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教學目標1、學會課文中10個生字，知道“挺一挺、舒服、鑽出來、熱鬧”等詞的意思。2、瞭解種子的生長過程，感受生長的快樂。3、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識...

【文章導讀】只能説為了傷感而傷感吧，書裏的人物性格都蠻傻的，稍微改一點點，就沒這麼多衝突了，下面是小編為您整理的，供您參考和借鑑。【篇一】一粒紅塵讀後感今天下午天氣悶熱陰沉。我坐在...

讀完某一作品後，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編整理的《一粒種子的旅行》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《一粒種子...

《一粒種子》教案(一)教學目標：1、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。2、學會本課的生字，認識酉字旁，理解“種子、泥土、暖和”等詞意。3、能用“熱鬧”“一邊…...

大千世界，林林總總，或美或醜，或苦或甘，總有一處風景值得你留戀。也許，你喜歡光彩奪目的珍珠，而我卻只是願為一粒沙。願為一粒沙，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。陶潛願為一粒沙，他不為五斗米折...

我是一粒沙聽着一首優美的歌曲，我也跟着唱了起來：“你是風兒我是沙，纏纏綿綿走天涯。”伴着歌曲，伴着風兒，一顆顆沙粒隨風而起，隨風而落，在世界各地旅行漸漸的，我感覺自己也變成了一粒沙，落在了...

《一粒種子》是一篇常識性童話，它通過擬人的手法，形象化的語言，巧妙地運用四個“挺—挺”，自然地把種子發芽的三個條件點出來了。課文把一粒種子當作人來寫，十分有趣，然而種子在地下的情況，學...

目的：指導朗讀，輔之表演，加深理解，體會生命成長的喜悦。師：“挺一挺”是什麼姿勢啊？生：紛紛從座位上站起來做出挺立的姿勢。師：我明白了，是種子長高了啊。種子在什麼情況下“挺一挺”呢？生1：他喝...

師：這篇課文比較長，小節比較多。請在課文裏找一找，拿出鉛筆做上記號，種子睡醒過來有幾個“挺一挺”。(學生拿鉛筆邊看書邊做記號)師：書上有幾個挺一挺???你來講講你是怎麼劃的?生：第一個“挺...

《一粒種子》是一篇老教材，老師們都比較熟悉，由於這是一篇常識性童話，以擬人的手法，用淺顯而形象的語言，描繪了種子發芽的過程和所需的條件。課文語言生動活潑，接近兒童口語，是朗讀的好教材，因...

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的一粒種子作文，希望能夠...

得到承認與尊重的，不一定是珍珠。——題記我命不好，投胎時誤做了一粒沙，不過佛祖答應我六世輪迴時，可連做兩次珍珠，倒也划算。現在我要做的，便是將我這“沙生”快快熬過去。有一天我正與眾沙...

一、創設情境，複習導入師：老師這裏有一段很優美的文字，想請大家來聽一聽，並且告訴老師這段文字描寫的是哪一個季節的景色。小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一...

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的...

當細細地品讀完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要回過頭來寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的讀《一粒種子》有感，歡迎大家分享。讀《一粒種子》有感...

《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了解全文概貌，抓住四個“挺—...

《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了解全文概貌，抓住四個“挺—...

很久以前，為了開闢新的街道，倫敦拆除了許多陳舊的樓房。然而新路卻久久沒有開工，舊樓房的地基在那裏，任憑日曬雨淋。有一天，一羣自然科學家來到這裏，他們發現，在這一片多年來未見天日的地基上...

這篇文章講述了一粒種子的旅行過程：一粒種子一生下來就咕嚕嚕地趕路，它連自己的媽媽長什麼樣子都不知道，只知道趕路。以下是小編為大家整理分享的一粒種子的旅行讀後感。歡迎閲讀。一粒種...

師：這篇課文比較長，小節比較多。請在課文裏找一找，拿出鉛筆做上記號，種子睡醒過來有幾個“挺一挺”。（學生拿鉛筆邊看書邊做記號）師：書上有幾個挺一挺？××你來講講你是怎麼劃的？生：第一個“挺一...

教學目標：1、認識15個生字，會寫6個生字。2、懂得種子發芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。3、能用熱鬧説一個句子。體驗種子對美好、光明世界的嚮往之情。教學重難點：注意多...

《一粒種子》教材理解之一《一粒種子》是一篇科學童話。教學中既要讓學生進入童話的情境，又要學到科學知識。程玲老師的教學較好地體現了這兩方面的有機結合。這節課先讓學生從整體上了...

第8課《一粒種子》是一篇常識性童話，既要講究科學性，使學生獲得一些簡單的植物生長的知識，又要注意不能上成常識課，要根據童話的特點，抓住課文中四個“挺一挺”，以及種子與蚯蚓的對話、排比...

師：這篇課文比較長，小節比較多。請在課文裏找一找，拿出鉛筆做上記號，種子睡醒過來有幾個挺一挺。（學生拿鉛筆邊看書邊做記號）師：書上有幾個挺一挺？××你來講講你是怎麼劃的？生：第一個“挺一挺”...

在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的一粒種子作文，僅供參考，希望能夠幫助...