【熱門】教師工作調動申請書4篇

在市場經濟發展迅速的今天，我們都會用到申請書，申請書可以使我們的願望得到合理表達。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，以下是小編整理的教師工作調動申請書4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師工作調動申請書 篇1

尊敬的紅方區教育局領導：

我叫xxx，是xxxx國小的一名高級語文教師。自20xx年xx月xx日分配到xx國小以來，我把全部身心撲在xx國小的教育事業上，數千年來我恪盡職守，全心全意地做好本職工作，得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志紮根於xx國小，履行自己神聖的職責，但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難，懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城，年事已高，病痛不斷，小弟為了生計，長期在南洋打工，二老本身已經需要他人照料，但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料，生活壓力很大，這讓我夙夜憂歎，夜不能寐，白天神情恍惚，工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返，身心俱疲。

同時，不幸的婚姻也讓我無法再此工作，品行不端的他不是到校無理取鬧，令我無法安心工作。現在我拖着憔悴的心靈，感到辜負了領導的信任，對不住同學們的期待。因此，萬般無奈之下，我用顫抖的手寫下了這份申請書，申請調動工作調平安鎮中心國小。希望能換一個環境，以便更好的工作，履行我的職責。

佘寨花懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請，這利於照顧我年邁的父母、幼小的孩子，更有利於我安心工作。

懇請領導批准。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

教師工作調動申請書 篇2

尊敬00縣人民 政府領導：

申請人：000，00省00縣人，大專畢業，本科在讀，於20xx年3月透過事業單位招聘考試，被分配在000縣00鎮00國小從事教育工作至今。自參加工作以來，本人服從學校領導安排，連續三年半擔任班主任及校遠程教育管理員工作，並先後從事三至五年級數學、全校英語等教學工作。工作兢兢業業，與同事和睦相處，並用心參加各類活動。在工作中學到了很多知識，在教學上取得了優異成績，自身也得到較好發展。在領導的關懷下，我十分熱愛教育工作，嚴格要求自己，對學校和學生產生了感情。但是，擺在我面前的問題，卻是現實和殘酷的。我家在0000，工作在00，兩地相距300公里，交通十分不方便。從戈令回家一趟，至少需要3～4天時間，車費也得花費300多元。家裏父母體弱多病，丈夫在0000上班，休息時間少而短，沒有探親假，離家也很遠，無法照顧家人。這些，給我生活帶來諸多不便，也給工作帶來很大壓力。20xx年8月，我要求調回00縣教育部門工作，000縣同意接收，000縣以學校已經開學而不同意放行;20xx年8月，我又要求調回00縣工作，000縣同意放行，00縣當年不接收中專生而未能調回。綜上所述，為解決我家庭的實際困難，免除我工作的.後顧之憂，今年再次申請調回00縣00鎮從事教育工作。懇請縣人民 政府領導體諒我的多種困

難，批准我的調動申請。如果政府同意了我的申請，那麼我必須將原先在學習和工作中學到的知識運用到教學工作中，創造出更好的教學成果，為00縣教育事業貢獻自己的一切力量！此致敬禮！

　　申請人：

　　年xxx月xx日

教師工作調動申請書 篇3

尊敬的各位領導：

我叫陶泉，男，1981年10月7日出生，20××年畢業於雲南師範大學美術教育專業，20××年參加工作，現在威寧縣東風鎮東風二中任教，從事七、八年級的美術、地理、生物學科的教育教學工作。 我自參加工作以來，自20××年9月至今，在工作上，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校佈置的各項教學任務，服從組織上的各項安排。在生活中，與同事和睦相處，並且積極參加各類活動。自身也得到了較好的發展與鍛鍊。

我因父母年事已高，長期以來身體不好，也常常進出於醫院，而我又離家較遠，對父母生活上的照顧諸多不便。再者，我未婚妻楊靜在威寧縣草海鎮中海國小任教，夫妻兩地分居，不便相互照顧。

再此，我懇請學校及上級領導能體諒我家庭生活上的不便與所存在的困難，審驗我的調動申請，為我以後的教育工作，減少生活上的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作做得更好，着重考慮我的請求，同意將我的工作調動到我家附近的威寧縣草海鎮保家中學。

在學校及上級領導同意我的申請的同時，我堅信，不用在草海鎮與東風鎮之間往返的奔波，我將能擁有更多的精力與時間去從事我的教學工作，創造出更好的教學成果，為學生的全面發展與進步，為社會的和諧穩定，綜合化的社會全民素質教育的提高奉獻自己的微薄之力。

在這兒，真心感謝在這四年來悉心給我照顧與關懷的所有領導和同事，感謝你們一直來給我的鼓勵與支持。也感謝這一羣熱愛生活熱愛學習的孩子們。感謝你們一直來對我的信任理解與寬容。更感謝你們給我這樣一個機會，與你們一起共同成長、一起共同拼搏，一起共同努力！

最後，懇請領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝！

此致

敬禮

　　申請人：

　　申請日期：20××年6月30日

教師工作調動申請書 篇4

尊敬的中心學校領導：

您們好！

自20xx年9月從教，至今已快一年了。一年的時間，説短不短，春夏秋冬走了一圈；可説長也不長，兩個學期我也堅持下來了。在這一年中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，可以説這一年是我教師之路上的一次厚重的洗禮。在這裏我有很多收穫：

一是工作，這裏是我教師之路的起點，但我相信這兒並不是我的終點！大學剛畢業，初出茅廬，好高騖遠的我確實對學校把我分配到這麼個偏僻的學校有點不滿。可來到這裏我才發現，我要學的東西還有很多，在大學裏學的那些理論知識還得運用你的教育機智才能派得上用場，要不然全是紙上談兵！經過一年的探索與歷練，當初毫無教學經驗的我漸漸成長起來了…雖説還沒成長為教學能手，但我自認為是個盡職盡責的教師，我認真地準備每節課，要保證讓每位學生都覺得通俗易懂，我也能夠很好地維持班級課堂紀律，我也能機智地處理好學生的偶發事件，漸漸地我也讓每位學生都喜歡上我這個數學老師…

二是生活，一直堅持一邊上課一邊做飯，解決自己的飲食問題。學校地處偏僻，買菜極不方便，有好幾次那賣菜叔叔沒定時來，我們一連吃了好幾餐麪條。有時學生家長得知情況，會給我們送來他們自家種的新鮮綠色的蔬菜、豆角、土豆…説心裏話，這裏的爺爺奶奶、叔叔阿姨都很照顧我們，我們唯一能做的就是盡力教育好他們的子女。還有學校那時斷時續的自來水，有那麼十幾天連喝水都成問題。住房也可以説是相當簡陋，是以前的老房子。鄉下的夜特別靜，就到老鼠活動的時候了，在角落裏上躥下跳的，還發出吱吱的叫聲，怪嚇人的！還有學校那屬於重點危房的廚房，每逢屋外下大雨，屋內就下小雨。鄉下沒什麼娛樂設施，課餘時間我就和同事、學生一起打打羽毛球、跳跳繩、下下跳棋和五子棋，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。可是這些困難都沒嚇倒我，我也從來沒向學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩。我知道工作是要吃苦的，生活也是要受累的，這才是人生！

三是學習，地理位置導致了這裏的信息閉塞與落後，為此我也不放鬆對外面世界的瞭解與接觸，並積極地開展學習。我堅持每星期讀教師報，借鑑人家先進的教學經驗，看到一篇優秀的文章或給予摘抄或寫寫讀後感談談自己的想法；我堅持每天晚上至少看書一小時，最近看過有關教育的書有《愛心與教育》《窗邊的小豆豆》《孩子，你要學會擔當》《三杯茶》等，並時不時會寫讀書心得；從今年四月份起，每上完一天的課，我都堅持寫教學日記，對一天所上的課給予總結和反思…我堅持：活到老，學到老！

四是思想，對於教師這個職業，上國中那會兒非常向往，可上完高中和大學後，又改變了這個想法，覺得當老師也就那麼回事，自負地認為自己完全有能力成就更偉大的事業！現在工作了一年，才深深地體會到教師的高尚與無私，瞭解到教師的艱辛與責任，增添了我繼續在這行奮鬥下去的決心！“教師是太陽底下最光輝的職業”，這話説得一點都沒錯，我是在澆灌祖國的花朵，我在培養國之棟樑！每天和一羣純真無邪的孩子打交道，我很輕鬆很充實很快樂！我相信只有在三尺講台上才能真正實現我的人生價值。

這一年內我收穫的種種，我真的要感謝校領導給我這個機會下來磨鍊，讓我可以慢慢摸索教學之路，這其中也要感謝張校長對我工作的大力支持！我想，我想，這兒好比一個淺水窪，我就是那條小魚兒，現在魚兒長大了，想到池塘裏去游下試試身手。我希望能調去鮑塢完小，若校領導覺得我能力可以的話，把我調到中心國小那是最好不過了。雖説中心國小高手云云，壓力大，競爭力大，但我願接受這個挑戰，我相信在那可以學到更多東西，因為有壓力才有動力。

我希望學校能審驗我的調動申請，為一個熱愛教育事業的年輕教師，減少生活的後顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好！如果學校同意了我的申請，那麼我堅信，不用再為這些生活瑣事所困擾，將能騰出更多的精力和時間投入到教學工作中去，創造出更好的教學成果！謝謝！

此致敬禮！

申請人：