當認真看完一本名著後，大家一定都收穫不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的讀《頂碗少年》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，我們學了《頂碗少年》這一課文，這一課文主要講了作者在香港的一個露天大劇院裏看戲，有一個節目，是一個少年，頭上頂十個碗，騎在一個大漢的身上，來回的`扭來扭去，可是在一次大幅度的動作時，那碗掉了下來，呢少年不失風度的又演了一遍，可在第二次，又掉了下來，那少年，有點尷尬哦了，但是，在一個老人的幫助下，那個小孩終於成功了！
是啊，失敗不就是成功之母嗎？
(引)頂在少年頭上那醒目的十二隻金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉身的剎那間，終於穩住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發在上海大世界露天劇場上空久久迴盪着…
(議)頂碗少年在二次失利的情況下，面對台下的觀眾的一片喧譁，他沉着鎮定，最後成功地征服了觀眾，讀後感範文：做自己的鼓手，敲出成功的交響樂(--讀《頂碗少年》有感)。這需要多麼大的勇氣和毅力，這是對自己意志的挑戰，這是戰勝自我的表現，這種驚心動魄的拼搏精神深深地感動我。
是呀，每個人在成長的道路上，難免會碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發明家愛迪生曾為一項發明做了將近8000次實驗，都失敗了。但他沒有沮喪。他説："我為什麼要沮喪呢?這8000次失敗至少使我明白了這8000種方法是行不通的。"正是這種不畏艱險，不怕失敗，敢於開拓的精神才鑄就了一條通向發明王國之路；保爾與病魔抗爭，寫就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學史；海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學成才…我在學習中也有同樣的'體會，讀後感《讀後感範文：做自己的鼓手，敲出成功的交響樂(--讀《頂碗少年》有感)》。
(聯)就拿學奧數來説吧！多少人嚮往進入奧數班，因為它是通向奧林匹克數學大門的天橋，可是進入這個班並不難，難的是你能否堅持下去：平時中午和傍晚的輔導課加上節假日的輔導課佔去了大量的課餘時間；題目難度大，上課時，我時時提醒自己專心聽講，但聽懂了未必道道題目都能做，有時為了解開一道道難題，化了幾個小時還一無所獲，累了，困了，我總想放棄，但又轉念一想，半途而廢總不是辦法，於是咬咬牙又堅持，隨着知識不斷地加深，我真的有些力不從心，"放棄"、"放棄"、這兩個詞不斷地在腦海中閃爍…
很幸運，今天頂碗少年為我樹立了榜樣。第一次失利了，不慌亂，不失風度，第二次失利雖然有些不知所措，但依然保持鎮靜，第三次在緊張的氣氛中他走向成功！這可是高難度的雜技表演，表演者只是一個未成年的少年，如果沒有失敗時堅信"我能行"的自信與頑強，他或許與成功失之交臂了。是呀，我在學習中碰到小小的困難算得了什麼呢?正像作者所説，人生是一場搏鬥，敢於拼搏的人，才可能是命運的主人。在山窮水盡的絕境裏，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來温暖的春風；我相信自己再拼搏一下，一定能闖過奧數難關。
(結)在迷茫、消沉的時候，做自己的鼓手，定能敲出成功的樂曲。感謝頂碗少年你帶給我的啟迪！
今天，我們學了一篇課文名字叫《頂碗少年》。這篇課文主要講了“我”在上海大世界的露天劇場，看錶演節目很精彩，在輕鬆優雅的樂曲聲中，一位英俊的.少年出場了。他的頭上頂着一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展着肢體，令人驚險的動作，而他頭上的玩在頭上搖搖晃晃，就失掉不下來。
後來，我們的書上説，這個少年第一次雖然失敗了但是第二次的時候他萬萬沒想到第二次居然也失敗了，後來一位老人好像對那個少年説啦些什麼。最後那個少年成功了。最後想起了暴風雨般的掌聲。
最後，老師對我們説無論做什麼事失敗了也不放棄。
學這篇課文我知道了做什麼事情不要放棄，要多試試。
手機從她的手中滑落，眼淚也隨之掉了下來！那個年代的北大荒，愛情這個字眼還沒有流行，一個不到17歲的小夥子，一個剛剛15歲的姑娘，更不會説“我愛你，你愛我”的，説到底，他們連手都沒敢拉過，他們就那樣遠遠地，默默地被彼此懵懂的情愫牽繫着。*我能看到一片樹葉從老槐樹上落下，我能看見雲彩的變幻，我還能斷定周圍的青苔在一天天減少。
讀了《頂碗少年》這篇課文，我的心久久不能平靜下來。文章中那一個個驚心動魄的場景不斷浮現在我的.眼前。
當我讀到“於是，音樂又響起來，碗又高高地頂到了少年頭，一切重新開始。”多麼勇敢，多麼有自信的少年。雖然失敗了但他不會在這轉瞬間就消沉沮喪。
當我讀到“少年還是鎮靜下來，手捧着新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。少年面對着一次又一次的失敗他還是那麼的有自信，沉着、鎮靜、堅持不懈。我們不也經常遇到一些挫折和困難嗎？所以我們以後面對一些挫折和困難時也不要自暴自棄，要充滿自信，因為失敗乃成功之母。
記得有一學期，雖然我在平時考試一次又一次地失敗了，但我堅持不懈，信心十足。終於在期末考試我如願以償了。所以每個人應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的不責任，我亦能負。如此才能磨鍊自己，求得更多的知識進入更高的境界。
有時，發生在我們身邊的小事，卻常常使它縈繞於心，甚至難以忘懷。作者就是對這樣的事情而打動，以至於在20年後仍然記憶猶新!
20年前，作者到露天廣場去看雜技表演，其中一個頂碗少年由於失誤，前兩次都失敗了，可他沒有失去信心，在第三次成功了，從而使“我”感受到少年的那種受到挫折又毫不氣餒的精神。
我覺得，世間最難挑戰的就是你自己。在生活中，自己的缺點往往一般人是很難挑戰的。但是，他——頂碗少年做到了，是什麼給了他一股強勁的勇氣?那來源於老者的一絲絲對少年的.安慰，來源於第一次觀眾給予他那雷鳴般的掌聲，最重要的卻來源於少年自身的勇氣!
失敗是成功之母，面對挫折我們要爬起來，不要被困難嚇倒。在人生的路途中我們會遇到各式各樣的挫折，難道我們不應該向頂碗少年學習嗎?
讀完《頂碗少年》，我感歎不已。頂碗少年在頂碗表演中，兩次失敗，但在老人的鼓勵下，他堅持做了第三次表演。這真是一場驚心動魄的拼搏，當那疊碗又劇烈晃動起來時，少年輕輕地抖了一下腦袋，終於把碗穩住了，掌聲不約而同地從每個座位上爆發出來。
是的，人的一生是需要拼搏的，只有敢於拼搏的人才可能取得成功。“在山窮水盡的絕境裏，再堅持一下，也許就能看到柳暗花明;在冰雪天雪地的嚴寒中，再堅持一下，一定迎來温暖的春風。”讀到這裏，我真為我做過的事而後悔。
記得那是一個夏天，奶奶要我幫她穿針，我及不耐煩的拿起線，對着細小的'針眼穿過去。看似一件簡單的事情，而我就是穿不進去。不是線頭太粗就是線頭分叉。忙活了半天，弄得我汗都要出來了，可還是沒把線穿進針眼。
我生氣地把針線往桌子上一扔：“煩死了，不穿了。”
奶奶見了，語重心長地對我説：“做事要有耐心，心急吃不了熱豆腐。”
聽了奶奶的話，我又重新拿起針線，在奶奶的指點下，我終於把線穿了進去。
愛迪生也曾説：無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣，失敗讓成功顯得彌足珍貴，讓我們離成功越來越近。
讀了《頂碗少年》這篇文章，我更加認識到，其實失敗並不可怕，只要堅持，成功總會屬於你。
“世界榮譽的桂冠，卻是用荊棘編織而成的。”每次成功都不會那麼容易，是要付出辛苦的。
當我靜靜地看完《頂碗少年》這個故事是，被那位少年深深地震撼了：
在一個大幅度轉彎時，那一大疊碗突然從頂碗少年的頭上掉了下來。少年不氣餒，試了一次又一次，始終沒有成功。當第三次時，少年微微擺動了一下腦袋，碗搖晃了一下，卻沒有掉下來。觀眾席上爆發出熱烈的掌聲。
我們應該學習少年的這種精神，失敗了，沒關係，再來！再來！沒關係，誰能一下子就能成功的？再來！再來！放棄，是可悲的，只有沒有用的人才會輕易放棄某種東西。我們要學會把放棄埋到地底下，與放棄絕交！
我們得拼搏。人的一生是搏鬥的一生，只有敢於拼搏的人才可能取得成功。不要因為困難而退縮，困難是一種很奇怪的東西：你弱，他就強，你強，他就弱；你退，他就進，你進，他就退；你軟，他就硬，你硬，他就軟。不要輕易地放棄，如果放棄了，也許你將失去一次寶貴的機會。在山窮水盡的絕境裏，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來温暖的春風。
當你在人生的'道路上，遇到那叢荊棘時，擦一擦額上的汗珠，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進，你終會看到藍藍的天空，白白的雲朵，和屬於你的那道七色彩虹。
今天我讀了我們課本上的一篇文章叫做《頂碗少年》。文章主要講述了一位頂碗少年在表演雜技時不幸把碗摔下了兩次，他堅持不解，不怕嘲笑取得了最後的.勝力。
第一次他失敗了他的碗摔了下來，第二次他沒有灰心衝摔倒的地上爬了起來，重新接着為大家表演，這是有一個新的開始音樂又重新響了起來，又一次走上了舞台。大家對他已經沒有了信心，不想看他在故技重演了，對頂碗少年來説這又是一次驚心動魄的拼搏。他成功了！全場發出震耳欲聾的掌聲。
我懂得了在冰天雪第的嚴寒中，再博一次，一定會迎來温暖的春風。
今天我學習了我們語文書的第四課，名叫《頂碗少年》，我讀了領我感悟深觸。
課文主要講了在一場扣人心絃的雜技表演中，一位頂碗的少年面對一次次失敗卻沒有退縮，最後他終於成功了。在第一次失敗時他不失風度向觀眾鞠了一躬重新開始；第二次他聽了老人的`話重新鎮定起來，拿着新碗又向觀眾鞠了一躬；第三次他終於成功了。
學習了這篇課文不僅讓我明白了失敗是成功之母這句話的意思，還明白了要勇敢地面對失敗的考驗，只有不怕失敗敢於拼搏的人才是勝利的人。
“前面的動作他做的很流暢，很優美，很好看，所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個難度很大的動作時他卻失誤了，這是所有人都沒有想到的；第二次，他又在這個動作失敗了，有些着急的觀眾甚至叫他下場；第三次，他頂着巨大的`壓力又做了一次，在這個動作時，他緊張而又小心，終於，他成功了，在兩次失敗之後，終於得到了這來之不易的成功。”
這就是《頂碗少年》的內容。在讀完這篇文章後，我被深深的感動了。如果是我，早在第一次失敗時就下台了，更別説第二次、第三次了。可是，這個少年呢，他失敗了，聽見了觀眾叫他下台，但他卻一定要把這個動作做好。這需要多麼大的勇氣和自信心啊！如果他又一次失敗了呢，如果他一直做不好呢，如果觀眾不想看了呢……我想，這不僅需要自信心，更需要的是實質性的東西，也就是他很長時間練習的成果。
相信自己，Icanplay!一個人，只有相信自己能行，那才會成功。如果連你自己都不相信自己，連你自己都不認為自己能行，那麼，誰還會來相信你，誰還會覺得你其實可以。
頂碗少年讓我感觸很深，不僅是他高超的雜技表演，更是他遇到困難不放棄，堅信自己能行的這個態度。
我們要戰勝它
有些偶然遇到的小事情，竟會難以忘懷，而且時時縈繞於心。因為，你也許能從不斷地得到，啟示，從中悟出一些做人的道理。丁碗少年這件事就這樣的。
20多年前“我”在劇場裏看雜技表演，節目很精彩，旅遊者都在一個勁兒地拍手鼓掌。
這時，一位少年出場了。只見他頭上頂着一疊瓷碗，做出各種各樣的動作，一會兒忽而卧倒，一會兒又忽而越起------ 碗卻沒有掉下來，但就在他一個大幅轉生的剎那間，那一大疊碗突然掉了下來，這使全場的觀眾驚呆了。可是頂碗的少年卻沒有灰心，又重新開始，直到第三次，他終於能順利的接住碗了。頓時，掌聲匯成了一片暴風雨般的聲音。
自強不息是中華民族的優良傳統，本單元我們學的五篇課文都是圍繞自強不息的主體來寫的，其中，我印象最深刻的就是十九課的《頂碗少年》。
這篇課文主要寫的是：在二十多年前，作者看雜技表演時，一位少年表演頂碗，兩次失敗都沒有氣餒，最後獲得成功。我想：這位少年面對兩次失敗都沒有灰心，頑強拼搏，最後取得了成功，他是一個真正的強者。而我，平時做作業時，一遇到什麼難題，就去問哥哥，從來沒有一個人靜下心來慢慢思考，真是讓我羞愧難當啊!當我讀到一位矮小結實的老者從後台撫摸着少年的肩胛，嘴裏輕輕説了些什麼時，我想，老者一定是説：“孩子，失敗乃成功之母，在任何困難面前，都不要輕言放棄。”當我又看到：觀眾中有人在大聲喊：“行了，不要再來了，演下一個節目吧!”好多人也跟着喊了起來時，我想：那些觀眾也太沒有素質了吧!那位少年也不想失敗啊，我們應該對失敗者多一份諒解，多一份寬容。
這篇課文中，我最喜歡的一段話是：人生是搏鬥的一生，只有敢於拼搏的'人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境裏，再博一下也許就能看見柳暗花明，在冰天雪地的嚴寒中，再博一下，一定會迎來温暖的春風。這段話告訴我們：在困難面前，如果你不怕困難，勇敢地向前，一定會取得成功。寫到這裏，我想起了一句話：眾裏尋他見百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
即使在最困難、最黑暗的時候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往在再拼一下，再堅持一下的努力中——這便是《頂碗少年》給我的啟迪。
每個人都有失敗的時候，但面對失敗的態度卻各不不同。有的人不敢面對現實，垂頭喪氣，一厥不振;而有的人卻敢於拼搏，百折不撓，善於從失敗中總結經驗教訓，堅信“失敗乃成功之母”，最後終於獲得成功。
有一次在上海大世界的露天劇場裏，一位少年出場表演雜技，在輕鬆優雅的樂曲聲裏，只見他頭上頂着碗，做出各種令人驚羨的動作。當他在表演一組難度較大的動作時，他騎在了另一位演員身上，兩人用各種姿態轉動着身軀。在一個大幅度轉身的剎那間，一大疊碗忽然從他頭上掉了下來。少年歉疚地微笑着，向觀眾鞠了一躬，一切重新開始，可是第二次表演又失敗了。但是頂碗少年沒被失敗嚇倒，再次向觀眾鞠了一躬，音樂第三次奏響了，頂碗少年穩定一下情緒，繼續進行表演，當碗又晃動起來時，頂碗少年果斷地把頭一晃終於把碗穩住了。雷鳴般的掌聲一下子呼啦啦地從每個座位上響起來，頂碗少年表演成功了!
在我讀《頂碗少年》之前，我並不是一個敢於向失敗“挑戰”的人，當失敗降臨在我身上時，我曾垂頭喪氣，失去信心。記得有一次，我在做一道數學思考題，看完了題目，苦思冥想，就是想不出來，在草稿紙上畫草圖，可還是做不出，我急得把草稿紙滿桌亂扔，結果自然做不出。還有一次，我期末語文考試識字和作文考了良，兩個基本的部分我都考了良，差點就要掉“珍珠”了，我對自己的語文學習能力失去了信心。
這次，我讀了《頂碗少年》之後，從頂碗少年身上看到了百折不撓、迎難而上、敢於拼搏的精神，也明白了張老師在獎品簿上給我留的名言“一時的的失敗不能決定一切，堅持自己的理想!”的真正含義，我相信自己今後一定能夠勇敢地面對困難，面對失敗而不氣餒，努力不斷地取得進步。
這篇文章見的是作者在觀看一次雜技表演時，一位頂碗少年兩次頂碗都失敗了，但是他在失敗前沒有氣餒、退縮，在一位老者的鼓勵下又堅定信心，終於在第三次獲得成功的事。
其中，“是的，人的一生是搏鬥的一生。只有敢於拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境裏，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來温暖的.春風……”這些句子把我深深地震撼了。是啊，只有勇於拼搏、堅持不懈，才可能取得成功；遇到失敗、挫折時，也只有鍥而不捨，才會成功！
讀完這篇文章後，我不禁陷入了沉思。少年在失敗前沒有灰心、退縮，而是堅定信心、堅持不懈地拼搏，最後終於獲得了成功。這使我想起了一件事。一次我學騎自行車時，一次又一次地跌倒了，又一次一次地站起來，再跌倒又再站起來……就這樣嘗試了學多次失敗後，看着身上的傷口和感受着的疼痛，我便失去了信心，就這樣半途而廢了……
我學騎自行車的事與少年頂碗相比，我是多麼渺小、羞愧啊！少年在失敗前不低頭，仍充滿着信心，堅持不懈，最終取得了成功；而我面對失敗卻失去了信心，不能堅強的站起來……我從中悟出了一個道理：做任何事都要堅持不懈，不管遇到什麼困難都不能退縮。只有堅持，才可能看到希望；只有堅持，才可能走出困境；只有堅持，才可能取得成功……面對失敗、挫折或困難，我們不能屈服、退縮，失去信心、萎靡不振，而要想少年那樣懷着信心，堅持不懈地拼搏，勇敢地前進，才可能取得成功；在絕境中也同樣要堅持、努力拼搏，才會走出困境，取得勝利！
讀了《頂碗少年》，我得到了深刻的啟示：面對任何失敗，不能灰心喪氣、失去信心，而要振作精神，堅持不懈地向前拼搏，才能取得成功！
當我讀完《頂碗少年》這一課時，那位頂碗少年堅強的精神使我深受啟發。
那位少年在表演最高難度的動作是：讓那位頂碗少年站在另一位演員的`肩上隨意抖動，不能讓碗掉下來。那少年失敗時並不灰心，仍然繼續操練，在第三次的時候他終於成功了。在做的觀眾立刻歡呼起來······
真不正像我姐姐一樣嗎？在那次她去報名參加歌舞比賽，在排練的時候遇到了很多挫折，當時姐姐快要放棄了：我見了就跑過去對她説：“姐姐你可不要放棄喔！你一定要堅強。失敗了再來一次。”姐姐聽了又練了起來。果然，姐姐在比賽上拿了第二名；她拿着獎品高興地笑了起來。
這篇課文告訴了我：人的一生是拼搏一生，只有敢於拼搏的人才可能取得成功，希望所有人都能像這位頂碗少年一樣堅強。
當我讀完《頂碗少年》這篇文章，我不禁為文章中的頂碗少年鬆了一口氣。頂碗少年的三次拼搏給我留下了深刻的印象。頂碗少年在二十多年前的雜技表演中，碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來，博得觀眾熱烈的掌聲。然而，在最後一組難度較大的動作時，那一大疊碗卻出人意料的'從頭上掉了下來！這時，少年沒有慌亂，重新開始，同樣的表演，同樣的動作，同樣博得觀眾熱烈的掌聲，但是碗到最後一組動作時，還是掉了下來。此時少年有些不知所措，有些觀眾有些不耐煩了，從後台走出的白髮老者使少年冷靜了下來，開始了第三次的表演，這次，頂碗少年終於成功了。當我為頂碗少年的成功感的激動之後，便陷入了沉思——想想頂碗少年，再想想自己，我真感到慚愧。記得有一次，有一道數學題比較難做，我不會，於是我想啊想，好像是這樣做……答案算出來了，當我把數字代進題目時，我發現錯了。於是，我又重頭想過，我嘗試着改了一兩個列式，可是，答案還是錯了。於是，我放棄了自己獨立完成這道數學題的想法，去請教別人了。如果，我再重頭做一次的話，或許我就會成功了，可是我沒有。這和頂碗少年三次拼搏，失敗沒有氣餒的行動相比，我的行為是多麼渺小啊！讀了這篇課文，我受益匪淺，我知道了做什麼事，不管遇到多少困難和挫折，都不要退卻，有時候成功就在於再堅持一下。
讀《頂碗少年》有感《頂碗少年》是作家趙麗宏寫的一篇膾炙人口的散文，主要寫一位很平凡的少年在表演一個難度極高的'雜技，第一次表演失誤，他並沒有放棄，而是勇敢地去嘗試第二次表演，最終還是以失敗告終，這使他徹底絕望，在一位老者的寬容和鼓勵下，他還是勇敢地進行了第三次表演。終於，他成功了！全場為他響起了雷鳴般的掌聲。當我讀完這篇文章，不得不為少年那種不怕挫折、勇往直前的精神所感動！這是一股多麼了不起的力量啊！世界上有多少人擁有這種精神和力量啊！美國前一任總統林肯也是這樣的一個人。在他的人生道路上，好像處處都與他作對，是使他到哪都跌倒，但就是這種精神和力量讓他堅信“在哪跌倒，就在哪重新站起來”，才有了今天的成就。當我不斷讚歎他們的這種精神與力量時，使我想到了自己是那麼不懂得“失敗乃成功之母”這句話。遇到挫折就退縮、遭遇失敗就放棄，這説的不是我嗎？每次學習上碰到問題，就不去探索、追求真理；第一次的嘗試失敗就放棄，這説的又不是我嗎？比起他們，我覺得自己是那麼渺小、是那麼軟弱。《頂碗少年》讓我從此改變自己，成為一個永不退縮、敢於拼搏、勇往直前的人，正如古人説的“天行健，君子以自強不息”，只要不放棄，就一定會有成功。
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