在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的對對聯的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
對對聯的作文 篇1
時光荏苒，時間一點一點地流逝，知不覺中便稍縱即逝，猶如白駒過隙。歲月匆匆，不知不覺寒假已經過去半月了，在這半月中發生了許多事情，其中唯一件還記憶猶新，彷彿剛剛發生一樣。
春節的氣氛越來越濃了，商場掛滿了紅色的衣服，超市擺上了喜慶的糖果，大街上到處都是對聯，於是我便耐不住骨子裏的興奮，嚷着要和爸爸媽媽一起去買糖果、挑對聯。爸爸媽媽拗不過我便帶我出來了，大街上人山人海，到處都是車都是人，好不熱鬧。我們穿梭在人羣中去找對聯，在擁擠中我們看見了一抹紅色，一看正是我們要找的對聯，我拉着媽媽，看得眼花繚亂“媽媽，我們趕快買吧，要不就被別人買光了，説着我手上隨便拿起了幾副對聯。”媽媽笑着説：“寶貝，不要着急，這麼多對聯攤不會被人買光的，再説買對聯也要仔細挑挑，這叫門當户對。”“門當户對？”我對媽媽的話有點兒丈二和尚——摸不着頭腦，我沒有説話，打算“一看究竟”。
我靜靜地跟着媽媽來到一個小攤，媽媽指着一副對聯：上聯：美味招來雲外客，下聯：清香引出洞中仙“。這副對聯是賣給餐館的，老闆買去，希望能生意紅火。”“哇，有道理！”我開始理解這門當户對的含義了，便點了點頭。這時，我看到有一個人買了一副對聯，只見上面寫的是“歡天喜地度佳節張燈結綵迎新春”。我猜想，這是買來貼在自己家裏面的吧，主人希望自己的家庭幸福，生活美滿。啊，我真的明白了，我知道我們需要買什麼對聯了。我興奮地來到小攤前挑了起來。
我不僅明白了“門當户對”的意思，更明白了：做事情要認真，弄明白緣由，不能只圖一時的興趣。新的一年新的希望，希望在對聯的“門當户對”下家庭幸福，祖國昌盛。
對對聯的作文 篇2
今天我看見了一副有趣的對聯。
宋代呂蒙正對貧富不均的世道非常痛恨，每逢春節，他就用對聯來抒發自己心中的不平，有一年，他別出心裁地創作了一副由數字組成的對聯：
上聯：二三四五
下聯：六七八九
橫批只有兩個字：南北
我看了大半天也沒有想出來是什麼意思，爸爸提醒我説：“對聯由上下聯和橫批組成，上下聯的被字數一般是五，七，九，十一等單數，橫批為四個字，你看它的上下聯差了什麼？”我説：“上聯差一個一字，下聯差一個十字。”爸爸又説：“十是不是和食同音，那麼一呢？”
我心想，一不是和衣服的衣同音嗎？缺了一個“衣”少了一個“食”，不就是缺衣少食嗎！我高興地叫了起來：是缺衣少食！是缺衣少食！！
我又看了看下面的橫批，心想，橫批要四個字，怎麼只有兩個字？東西南北不是少了東西兩個字嗎？我心裏一下子就明白了：就是説他家裏沒有東西！
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！農民伯伯們辛苦了一年，到頭來還是沒有吃的和穿的！
對對聯的作文 篇3
人們為什麼要在過年的時候貼上對聯呢？那是因為古時候，有一個叫“年”的怪獸，每次新年，它就會來到這裏來搞破壞，人們就買對聯和鞭炮來嚇唬它，用對聯的紅色把它的眼睛刺疼，用鞭炮來嚇唬它。人們就把這個叫年的怪獸嚇跑了。
每當過年的時候，書法家就大筆一揮，金光閃閃的大字就刻在了紅彤彤的紙上，人們便把它買下來，貼在自己的家門上，防止那個叫年的怪獸再來搗亂。
對聯有很多種類：有的是通用聯——如春聯，專用聯——如茶聯。壽聯、婚聯、喜聯、輓聯……
新年的那一天，我和爸爸起得很早，爸爸讓我和他一起來貼對聯，我當時的心裏可興奮了！
爸爸讓我把膠帶撕成一條一條的，我按爸爸的要求撕成一條條的，當我的手快放不下時侯，我就問爸爸，爸爸您快好了嗎？我的手快放不下了。爸爸讓我把手上的膠帶小心翼翼的貼了上去，當貼完的時候，看起來貼得很好，我心裏美滋滋的，我還看見了兩列字，上面寫着，一帆風順年年好，萬事如意步步高。我猜今年的祝福肯定在我的身上。
中國的傳統文化真多啊！我一定好好學習，知道更多的關於中國的傳統文化知識。
對對聯的作文 篇4
過年啦！過年啦！
家裏東西都以新換舊，特別把家都裝飾一番，歡歡喜喜迎春啦！我家的大多數東西也都“下崗”了。幾家歡喜幾家憂！有人失業了，就得有人上崗啦！就説我家的“對聯”吧！這可不是平常的對聯哦！就請聽一下我家去年的對聯吧！
上聯：“公主小妹一聲令下”
下聯：“老爸老媽馬上辦妥”
橫批：“公主刁蠻”!
怎們樣？是不是知道我老妹的作風啦！??不講道理。是的，平時在家，如果稍有不滿，就會嚎啕大哭，令人不知所措,還會趁此機會提一些無理的條件，如不答應，又會洪水大發；如果受了委屈，那可不得了了，哭個沒完沒了，那眼淚如斷了線的珠子一樣，不停的流，那可是一個人一年的飲用水源啊！想想都覺得可怕，哪敢不聽命於她！不過總不能一直放縱她，這公主的頭銜也得撤了。這不老媽被冊封為了皇后。請聽今年的“對聯”！
上聯：“只許老媽逍遙”
下聯：“不許親人快活”
（只許州官放火，不許百姓點燈的改編）
橫批：“皇后偏心”
沒想到吧！堂堂“皇后”也很自私，她的偉大“美女事蹟”是説不完的。例如：在買東西這件事情上，如果老爸想買一條褲子，老媽就會把老爸所有的褲子攤在他面前，狠狠地數落他一頓。老爸打開衣櫥，指了指那一大疊老媽的衣服説：“你不也老是買新衣裳嗎，不然這些都是哪裏來的！”老爸極力回擊，企圖爭取一個買新褲子的機會……這種激烈對抗的場面在我面前已經重演了N次了。二老的精力真是旺盛啊，真心希望他們80大壽以後還能保持這狀態。
雖然小妹的行為略帶有一股霸道，老媽是令人無語的。可是她倆給我家帶來了歡樂和幸福，真是我家的一對活寶啊！
對對聯的作文 篇5
今天是九月一日，星期三。一開學的下午的留校班，鄭老師就問我們：“你們一早回來是有沒有見到中門那裏的對聯？上面寫了什麼字？”大家好像不知道似的，沉默着。但是我和張昊翔都有些頭緒了，便小小聲討論起來，最後我們討論完畢了，張昊翔舉起手來，説：“額……‘用六年影響一生，讓童年奠基未來’。”鄭老師説：“是的，就是這句話”鄭老師開始進入主題了“現在就是六年級了，這句用六年影響一生，讓童年奠基未來使你想到了問題或者説説你得到了什麼啟示？”鄭老師見我們又很少人舉手，便説：“讓我來提示一下，在這五年裏面你到底學到了什麼？是什麼讓你們的童年奠基未來什麼？
回家時，我一邊走一邊想。
我反覆的想在這五年裏面我到底學到了什麼？在這五年裏面我到底學到了什麼？在這五年裏面我到底學到了什麼？在這五年裏面我到底學到了什麼？在這五年裏面我到底學到了什麼？……終於我想到了：我學到了助人為樂、愛讀書、知識，人生，生活，感恩，更重要的是開心……；我又想是什麼讓我的`童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？什麼讓我的童年奠基未來什麼？……終於我想到了：是六年的知識基礎，是人品，更是夢想。只有這些才能踏入美好未來，這些才是真正的未來。我想把對聯改一下：
用六年基礎影響一生，讓童年夢想奠基未來
並把它成為我的座右銘。加油吧！六年的夢想童年就快過去，讓我們玩吧，讓我們學習吧！
對對聯的作文 篇6
今天是大年三十，家家户户自然少不了一項十分重要的年俗活動——貼對聯。
一大早，我們便趕到奶奶家，幫助奶奶把院子裏的門上都貼上對聯。由於對聯很多，工程量大。所以我們要進行分工：媽媽負責刷漿糊，爸爸負責貼對聯，我，則負責拿着一個掃把骨朵兒，負責把貼上的對聯刷一刷，使對聯粘的更牢固，而爺爺奶奶則負責後勤工作，分工結束後，我們就要開工了！
首先由媽媽在要貼對聯的地方塗上一層很均勻的漿糊，然後爸爸把準備好的對聯端端正正的貼上去，最後則由我用這個外形奇特的“小掃把”在對聯上刷一遍，再刷一遍，直到對聯平整又牢固的粘在牆上。有了我們一家熟練的操作，幾幅對聯和大大的“福”字很快就要貼完了。可是沒想到的最難的還是後面——院門口的對聯和門神。剛要貼門神，麻煩事就來了，兩個門神到底哪個在左哪個在右呢？“該這個在左邊吧？”媽媽猶豫的説，“沒事，貼吧”爸爸便貼了上去，貼好後。爸爸回屋一看圖，才驚歎了一聲“哈哈，貼反了！！”哎，剛才算是白忙一場呀！門神貼好了，開始貼對聯。門口的大對聯2米多長，差不多半米寬，我拿都拿不成，上半截剛糊上，下半截就被風吹的“嘩啦”亂響，好象孩子在風中哭鬧，爸爸媽媽費了九牛二虎之力才把“這個大傢伙”貼好，真是不容易！
用了整整兩個小時，我們才將所有對聯貼好，真累呀！但是通過這次貼對聯活動，不僅使我增長知識，也讓我體驗到了中國年俗的樂趣！
對對聯的作文 篇7
今天，我正在玩電腦。突然，老爸興沖沖地跑了過來，説：“兒子，看看，我帶來了什麼。”説完，就從懷裏掏出一些大紅紙包，我一瞧，腦袋裏就出現了兩個字：紅包！一想到這裏，我便伸出手將大紅紙包全部搶了過來，迫不及待地打開來看。可是大紅包裏並沒有錢，只有幾張紅紙條。我不死心，把所有的大紅包都打開，可是得到的結果都一樣，我十分地掃興，對老爸説：“老爸，這些是什麼東西啊？”“哈哈，這些是對聯，今天我是讓你貼對聯的。”
“貼對聯，”我立刻來了興趣。“那好吧，我今天就貼一次。”
貼對聯首先要選一幅好的對聯，我把剛剛掏出的那一幅幅對聯全部打開，十分認真地挑了起來。挑對聯可是一個十分需要專注的活兒，看來看去，覺得這個好的時候，又覺得那個好，覺得那個好的時候，又發現還是原來的那個好。最後，我決定選了一幅對聯，於是，我拿出剪刀和膠布，開始貼對聯了！
先把膠布粘到對聯上，然後將膠布剪斷，光是這一小小的“工程”，我就忙活兒了大半天。這是因為膠布老是剪不斷，還差點剪斷我的一根手指頭，氣得我怒髮衝冠，用力一剪，差一點就剪到對聯了。剪好了對聯，該貼了，我走到門前，貼了起來，對聯終於貼好了。我鬆了一口氣，大聲地念了起來：“中宇清和紫微高照，銀花璀璨金龍飛騰。”這時，老爸走了過來，笑咪咪地説：“好，完成了任務，我帶你出去玩！”“耶！”
這一天，我很開心。
對對聯的作文 篇8
每年的除夕人們都會在門框上貼對聯，並燃放爆竹煙花。
貼對聯的歷史還要追溯到幾千年前。那時的人們安居樂業，和睦幸福。但是每一年的除夕，都會有一個叫“年”的怪獸來騷擾人們，它會把人們的雞羊都吃掉。於是每一年的那一天人們就把窗門緊閉，不敢外出。後來人們試探到那個怪獸怕紅色、光和聲響，所以人們就把紅紙裁成門框大小的條貼在門框上。那一天的晚上點許許多多的燈，使光非常強，人們還把竹子放在火堆裏燒，火堆裏的竹子發出噼噼啪啪的聲響。這樣就把“年”趕走了。第二天人們互送禮物表示祝賀。後來人們把紅紙寫上字帖到門框上，這樣就形成了對聯。再後來人們發明了火藥，就取代了以前燒竹的方法。
其實關於對聯還有許多有趣的事呢！晉代書法家王羲之的書法精妙，很多人想得到王羲之的筆跡，所以他家的對聯一貼出去就被人取走。後來王羲之想了一個好辦法，他把一幅對聯寫好後，裁成兩半，一半寫的是：
福無雙至
禍不單行
王羲之叫人把這幾個貼出去，果然無人去取，但王羲之的夫人看了很生氣，王羲之卻説：“夫人莫急，明日再看。”等到第二天大清早，王羲之叫人把另一半貼上去，就成了一幅好對聯了：
福無雙至今日至
禍不單行昨日行
對對聯的作文 篇9
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實，我立即坐得端端正正。門被輕輕推開，只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進來了。大聲宣佈：“今天我們學習對聯！”該話題並未引起大家的興趣，倒是引來幾位同學的不屑：“對聯天天見，
誰還不知道？”
老師神祕的一笑，並不作答。他打開面前的電腦，介紹説，對聯是對偶句，分為上聯、下聯和橫批。一般為句式相同，字的意思相對。貼對聯時要注意，因為古時人們讀書都是從右往左，所以上聯貼右邊，下聯貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯中，你們想寫多少字都行，簡單的甚至只有一個字。
老師邊説邊在黑板上列出幾個單字的上聯讓我們對下聯。“上。”“下！”“大。”“小！”同學們喊道。“‘人’呢？”老師問，“‘物’。”“不對，是‘豬’！”幾個同學搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來把上聯連起來，並加上‘我是’兩個字。”老師眯起眼睛，準備釣大魚。
我們可愛的劉同學“噌”的站了起來，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人。”劉同學喊道：“我是下小……”硬生生地把最後一個字咽回了肚子。老師揶揄道：“説啊？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學排山倒海的笑聲。我禁不住讚歎：“薑還是老的辣呀！”
老師接着轉換了話題講到，明朝時日本倭寇常常入侵中國，並出了一個“三光日月星”的上聯伺機挑釁。而我們也對出了“四書風雅頌”的下聯，長了中國人的志氣。
最後，樊老師説：“大家學了這麼多，給你們一次實戰的機會吧。這兒有一副萬年聯，也就是可以永久使用的對聯。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的字就OK了。”
我們大家一起開動腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯就脱口而出了。
“新年到，為大家送上一幅春聯，帶來濃濃的年味兒，祝你們新年快樂，萬事如意！”
真是一堂有趣的課，原來對聯也有這麼多是我所不知道的呀！樊老師帶領着我們穿越了幾千年，瞭解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因為我是中國人！
五年級:xxx
對對聯的作文 篇10
歡歡喜喜過大年，大街小巷都煥然一新，掛起紅燈籠；大家都穿上了新衣服；連家家户户的大門也都穿上了“新衣服”——對聯。
我家的大門也不列外。今天一早，我和媽媽就拿着對聯，來到大門前，這對聯是：羊羊得億、寶馬騰飛迎福至、靈羊起舞報春來
我看看這副對聯，覺得很納悶，問媽媽：“這副對聯可把我給難住了，這有三張，我知道這個短的肯定是貼在門頂，那這兩張長的，該哪個貼左邊，哪個貼右邊呀？”
媽媽看着我笑着説：“你問對了，這貼對聯呀，可是有講究的；你看這副對聯，這個有馬，這個有羊；在十二生肖裏，馬過了，才是羊；所以有馬的是上聯，有羊的是下聯；右邊貼上聯；左邊是下聯；現在你懂了吧！”“原來貼對聯還有這大的學問呀！謝謝媽媽給我又上了一課”我高興的説。
接下來，我們開始貼對聯了；我拿着膠布和剪刀，媽媽拿着對聯，腳踏在凳子上，手壓着對聯，我站在旁邊，把膠布剪成一小段，一小段，遞給媽媽；就這樣，在我們的配合下，不一會兒，對聯貼好了。
我們看着對聯，心裏樂滋滋，“真吉祥呀！這副對聯象徵着我們來年的運氣，與祝福！”媽媽説。我心想：我更收益大大！
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