須隨兒歌的節奏迅速答出"開什麼地方"和"某某人開"。如果答不上來，就停止其遊戲一次。

三、教師先扮開火車的人，與全體幼兒進行對答遊戲。

四、教師扮開火車的人，與個別幼兒進行"開火車"遊戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與教師進行對話。

五、教師引導幼兒將火車開往全國各地，豐富遊戲的內容。

1、教師：火車除了能開到北京去，還可以開到哪兒去呢？

2、幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。兒童

親子活動教案3

活動目標：

坐在大人的肩膀上能保持平衡。

重點難點：

寶寶能坐在大人的肩上不害怕，並保持平衡。

活動準備：

1.在場地週四掛幾根不同高度的細繩，用曲別針在細繩上別上紙片做成樹葉，以寶寶坐在大人的肩膀上能深受摸到為宜。

活動過程：

1、和家長一同玩“身體變變變”的遊戲，舒展身體做好活動準備。如；可以請家長跪趴在地上扮作山洞讓寶寶鑽過去，可以去ing家長扮作椅子讓寶寶坐着，也可以請家長和寶寶扮作蛇在地上爬一爬。

2、引導寶寶跨坐在家長的肩膀上，扮作一隻長頸鹿，玩互相問好的遊戲。

——提醒寶寶抱住爸爸或媽媽的頭。

——如寶寶坐不穩，爸爸或媽媽可以伸長手臂扶住寶寶的胯部。

——鼓勵寶寶互相説“你好”或伸手握一握，讓寶寶嘗試坐在家長肩膀上並保持平衡。

3、引導家長和寶寶分組玩：“長頸鹿摘樹葉”的遊戲，請寶寶在規定的時間內摘“樹葉”。

——提醒家長在遊戲時保持安全距離。

——提醒寶寶不要着急，將樹葉輕輕地從繩子上拉下來。

親子活動教案4

目標：學會遵守遊戲規則

準備：小椅子五張

兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”

玩法：

遊戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行遊戲，五張椅子背靠背一圈擺好。遊戲者站在椅子旁。

遊戲開始，遊戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當説到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此遊戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最後由家長跟幼兒一起混合進行這個遊戲。

附：歌譜及歌詞

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一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。

小熊是誰呀？小熊就是他/她。

我和爸爸媽媽一起玩：

1、提示：遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。

2、第一句拍手唱，當説完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指着沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

3、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思的呦！

親子活動教案5

活動目標：

1．通過用眼睛看、耳朵聽與家長、教師之間的遊戲來感受音樂的旋律。

2．通過觀察比較，感知5以內的數量。

3．訓練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。

4．培養自信心和社交能力。

活動準備：

教具：鴨媽媽、五隻小鴨圖片、五隻小鴨紙偶；音樂《小鴨嘎嘎》《水族館》

學具：彩色的紗巾、小鴨夾子

活動過程：

（一）準備時間：

寶寶聽音樂拍手、拍肩、拍腿

教師：寶寶小手拍拍拍

（二）問好：

1．教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請寶寶來挑一塊紗巾。”

2．教師交代操作要求並示範：等會我叫到寶寶的名字時，請家長幫助寶寶把紗巾撩起來。叫到哪位寶寶的名字時請媽媽和寶寶都要看着他好嗎？這個遊戲能讓寶寶熟悉自己的名字，並且認識同伴。

3．問好：你好××你好××，真高興能見到你。（播放音樂，隨着音樂教師有節奏的逐一向寶寶問好）

3．教師：請寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然後蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪裏？

（三）認知活動

1．教師：今天老師帶來了小動物（出示小鴨圖片），來和寶寶做遊戲，哪個是鴨媽媽？哪個是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）

教師：有幾隻小鴨子？（用手指表示三隻，鼓勵寶寶也學一學）又來了一隻（4只小鴨子），又有一隻小鴨子來了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數一數5只小鴨子。

教師向家長講解：這個活動可以培養寶寶的觀察能力，通過數數感知5以內的數量。

（四）音樂遊戲：

1．節奏訓練

教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按着順序為寶寶發樂器（禮貌教育）

教師向家長介紹：請家長幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓練音樂節奏感，同時通過手指捏小樂器，鍛鍊手指的小肌肉讓手指更靈活。

教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。

聽音樂完整模仿

收樂器

2．動作訓練

教師：小鴨子走路很可愛，看（教師示範動作）

寶寶模仿小鴨動作。

交代：兩邊的手一定要撐到地上，因為寶寶的平衡力不強，這樣可以訓練寶寶的臂力。

3．音樂遊戲

教師：小鴨子想去游泳了，請媽媽隨着音樂輕輕甩動紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中央自由的活動。

教師帶領寶寶隨着音樂在水草間自由的游泳。

教師介紹：這段音樂可以讓寶寶放鬆，感受音樂的舒緩增進親子間的情感。

親子活動教案6

活動目標：

1、敢於在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動和大家問好。

3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。

活動準備：

觸覺球一個

活動過程：

1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。

2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什麼名字。

3、教師逐一將球滾到寶寶面前，大家鼓掌歡迎小朋友。

親子活動教案7

適合年齡：1歲至1.5歲

活動目標：聽到自己的名字後能大膽舉手示意。

活動準備：小猴子手偶一個。

活動過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲後，和寶寶一起收拾玩具，然後帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名遊戲;

2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情後讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵;

　　活動指導：

對於膽小、怕生的寶寶，家長不要着急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來並舉手示意。

親子活動教案8

一、準備活動：《模仿動作》

活動目標：家長與孩子一起隨音樂參與活動，提高孩子參與活動興趣。

二、點名遊戲：

遊戲目標：初步培養寶寶在眾人面前大膽表述的能力。

三、放鬆活動：《小鬧鐘》

四、音樂遊戲：《小星星》

（一）活動目標：

1、隨着成人跟唱歌曲。

2、通過遊戲練習寶寶手腕的靈活性。

3、通過遊戲體驗參與音樂活動的快樂。

（二）活動準備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。

（三）活動重難點：練習手腕靈活性，體驗音樂遊戲的.快樂。

（四）活動過程

1. 出示圖片：請寶寶觀察圖片上有什麼？（月亮媽媽、小星星）

教師：“在美麗的夜空中，當大家都睡覺的時候，月亮媽媽來夜班了，因為她要給大家照亮，可是她一個人上班沒有人陪會很孤單的，怎麼辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關心月亮媽媽，它們都跑來陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪着，再也不感到孤單了，她很開心、很高興的笑了！

2、現在我們把它編成兒歌來表演好嗎？

教師與幼兒及家長一起邊説兒歌邊表演動作，重點教寶寶們學會手腕轉動。

3、教師扮月亮媽媽，幼兒扮小星星與家長一起拉圈做遊戲。

（1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當唱到“星星跑來陪媽媽”時，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時，伸起手臂，小手撐開，手腕轉動，以示閃亮。

（2）音樂伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周圍，隨音樂節奏，跟唱歌曲做動作表演遊戲。

（3）請幼兒媽媽來扮演月亮媽媽，反覆遊戲體驗快樂。

4. 天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！

五、親子游戲：小揹簍

親子活動教案9

一、接待活動（9：00—9：30）

1、師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的水果胸飾。

2、家長簽到，詢問寶寶今天的身體情況。

3、家長帶領寶寶分散區域遊戲並熟悉環境。

二、數學活動（9：30—9：45）

活動內容：方寶寶和圓寶寶

活動目標：

1、鞏固認識紅色和綠色，初步感知方形和圓形。

2、激發幼兒對數學遊戲的興趣。

活動準備：

1、兩種顏色的正方形和圓形紙片若干，紅、綠顏色小藍若干；

2、圓罐子和方罐子各一個（作為圖形寶寶的家）

活動過程：

1、教師出示正方形和圓形，讓寶寶説出兩種顏色，並認識形狀。

2、遊戲“誰和我們做遊戲”

師：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做遊戲呢，你們把它們找出來好嗎？

（1） 教師説出名稱，寶寶按顏色分類，分別放入紅、綠小藍

（2） 父母説出名稱，寶寶在父母的提示下分別找出相應的圖形。

父母：方寶寶、方寶寶快出來；圓寶寶、圓寶寶快出來。

3、送圖形寶寶回家

把方形和圓形寶寶分別送到前面的“家“裏。

家長指導要點：

1、父母根據寶寶的個體情況，進行適當引導。對於有困難的寶寶，父母可以手把手地指導。

2、父母在家中可以利用生活中寶寶經常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進一步感知方形和圓形。

三、區域活動（9：45—10：00）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

四、音樂活動（10：00—10：15）

活動內容：大雨和小雨

活動目標：

通過動作和樂器表演，初步感受樂曲的強與弱，體驗音樂活動的樂趣。

活動準備：

鋼琴伴奏、人手一對搖鈴

活動過程：

一、教師創設情景，引導寶寶學習《大雨和小雨》的歌詞。

1、“寶寶有沒有見過下雨？大雨下起來是什麼樣的？對，大雨下起來是嘩啦啦、嘩啦啦的”教師作出“下大雨”的動作，請寶寶學一學。

2、“小雨下起來又是什麼樣的？下雨下起來是淅瀝瀝、淅瀝瀝的。”教師做出“下小雨”的動作，請寶寶學一學。

二、教師邊念兒歌邊示範動作，家長和寶寶一起跟老師邊做邊念1~2遍。

三、家長和寶寶騎膝馬念兒歌1~2遍。

1、寶寶和家長面對面，坐在家長的大腿上：“大雨嘩啦啦”時，雙腿大幅抖動：“小雨淅瀝瀝”時，雙腿小幅抖動；最後一個時，家長邊搖晃寶寶邊將其後仰，最後使寶寶躺倒在家長平伸的雙腿上。

2、提示家長：大雨和小雨的動作幅度要有較明顯的區別。

四、節奏練習“大雨和小雨”

1、出示搖鈴，請寶寶自己來取兩個，自由練習搖鈴，家長指導寶寶正確使用。

2、教師邊唱歌邊示範用搖鈴表演兒歌（上、下、左右）

3、提示家長：通過樂器演奏可以讓寶寶初步感受樂曲的強弱，體驗音樂活動的樂趣。

4、帶領家長和寶寶聽音樂用搖鈴演奏兩遍，第一遍寶寶握搖鈴，家長握住寶寶的手腕，隨音樂做動作，第二遍時寶寶自己獨立嘗試。

家長指導要點：

和孩子一起感受大雨和小雨的強弱，能握着孩子的手，一起用搖鈴表現出強弱。

五、區域活動（10：15—10：30）

指導要點：

提醒寶寶及時盥洗、喝水

六、整理離園活動（10：30——）

請家長幫寶寶都穿戴好了再出早教中心，以免孩子感冒。

親子活動教案10

一、活動目標：

1、家長和幼兒能跟着音樂有節奏地自由做動作。

2、家長與幼兒在遊戲時能控制雙腳不移動。

3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。

活動重點：家長與幼兒能跟着音樂有節奏地做動作。

活動難點：家長與幼兒在坐（站）着控制雙腳不移動的情況下能跟着音樂有節奏地扭動身體。

二、活動準備：

大塊地墊、音樂、場地、8對親子

三、活動過程：

（一）、導入

教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。

（二）、學習動作

請家長和幼兒一對一坐在地墊上後，提問：

————————小朋友們，剛剛誰和你們一塊做遊戲。（爸爸、媽媽、、、）

那請你們按照老師的節奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反覆練習幾次）掌握："媽媽 媽媽"的節奏。

————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了遊戲，現在請你們用剛才寶貝們叫你們的節奏指着寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反覆練習幾次）

現在請家長和寶貝一起指着對方同時叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。

教師按照順序教家長和幼兒學習以下動作：

媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩裏外轉手剪刀石頭布的遊戲→身體自由扭動抓手指的遊戲

（三）、表演遊戲

1、教師先跟音樂示範一遍。

2、教師帶領家長與幼兒一起跟着音樂玩遊戲2—3遍，遊戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。

第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習，提醒家長與幼兒在玩抓手指遊戲時要等到音樂結束時才可以抓。

第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指遊戲時身體要隨音樂有節奏地扭動。

第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指遊戲時要有節奏地扭動身體，並且寶寶和家長的動作不能一樣。

（四）、昇華遊戲

1、請家長和幼兒起立面對面站好。

——————剛剛我們是坐着玩遊戲，現在讓我們換一種方式——站着玩。站着玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現在請家長和寶寶們動一動你的身體。

2、教師帶領家長與幼兒一起遊戲，遊戲當中提醒家長與幼兒變換動作。

3、交換玩伴進行遊戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴遊戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。

（五）、結束活動

請幼兒回到自己父母的位置後，提問：

——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。

親子活動教案11

活動目標：

1.知道三月八日是媽媽、奶奶們的節日，樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。

2.懂得要愛自己的媽媽，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　活動時間：20xx.3.8上午8：50

活動地點：各班教室

活動過程：

一、歡迎儀式

1、老師致辭：

小朋友們好!今天,在這個春雨霏霏的日子裏，我們曹橋幼兒園的大班教師和小朋友迎來了“三八婦女節”，你們知道“三八婦女節”是誰的節日嗎？“三八婦女節”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節日，所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節日，大家高不高興呀！今天，我們用我們的方式向長輩們表達感激之情，今後我們將用行動表達對長輩們的愛，為長輩多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回報長輩的愛，希望你們在愛的沐浴下茁壯成長，祝願大家在今天的活動中玩得開心、快樂！

2、幼兒代表發言。

親愛的媽媽、奶奶、外婆，今天是你們的節日——“三八婦女節”，祝你們身體健康、工作順利、節日快樂！親愛的媽媽，在你們的關心、教育下，我們過着幸福的生活，為了我們的健康成長，你們操了很多心，每天除了照顧我們，還要認真的工作，你們真是太辛苦了！今天，我們代表大班的全體小朋友謝謝你們！媽媽——我愛你！

　二、幼兒表演

幼兒表演歌曲《我的好媽媽》和《不再麻煩媽媽》。個別幼兒才藝表演。

三、親子活動

1、遊戲《看誰接得多》

家長和幼兒相隔一定距離，媽媽或奶奶拋球幼兒接球看哪個家庭接得最多。分設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

2、和媽媽一起來摺紙《百合花》教師示範折的方法，家長和孩子一起折百合花。做好後將花放在花瓶中展示。

　四、結束活動

1、頒獎

2、集體舞《幸福拍手歌》。

親子活動教案12

教學目標：

1、學習點、線、面的概念；

2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫。

教學重點：

1、深入淺出地解釋點，線和麪的概念；

2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

教學過程：

一、初步認識色彩

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模仿印“點”。並認識紅色。

2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

二、不同的點

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來後是什麼樣子的？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案

引導幼兒説出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

鼓勵幼兒大膽的説出自己的想法。讓幼兒瞭解到其實美術很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

指導語：我們要像大師一樣一點點地畫

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。

作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也 許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

親子活動教案13

　　一、接待活動（8：30—9：00）

（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的各種水果胸飾。

（2）師仍然熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。

（3）家長帶領寶寶分散區域遊戲

（4）背景音樂放“你好”、“小手拍拍”邊玩邊複習上次教學內容

　　二、藝術活動(9:00—9:15)

　活動內容：音樂律動《找朋友

　　活動目標：

1、引導孩子喜歡音樂活動

2、感受參與音樂活動的樂趣

活動準備：音樂《找朋友》

喜羊羊頭飾一個

　　活動過程：

1、出示動物頭飾與小朋友打招呼“**小朋友好”“喜洋洋好”

師：“今天我要來找朋友，誰願意做我的朋友，和我一起玩，一起做遊戲？”（幼：“我、我、我”）

2、教師清唱歌曲“找朋友”邊拍手，邊念兒歌：“找呀、找呀、找朋友，找到一個好朋友，我們可以幹什麼呢？做動作，敬個禮，握個手，笑嘻嘻，再見。”

3、教師完整演唱歌曲，邊唱邊做動作，帶動家長與寶寶一起遊戲。

4、教師和寶寶、家長一起隨着音樂邊唱邊遊戲“找朋友”。

5、嘗試與別的幼兒“找朋友”做遊戲，感受參與音樂活動的樂趣。

家長指導重點：

1、家長和寶寶一起隨着歌曲邊唱邊做“敬個禮、握握手、笑嘻嘻、再見”等動作。

2、請家長動作誇張的帶動寶寶一起做遊戲，鼓勵寶寶主動找同伴做遊戲。

　　三、區域活動（9：15-9：30）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　四、語言活動（9：30—9：45）

活動內容：兒歌《小樹葉飄飄》

活動目標：

1、通過邊念兒歌邊做動作，激發寶寶對秋天樹葉飄落的現象感興趣。

2、鼓勵寶寶跟着老師做動作。

3、家長參與到活動中，帶動寶寶一起遊戲。

活動準備：幼兒人手一張“樹葉”，師示範用掌形大樹葉

活動過程：

1、“找朋友”遊戲，找到“小樹葉”

2、教師雙手套上“樹葉”邊示範邊做相應的動作。

師問：

a、小樹葉怎麼來的呀？

b、飄下來的樹葉是什麼顏色？

c、教師念兒歌飄到寶寶身上的各個地方

3、讓“樹葉”與父母一起玩“樹葉”寶寶，讓“樹葉”飄到寶寶身上的各個地方。（頭頂上、肩膀上、小腳上、地上睡一覺）

4、和寶寶一起邊念兒歌邊做動作。

5、配音樂欣賞兒歌《小樹葉飄呀飄》

家長指導要點：

1、讓樹葉飄到寶寶“手臂”等其他地方，讓寶寶做相應的動作

2、在節假日可以和寶寶撿各種樹葉，做樹葉粘貼畫。

　　五、區域活動（9：45—10：00）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

　　六、美術活動（10：00—10：15）

活動內容：美術《粘樹葉》

活動目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、訓練抹、粘貼等小肌肉動作、鍛鍊手眼協調性。

活動準備：

1、小盒子（裝碎卡紙用）固體膠、小毛巾若干。

2、示範畫一張（已貼好的樹葉）

3、兒歌（大風和樹葉）

活動過程：

1、故事導入（引出貼好樹葉的畫）

2、示範和講解(先拿一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕的貼在樹上，小手壓一壓，小手弄髒了，用桌上的小毛巾擦一擦)。

3、幼兒操作（家長引導幼兒自己動手操作，不要代替幼兒操作）指導寶寶怎樣塗抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手髒了要用毛巾等。

4、師：（好多小樹葉穿上了漂亮的花衣服，現在我們把小樹葉送進森林裏去，在音樂《大風和樹葉》的伴奏下，隨意舞動）

家長指導：

1、家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回家共同欣賞。

2、把寶寶的畫展覽出來，引導寶寶學會欣賞別人的作品。

　　七、區域活動（10：15—10：30）

指導要點：

1、教育寶寶在遊戲中學用禮貌用語，和同伴團結友愛、大膽交往。

2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

3、會主動和老師説再見

八、交代下次活動的要求：

“可愛的小動物”

1、家長在家中請寶寶認識4種以上的小動物，説説動物的名稱、特徵並模仿他們的動作。

2、和寶寶一起學一學小動物的叫聲，模仿小動物的動作

3、主要是發展寶寶口語表達能力、以及大膽講述、表演的能力。

親子活動教案14

目標：

1、瞭解生活中常見的水果，能説出它們顏色

2、感知色彩疊加產生的變化。

3、幼兒養成良好的繪畫習慣，保持桌面乾淨。

準備：

水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿蔔。

一、導入

音樂進場《你好，你好》

教師介紹本次活動目標：小朋友們，見到你們可真高興啊。家長朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時間，這個時候寶寶們對色彩的敏感度特別的強，所以今天的活動是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發生的變化。現在我們進入活動。

1、寶貝們，你們好，我是誰呀？（小豬佩奇）

小豬佩奇他來我夢這裏玩遊戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準備了什麼？（出示紅色蠟筆——蘋果）

哦，“是蘋果”，這正好吃呀。現在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念：變變變。你説的越大聲，我就畫的越大，好不好，現在咱們開始咯！

現在小豬的嘴巴里變出了什麼顏色？（紅色）

2、剛才除了蘋果，我還準備了什麼？（出示黃色）

香蕉是什麼顏色的？（黃色）我現在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地説出來哦“變變變”

小豬佩奇説：“我的肚子還是很餓呢（出示藍色）這是什麼？（葡萄）但是它是藍莓蛋糕，它是（藍色），我們一起念出來：變變變變。

3、小結：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍色

4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍色，還有其他的顏色嗎？請小朋友上來指一指

（橙色，它像我們水果中的什麼水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）

寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現5種顏色。你們想不想試一試？想

二、作畫要求以及作畫：

我給你們每個人準備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。塗完以後，讓寶寶們説一説有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色。現在請小朋友每人拿一張，到位子上進行作畫。

三、神奇的魔術水

小朋友們，更厲害的魔術還要不要看？想看。

家長朋友們，剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進行重疊，感受顏色的變化。現在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會給孩子帶來更直觀的感受。現在我們跟孩子一起玩一玩顏料。

1、瞧，我這裏有大盆的蘿蔔，還有三種神奇的魔術水，分別是紅色、黃色、藍色。現在我要用神奇的魔術水變變變魔術，當我變魔術的時候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。

2、我拿出紅色的神奇水，打開蓋子，把它滴到我的蘿蔔裏面。猜猜會變成什麼顏色？紅色。

3、我要念一個咒語：拌蘿蔔、拌蘿蔔、拌蘿蔔拌拌拌。我一個人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿蔔變成什麼顏色了？紅色。都猜對了。現在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了。現在我要加一點藍色神奇水了，你猜會變成什麼顏色？拌蘿蔔、拌蘿蔔、拌蘿蔔拌拌拌，變成什麼顏色——紫色。藍色跑哪裏去了，好神奇啊。

4、我現在還要告訴你一個祕密，我這個蘿蔔加入兩種不同顏色的神奇水就會變出不同的顏色，我這個只能加入兩種不同的神奇水，不然這個魔法就會失效的，這個祕密你們記住沒有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之後如果還想做，可以到老師這裏在取一些蘿蔔再來變。現在請大家轉身做一做喲。

親子活動教案15

活動目標：

1.認識無官，初步瞭解五官的主要作用。

2.願意跟着老師點點、説説五官，樂意參與與老師的互動。

活動準備：

1.自制圖片一張（沒有五官的小朋友）

2.糖果若干；

3.香水一瓶；

4.音頻幾段：小動物的叫聲；

活動過程：

一、導入

出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）

二、遊戲“點五官”。

教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒説出五官名稱。

教師説出五官名稱，請幼兒點出自己的五官。

（此環節中教師點五官和説五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）

三、瞭解五官的作用。

想想説説五官的作用。

1.“我們的眼睛有什麼用？”（看）

（準備一些小東西，提問小朋友看到了什麼，回答出來把東西送給小朋友）

2.“我們的嘴巴有什麼用？”（吃、説）

（準備糖果，讓小朋友嚐嚐糖果，説説味道）

3.“我們的鼻子有什麼用？”（聞、呼吸）

（準備香水，讓小朋友聞一聞，瞭解鼻子的作用）

4.“我們的耳朵有什麼用？”（聽）

（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什麼動物的叫聲，瞭解耳朵的作用）

教師小結：我們的五官這麼厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動延伸：

眼睛看看、找找教室裏的小花，找到後貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環節）