有關讀書筆記作文集合8篇

當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的讀書筆記作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀書筆記作文 篇1

看了一篇作文就會從中吸收有益的部分，從而充實自己。下面小編帶來的是作文的讀書筆記，希望對你有幫助。

讀書筆記作文 篇2

前不久讀了《給教師的建議》一書，它是20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家BA蘇霍姆林斯基著。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓我明白了許多鮮明的教育觀點，也有許多心靈感觸，在此談談我的體會。

“學習的願望是一種精細而淘氣的東西。形象地説，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬朵細小的根鬚在潮濕的土壤裏不知疲倦地工作着，給它提供滋養。我們看不見這些根鬚，但是我們悉心地保護它們，因為我們知道，沒有它們，生命和美就會凋謝。” 書中提到這個問題就是興趣的培養，興趣是學生學習的動力，是點燃學生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學生會覺得學習變得枯燥無味，產生厭學心理，從而影響教學的效果。

“追求知識的願望，是靠兒童的雖不輕鬆然而快樂的、誘人的、出於自願勞動所創造的千萬條根鬚日以繼夜、不知疲勞的工作來滋養的。然而只有使力量的付出跟兒童的自尊感密不可分的時候，他的勞動才能成為快樂的、誘人的、自願的勞動。必須使兒童感到自己是一個勞動者，使他為自己的努力所達到的勞動成果而感到自豪。培養自豪也就會意味着在兒童心靈中樹立一種要成為思考者的願望。”教學激發學生學習興趣是重要的一環，從教學心理學角度上講，如果抓住了學生的某些心理特徵，對教學將有一個巨大的推動作用。興趣的培養就是一個重要的方面，興趣能激發大腦組織加工，有利於發現事物的新線索，並進行探索創造，興趣是學習的最佳營養劑和催化劑，學生對學習有興趣，對學習材料的反映也就是最清晰，思維活動是最積極最有效，學習就能取得事半功倍的效果。英語課，培養學生學習英語興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關係外，更重要是選擇適當的教學方法，做為音樂老師應努力使學生熱愛音樂，才能對學習有興趣，只要有興趣，才能學好音樂。因為興趣是學習成功的祕訣，是獲取知識的開端，是求知慾望的基礎，我在充分發揮教師的主導作用的前提下，激發學生興趣。 我認為人們對知識的認識和積累,都是通過觀察實踐而的不到的,沒有觀察也就沒有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創造性，所以有意識地安排學生去觀察、去思考，逐步培養學生的觀察能力，發展學生的想象力,即增加了音樂的趣味性,又創造了良好的課堂氣氛。音樂教學要在教師的指導下，自己主動積極的學習，才能有效的培養養學生獨立獲取知識，應用知識的能力，知識智力興趣關係密切，有意識的創造良好的課堂氣氛，熱愛學習與情感，並對所教學科產生興趣，因此，老師要教給學生學習方法，使他們運用正確的學習方法，順利掌握知識，體驗成功後的樂趣,增添學習興趣,使設計的教法符合學生的學法，持之以恆地結合知識進行學習方法的指引和訓練，使學生掌握求知識的鑰匙，可以增添學習興趣。

摘抄

1、能否保護和培養每一個學生的自尊感，取決於教師對這個學生在學習上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事。任何一門學科的任何教學大綱只是包含一定水平和一定範圍的知識，而沒有包含活生生的兒童。

2、教師的時間和教學各階段的相互依存性

3、逐步養成兒童從事緊張的創造性腦力勞動的習慣

4、讓孩子們心裏的詩的琴絃響起來

5、帶孩子們做環球“旅行”

6、“思維課”——到自然界去“旅行”

7、識字教學應當跟圖畫緊密結合起來

8、必須教會少年閲讀

9、一年級數學教學中的思維訓練

10、讓學生生活在思考的世界裏

11、教師要把學生的腦力勞動放在注意的中心

12、在課堂上怎樣指導學生的腦力勞動

13、讓學生進行獨立的腦力勞動——研究性學習法

14、勞動和智力發展

15、通過勞動發展學生的個人才能和愛好

16、—般發展與掌握基本知識

17、教學中的隨意識記和不隨意識記

18、要敢於鼓勵學生“超大綱”

19、教學方法問題

20、少年期學生思維活動的'特點

21、青年期學生思維活動的特點

22、學生應當掌握的最重要的技能和技巧

23、教師，要愛護兒童對你的信任

24、怎樣對待學習有困難的兒童

25、怎樣教會頭腦遲鈍的學生解應用題

26、一個“差生”的“思維的覺醒”

讀書筆記作文 篇3

以前你問我是喬布斯有本事還是比爾蓋茨有本事的話，我會毫不猶豫地回答：“比爾蓋茨比喬布斯有錢，當然是比爾蓋茨比喬布斯有本事啦。”實際上那是我不太瞭解喬布斯的事蹟，在我看了《喬布斯傳》後，瞭解了喬布斯的事蹟後，才覺得喬布斯是多麼的了不起啊！是跟比爾蓋茨一樣偉大的人物。 日記

在計算機世界當中，喬布斯屬於右腦模式，是個偏重創新打破常規的創造者和硬件大師，依照心中的夢想來創造新的計算機。現實生活中也有許多人偏重創新，我身邊就有許多，比如説幼兒園我和同學玩變形金剛，我一會兒把它變成汽車，一會兒又把它變成機器人，一會兒又把它變成戰神，變來變去只能變成這三種樣子，我玩的都有些無聊了，這時候一個同學提議説：“你把它的輪子取下來放在它的手上不就成了《創戰紀》裏的身份盤了嗎？説不定變形金剛會更加有趣。”我想了想聽了他的意見，果然，變形金剛又讓我找回了新的樂趣。

我覺得喬布斯説過一句最經典的話是：每天早晨，我都會在鏡子中看自己，並且問自己“如果今天是我生命中的最後一天，會不會完成我今天想要做的事情呢？當答案連續很多次是“No”的時候，我知道我需要改變某些事情了。”喬布斯不斷地創新與天才的頭腦，創造出美輪美奐的計算機和移動電話。喬布斯去世後，人們在悼戀他時安慰：“是不是上帝想更換自己的計算機和手機了？”

給我印象最深的不是喬布斯80億的財富，不是他的蘋果產品，而是喬布斯的創新精神，正是因為創新精神這個好的嚮導才造就了他輝煌的一生。

讀書筆記作文 篇4

看汪二與汪大嫂的偷偷摸摸，我真不知道該説他們什麼好了。一個撒謊説幫別人買的東西，另一個則連請個牽親的人都要等打了二更，大半的人去睡了之後悄悄地去。他們這樣是遮羞嗎？可這有用？就算今天不告訴他人，明天別人也會知道。

既然選了這條道，也知道輿論的可怕，就應有那份面對的勇氣。

讀書筆記作文 篇5

每個人的內心深處都有一片雪，它輕盈、飄逸、純潔、讓人愛不釋手，它就這樣獨自美麗着，直到有一天，它終於征服了整個身體，讓整個人都變得純潔、美麗。正如玉竹，它的快速生長所以來的是它那長達幾英里的根系，其實早先看上去默默無聞的它一直在壯大自己的根系，它用五年的時間積蓄了能量，武裝了自己，最終創造了自己的神話。

——題記

“人生路上甜苦和喜憂，願與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰願常躲在避風的港口，寧有波濤洶湧的自由，願是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透，陽光總在風雨後，烏雲上有睛空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右……”

十六年的風風雨雨過後，終於知道了該如何去面對生活，該如何，如何把自己的時間生活打理得更加合適，怎樣讓自己朝目標努力，怎樣擦乾眼淚，迎着風向前走。

十六年短暫卻又漫長，十六年裏經歷的甚多，十六年讓我懂得只有得失兩忘的人才能風雨兼程，勇往向前……

還記得期裏的那場精神鬥爭，它使我快樂，使我膽顫，使我精神失常，它在我的成長過程中留下了一串瘢痕，一串美麗的，深深的瘢痕……如同帶斑點的瑪瑙，由於斑點而降低了本身的價值，是啊，同無暇那百分百的純潔透明相比，它是弱小的、是微不足道的，可是完美是難以翼求的，如果真的要我選擇，我寧願要那有瑕的真玉，而不要那無瑕的偽玉……

無論何時，都要記住，孩子的心靈有一篇最潔白的雪地，在他們心靈經過的時候，一定要小心小心再小心，不要弄髒了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。

讀書筆記作文 篇6

看到這幾個字使我想起了一個成語《笨鳥先飛》。

記得，那是國小二、三年級的時候，我的語文成績差得不得了，每天一到上語文課，我就直打瞌睡，有的同學看到了就直搖頭，也有的同學好言相勸磨破了嘴，到最後還是灰心地走了，就連教過我的語文老師都説我無藥可救了，因為我的語文水平太差了，所以一上語文課，老師從來就不會提問我，我也從不主動舉手回答問題，久而久之，我就養成習慣性地一上語文就打瞌睡。

直到有一天，我們班的語文老師去出差了，來了一位代課老師，眼看好似温柔，像似從不發脾氣的人似的。頭一天感覺平凡，接着第二、三天的語文課，這位老師就不斷的提問我，有時發問時，使我措手不及，而有時使我當眾丟臉，直到第四天，這位老師又對我發問，問的我啞口無言，這時，我又惱又怒的衝着這位老師説：“我的天呀！求求您高抬貴手放了我吧！別再拿我來開刀了，我是有自知之明的，我也知道我是塊爛泥…… ”頓時，教室裏鴉雀無聲。

突然，這位老師語重心長地對我説：“這位同學可千萬不能這樣想，上語文課時，手要拿起筆記，而且要多讀課外書，請記住4個字哦６讀書筆記》也要記住千萬不能這麼的鄙視自己哦……要有自信心，請在記錐讀書筆記》”叮鈴鈴，放學了。老師的那句話一直在我的腦海裏徘徊着……

啊！今天是最後一天了，這位老師特地對我説了一個成語：“笨鳥先飛，這位同學你的學習雖差，但不是永遠的差，只要你現在要比學習好的同學更加加倍的努力，才能有收穫。

自從那以後，我每個星期固定看一本課外書和將把一些好的詞語記下來，沒多久，教我的語文老師都對我另眼相看，慢慢地，我的語文成績不只提高，就連作文也提高了許多……

所以，同學們，讀書筆記看似簡單，但它會讓你受益匪淺的哦！

就是這一句《讀書筆記》改變了我。

讀書筆記作文 篇7

1880年，她出生在美國，不幸的她生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰，而身體殘疾並沒有打垮她對光明嚮往，她把一生經歷都花在了殘疾人事業上，還創作了《假如給我三天光明》、《我的生活》、《走出黑暗》、《樂觀》等作品，她還被美國時代週刊評為20世紀的十大英雄偶像之一。

而在寒假裏的三天，我恰恰失去了三天光明——我的眼睛不好，所以要蒙上三天紗布，我正好可以感受一下她的痛苦。

又一天過去了，我聆聽媽媽為我朗讀《假如給我三天光明》聽着，聽着一種悲哀像尖嘯的子彈擊中了我！堅強的她，度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨的歲月，創造了一筆無價的精神財富，震撼了20世紀！她是一位生活在黑暗中卻又給我們帶來光明的女性，她就是海倫·凱勒！

在這黑暗的世界裏，我的心，我的靈魂在哭泣。是啊，我以前從不珍惜已有的東西，反之，我卻奢求那些沒有的東西。我對以往的光明世界的一切，幾乎視而不見聽而不聞，我失去了太多太多美好的東西，失去了太多太多寶貴的時間——我的心，我的靈魂豈止失去三天光明？

我突然產生了一種念頭，假如人們像海倫那樣，都失去了短暫的三天光明、聲音那可能是一種幸福。這樣，黑暗會讓我們珍惜那平凡的世界，哪怕是一隻受傷的貓咪，一條小魚，甚至是一棵野草……

感謝你！海倫！撫摸着您的書，我好像矇昧的嬰兒睜開了心中的第三隻眼睛。我將把這黑暗天堂的感受，當作一筆寶貴的思想財富，為我燃亮了輝煌的太陽，照耀着我今後的人生與心靈道路……

噢，世界的光明多麼美好，噢，生命在黑暗中悄悄綻放。

讀書筆記作文 篇8

這次已經是我第五次讀這本《布魯克林有棵樹》了，前四次讀這本書，每次都有不懂的感受，但是這次讀完了它的體會比以往的任何一次都濃烈。

這一次讀完了這本關於生存的書，我再次體會到了閲讀可以讓卑微的生命變得高貴；知識可以改變人的修為與命運；家庭的力量可以支撐孩子實現自己的夢想。

二十世紀初的布魯克林，是一片寧靜的樂土，而在這裏，弗蘭西，一顆本應無憂無慮的幼小心靈卻要被迫去面對艱辛的生活，體會成長過程中的無奈百味：母親偏愛她的弟弟，父親深愛他卻英年早逝，家境清貧，在學校飽受輕蔑和鄙夷的目光……這麼一個瘦弱的小女孩，卻要面對如此坎坷的人生，是多麼不可思議，她也曾苦悶、憂愁、傷心，卻始終保持着那份尊嚴，相信知識改變命運，努力的學習，終於開啟了人生的另一扇門。

記得曹文軒先生曾為《布魯克林有棵樹》題序：文學就是為了做感動文章而來到這個世界上的。本來有着許多緯度的文學，到了現在，就只剩下一個緯度：思想——除了思想還是思想。

我認為，作者寫了這部小説，就是為了證明在這個世界上，不知有思想是最重要的，還有許多和思想同等重要的東西，比如愛，比如感情。在這部小説中，有許多讓人為之心動的敍述和描寫：孩子們之間的感情，孩子與父母之間的感情，還有那位個性獨特的茜茜姨媽與孩子們以及孩子們的父母的感情，都無時不無聲但卻很有力地撞擊着人心的柔軟之處。

在這部小説中，最令我難忘的是主人公弗蘭西一家在最貧困的時候任不忘維護自己的尊嚴。小説中的凱蒂在丈夫過世，家中幾乎吃了上頓沒下頓之時，酒吧老闆故意“還錢”給她，她堅決不收，不受嗟來之食，人窮志不短。沒有人希望自己貧窮，但貧窮未必一無是處。它可以磨礪性格，苦水中泡大的弗蘭西和雷尼一談到不用吃苦的小妹妹來，反而表示出同情，説可憐的勞瑞沒有了那苦，也就體會不到那苦中的甜。人可以受困、受窮，但不可以失去骨氣和尊嚴。小説中寫到一個布魯克林的護士，本來自己出身也很貧困，卻附和着勢利眼的醫生，罵窮人的小孩，實在是令人汗顏。

用貝蒂？史密斯的一句話來總結這部小説：“活着，奮鬥着，愛着我們的生活，愛着生活饋贈的一切悲歡，那就是一種現實。生活的充實常在，人人皆可獲得。”