電影教學使我的課堂更加精彩教學反思

本學期我校舉行了一次年青骨幹教師的公開課比賽，我的一堂品德與生活課——《保護牙齒，從我做起》得到了校的一等獎。我想這節課的成功之處就是加入了電影。電影教學使我的課堂變得更加精彩。

　　一、電影教學使我的課堂變得更加生動有趣，更具生命力。

牙病問題是國小生中普遍存在的問題，大多數學生特別是低年級的學生由於缺乏牙齒保護的知識和沒有掌握好正確的刷牙方法，得了蛀牙。保護牙齒和掌握正確的刷牙方法，養成良好的刷牙習慣就成了這節課的重難點。在備課的時候我發現其實本節課的內容是生活常識的教育，但是面對一羣二年級的學生，如何才能在完成教學大綱的同時又能把它教得既深入又生動有趣呢？於是我就試着在課堂中使用電影，結果收到了很好的效果。

比如在講蛀牙形成的條件和過程時，我就加入了一部小電影《小紅臉和小藍臉》。這個不到3分鐘的小電影，一下子就把枯燥的知識變得生動起來，讓我的課堂充滿了吸引力和生命力。它把口腔中的細菌變成既可以看到又可以聽到的卡通人物——小紅臉和小藍臉。電影通過講述小紅臉和小藍臉如何在明明的牙齒中安家落户，使他得了蛀牙的事情，成功地引起了學生的共鳴。學生在觀看電影時，聚精會神，不時還露出一絲絲微笑，有的還不時摸摸自己的牙齒。看完電影后很多學生都能踴躍發言，用自己的語言説出蛀牙形成的條件和過程。

電影教學化靜為動，化虛為實，它不僅豐富了教學內容，也活躍了課堂氣氛，有效地調動學生求知的自覺性和主動性，從而使我的課堂更加生動有趣，更具生命力。

　　二、電影教學使學生能在輕鬆愉悦的環境中學到知識。

二年級的'學生好奇心強，注意力容易分散。在課堂中引入電影教學，它那絢麗的色彩，迷人的畫面，極易吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣。電影中可愛的（卡通）人物、開心的音樂、動聽的旋律，為學生學習創造出一個輕鬆愉悦的學習環境，從而使學生在無意識中學到知識。比如我在教保護牙齒的方法時，枯燥呆板的知識學生並不喜歡學，即使聽了，印象也不深。怎麼辦才好呢？一部《牙齒王國曆險記》的動畫片就輕鬆地解決了這個問題。

《牙齒王國曆險記》講述的是白兔牙醫、刷牙姐姐和五位健康小衞士為了保護牙齒王國，齊心協力打敗了牙菌斑怪物的故事。雖然經剪輯後，它只有7分鐘的時間，但是故事內容生動有趣，耐人尋味，卡通人物調皮可愛，電影中的歌曲優美動聽、歌詞簡單易懂朗朗上口。它不僅成功地吸引了學生的注意力，而且有效地讓學生在愉悦的歌曲聲中學到了保護牙齒的方法。課下學生們不時哼出這部電影的主題曲，在童趣聲中把保護牙齒的方法既輕鬆又牢牢地記在了心上。

把學習材料變成電影材料，讓學生在聽故事看電影的輕鬆環境中學到知識，那效果比任何説教都有效。

　　三、電影教學使教師更具魅力。

與時俱進的教育發展趨勢和新課程改革對我們教師提出了更高的要求。如何錘鍊自己，打磨自己的教育方法和技能來影響、雕琢、指導學生，成為一位有魅力的教師呢？如果只停留在過去一支粉筆、一個黑板的傳統教學模式，那肯定不行。大膽地使用新的教學方法，改良已有的教學模式，會使一位教師更具時代特色，更具魅力。在課堂中插入電影，把學習材料變成小電影，是學生喜歡的教學方法。做學生喜歡做的事，那學生就喜歡上你的課，喜歡你這位老師，使你更具教師魅力。

教書育人是一門藝術，是一位老師一輩子修不完的課。作為一名教育工作者，應該自覺地把創新的教學方法——電影教學融入到自己的教學方法中，不斷革新自己的教育觀念，提升自己的教學理念，改進自己的教學方法，從而使我們的課堂更具特色，更加精彩。