認真讀完一本著作後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《三字經》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
寒假裏，我看了一本國學經典，名字叫巜三字經》
這本書的作者是宋朝的王應麟等寫成的。中華民族有着數千年的文化，其中中國傳統國學是我國輝煌燦爛的核心部分，它博大精深其中三字經中的`"人之初、性本善、習相近，性相遠”釋義是人生下來，本性都是善良的，善良的本性彼此都很接近。只是由於成長過程中，後天所處的環境和學習環境不一樣，性情也就有了好和壞的差別。
有一個故事令我印象深刻：有兩個兄弟，他們剛出生，一個哭了，另一個也哭了可是，他們辦滿月酒算卦的時候，一個孩子是狀元命，另一個是乞丐命。那個乞丐命的媽媽不信這命，努力教育孩子，最終變成了狀元。而另一個算卦是狀元命的孩子，媽媽忽視教育，結果則成了乞丐。他哥倆相遇的時，哥哥感到很羞愧。
我想根本沒有命中註定的事情。人與人之間的不一樣，不是與生俱來的。因為孩子從小都是一樣的，都是善良的好孩子。只可是是在他們長大的過程中，由於受到了不一樣的教育，才使他們有了不一樣的人生。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”釋義是戰國時期，孟子母親三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就斷織機的布來教子。我讀了這個故事的感受是孟子在治學方面有許多格言。學問之道，最貴用心，用心思索才能有所收穫，不然就不會有所得。
這本書讓我懂了許多道理：比如一個人不能認命，要改變環境，主動找人學習，我以後學習會持之以恆，而不能一步登天。相信只要努力就會成為一個有用的人！
自從學校開展"誦讀經典"以來，我一直堅持背誦《三字經》。每每讀過幾句話以後，我還要仔細揣摩一下，遇到不懂的地方就請教媽媽。今天早上我讀到了"融四歲，能讓梨"。講的是一個叫孔融的孩子，年齡僅僅四歲就懂得謙讓的故事。當媽媽把洗好的'梨端到桌上讓孩子吃時，孔融主動拿起了一個很小的梨，而把大梨讓給了哥哥，他説："我應該吃小梨。"我當時真是吃驚，這麼小的孩子就知道歉讓，想想我自己的做法，真覺得臉紅。
在家裏，我總是和弟弟搶着吃，搶着玩，從沒有想着弟弟小，我應該有個姐姐的樣子，為這事爸爸媽媽也沒少跟我講道理，可我就是不服氣。現在我讀了這幾句話，覺得自己確實不應該那樣做，應該懂得謙讓。再想今天發生的一件事更讓我臉紅了。今天媽媽用面蒸了一條小魚，非常漂亮，當時吃飯的時候我還在屋裏躺着，跟媽媽慪氣呢，弟弟敲門説："姐姐快來吃飯，有小魚。"我想我不出去，你也不敢給我吃完了，後來弟弟又來喊我，唉，再不出來估計媽媽又要生氣了，算了，吃飯吧。我出來一看，那條小魚一動也沒動，我看看媽媽，媽媽説："弟弟本來已經拿到手裏了，想了想還有你呢，説等你呢。"我二話不説幾口就吃沒了，弟弟端菜來了一看説："你怎麼這樣啊你！"當時我還沾沾自喜，現在想起來覺得羞愧不已，弟弟還知道讓着自己，而我卻從來不體會弟弟的感受，真的不應該。
《三字經》這本書，讓我懂得了許多深刻的道理。以後，我不僅要堅持背誦《三字經》，我還要堅持學習主人公們良好的行為習慣，讓自己越來越優秀。
放寒假後，媽媽説中央十套百家講壇預告寒假將開播由上海復旦大學錢文忠教授主講的《三字經》節目，媽媽説：這是我們國家的國學經典，你先讀讀，等開播後，咱們再一起學。
我讀了一遍後，覺得讀起來雖然琅琅上口，還是有一些不太明白。
終於《三字經》開播了，遺憾的是，因為春節串親，有兩講沒聽。聽過的幾講中讓我最感動的.有：融四歲能讓梨，雖然孔融讓梨的故事我很早就知道，但是經過教授系列的講解，我才覺得真是很值得我去學習，我們平時在家裏，吃好的穿好的，從不知禮讓父母和他人，不知為父母做些力所能及的事，這種自私自利的性格比起孔融和黃香真是太慚愧了。還有朱熹寫“桃”字的故事，朱熹小時候練字，書寫“桃花潭水深千尺”的詩句時，不慎將“桃”字寫錯，父親看了後寫到：“心正則字正，心不正則字不正也”。朱熹看後自覺地把“桃”字重寫了1000遍，正是他這種認真對待錯誤的態度使得朱熹成了南宋時期著名的哲學家、教育家。
現在，我已經喜歡上《三字經》了，我希望在學習《三字經》的過程中，不斷改變自己，做一個品學兼優的孩子。
我親愛的同學們，希望你們也讀一讀《三字經》，吸取中華民族古文化的精華，讓我們一起努力做祖國的棟樑之材吧！
老師經常説我們應該多學習中國古代的經典名著,於是我讓爸爸帶我去新華書店買了一本《三字經》。雖然當我讀了之後，不是很明白裏面的道理，但是通過爸爸耐心的講解，我有了很大的收穫，明白了不少做人的道理。
書裏面有好多值得我們學習思考的地方。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的`是：從前，孟子的母親為了給他創造一個良好的學習環境，曾經搬了三次家。孟子不好好學習，母親生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學習。這個故事使我想到了我的爸爸媽媽，他們也像孟母一樣，為了我的學習花了很多心思。不僅監督我的學習，給我買各種各樣的學習用品，還請了家教給我補課。從前，我不理解爸爸媽媽的苦心，認為他們這樣做是理所當然的，所以也不知道珍惜;當我貪玩的時候，爸爸媽媽説我幾句，我還會很不高興。學了《三字經》後，我終於明白父母為什麼這樣，是希望我好好學習，做一個對社會有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟於長，宜先知。”講的是：孔融四歲的時候，就懂得把大的梨讓給兄長，尊敬兄長的道理。而現在很多孩子在家都是小皇帝，他們惟我獨尊，想要什麼就叫父母買，沒買到就不高興。這樣是不對的，我們應該向孔融學習，同學之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出的太多了!
總之，學了《三字經》後，我的收穫真的很多，也讓我今後長大了能好好做人和做事。
我讀過很多課外書，《三字經》是我最喜歡的一本，雖然它只有短短的幾百字，卻記載了許多歷史文化，讓我懂得了做人的道理。
我記憶猶新的'《三字經》有許多，如：“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
它讓我明白了人生下來就要學習，如果不學習，就等於一個平庸無知的人，我讀了之後懂得人務必要學習。比如，我剛剛學《三字經》時，只會讀，不明白它的含義，之後，我經過查資料才理解它的意思，並把它記住了。之後不管看到那一句《三字經》，我都明白它的意思了。
“融四歲，能讓利。弟於長，宜先知。”漢代人孔融四歲時，就明白把大的梨讓給哥哥吃，這種孝親敬老，懂得尊重長輩，不自私自利是每個人從小就就應懂得的。我明白了兄弟姐妹、人與人之間要互相謙讓、相互尊重。
“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊”如果所有人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則來處事做人的標準，社會就會永久祥和，所以每個人都就應遵守，不可怠慢疏忽。
在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生道路上的良師益友。不論是在道德品質、文化修養上都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些具有開放性思想的中國人去改變、探索嗎？每看一篇，我都會陶醉在經文的韻律和生動的故事中。
讀了《三字經》後，我懂得了許多道理，積累了很多豐富的詞彙，瞭解國家的歷史，學會了怎樣為人處世。
説起《三字經》，那可是我們中國的文化瑰寶，這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距並不大，可是，由於生活環境的`不同，差別會越來越大。
在這本書中，我懂得了對於學習，最重要的條件就是專一，所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，為什麼有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什麼不用心一點兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們國小生在成長過程中需要學習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經》中講歷史的部分，清楚得知道了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經，是一本歷史悠久的書；引領我們走向真確方向的書。
最近，媽媽和我一起誦讀了《三字經》，她還給我解釋了其中的含義。《三字經》的每一句話都藴含着有趣的故事和深刻的道理，它教導我們要孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟、禮貌待人。
“人之初，性本善”，讓我知道了每個人生下來都是好的，都有一顆善良的心。我們在生活中就要有一顆感恩的.心，以善心去對待每一個人。
“蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物”，讓我明白了連動物都知道通過自己的辛勤勞動，才能換取勞動果實，人如果不學習，還不如動物呢。
“融四歲，能讓梨”，講的是《孔融讓梨》的故事。孔融四歲時，鄰居家送來一筐梨，孔融毫不猶豫拿了一個最小的梨，大人問他：“為什麼挑小的?”他説：“哥哥大應該吃大的，我年紀小應該吃小的，以小居大是不好的行為。”這個經典的故事，讓我知道孔融是個明白事理的好孩子，從小就懂得尊敬和謙讓，我要向他學習，在生活中做到長幼有序，做一個孝順長輩、懂事的好孩子。
“昔孟母，擇鄰處”講的是《孟母三遷》的故事，孟子的母親為了讓兒子有一個優越的學習環境，先後搬了三次家，最後把家遷到了學堂邊，使孟子學到了不少禮儀和文化知識，成了古代著名的思想家、教育家。這個故事讓我更加體會到了“可憐天下父母心”的含義，我的父母為了我的成長和成才，不知操了多少心，可有時候我不理解，還會埋怨他們，現在想想，真是慚愧。從今天起，我要更加體貼和關愛我的父母。沒有他們就沒有我的今天和未來。
我喜歡《三字經》這本經典讀物，因為它通俗易懂，讀起來琅琅上口，更重要的是它向人們傳誦了中華民族的傳統美德。
讀《三字經》後感《三字經》是一部流傳甚廣，家喻户曉的啟蒙讀物，它教育我們孝順父母，友愛兄弟，禮貌待人，勤奮好學，這些都是我們中華民族的傳統美德。最近我認真地讀了這本書。“人之初性本善，性相近，習相遠......"我被這種簡潔精湛的哲學雋語所吸引：“孟母擇鄰”，“黃香温席”.“孔融讓梨”>......我被一個個寓意深遠的'故事所感動。我特別喜歡“讀孟母擇鄰”的故事。“昔孟母，“擇鄰處”講的是孟子幼年因住在墓地附近，他就常常模仿那些辦喪事的人哭泣。孟母就把家遷到了鬧市，孟子便整天模仿商人吆喝着做買賣。孟母又把家遷到了學堂邊，孟子終於學到了禮儀和文化知識。這説明環境對人的成長很重要。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”有了良好的環境，自身努力也很重要。“玉不琢不成器，人不學不知義。”我們國小生尤為一塊璞玉，不經雕琢，怎麼能成在器?我們應立鴻鵠之志，該苦學習，勇攀高峯，長在要做對國家，對社會有用的人。還有“周武王始誅紂，八百載，最長久。”講的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，贏得了百姓的信任，周朝是我國曆代王朝中最長久的朝代。讀了《三字經》後，我對這段歷史印象更深了。《三字經》使我學到了許多做人的道理。如果你還沒讀過，建議你去讀一讀，它一定給你帶來很大的收穫。
説起三字經，那可是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。可是讀了這本書之後，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距並不大，可是，由於生活環境的不一樣，差別會越來越大。
在這本書中，我懂得了對於學習，最重要的`條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不專”而受到教師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的教師。是在我們的學習生活中，為什麼有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自我的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的時候，要想想當時為什麼不用心一點兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們國小生在成長過程中需要學習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經》中講歷史的部分，清楚得明白了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經，是一本歷史悠久的書；引領我們走向真確方向的書。
這些天我讀了《三字經》，從書中的許多信息中獲益良多。在這些故事中，我深深地感受到了中國傳統文化的起源和流動。
書中的每一個故事，每一句話都深深地吸引着我。“教養孩子或不教導孩子是父親的過錯。教學不嚴格，但教師懶惰。孩子不學習是不合適的。如果你年輕時不學習，那就永遠不會。玉不琢，不成器。人不學習，不懂得公正。作為一個人的兒子，方少時。親戚，老師和朋友，學習禮儀。這是我在《三字經》裏讀到的一句話。這些話很好。他們告訴我一個深刻的道理：如果孩子管教不好，那是父母的錯。如果老師在教學上不嚴格，那是他的懶惰。如果你小時候不學習，你就不會長大想學習。所以我深深地感到，我必須更努力地學習，報答我的父母和老師當我長大了。
孟子的母親選擇了她的'鄰居。如果你不學習，你就永遠學不會。孟子的母親三次搬家，讓孟子有了一個良好的學習環境。孟子有一次逃學，母親就剪下織布機上的布來教他。孟子之所以能成為歷史上著名的大學提問者，與他母親嚴格的教育是分不開的。從那裏我們可以看到一個良好的環境對學生的成長是多麼重要。
《三字經》不僅是一本書，更是古人智慧的結晶，是文學的瑰寶，是永恆的經典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個接一個的故事，告訴我們做人的道理；一種道德吸引所有人。來和我一起讀這本好書吧。
我相信你一定讀過三字經的歷史書。但這是一本很長的古書。它的每一個字都包含着深刻的真理。讀過三字經之後，我們應該充分理解它們的含義，這樣才能完美！
放假了，我要讀一本書。爺爺説：“再讀一讀《三字經》吧！”上幼兒園的時候，我就背過《三字經》，但是不懂得什麼意思。這一次我要和爺爺一起讀，儘量讀懂一些。
《三字經》是南宋著名的學者、教育家、政治家王應麟為教育本族子弟讀書編寫的。《三字經》全文1320個字，三字一句，通俗、順口、易記。它短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻户曉。它是中國傳統蒙學的讀物，是中華民族珍貴的文化遺產。
《三字經》裏有好多成語故事。如“孔融讓梨”、“孟母擇鄰”、“懸樑刺股”、“囊螢映雪”……這些故事都給人以深刻的啟發。
《三字經》用360個字概括了中國幾千年的歷史，講了許多歷史故事。為我們今後學習中國歷史打下良好的基礎。
我很喜歡《三字經》中的`“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這兩句話。意思是説，一塊美玉如果不經過精雕細琢就不可能成為一個精緻的玉器，人如果不認真學習，就永遠不會懂得許多知識和道理。所以要懂更多的道理，就應該從小認真學習。
《三字經》結尾時説：“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”這就告訴我們：凡是勤奮上進的人，都會有好的收穫，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要後悔的。
《三字經》是人生路上的良師諍友。讓我們就和這位朋友密切接觸吧！
人之初，性本善，性相近，習相遠，……看，這就是家喻户曉、膾炙人口、極易成誦，內容包括了中國傳統教育、歷史、天文、地理、倫理和道德及一些民間傳説，廣泛生動而又言簡意賅的《三字經》。
古人曰：“熟讀《三字經》，便可知天下事，通聖人禮。”
我自從讀了《三字經》，受益匪淺。我知道了仁、義、禮、信、德、倫理道德觀念與為人處事的道理。《三字經》是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物。我讀了它，自身的素質與修養也提高了許多。
從前我總是討厭學習，覺得學習只是給家長和老師學的，總不把學習當一回事。自從讀了《三字經》，它裏面所講述的故事真是太讓我為以前自己所做的事情感到羞愧。我真是太慚愧了!我現在知道學習好了，長大才能為自己找一條出路。今後我一定要發憤讀書，好好學習。
我是一個生性好強的人，做錯了事情也不承認，總是認為自己什麼都是對的，不可能有錯，誰都拿我沒辦法，常暗地裏議論我。自從我讀了《三字經》，看了裏面的民間故事，知道了周處改過自新，做錯了事情主動承認，痛改前非，成為了一個大官。我也要做錯了事情就改，再一、再二、不再三，一定要做一個品德優秀的人。
我以前和同學相處不和睦，不是挑這個的毛病，就是挑那個的缺點，做起事情不團結，哪個同學都不想和我一塊學習玩耍。自從讀了《三字經》，我知道為人處世的.道理，懂得了中華民族的傳統美德，和同學團結友愛，互幫互助……
自從讀了《三字經》，我收穫很多，我的人生信條，道德觀念，為人處世都發生了很大的轉變。
我愛《三字經》，更愛讀《三字經》。
《古人讀書的方法》講了人人都可以讀書，只有讀書得法，才可能學到知識，有所收益。讀書的方法也是各式各樣、因人而異的。歐陽修善於積少成多，發明了“計字日誦”讀書法。他用七年的時間背誦了十部書。每日定量計字，細水長流，積少成多，同樣可以學到大量的知識。
歐陽修給自己定量計字，他能嚴格要求自己。我要向他學習，做個有學問的人。寒假裏，我就給自己制定一個閲讀計劃，堅持閲讀。記得剛進入寒假()時，我挑選了五本書，打算閲讀。可是，我仔細一看，頭都大了！別看只有五本，頁數可不少啊，一共1083頁！在短短的寒假裏，這麼厚的書，又這麼多本，估計讀不完了！
媽媽鼓勵我説：“你可以的`！”
“但願吧，”我抬起頭，“作業和讀書都要完成，時間很緊迫啊！”
“作業不多，讀書時間有的是！”
“那就制定一個計劃吧！”我告訴媽媽，“每天一日三餐之後，我都拿出40分鐘讀書好了！”
這樣就容易多了！我每天堅持按計劃讀書。讀書時，我有一股非常幸福的感覺。一旦我讀起書來，就什麼也聽不到了，而腦海裏也浮現出書中的情節。有時候40分鐘到了，我還捨不得放下書呢！
開學了，我發現這五本書我竟都讀完了！太好了！我深深地感覺到了滿滿的成就感。
冰心奶奶曾説過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書籍像一座巨大的寶庫，等着我去挖掘呢！
《三字經》短小精悍，藴含着許多深刻的道理，膾炙人口、廣為流傳。
它深深地吸引我們，這不止是它生動有趣的人物歷史故事，還有它本身富有的內涵。三字一句，兩字一韻，不禁使人讀起來琅琅上口。 在生活中，每一個人不可能做到十全十美，但無可否認，《三字經》的確是一個人人生路上的良師諍友。不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會受益匪淺。雖然，在這本書上，不免有些封建色彩，但這些不足之處，不正是要我們這些現代化開放意識的中國人去改變、探索嗎?
每看一篇，我們都會被陶醉在經文的韻律和生動的故事中。其中，給我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位偉大的政治家，但在許多人心中他同時也是個暴君。可我覺得他只不過是一個順應了“弱肉強食，勝者王，敗者寇”的.生活邏輯的人物。他為了統一中國，加強訓練精兵。雖然，每一個訓練，對於士兵來説都是一次生死決擇，但這麼殘酷的訓練卻為日後，統一中國做了奠基。統一中國後，他雖然殘暴，但從此國泰民安。我們現在身處這個美好的社會主義，不是要感謝秦始皇嗎?中國古代文明所做的切是無可抹滅的，這為中國古文明也留下了光輝的一頁。
《三字經》是古人成長過程中必不可少的一本文學瑰寶，直到現在也不失為一本好書。《三字經》使我們學到了許多做人的道理，我要讓我的學生去學習去理解。讓孩子們學會刻苦學習，學會做人，成為一個有用的人。
《三字經》，深遠而持久地影響着每個中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發揚它吧!
通過對《讀書求學(二)》的閲讀，使我瞭解到：書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊塗。讀書有得法與不得法的區別，但是一定要相信方法總是可以找到的。而歐陽修的“計字日誦”讀書法則是每日定量計字，細水長流，積少成多，通過他自己的實踐，最後證明了此方法是行之有效的讀書方法。
通過對本文的學習，我知道世界上許多名人之所以成功，都與他們善於讀書有關。而要使讀書有成效，不僅取決於讀什麼，更要決定於怎樣讀。我國著名的數學家華羅庚主張讀書要由薄到厚，也就是説讀書要紮紮實實，每個概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚，只有這樣，本來一本較薄的書，由於增加了更多的內容，就變得較厚了，這就是由薄到厚。
而我也要學習古人讀書積少成多的方法，比如三年級一開始，呂老師讓我們背誦三字經，我想：這麼多，什麼時候才能背完呀?後來，我通過一個學期對三字經的學習和感悟，漸漸的已經將三字經第一部分都背下來了。
雖然我覺得很累，但是當我想到歐陽修前輩幾乎用了十一年的時間背誦了十部書，都沒有喊累，而我才背了一學期就説累了，真的很不應該啊!在今後的.學習生活中，我一定要學習古人們的讀書方法，將自己的注意力都放在學習上，用積少成多的方法學習更多的知識。
文學範文吧
