讀完一本經典名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的《論語》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
孔子還非常挑食。顏色難看，不吃；氣味難聞，不吃；烹調得不好，不吃；不合時令，不吃；切割得不好，不吃；沒有合適的醬，不吃。我想，現在最挑食的小孩，恐怕也只有他的三分之一罷了！
讀完《論語》，我不僅對孔子的敬佩更進一步，而且更多了一種親近感。孔子並非什麼高不可攀的“至聖”，他也是一個有優點、有缺點的普通人。他似乎從書上一躍而下，成為我的一個好朋友。
孔子主張勤儉而愛人，《論語》讀後感100字。勤儉愛人體現出孔子思想具有人民性的一面，孔子主張輕徭薄税，弟子冉求幫助季氏聚斂財富，他憤然宣稱：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之，可也。”孔子一向崇尚節儉，即使“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，也“樂在其中矣”(《論語·述而》)。他主張治理國家“導千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時”。孔子的這些思想，為後世所繼承，在中國封建社會為保證社會經濟的正常運行起着不可低估的作用，讀後感《《論語》讀後感100字》。
今天我看了《論語》中好幾段，下面，我來説一下其中一句中的含義吧。
“孔子曰：‘三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之’。”這句話的意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。向他好的方面學習，看到他不好的方面就應該對照自己改正自己的缺點。在生活中，我們要謙虛，每個人都有優點和缺點，要想他的優點學習，改正自己的缺點。取長補短，相得宜彰。比如説：我們班的某些同學的學習不好，但他的體育好，畫畫的好，就應該向他這方面學習。某些同學體育不好，但學習好，寫字好。向他寫字，讀書學習。我的跳繩跳得好，琴彈得好，但是膽子小，不敢上台朗誦，應該向膽子大的，聲音大的同學學習。及時改掉自己的缺點。
泰伯的第八的第十二條曾説，“子曰：三年學，不至於谷，不易得也。”意思是説，孔子説：“學了三年還沒有做官的念頭，這是難得的呀！”從中能看出此章孔子稱讚了沒有功利目標的求學精神，表明了他對弟子的期望，也透露出了孔子教育人的標準。
這點，我很崇敬孔子，也很相信他。儘管從他的話中看不出什麼，但我可以體會到孔子對弟子的期望很高，讓弟子們更加地努力學習。每次我讀完論語的每一條，仔細“咀嚼”一下，總能發現新東西。“原來古文也這麼有趣呀！”我自言自語地説道。
暑假期間我讀了《論語》這本書，《論語》記錄着孔子和他學生的故事，我最喜歡裏面的《以學為樂》、《宋濂借書》、《孔子學琴》等。
《以學為樂》寫的是一個叫於仲文的小孩，他從小就聰明好學，他讓父親給自己蓋了一間小書房，他每天都在裏面看書，學習以此為樂，勤奮好學，他長大終於幹出一番事業。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”意思是，懂得學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為樂的人。
這篇故事告訴我，無論做什麼事情，都要快樂的面對，努力去完成，以學習為樂趣。
最近,我又拿起《論語》心得這本書，《論語》心得讀後感。
記得《論語》心得幼兒園曾每人都發一本，讓我們拜讀，去好好體會書中的精華，我也曾粗粗去看了幾張，沒有好好的去思考。
上次聽了金麗菊老師的《論語》的讀書報告後我就決定仔細地看看直於丹教授的《論語》心得，去體會一下孔子的儒家理論。
首先想要説的是，這是一本非常好的書。
今天我拿的繪本是《論語》，雖然沒有全部讀完，但是讀了裏邊的個別章節，就覺得很深奧。
孔子都説：學過的東西要隨時複習，這應該是一件快樂而高興的事情，我也要經常複習學過的知識。有志同道合的朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎？所以我很歡迎好朋友去我家玩。
我還要每天反省自己的過錯，一定要改正。
讀了這本書之後使我懂得了很多道理，增加了不少見識。
子日：“父母在，不遠遊，遊必有方。”這句話告訴我們：“李密自幼好學，勤奮，在地方負有名望，多次下詔要他現任要職。這時他的祖母已96歲了，李密珍惜祖孫二人相依為命的美好日子，不忍心遠離祖母。文章讀來催人淚下，感動了皇上，同意他暫緩徵詔，還讓當地官員提供贍養他祖母的生活費用，待他祖母去世，又特准他在家服喪後，再出來做官。”
故事告訴我們一定要孝敬老人。
子日：“學而不思，則罔，思而不學，則殆”只是讀書，卻從不認真讀書，就會疑惑而無所得。
孔子真是一個大學問家，我們應該向他學習，記住他的教悔。
前幾天，爸爸在書店給我買了一本《論語》。我最喜歡的一句話是子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”意思是：“我並不是生來就有知識的人，而是喜愛古代文化，靠勤奮敏捷尋求得來的啊！”這裏還有一個耐人尋味的小故事。講的是：西漢經學家匡衡小時候非常勤奮好學。白天干活晚上讀書，因為買不起蠟燭，他只有在牆上鑿個小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透了過來，他藉着這微弱的光線，把家中所有的書全部讀完。
我要學習匡衡那好學的精神。
本文中有一句話對我的觸動很大：里仁為美，擇不處仁，焉得知？它的意思就是説，居住在有仁德的地方才是美好的。如果不選擇有仁德的住處，哪能算得上是明智呢？孟母三遷的故事以及荀子“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”與此很有些相似之處，都強調優秀的外在環境、氛圍對人的影響。
在現實生活中，我們都明白，外在環境對人各方面的影響極大，直接影響到人的整體素質、人生觀、價值觀、生活品位、處世方式等等。舉個簡單的例子：出身時代官宦家庭的子弟，一般都是經綸滿腹，温文儒雅，言行舉止之間與寒素出身的人雖不敢説有霄壤之別，用涇渭分明來形容應該不為太過。…
"三年無改於父之道，可謂孝矣，讀《論語》有感作文。"，這句話的意思是：三年都不改變父親教給我們的行為作風，就可以説是盡了他的孝道了。
我覺得這句話的確沒錯，這不正是我們為人處事的`道理嗎？人做事就是要講信用，要盡到本能的孝道，才能成為社會的棟樑之才。
《論語》，記錄了孔子的言行，是留給後人的一本珍貴的寶典。
子曰：“温故而知新，可以為師矣。”孔子教導我們，要經常複習一些舊知識。因為我們能在温習過程中領悟到一些新的東西，因此，温故而知新也是一個十分可行的學習辦法。
子曰：“與人無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉。”孔子告訴我們，人如果沒有信用，根本不可以在社會上立足的。就像大車無輗，小車無軏一樣，是走不了的。
子曰：“君子喻於義，小人喻於利。”孔子認為，要重義輕利。若一味追求個人利益，就會犯上作亂。
《論語》是一坐知識的寶庫，希望大家都來讀，即受教育，又有所得。
五年級這一年，白老師讓我們背誦了《論語》這本世界的瑰寶，裏面有許多條，值得我們國小生學的。
在這裏我懂得了要尊敬長輩，愛護同學，還有老師，因為這裏面孔子寫的特別好如：“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”還有，“巧言令色，鮮亦仁。”等
總之這本論語我一定要堅持背下來，那樣做什麼事就不會小雞肚腸、埋怨別人了。
孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。因為世間萬物的客觀規律也許是有限的，但是人的具體感情是無限的。作為有限的“人”，探究的是無限的“人”，這也正是讓孔子感到學無止境的原因。人的性情舉止，是處於不斷的變化過程中的，每探究出新的內容，就打破了原來的舊的規律。“不患人之不己知，患不知人也。”孔子把話已經説得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精闢的論述，也自然而然體現他對人性的入木三分的見解。
背完這整本書，裏面的教誨讓我過目不忘。在生活中，我也能用到。比如：子曰：“父母在，不遠遊。遊必有方。”我以前就有一次去同學家寫作業，沒有告訴家長，家長急得要命。我看完這句話，就在心底想着：以後去哪兒都要告訴家長，出去也一定要有方向。
文學範文吧
