治校管理篇教育評價語錄範例

教育評價是對教育活動進行價值判斷的過程，是提供評價信息的過程，是共同構建的過程，《治校管理篇》教育評價。

——

教育評價就是依據一定的教育目標，利用科學手段收集信息，在此基礎上進行價值判斷的過程。

——張厚粲

教育評價從本質上是一種價值判斷的活動，是對教育活動現實的（已經取得的）或潛在的（還未取得，但有可能取得的）價值作出判斷的過程。

——陳玉琨

考試體現着社會對其成員資格的要求和認定，大規模社會考試還昭示出社會對所需“賢才”的標準，進而成為人才選拔和推進人才培養的重要途徑和手段。

——田建榮

評估督導是一種通過上面強化管理、外部檢查督促和本身自加壓力、負重奮進相結合的辦法來推動教育發展的手段和機制。

——陳乃林

評價過程本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教育目標的程度的過程。但教育目標本質上是指人的行為變化，因此，評價是一個確定行為發生實際變化的程度的過程。

［美國］泰勒

教育評價是對全部與教育活動有直接或間接關係的各種實態把握和價值判斷。

［日本］?|田睿一

評價能完成的最大貢獻是確定教程需要改進的地方。所謂教育評價是指為獲取教育活動的`決策資料，對參與教育活動的各個部分的狀態、機能、成果等情況進行收集、整理和提供相關信息的過程。

［美國］克龍***

評價最重要的意圖不是為了證明，而是為了改進，自我評價《《治校管理篇》教育評價》。是為決策提供有用信息的過程。

［美國］斯塔弗爾比姆

考試是一條魚，而我們給了學生一片海，所有的魚都在海中。有了海，何愁收穫不到魚？況且還會有更多意想不到的收穫。

——張初吳

沒有自我教育就沒有真正的教育。促進自我教育的教育才是真正的教育。

［蘇聯］蘇霍姆林斯基

建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需要，幫助學生認識自我、建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。

——《基礎教育課程改革綱要》

全面發展性學生評價在方向上不僅關注過去、現在，而且要關注其未來發展，它是一種面向終身需求、未來發展的評價制度。

教育箴言

全面發展性學生評價目的是以促進全體學生的全面發展為目的，一切為了全體學生的全面發展，評價不與獎懲相聯繫，評價是一種心理需要，評價是服務，評價促進學習的進步，評價是促進一切學生的身心和諧全面發展。

教育箴言

全面發展性評價視野中，沒有所謂的“差生”，不存在“差生”。

教育箴言

沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。

——周弘

全面發展性學生評價則關注的是學生的整個學習、發展變化的全過程，突出形成性評價，把診斷性評價、形成性評價和總結性評價有機地結合起來；把活動前、活動中和活動後的評價結果結合起來；把大過程和若干小過程的評價目標有效地結合起來，形成對學生髮展的全程、全息、動態化評價。

教育箴言

評價是一個不斷髮展變化的過程，評價滲透於學的過程、教的過程以及發展的過程，必須掌握全部發展信息，及時做出每一時、每一段的評價，在無數個評價結果的積累基礎上，以發展視角做出全程的全面評價

教育箴言

全面發展性學生評價認為評價重心由“結果”移向“過程”，並不是忽視結果，而是把每一個小“結果”都視為一個“新起點”，向更高水平尋求發展。