讀完某一作品後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候寫一篇讀書筆記好好記錄一下了。那麼讀書筆記到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《生命生命》讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。
最近，我讀了一篇關於生命的課文，名字叫《生命生命》
課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讀完這個句子，我終於知道了生命的意義。“我們的生命是有限的.，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。
這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑着自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇蹟。
這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！
今天，我們學了《生命生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
作者杏林子12歲就患上了類風濕性關節炎，是她下身關節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。國小畢業後，她就退學啦，但經她多年的整修，已經活到了61歲，醫生説她最多能活半年，但她憑着堅強的毅力，生存了下來，並自學成才。她的死也不是因為自己的病，而是因為有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。
雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家—————海倫·凱勒，在他的一生中，只有九個月的時間能看見美麗的世界，能聽見優美的音樂，能説出讓人聽懂的'語言。但是，在安妮。莎莉文老師的幫助下，戰勝了命運，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂再回到她心中。這就是生命，這就是她們—————海倫·凱勒、杏林子、生存的勇氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現出無限的價值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因為他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
今天，我讀了《生命生命》這篇文章，這篇文章是台灣女作家杏林子所寫，作者主要寫了飛蛾求生、香瓜子成長記及靜聽心跳等三件震撼作者的關於生命的故事。故事在告訴我們要珍惜生命的同時，更要懂得堅持和不放棄！
讓我感受最深的是香瓜子成長的經歷。當時香瓜子在沒有陽光沒有泥土的環境下，正是憑着頑強的`精神，才拱出堅硬的外殼，鑽出了磚縫。儘管只活了幾天，但它那種頑強的、永不放棄的精神不僅震撼了作者，更打動了我。
記得二年級時，英語老師要求我們背會26個字母，可是當天晚上，不知為何腦袋瓜似乎總不開竅，急得媽媽哇哇直叫。最後，媽媽生氣地説，如果我背不會就別睡覺。我哭着求媽媽放我一馬，反正第二天沒有英語課。可是，媽媽似乎鐵了心，堅決地説：“今天的事，今天必須完成！”於是，我別無選擇，只能硬着頭皮拼命背了。沒想到，幾遍之後我竟然背過了！當時一心想睡覺，沒有多想，現在想來，應該是絕處逢生吧？若不是媽媽如此決絕，若不是我一心想着睡覺，26個字母應該不會那麼快地記住！今天看到香瓜子的表現，我真有點汗顏，是時候該學習香瓜子的精神了！
人的一生不會永遠一帆風順，偶遇風浪也是在所難免。《生命生命》這篇文章告訴我們：珍惜生命，永不放棄！我想，這也是人生精彩的必備條件！
生命，是對自己的負責
生命，是什麼呢？課堂上，藴晴説：“生命就是指一個人的壽命。”澤權説：“生命是一個人度過的時間。”敏儀説：“生命是一生中獲取的快樂總和。”聽到他們的回答，我默默地問自己：對我而言，生命是什麼呢？
生命，是飛蛾強烈的求生慾望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地掙扎着，極力鼓動自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼喚——生命！生命！
生命，是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、沒有泥土、沒有水的滋潤，一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。該有多堅強的毅力，有多強烈的渴望，才能讓小香瓜子衝破堅硬的外殼；對外面的世界該有多好奇，該有多期待，才能使得小瓜苗頑強地挺立無人問津的磚縫中。沒有陽光，它就是陽光！它渴望的.是——生命！生命！它執着的是——生命！生命！
生命，是心臟跳動的震撼。我把雙手放在胸口前，靜靜地感受心臟的跳動。“怦怦”的跳動聲，是那麼沉穩，是那麼有規律。啊，我感受到了，那一此次的跳動告訴我，這就是——生命！生命！
生命是什麼？生命是痛苦面前的頑強。作家杏林子12歲就得了“類風濕性關節炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉，腳不能走。可她在殘酷的挑戰面前，以堅強的毅力自學了許許多多的科學知識，成為了一位出色的作家。
生命是什麼？生命是對自己的負責。它掌握在我們手裏，單單屬於自己的。除了自己，誰都不能主導它。人生路上的風雨不能阻擋我們前進。奮鬥與拼搏，是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命！我們要熱愛的、珍視的，是——生命！生命！
最近，我學了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生的慾望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的心跳三件事，展示出生命的意義。
當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的.生命體現出無限的價值”這句話時，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻。為明天增添光彩。
這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑着自己堅強的毅力和信念，憑着對生命的熱愛，先後掌握了四門外語，終於成為了一名出名的作家。
學完這篇課文，我知道了生命的意義不在於放棄，不在於自暴自棄，而在於努力，在於不斷追求。
最近，我們學了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個詞有了新的理解。
作者在燈下寫稿時捉住了一隻飛蛾，只要作者稍微使一點兒勁，這個生命就結束了。飛蛾在他手裏拼命掙扎，飛蛾對生命的不放棄讓作者感到震驚，於是就把它放走了。
作者又看到了從牆縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象徵。這樣的例子還有很多：老羚羊為了保護後代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而衝進火堆；母象為了救小象而遭電擊……
這些例子使我懂得了不光人有生命，動物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個屬於自己的'世界。我們在珍惜自己生命的同時，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個殘疾人，但是她卻憑着自己的一點力量寫出了這麼好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費掉。
前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文之後，我深筆記受。
它的主要內容是 ， 作者提了問題生命是什麼?下面就寫了三個關於生命的哦小故事，第一個故事是飛蛾求生，第二個故事是瓜苗破土，第三個故事是是靜聽心跳，最後作者找到了生命是什麼的.答案 。
我有幾條關於生命的名人名言，你們想聽嗎? 第一是：有生命那裏便有希望。第二是：人生就像弈棋，一步走錯，全盤皆輸。第三是：瞭解生命而且熱愛生命的人是幸福的。第四是：在我們瞭解什麼是生命之前我們已將它消磨了一半。
通過這篇課文，我的感受是，生命是強大的，生命有時會讓你感到你震撼，我們要珍愛有限的生命!創造出無限的價值。杏林子説：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。於是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓白白的流逝，讓自己活得更加光彩有力。”
前幾天，我們學了《生命生命》這篇課文。
這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什麼是生命，並告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文，我知道了雖然生命很短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。無論是一隻小小的飛蛾，還是一截脆弱的瓜苗
在現實生活中，有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的人，如果多睡一分鐘，那他的.生命就會減少一分鐘；反之，如果少睡一分鐘，他的生命就會多一分鐘。在我們班裏，就有許多這樣的例子。比如説我們班的侯佳琪，將班裏喝的水拿來洗頭，要知道，現在地球的水資源越來越少，如果將他洗頭用的水，捐贈給汶川大地震的人們，不知能救活多少生命啊！
人的生命只有一次，必須好好的珍惜。我的生命，單單屬於我，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。我想：我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失掉，使自己活得更加光彩有力。
今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對生命的意義有了更深的感悟。
文章中，作者杏林子通過三件小事：飛蛾求生；磚縫中長出的瓜苗；傾聽心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來説吧，它在惡劣的環境下頑強不屈，在艱難的條件中茁壯成長，這種頑強的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執着和堅強。
生活中，能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人讚不絕口。可是，不幸的事發生了，由於我們的疏忽，有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，並掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那裏摘它的葉子。可是不經意間，它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那麼精神，那麼光潔，並且又結出了許多桔子。
還有，荒野上，那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉，可是，天氣説變就變，早上還陽光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風雨徹底服輸。
我作為一名國小生，生命的價值在於學習文化知識。在上課時一定要認真聽講，回家後認真完成老師佈置的作業，複習當天的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，開開心心地面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態度健康成長。
人生是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫卷，不同的`人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡。《生命生命》這篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恆！
最近，我們學習了難忘的一課，那就是——《生命生命》。
文中主要舉了三個例子。第一，飛蛾求生。傍晚，“我”在燈下寫稿，一隻小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來飛去，騷擾着“我”。“我”太生氣了，就一手把飛蛾抓住，只要“我”一用力，飛蛾就不能動彈了，但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間，我感受到一股生命的力量在躍動。那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾的求生慾望使“我”震驚，“我”還是放了它。
第二，磚縫中長出的小瓜苗。牆角的縫中掉進一粒小小的香瓜子，過了沒幾天，那裏香瓜子竟然在磚縫中長出了一截小瓜苗。那麼小的瓜子裏，居然包含着多麼強的生命力啊！讓它在一個沒有陽光、沒有泥土的地方，不屈向上，茁壯地生長。
第三，傾聽心跳。有一次，“我”用醫生的聽診器，靜聽自己的`心跳。那一聲聲沉穩而有規律的心跳，給予了我極大的震驚。這就是我的生命，只是屬於我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。
這篇文章告訴我們：雖然我們的生命是有限的，但我們卻可以讓有限的生命變成無限的價值。所以我們絕對不能讓它白白地流失掉，更應該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們國小生，一切要向前看，多向英勇人物學習，多做對人們有益的事，不幹壞事。在老師的培養和教育下，勤奮向上，把自己練就成新一代的接班人。
第一次讀《生命生命》的時候，我想，文章的題目為什麼要重複呢？後來，我深刻體會到了：那是作者杏林子讚美生命的強烈感情。
這篇文章主要寫了“我”從飛蛾求生、磚縫中長出來的幼苗、傾聽心跳等幾件小事中，體會到生命的短暫，但是，我們卻可以讓有限的.生命體現出無限的價值。於是“我”要下定決心一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失。使自己活得更加光彩有活力。
杏林子，她12歲時就有關節炎，胸下沒有任何知覺。國小畢業後因為輟學的林杏子，數十年來堅持自修，憑着堅強的毅力寫作。她説過“除了愛，我一無所有。”她在生前已經決定在死後捐出軀體的心願。杏林子把所有的愛獻給了人類，連死後也不例外。比一比杏林子，我們還有什麼理由在困難面前打退堂鼓呢？
不是每一條江河都能流進大海的，不是每一粒種子都能生根發芽。生命中不是所有都是快樂的，也不是永遠都痛苦，快樂和痛苦是相輔相成的。快樂中我們感謝生命；痛苦中我們也要感謝生命。生命是短暫的也是寶貴的，我們應該珍惜自己的生命，讓自己活得更精彩。
在飛蛾求生的慾望中，我們看到生命；在小瓜苗那綠油油的新芽上，我們看到了生命；在那一聲聲沉穩而有規律的心跳上，我們看到了生命。
《生命生命》這篇文章以三件小事，飛蛾強烈的求生慾望，小瓜苗生長的勇氣和作者靜聽自己的心跳來點亮了一個吶喊的.主題生命！生命！
這篇文章，給我的震撼非同一般，在沒有看到這篇文章之前，我也想過這樣一個問題，生命是什麼？看了這篇文章後，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣！生命是頂着烈日開放的向陽花，生命是沙漠中的一條清流，生命是刺骨寒風中挺立的傲梅。
文章在結尾説，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，説得多好啊！海倫凱勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星，她的靈魂永生！生命只有一次，我們要努力讓自己做得更好，更優秀，讓自己成為一個對社會有用的人。
在看了作者的簡介後，我的心怦然一震這麼優秀作品的作者，竟是類風濕關節炎患者，這讓我明白了一個道理：人生，總會有順流與逆流。這在許多人眼中非常可怕，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失敗是平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，讓自己活得更加光彩有力。
生命，生命！
我常常想，生命是短暫的，是珍貴的，但我不知道怎樣才能使它體現出無限的`價值呢?
我想比如像海倫·凱勒，她一歲半的時候成為了一個雙耳失聰，雙眼失明的孩子，但她卻經過努力學習和頑強的毅力，在20歲的時候考進了哈佛大學，大學畢業後，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。我認為像海倫·凱勒這種人的生命才有價值，何況她還是個殘疾人。
而有些人，身體非常健康，可他們卻不好好學習，上課不認真聽講，在底下做小動作，回家不寫作業，像他們這種人，我們千萬不要學習，他們都是沒用的人，是“殘疾人”。
所以，我決定要向海倫·凱勒學習，從現在開始做一個勤奮好學，不屈向上，堅強的好孩子。
自從學了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什麼？
我走到陽台，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤裏移植到了水杯裏，放在了陽台上。由於已經有三個星期沒有加水了，原來杯裏只有小半杯水，現在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看着，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多麼強的生命力呀！竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。
我家曾經養了三隻白頭翁，最終只活下來了一隻。我把它關在籠子裏。它一天天長大，天天用嘴啄鐵籠，有時啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對它那麼好，給它餵食，精心照料它，它為什麼要傷害自己呢？有一天，我去上廁所了，等我回來，我發現籠裏空空如也，白頭翁無影無蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢？我又仔細一看，籠子的.門是微微開着的。我猜測，它通過一次又一次地嘗試，經歷了一次又一次疼痛，終於把門打開，飛走了。白頭翁那種追尋自由的慾望令我震驚。
今天，我打開電腦上網，看到一則新聞：“五一”小長假後上學首日，南京兩學生因不堪作業壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀！他們怎麼那麼不珍惜自己的生命呢？在人生的道路上，我們要經歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因為作業了結了生命，值得嗎？輕率地結束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。
生命是寶貴的，人死了是不能復活的。時間是寶貴的，一去不能復返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它！
我讀了《生命生命》這篇文章，他給我留下了極為深刻的印象。這篇文章通過描寫三件微不足道的小事，從而明白我們要珍惜生命。生命是寶貴的，也是無價的'，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，人的命是天主定的，也是靠自己的努力換來的，哪怕是殘疾人也要珍惜生命，不要放棄生命，更不要放棄對生活希望，要每天活得快樂。生活意味着勇氣，就香瓜子一樣能在沒有泥土沒有陽光的情況下茁壯生長，就像花朵能在風雨中拔地而起；就像鳥籠李飛不出雄鷹，就像花盆裏長不出蒼松。我們人也一樣也會經歷許多的磨難，我們不要再困難面前低頭，要“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”
我非常喜歡課文中的這一句“只要我的手指稍一用力它就不能動彈了，但他掙扎着，極力鼓動着雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”因為這裏體現了飛蛾在死亡邊上奮力掙扎，不想被抓去，想活下來。生命是短暫的，而我們可以好好利用它，讓它體現出無限的價值來。
文學範文吧
![物理讀書筆記[優]](https://i1.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0e76fce504222f0ecf69-s.jpg "物理讀書筆記[優]")