《説説我自己》説課稿

《説説我自己》説課稿

【説教材】

《説説我自己》是人教版國小語文三年級園地三的一次口語交際活動。通過這次活動，不僅可以提高學生的口語表達能力，還可以增進同學之間的相互瞭解。因此，自我介紹的內容就不能停留在外貌上，還要抓住自己的性格愛好，説出特點。聽別人介紹時也要提出要求，要注意聽，看有哪些補充。交際時，聽者要做出評價，還可以評一評，看誰説的最像他。

【説目標】

根據學生實際，綜合學段特點、單元編排和教材分析，確定本課教學目標為：

1、學會清楚、連貫地向全班同學作自我介紹，當眾説話時聲音響亮，舉止大方、自然，培養學生具有表達的願望和自信心。

2、提高學生的口語表達能力。在交際互動中，培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。

3、通過口語交際活動，使學生進一步認識自我，學會真實地介紹自己的外貌、性格特點。

【説學生】

由於學生在一起共同學習、共同生活了近三年的時間，在相互間的瞭解方面，他們既對對方有所瞭解(外貌、衣着、性格等)，又對對方缺乏更深刻的瞭解(愛好、特長、優缺點，尤其是缺點、心理世界等)；在語言表達方面，他們既具有一定的口語表達能力，又缺乏較為完整、獨到而又生動形象的描述和述説。應該説，在三年級開展口語交際能力的訓練，具有承上啟下的作用。

同時，三年級學生在身體心理等方面同低年級相比，也在悄悄地發生着變化，開展這樣的口語交際訓練，不僅對學生口語表達能力的提高有所幫助，對進一步增進同學之間的相互瞭解，增強同學之間的友誼也大有裨益。另外，也為學校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

【説教法】

通過創設課堂情景為學生的口語交際提供幫助，即情景教學法。

【説學法】

通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悦的氛圍中完成本次口語 交際任務，即快樂學習法。

【説教學過程】

（一）談話導入

師：你喜歡看什麼動畫片？其中你最喜歡誰？為什麼？説説主人公的特點。生：我喜歡看喜羊羊與灰太狼，我最喜歡??

生：我喜歡看鎧甲勇士，我最喜歡??

師：這位同學不僅愛看動畫片而且在看動畫片的過程中善於總結人物特點。生：我喜歡看大耳朵圖圖，我最喜歡??

師：説得好，用一個詞語就説出了主人公的特點。

師：那你能用一個詞語説出你的特點嗎？

生：活潑開朗

師：的確如此。

生：樂於助人

師：我同意。

生：文靜

師：説得好，你很瞭解自己。在老師看來也是如此。

生：大方

師：當然你還很活潑聰明，但你最與眾不同的地方就是你很大方。

師：看來同學們預習準備的那麼認真，那這堂課咱們趕緊走進語文園地三的口語交際——説説我自己。

（二）學習口語交際要求，讓學生學着説説我自己。

師：請翻到語文書第47頁，讀讀口語交際，看看這次口語交際要求我們做什麼，並且告訴了我們怎麼做。

師：誰願意來説一説?

生：這次口語交際要我們説説自己，可以説説自己的優點和缺點，也可以説説自己的愛好。

生：我們還要説真話，抓住特點來説，聽的人要注意聽，再評一評。

師：同學們總結的真好，真會讀書。根據剛才同學們所説的，總共可以總結為三點要求（出示幻燈片：交際要求）

誰願意先上台來説説你自己？（學生上來）

其他同學認真聽，比比誰聽的最仔細，待會也請你來評一評。

同學上台並請學生一一進行評價。引導説真話，引導抓特點。

師：這兩位同學説的真不錯，真不愧為咱班的金話筒！老師這裏也有位厲害的朋友，他也想來介紹自己，咱們來聽聽看他説的是否精彩！（出示幻燈片）

喜羊羊：

我是喜羊羊，是青青草原上最聰明的小羊，我俊雅、樂觀、善於維持羊際關係，每當灰太狼來襲時，我都能識破灰太狼的`詭計，並出謀劃策讓大家轉危為安，我是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。但我愛搞惡作劇（如夢遊時放炸D，把大家都炸飛了），弄得大家對我很反感。不過我在關鍵時刻臨危不懼、沉穩，總能利用灰太狼的弱點得以逃生！我會主動去攻擊灰太狼，我愛説，“灰太狼先生，難道上次的事情你還沒受夠嗎？”

師：喜羊羊的自我介紹精彩嗎？

生：精彩！

師：為什麼呢？

生：喜羊羊通過舉例子的方式説出了自己的特點，這是值得我們學習的地方。喜羊羊真不愧為金話筒。

（三）四人小組説説我自己，推薦優秀選手進行比賽。

師：誰想來和這位金話筒比比，説説你自己！看大家這麼踴躍，那咱們來一場以“説説我自己”為題的口語交際比賽。每個人先參加四人小組內的預選賽，在小組內説説你自己，其他同學認真聽，看看誰説的最精彩，然後舉手表決推選出優勝者，進行決賽。決賽咱們評出前三名，分別授予金話筒、銀話筒、銅話筒稱號，並發表揚信。

（四）進行口語交際大賽，展示精彩的自我介紹。

師：同學們準備好了嗎？咱們分兩輪比賽，每位同學認真聽，每個同學手裏都有一張書籤，待會咱們用它來投票。

師：那首先有請第一小組參賽者，掌聲歡迎??（學生上台自我介紹）

一輪比賽結束後，請同學進行評價。

師：你願意把這票投給誰，為什麼？

進行第二輪比賽。

賽後，你願意把這票投給誰？為什麼？

五秒鐘進行投票！得出結果！頒發表揚信。

（五）小結

師：這次比賽很激烈，相信每位同學都有自己的收穫，老師的收穫是從同學們精彩的自我介紹中，更多地瞭解了同學們。