關於國小班隊活動有感

　關於國小班隊活動有感

3月7日，同學在階梯教室進行了班隊活動展示課。

這節活動課的主題是“學習雷鋒好榜樣”。我制訂的活動目的是：

1、讓學生認識雷鋒，瞭解雷鋒生平。

2、讓學生知道熱愛學習、助人為樂是雷鋒精神的一部分。

3、鼓勵學生以實際行動學習雷鋒，做雷鋒精神的學習者和傳承者。

鑑於二年級學生的身心特點，我針對雷鋒精神中“熱愛學習和助人為樂”兩方面，選擇了一些孩子們喜聞樂見的形式來學習和傳承。

活動過程中，主要的形式有：詩歌朗誦《雷鋒叔叔，請聽我説》、視頻欣賞《雷鋒的生平》、雷鋒生平考考你、雷鋒故事聯播、朗誦雷鋒日記、小品表演《一把椅子》、送出自己的感謝卡、歌舞表演《學習雷鋒好榜樣》等。

通過多種形式，學生從不同的角度認識了雷鋒，對雷鋒精神有了感性的瞭解，用多種表演形式表達了對雷鋒的追憶和紀念。

在這些環節中，我覺得最有意義的是“送出自己的感謝卡”。事先，我用大紅色卡紙剪好了“愛心”的形狀，讓學生寫下自己最想感謝的同學的名字和簡單的事蹟。班隊課上，大家都拿出了準備好的“感謝卡”。主持人隨意請了五個同學朗讀自己的感謝卡，然後看着他們親手把感謝卡送到對方手裏，再相互敬禮。我在靜聽的時候有一剎那的感動，因為他們讀出來的是很小很小的事情，體育課上腳扭傷了，是同學把她扶到教室；水彩筆沒有帶，是同桌借給了他等等小事。所謂小事，其實只是相對我們旁人來説。而對於當事者，對於需要幫助的`人來説，再小的事情也是大事情。孩子能把關心過自己，幫助過自己的人記在心裏，並予以鄭重的感謝，可見他們的天真和善良。説實話，為了鼓勵孩子樂於助人，平時裏的表揚是必不可少的。可惜平時工作忙，雜事多，孩子們也沒有主動來反映這種好人好事，我也沒有正兒八經地為這種事情及時表揚他們。趁着今天的活動，這個環節把他們平時的小事放大了，把小小的愛心行為也放大了，能切實讓孩子們感受到“雷鋒並沒有離開我們，他就在我們心中，他就在我們身邊”。孩子們讀着自己的心裏話，勝過了教師千言萬語的教育。

通過此課，學生不但認識了雷鋒，瞭解了一個全心全意為人民服務的人，學習、傳承了雷鋒精神，很好地達成了預定的活動目標。不僅如此，通過這樣的一次以學生為主，教師為輔的班隊課的展示，學生的表演能力，組織紀律，集體意識方面都有一定程度的提高。這是此類活動課的綜合性意義的客觀體現。