《學會購物》數學教案設計

　　教學內容：

學會購物（課本第12頁例5）

　　教學目標：

1、結合具體事例，經歷綜合運用所學知識解決合理購物問題的過程。

2、瞭解合理購物的意義，能自己做出購物方案，並對方案的合理性做出充分的解釋。

　　教學重點：

綜合利用所學知識解決實際問題，鞏固有關百分數在生活中的應用問題

　　教學難點：

能根據結果分析方案的合理性，並做出正確選擇。

　　教學過程：

　　一、複習

1、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，現價多少錢？

2、爸爸買了一個隨身聽，原價160元，現在只花了九折的錢，比原價便宜了多少錢？

3、商店裏花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價多少元？

　　二、創設生活情境，引入新課

（一）讓學生説説生活中商家為了吸引顧客或擴大銷量，常常搞一些什麼樣的促銷活動？那如何學會合理購物呢，從而引入本節新課。

（二）出示第12頁的`例5

1、讓學生仔細讀題，説説想到了什麼？

2、着重理解滿100元減50元的意思

3、分別計算出在A商場和B商場所花的實際費用，進行比較

A商場

23050%=115（元）

B商場

230-502=130（元）

4、從而得出在A商場購物更省錢，所以在購物時我們要根據促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優惠政策，就能夠少花錢多購物，這就是合理購物。

　　三、課堂練習

1、第12頁做一做

2、某商場搞促銷活動，如果兩個品牌都有一款標價250元的電飯煲，那個品牌的更便宜？

A品牌滿100元減50元；B品牌先打七折，在此基礎上再打五折。

3、某著名品牌旅遊鞋搞促銷活動，在A商城按滿200元減100元的方式銷售，在B商城先打七折，再打八折的折上折銷售。媽媽準備給小麗買一雙標價460的這種品牌的旅遊鞋。

（1）在A、B兩個商城買，各應付多少錢？

（2）選擇哪個商城更省錢？

　　四、課堂小結

如何才能進行合理購物

　　五、作業

第15頁第13、14題