當品味完一本著作後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的讀《綠山牆的安妮》有感，希望能夠幫助到大家。
有一個11歲的小女孩，她是一名孤兒並且相貌平平：一頭紅髮，滿臉雀斑，還經常沉醉於幻想中，以及不斷惹些小麻煩。如果是你，你會喜愛她、收養她嗎？我想不會。而由於陰差陽錯，使得一對上了年紀的獨身兄妹——馬修和馬瑞拉收養了她。一開始，馬瑞拉無法接受這個事實，村裏人也用保守的目光看待這個小女孩，只有馬修對她不錯。但安妮卻用自己對生活的熱情和充分的想象力感化了大家，從而在綠山牆住了下來。馬修和馬瑞拉也把安妮當成親生女兒一樣。於是，安妮在這兒幸福快樂地生活着。
在綠山牆，安妮認識了許多朋友，其中，與她關係最親密的好朋友是戴安娜。她們一起玩耍；一起用想象力給綠山牆的每處地方取好聽、詩意的名字；一起上主日學校；一起去參加音樂會、茶會；還一起闖些小禍。在綠山牆，安妮成熟穩重了許多，而她的成績更是名列前茅，並被女王學院錄取。她的生活是如此充實和平靜啊！可是好景不長，因為馬修和馬瑞拉年事已高，所以死神降臨在他們身上——馬修去世了，馬瑞拉也病入膏肓。這時候，安妮捨棄自己，去教書，以便能經常陪伴照料馬瑞拉。雖然生活有些不盡人意，但安妮相信：好人會有好報，只要樂觀向上，一切都可能峯迴路轉！
安妮那種樂觀的精神、豐富的想象力、對生活的驚奇感，使她的每一天都是那麼陽光。而我的身邊，也有像安妮一樣的同學，她也有一臉雀斑，也有安妮的精神。她，就是我們班的劉禧同學。
劉禧是個活潑開朗的女孩。“笑容”可能就是她的代名詞。每天上學放學，都可以看到她燦爛的'笑容。我認為，她的眼中沒有“困難”二字，即使遇到了，她還是用笑來面對。這難道不是樂觀精神嗎？
而她的想象力更為豐富。一次，一張沾滿墨跡的紙巾透過劉禧書包的網兜，顯得十分不雅。一旁的沈珺怡拽了拽劉禧：“這是什麼呀？”劉禧扭過頭看了看，風趣地説：“哦，這只不過是一條小魚的尾巴。”雖然她只是隨口一説，但卻證明了她的想象力和幽默感十足。
從安妮身上，我看到劉禧。從劉禧身上，我又看到安妮。只不過，我對安妮有種更深的敬意。我和她差不多大，可我並沒有她的精神，更沒有她在經歷失去親人後的堅強和信念。所以，我要向她致敬！我在她身上學到許多現在人都沒有的東西！
老師推薦給我們一本書《綠山牆的安妮》，看了以後，我愛不釋手。
書中的主人公紅髮女孩安妮是個孤兒，她有豐富的想象力，和一顆真誠的心。馬修和瑪麗拉兄妹倆沒有孩子，本來想領養一個男孩，結果陰差陽錯的收養了一個滿臉雀斑、長着紅頭髮的安妮。安妮用自己真誠的心感動了所有人，而且還結識了一位可愛的女孩戴安娜，成了安妮的知心朋友。安妮從來都沒有覺得孤單，因為她有自己的另一片天地——想象世界。每當安妮無聊時他就會在腦子裏浮想聯翩，他以樂觀的態度得到了自己充實的童年。這本書讓我感受到：其實真正的幸福的人應該要有一種樂觀的態度，應該要自己清楚，只要我用微笑來面對世界，世界也會微笑地對待你。快樂是一天，不快樂也是一天，我們為什麼不選擇快樂呢？只要憑着自己的善良，就一定會感動上天，最終達到自己的幸福。按你就是一個孤兒，可是她對自己的命運從來沒有覺得悲慘，而總是認為，只要活着，就一定會有幸福的和生活。當我們認識了自己的好朋友時，一定要珍惜她，並好好的和她一起度過快樂的時光，而且知道，他是我的唯一。當自己在悲傷中徘徊時，就應該為自己想象出美好的.境界。
從今天起，我要向安妮學習，以樂觀的態度面對世界，珍惜現在的美好生活，感恩社會上的所有好心人，做一個善良的孩子。
相信很多人都有自己讀書的心得和感悟，我也是其中一員，下面一起來談談我的感悟吧！
首先我會思考，故事中的人為什麼這樣做，作家為什麼要寫這個故事。然後，我會把書認認真真的把書讀一遍，把這個故事繼續編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，並問問自己為什麼喜歡他們。我還會再讀其他部分，並從中找到我以前忽略的東西。最後，我會想象作者是什麼樣的，他會有怎樣的生活經歷……
説到書，我最喜歡的一本書就要數《綠山牆的安妮》。它加拿大的作家蒙西-莫得-蒙哥馬利寫的，有名《綠屋的安妮》。主要講的是：這本書的主人公安妮-雪莉一歲時成了孤兒，終於在十一歲時陰差陽錯地被綠山牆的馬修和瑪利亞收養。由於她直率、善良、樂觀、勤勞、珍惜友誼。所以經常鬧出笑話。有一次，安妮的好朋友黛安娜要過生日，她請安妮參加了一場音樂會，回來時還念念不忘音樂會上的`種種情節，雖然他們很疲憊，但毫無倦意。換好衣服之後，還要比誰先跳上牀，可那時沒有燈光她們不知道牀上還躺着約瑟芬姑婆她們一跳，姑婆就喊叫起來，安妮和黛安娜也被嚇得不輕。這次真是闖了禍！
樂觀是安妮的性格之一，是長人很少具備的。古時候，一個老人叫塞翁。有一次，他丟失了一匹馬，鄰居到來安慰他。他卻説這是件好事。果然，幾天後，那匹馬不僅回來了，而且還帶回來幾匹上等的好馬。
安妮與塞翁一樣，同樣是“樂觀主義者”比如：瑪利亞把他關進屋子裏，可她一點也不寂寞，他把窗外的泉水取名為‘捧木之泉’把自己如此簡單的衣服，想成非常漂亮的燈籠袖衣服。當你遇到一件不幸的事，一起絞盡腦汁的想出路，倒不如樂觀的面對現實。也可以往好處想一想，沒準問題就解決了呢。
遇事沉着冷靜，好好的安慰自己，想好處看齊，沒準峯迴路轉，問題迎刃而解。與其悶悶不樂，憂鬱成疾，還不如從頭再來，讓自己重新開始，再次挑戰，將它克服，這才是問題的關鍵所在。總而言之，樂觀是福，懂得樂觀的人，只會每天開開心心的做好自己分內的事。
讀了這本書，我有些羨慕安妮，因為她的生活裏有一對善良，可親可愛的鄰居老師、共度難關的知心朋友。而我又同情她，我從小就生活在一個充滿愛的家庭裏，而安妮卻從小就沒有了父母的愛。沒有了父母，是多麼痛苦呀！
“傳承優秀文化，爭做美德少年”美德少年的第一步，就要有一種樂觀的精神，遇到事情沉着冷靜，相信自己，就一定能有一條你能走的路，就一定能成功！
馬克吐温説：“安妮是繼不朽的愛麗絲後最令人感動和喜愛的兒童形象。”讀了這本書後，我也喜歡上了安妮那直率天真愛幻想的性格。
安妮是個身世悽慘的小女孩，出生不久父母雙亡，成了孤兒。好心的鄰居把她養到六歲，後來她被送到了孤兒院，十一歲的時候，綠山牆的馬修和瑪麗拉收養了她。安妮天性活潑樂觀，想象力極為豐富，她的天真和幻想雖然鬧了不少笑話，但她的善良和直率也為她贏得了友誼和真摯的`愛。
這本書用簡單的故事告訴我們深刻的道理，看到安妮因為愛幻想而鬧出的烏龍，我不禁哈哈大笑；看到安妮被冤枉而傷心時，我落淚如珠；當安妮取得了優異的成績，我也開心得手舞足蹈。
文中有一個片段讓我印象深刻，安妮是一個愛美的女孩子。而她的紅頭髮卻一直被人嘲笑，為此她平時很不喜歡自己的紅頭髮。有一天一個小攤販讓她買一盒染髮劑，説這樣她的頭髮就會變成美麗的黑色，可沒想到她的頭髮最後卻變成了奇怪的綠色。瑪麗拉不得不將她的頭髮全部剪掉，安妮不由得哭了起來。但她卻還要照鏡子，她説：“我必須得看，這個結果是我貪慕虛榮造成的，我必須為這個行為負責，不必自欺欺人。”
這段話使我感慨很深，是的，當我們犯下錯誤時，就應該勇敢地面對錯誤，承擔自己帶來的後果。
安妮還有一點很值得我敬佩，就是她熱愛學習的那股鑽勁兒。她一直在和班上那個學習成績最好的同學競爭，最高榮譽一直在他們之間打轉。要是有一天那個同學聽寫得了第一，那麼下一次安妮肯定會拼命追上去，並且超過他，要是哪個上午那個同學在算數課上答對了所有的題目，名字被寫進黑板上的優等生欄，第二天上午苦學了一夜的安妮就會取代他成為優等生欄裏的那一個……
這種學習的堅韌勁兒，不免讓我敬佩，同時又感到了一些羞愧。安妮對待學習那麼努力，而我卻一直在原地徘徊不前。與安妮相比，我還差得遠呢。
看了《綠山牆上的安妮》這本書，我學到了很多很多，就像跟安妮在進行心靈的交談。這是一個孤兒長大的故事，樸實而美麗，充滿童心和夢幻，安妮用她的經歷告訴我，命運掌握在自己手中，即使面對平庸繁瑣的生活壓力，我們也可以用積極的心態讓生活充滿樂趣。
冬天，屋外凜冽的寒風拍打着樹枝，發出“嘩嘩譁”的聲音，幾片微小的雪花夾雜着豆大的雨點落下，屋內我捧着一本綠皮書坐在鋼琴前津津有味地看着。
我剛學會彈鋼琴時，一遇到比較難的曲子，我都會放棄，無論自己有多喜歡這首曲子。每當我失落的時候，媽媽就會來到我身邊陪着我練，我勉強疙疙瘩瘩的彈了一小段又放棄了。媽媽看到這一幕，心裏很是難過。於是，她便給我買來了本《綠山牆的安妮》的書，以此來激勵我。
那墨綠色的封面並點綴上歐式風格的精緻花紋甚是好看，而中間是一行漂亮花邊圍起了《綠山牆的安妮》的書名，光是封面就激發了我的閲讀興趣。我興致勃勃的看了起來。
這本書講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮。她自幼失去父母，十一歲時被人領養。但她個性鮮明，富於幻想，而且自尊自強。憑藉着自己的刻苦勤奮，不但得到領養人的喜愛，也贏得老師和同學的尊重和友誼。安妮的.樂觀、堅強的精神深深打動了我。
記得一次鋼琴考級，曲子特別難，譜子至少有五六頁，其中一首有十二頁。我一遍遍地彈，可不管我彈多少遍，就是記不住考級的曲譜。有時剛把一頁記完，轉過來就會忘記開頭，我恨不得撕了這本曲譜。一天天過去了，曲譜還是背不下來。眼看就快考級了，我心急如焚。就在我望着譜子絕望時，腦海中突然浮現出安妮的形象：安妮不死讀書，卻以優異的成績考入了大學。她靠的是科學的記憶方法和不屈不撓的精神。難道我不能象安妮那樣去學習嗎？我試着一邊彈，一邊尋找曲子的規律，很快我就把一頁的曲譜記下來了。於是，我故伎重演，最終將難記的考級曲譜熟記於心。
考級的那一天，我在等待室中一遍又一遍的默記着譜子，生怕自己在彈奏時出差錯。當進入考場時，只見裏面擺放着的居然是我從未接觸過的三角鋼琴，這種三角鋼琴的琴鍵要比平時彈的琴鍵高。我一坐上去，手心就不由自主地往外冒汗，手指在琴鍵上毫無力度，顯然這是怯場的表現。此時，我腦海裏跳出了安妮的影子，安妮在考試時也會出現短暫的緊張，但最後還是能保持沉着冷靜。我應該像安妮一樣，坦然面對困難。想到這裏，為之精神一振。我深深地吸了一口氣，一邊回憶曲譜，一邊用手指歡快地彈擊琴鍵，流暢地完成了整首曲子的演奏，最終拿到了等級證書。
每當我遇到困難和挫折時就會想到安妮，我深切體會到媽媽當初推薦這本書的用心。小時候讀這本書，我只是學着安妮那樣堅強勇敢的面對困難，而我現在回味時，依稀感到了來自媽媽的那份濃濃的愛，這份愛猶如寒冬裏一抹陽光，緊緊地縈繞在我的身旁，成為我人生路上不斷前行的動力。
我讀了這本《綠山牆的安妮》後，感觸很深。裏面的主人公是一個有着一頭紅髮、滿臉雀斑、從小經歷生活磨難的孤兒。她像極了童話裏的醜小鴨，可是，她不安於平庸的生活，用想象構造出了自己的夢幻王國，一切平凡的事物經過她的眼睛就會變得具有詩情畫意、無比浪漫動人。她用她那樂觀的態度對待一切，用超乎常人的想象力和誇張的言語給綠山牆帶來了無限的生機，影響着馬修兄妹和身邊的人。她用常人想象不到的努力實現了自己的理想，變成了白天鵝……
合上書本，我眼前又浮現出那個一頭紅髮、滿臉雀斑又十分樂觀的安妮。我想：她擁有着和別人不同的相貌，也曾懊惱過，可她並沒有因此沮喪，反而是用樂觀面對一切，努力地實現了自己的理想。我呢？貌似和她有着非常相像的經歷，卻沒有她那麼樂觀和努力。
小時候，我因意外被開水燙傷過，留下了大面積的疤痕。我曾經懊惱過，出門就想把它遮住。尤其是夏天，穿着短袖，不讓人看見也難。有時候，看着這疤，我會深深歎一口氣，問自己：“唉，為什麼我會這麼不幸，有這樣的疤？”可是，我又不得不承認：“就算我不想，這疤也不可能消失。”
我上幼兒園時，老師知道了，把我叫過去説看看。我扭捏着，無奈之下，才慢吞吞地走了過去，滿臉的不情願。老師看了，驚訝得眼睛都睜大了，對我説：“你真可憐，不過，也沒關係，你不用在意，因為這對你來説沒什麼，你要努力做最好的自己，不要在乎別人的眼光，努力去追尋自己的.理想，我相信你不會被困難所打倒！加油！”那時的我聽了，並不是很懂，只是單純地覺得老師在安慰我罷了。現在一想，總覺得帶着一種激勵的感覺。我不斷地成長，經歷的事情也多了起來，發現：其實那都是自己的心理作用罷了，我只有自己不懈努力，這個令人自卑的缺陷才能不讓我自卑，再説，其實這沒什麼，端正自己的心態就好了。於是我和小時候不一樣了，學會了堅強和努力，也取得了許多成績：我用勤奮學習換來了全校數一數二的名次；我利用課餘時間學習了國畫並不斷精益求精，多次發表作品或獲獎；我用心寫作創造了自己的一片文學小天地；我熱忱為大家服務，贏得了老師同學的好評……我努力創造了更好的自己。
鼓勵，是蜕變為美麗的金鑰匙
——讀《綠山牆的安妮》有感
《綠山牆的安妮》是一本當之無愧的好書，它講述了一個原本脾氣暴躁、粗心大意的紅頭髮小女孩從幻想到美夢成真的故事。安妮從醜小鴨蜕變成白天鵝的過程，充滿了辛酸和別人的嘲笑，卻也得到了家人和朋友的鼓勵。這本書就像磁石一樣緊緊地吸引着我的眼睛，讓我從字裏行間獲得了無數的道理和啟迪。
紅頭髮、性格古怪的安妮來到了綠山牆農莊，與周圍的環境格格不入。本來豐富的想象力和浪漫的性格卻給她帶來了無數的麻煩：餡餅烤糊了、給手絹上漿、做蛋糕加了塗抹劑……可她得到的卻是馬修的一次又一次的鼓勵，還有黛安娜的安慰。然而，這數不清的麻煩使瑪麗拉感到了頭痛，認為她是一個只會闖禍的女孩，卻又不得不承認安妮已經成為了她生活的一部分。就當安妮開始了她的新人生，學業順風順水的時候，意想不到的事情卻發生了：由於艾比銀行的倒閉，使最疼愛她的馬修撒手人寰，永遠的離開了這個世界。安妮變得懂事起來，放棄了原本屬於她的輝煌人生，開始與瑪麗拉相依為命。
這是一個催人淚下的故事，用它樸實無華的字眼，征服了每一位讀者的心。它詮釋着一個詞語：情比金堅。
當安妮哭泣時，我的心也一陣陣的痛；瑪麗拉終於接受了這個有趣的小女孩，我也感到慶幸；當吉爾伯特取笑她的紅頭髮時，我憤怒極了。我很理解安妮一次又一次出格的舉動。當這些衣着光鮮、看似温文爾雅的人嘲諷自己時，很難有人能不自卑、保持冷靜。
出乎意料的是，安妮雖然自卑，卻從未放棄過自己的`夢想。最終，安妮用她獨特的魅力和個性感化了那些心高氣傲的人，讓那些大人物也對她刮目相看。同時也實現了自己的夢想，證明了自己的價值。當然，最為她自豪的莫過於馬修和瑪麗拉了，是他們背後的默默支持和鼓勵造就了安妮的美夢成真。
我何嘗不也是這樣？父母的“你能行！”不知鼓勵了我多少次。記得第一次參加作文比賽時，我看着那些如雲的寫作高手，緊張的六神無主。就當我緊張的時候，父母的話語如同天籟一般在我耳邊響起“你能行！”。我原本繃成一根弦的神經頓時放鬆起來，大腦的思維也活躍着。不得不説，是父母的鼓勵使我奪得了桂冠。
安妮的成功大部分在於自己的努力，但如果沒有大家的鼓勵，安妮一定無法成功。一個人的基礎是善良，但是一個人的成功更來自於他人的鼓勵。
最近，我讀了一本書《綠山牆的安妮》，生動的內容，感人至深的情節一下子吸引了我，我一口氣就把它讀完了。
《綠山牆的安妮》主要講了一個叫安妮的小女孩從小到大的成長經歷，安妮是個孤兒，從小被人領養，性格膽小孤僻，自上學開始，歷經坎坷，奮發自勵，從沒有朋友到懂得友情，從學習欠佳到成績優異，經歷了生活的風風雨雨，最終成為了一名優秀的教師。
安妮的經歷深深打動了我，這雖然是一個虛構的故事，但是對我的教育卻是深刻的。我雖然沒有安妮坎坷的生活經歷，但我的個性有點像小時候的安妮。愛面子、膽小、不自信，記得，從上學時開始，我就立志做一名三好學生，但是，直到現在為止，每個學期的三好學生評選都沒有我的份，我非常的沮喪，一個人不知偷偷哭了多少回，沒有評上三好學生，主要是因為學習成績不穩定，起伏大，而造成學習成績不穩定的重要原因是因為我的個性，因為愛面子，所以不敢舉手發言，怕説錯了讓同學看不起；因為膽小，遇到不懂得問題就不敢問老師，不敢向同學請教；因為不自信，所以不敢拓展學習思路，學習成績始終不能上一個台階。唉！我的這些個性，不是很像書中安妮小的時候嗎？但是我現在，大膽起來了，學習也漸漸穩定了，總是被老師表揚！
親身的經歷使我有了更深的.體會，讀了《綠山牆的安妮》就好像喝了一杯清醒劑，深深地感到安妮才是我學習的榜樣。
現在，我也慢慢變得和她一樣好，希望比她更好！！！
安妮的成長經歷對我的生活和學習會有很大的啟發和幫助。首先，一個人要自尊、自強，安妮雖然是個孤兒，但她不自暴自棄，而是勇敢面對現實，主動與人溝通、交流，用自己的行動贏得了許多朋友。我平時比較膽小，不大敢和別人溝通，不善於表達自己的感情，讀了安妮的故事使我明白了應當怎樣樹立自信，怎樣與人交流，從而變成一個活潑、開朗、有愛心的孩子。其次，要實現夢想必須堅持不懈、持之以恆。安妮從一個膽小怕事的孤兒，通過自身的努力，終於成為了一名受人尊敬的優秀教師。我屢次沒有評上三好學生（一般也就是“二好學生”），一度非常傷心和難過，安妮的經歷告訴我天上不會掉下餡餅，沒有人能夠隨隨便便成功，不經過艱苦的努力，就不能達到成功的彼岸。從現在開始，我要像安妮學習，努力克服愛面子、膽小、不自信等壞毛病，我想只要認真付出，就一定會有結果，因為一分耕耘，一分收穫，通過不懈的追求，三好學生的夢想，我應當可以實現。
綠山牆的安妮是我最愛好的一本書。安妮是個身世悲涼的小女孩，誕生未幾就父母雙亡，成了孤兒。在她十一歲的時候，住在綠山牆的馬修和馬瑞拉收養了他。安妮本性活躍樂觀。英勇，她因為無邪和空想鬧了不少笑話，又由於仁慈和直爽博得了友情和誠摯的愛。她憑着自己的盡力考取了大學，但為了照料生病的馬瑞拉，她廢棄了學業，留在故鄉當了國小老師。我深深喜歡上這的愛幻想。有個性的小女孩。她終日沉迷在自己漂亮的理想中。在她的設想裏，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘，20xx年7月20日看電視。歡喜雪白之路。閃光之湖。邦妮······這些，全都是出自於安妮之口。讀者安妮天真浪漫的幻想，我感到本人被安妮帶進了一個巧妙的世界，在那裏，我感觸到了另一種神奇跟快活。
記得有一次鄰近期末測驗了，教室裏都逝世氣沉沉的，我為了讓這氣氛弛緩一下，便心血來潮想出了一個惡作劇。説幹就幹！我把這個提議告知了我的好夥伴，大家都很贊成。於是，王楷翔暑期導讀分享？？《一百條裙子》。，我們破馬分了工：二人去與“受害人”搭話，疏散“受害者”的留神力，而我便趁機將一張寫有“我是烏龜”字樣的方便貼貼在“受害者”的背上。這樣一來，她便會招來同學的笑聲。所有部署妥善，開端舉動！第一步實現得很順利，“受害者”涓滴沒有察覺有一場黴運將來臨在自己的身上。輪到我出場了，我偽裝不經意的從她身邊走過，實在，我早已神不知鬼不覺將便利貼緊緊的安在了她的背上瑞麗依佳人。打算勝利！當初萬事具備，只欠“春風”了，等着看好戲吧。出乎意料的是，我正暗暗自得我做的渾然一體時，老師忽然大駕光顧，並且一眼就看到了那張便利貼。完了完了，這下完了。我和我的作案搭檔個個都面面相覷，這是我們從未想到過的`。果然，不出我所料，老師斯下紙條厲聲問道；“是誰貼的？給我站起來。”我們個個都歡聲雷動，就在這時我想起了安妮，安妮也做錯過事，但她不迴避，勇敢的否認了。“是我貼的。”我站起來説道，同窗們聽後炸開了鍋，都談論紛紜的，“我為了放鬆一下同學們緩和的氛圍才這麼做的，對不起。”老師聽後苦口婆心地對我説：“你要放鬆一下是能夠的，但不要以這種伎倆來做勸親上當，知道了嗎？”“嗯，曉得了。”我披肝瀝膽地答覆。
咱們像安妮那樣成長，對將來有着美妙的嚮往。在我碰到挫折時，她都會給予我精力上的輔助，讓我大膽的面對艱苦。安妮，謝謝你。
曾經讀到過這樣一則故事：一個小女孩趴在窗台上，看到窗外的人正在安葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。外祖父見狀，將她引到另一個窗口，讓她欣賞玫瑰花園。果然，小女孩的愁緒一掃而空，心情頓時明朗。祖父説：“孩子，你開錯了窗户。”
這個故事曾令我的內心怦然一震，今天我讀着安妮的故事，又不禁想到了自己：有時候，我是不是也會開錯窗呢？想着，想着，一件往事浮上心頭……
不久前，學校要選拔優秀的同學參加區級的講故事大賽。講故事是我的強項，於是我毫不猶豫地報了名。我將故事背得滾瓜爛熟，臨睡前還在鏡子前練習發音……付出了十二分的努力，對這次大賽，我信心滿滿，志在必得。終於盼到了比賽的日子。比賽開始了，看着選手們精彩的表現，我壓力倍增，但還是默默地為自己加油鼓勁兒：“沈曉婷，你是最棒的！”輪到我上台了，望着台下一雙雙充滿期待的.眼睛，我無比緊張，心跳得厲害，腳也不由自主地抖起來了。終於，“悲劇”發生了，原來背得滾瓜爛熟的台詞被我忘得一乾二淨。我的臉火辣辣的，像煮熟的螃蟹，後面發生的事全都不記得了。回到教室，我趴在桌上，傷心地大哭。老師和同學們紛紛安慰我。但從那次比賽後，一向自信的我漸漸變得沉默不語，對自己鍾愛的故事也提不起興趣。一天，班主任走到我身旁，遞給我一本印刷精美的書，笑着對我説：“曉婷，看看這本書吧。”我接過書一看，是《綠山牆的安妮》，這名字倒是很吸引人。回到家，我迫不及待地翻閲起來。讀着讀着，綠山牆安妮的故事深深地吸引着我，讓我着迷。於是，每天我都如飢似渴地捧着它。細細地讀着，品着，不知不覺間我也陶醉於綠山牆的情節之中，遐想着安妮的種種經歷……
安妮是一個不幸的女孩，從小父母雙亡，在孤兒院生活。而一次鬼使神差的領養改變了她的命運。在她的身上，看不到一個孤兒的自卑和傷感。相反，安妮的到來，反而給綠山牆增添了無窮的樂趣。合上書，我輕輕地問自己：“安妮身上到底有什麼品質讓我如此痴迷又感動呢？”凝思間，我明白了，是樂觀，是開朗，是一顆積極向上且永不言敗的心。
感謝安妮，她讓我明白了一個道理：困難雖然無法避免，但我們可以學會積極地面對，改變自己。在失敗和傷感時想想祖父那句話，堅信應該還有另外屬於自己的那一扇窗，窗外風景如畫……
歌德説過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”對於這句話，我的理解是一本好書的人物是作者的影子，從而更能瞭解作者，學習作者。
有一本書，書的主人公是一個小女孩，她的命運很悲慘，但好在她遇到了兩個真心對她好的人——瑪麗拉和馬修兄妹倆。想必你們都知道這本書的名字了吧?對，就是受廣大女生熱愛的《綠山牆的安妮》。
安妮是個富有想象力的小女孩，舉止言行也活潑有趣。她是個十歲左右的孩子，上身穿着又髒又難看、過於短小的淺黃色絨布罩衫，頭上戴着一頂已經退了色的褐色水兵帽，大眼睛、大嘴巴、紅頭髮，彷彿成了她的標誌。她的兩隻眼充滿了朝氣與活力，安妮身上散發着一股非凡的氣質……我在讀她時，就立刻喜歡上了這位可愛的妹妹。
自從讀了這本書，安妮便成了我的影子。每天放學回到家，鞋子總會在那懶懶的翻着身子，再也不會起來;書包隨便一扔，書本隨便亂放，我彷彿成了一隻桀驁不馴的小野貓，在家裏掃蕩。媽媽拖着疲憊不堪的身體回到家，看到亂七八糟的.房間，忍不住數落我和弟弟一番。我不服氣，就像安妮跟馬麗拉雷切爾太太吵架那樣，吵不過就跑。每次讀到安妮，我就想到了媽媽，想對她説聲對不起，但是我一直沒説，我想用行動來彌補我的過錯。
安妮是個知錯就改的好孩子，和雷切爾太太吵完架後又主動上門“負荊請罪”。再後來，安妮受到瑪麗拉、馬修的鼓勵，以優異的成績考上了女王學院，並拿到了豐厚的艾弗裏獎學金。當讀到這裏，我便潸然。安妮要付出多少的努力和心血，才能獲得這麼大的成就啊!馬修的去世，讓安妮感到悲憤欲絕，她知道要多陪陪家人和朋友了!她突然明白人生的意義不在於追求成功，而是追求幸福。如果家人一個個離你而去，即使成功了還有什麼用!安妮就這樣放棄了自己在外學習的機會，回了綠山莊，跟瑪麗拉永遠生活在了一起。
還記得從“小草”變成“大樹”的勃朗特三姐妹嗎?安妮就是上演了一出從“醜小鴨”變成“白天鵝”的大劇!
安妮的勇敢頑強拼搏的精神和樂觀向上的品質實在讓我佩服!我希望影子會永遠伴隨在我的身邊：鼓勵我，鞭策我，陪我走完這精彩的一生!
《綠山牆的安妮》這本書是我們女生必讀的書，希望所有女孩兒早日捧起它!
讀書的好處有很多，“閲讀”並不是一件枯燥無味的事情。閲讀讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西。感受世界的不同。閲讀不僅可以使我們開闊視野，增長知識，提高自學能力和閲讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對於各科學習，都有極大的幫助。
在假期期間，我閲讀了由露西·莫德·蒙哥馬利所著的一部世外聞名的小説《綠山牆的安妮》。露西·莫德·蒙哥馬（LucyMaudMontgomery，1874~1942）利1874年11月30日出生於加拿大克利夫登，從小擅長編故事。15歲開始發表詩作，後以教書為生。1904年春天，蒙哥馬利一時靈感迸發，花費兩年時間以自己生活過的卡文許迪村為背景，創作了《綠山牆的安妮》。
這部小説概述了一個孤兒長大成人的故事。這是一部甜蜜的描寫兒童生活的小説，是一本感動無數人的心靈讀本。馬修和瑪莉拉兄妹倆在綠山牆過着平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮·雪莉。小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想像。然而，由於酷愛想象以及“愛美之心”，安妮給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人。
在作者清新自然的文筆下，我感受到了愛德華島美不勝收的'自然景觀。在美麗景觀的襯托下我也感受到了安妮天真而充滿着美好夢想的話與想象，在她的帶領下我進入了一個奇妙而甜蜜的通信世界，感受到前所未有的神奇與快樂。安妮是如此地熱愛生活，熱愛身邊的家人，朋友，甚至是沒有生命的物品她都一一珍惜。而且安妮還是一個對學習抱有熱忱的人，充滿着奮發向上的行動力。不斷地努力使安妮取得了各樣方面的成功。安妮的精神確實值得讓我們學習，也讓我們感動。
蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基説：“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的。”我非常認同這句話，現在的學生應該也把閲讀當成自己的樂趣，當成自己生活中不可或缺的一部分。
《綠山牆的安妮》是一部非常甜蜜的描寫兒童生活的小説。加拿大作者露西?莫德?蒙哥瑪麗以清晰流暢、生動幽默的筆觸講述了純真善良、熱愛生活的女主人公安妮在周圍人的關愛下戰勝困難，長大成人的故事。
我很喜歡主人公安妮，她是一個熱愛生活的女孩，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木都充滿了夢幻般的愛，對親人、朋友、同學、老師她都有一顆善良、純潔的的童心。
主人公安妮的形象令我着迷，在她的身上最讓我喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命非常蓬勃，到處綻開着愛和夢想的花朵。安妮擁有兩種極其寶貴的財富：一是源於生活的想象力，二是樂觀精神。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會説話，一定會給人講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們傾訴心事……她可以將不順心的事想象得很温暖，把生活中的不如意拋開。安妮每次犯錯之後，總是對瑪瑞娜説自己有一個令人鼓舞的優點，那就是“從來不第二次犯同樣的錯誤”。
作者蒙哥瑪麗是個講故事的高手，這本書的故事情節一波三折，引人入勝。每一個章節就是一個引人入勝的故事。故事跌蕩起伏，妙趣橫生，讓我忍不住想要一口氣講故事讀完。
在作者筆下，書中的所有人物都有着鮮明的性格特徵，躍然紙上，彷彿他們就在我的身邊。沉默寬厚的馬修，一見到外人尤其是女人就會慌亂，説不出話來；“刀子嘴豆腐心”的瑪瑞娜，一天到晚挑安妮的刺，她認為只有嚴加管教才能使孩子長大成才；愛管閒事、自以為是的林德太太，到處打聽別人家的事，發表自己的`意見；自私高傲的約瑟芬姑，最後卻和安妮成了忘年之交；還有清純甜美的黛安娜，與安妮保持堅固忠誠的友誼。作者用愛串起了安妮身邊的這羣普普通通的人，他們用自己的方式愛着安妮和村莊裏的左鄰右舍。正是在這種愛的關懷下，安妮漸漸地成長起來，讓他形成了真誠善良、熱愛生活、堅強樂觀的性格，她想象力豐富、懂得感恩、樂觀、自信、冷靜。她對知識、對學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上、吃苦努力的精神值得我們去學習，去領會。
安妮是個夢想家，靠着自己的努力，她的夢想都變成了現實。來閲讀這本書吧！讓我們一起在安妮的生活經歷好情感經歷中，領會安妮的魅力，感受閲讀帶來的快樂吧！
近短時間讀了一本據説是《窗邊的小豆豆》姊妹篇《綠山牆的安妮》的書。懷揣着好奇的心情讀完了整本書，腦海裏就不斷重複地出現安妮。因為作者的文字清新流暢，幽默風趣，以細膩的筆觸來描寫主人公內心深處的情感變化，故事情節一波三折，引人入勝。馬修和瑪瑞拉兄妹對安妮發自肺腑的疼愛和無私的付出，感人至深，而安妮純真善良、熱愛生活、堅強樂觀的形象更讓我難以淡忘。
書中講訴的是馬修和瑪瑞拉兄妹倆在綠山牆過着平淡從容的生活。為了給患有心臟病的馬修找個幫手，他們打算從孤兒院收養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅髮、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
主人公小安妮和小豆豆有着許多共同的特點：天生熱情，無拘無束，滿腦子都是浪漫的想像。在她的想像中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑：如果玫瑰會説話，一定會給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向她們訴説心事；還常常和好朋友們一起去冒險……
然而，由於小安妮酷愛想像以及愛美之心，也常給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人。
掩書思索，我發現自己童年的記憶幾乎可以和安妮的童年重疊。我和安妮一樣，是一個農村長大的孩子，小時候的玩具就是一團沙，一塊泥，每天都是漫無目的地在山野和田埂間奔跑。春天，帶着花環在草地上打滾的我們就是天使；夏天，家門口的那條河就是我們天然的游泳池，水裏的.蝦兵蟹將常常是我們的手下敗將。到了果子成熟的時候，小孩子們都能嫻熟地爬上果樹摘果子，依靠在樹幹上，樂悠悠地享受着自己的勞動成果。即使是在枯萎的冬天裏，我們也能在黃土地裏煨出香噴噴的番薯，解決了温飽問題……。
記得剛上國小時的我好奇心很強，常常在放學後獨自到學校後山的山洞裏尋寶；蹲守在菜地裏觀察菜蟲怎樣啃菜葉……也因為自己的好奇心闖下不少禍：把鄰居家的地瓜連根帶葉拔掉，目的是想看看地瓜長大沒有，結果被罰給鄰居免費收割糧食；爬到樹頂想和月亮親密接觸不慎從樹上滑下來，導致小腿骨折……這些看似痛苦的回憶，是現在生活在城市裏的孩子無法感受到的。雖然現在的孩子都過着無憂無慮的幸福生活，不用在烈日下幹各種各樣的農活，但由於種種原因，很多孩子的童年已經缺失了我們曾經擁有的那份童真與爛漫，還是很羨慕自己有這麼快樂的童年。
在我偌大的書櫥中，珍藏着一本包裝精美的書——《綠山牆的安妮》。這是一本令人捧腹大笑，拿起來就讓人慾罷不能的好書。
書中講的是綠山牆農舍的馬修與瑪麗拉想去孤兒院領養一個男孩做幫手，可是陰差陽錯，領回一個女孩——安妮。安妮是一個想像力豐富，愛説話的可愛女孩。她在這個熱鬧的小島上大禍不犯，小禍不斷，做了許多令人啼笑皆非的事。最終，她以優異的成績考上了大學。可這時，馬修不幸去世，瑪麗拉幾乎失明。安妮為了照顧瑪麗拉，放棄了去上大學的機會，在當地學校當了老師。
看完這本書，我心中充滿了感動：安妮，她從一個懵懂無知的天真女孩長成一個亭亭玉立的懂事少女，這中間經歷了多少艱辛呀。可是她卻始終那麼堅強，那麼樂觀。
安妮是一個十分有魅力的'女孩。當我從書上看到她第一眼起，我就深深地被她——這個愛説話小女孩吸引了。我覺得我們之間似乎繫上了一條線，她的一舉一動緊緊地牽動着我的心。當我看到安妮去黛安娜家，救活了那位患喉頭炎的小孩時，我萬分驚異，真想不到安妮還會醫術，真是太棒了！當我看到安妮的坦白這一章節時，我哭笑不得，唉，安妮為了想去參加野餐，竟想出了這麼一個餿主意，真是一個天真爛漫的小姑娘！當我看到不幸百合少女時，我又啞然失笑：呵呵，這位“百合少女”可真不幸，抱着橋墩，孤立無援，一抱就是大半天。再看到國小校裏的大風波時，我怎麼也忍不住了，趴在桌子上笑得腸子都打結了。
印象最深的安妮與黛安娜跳到牀上壓到黛安娜奶奶的那件事兒。每想到那個章節，我就會抿着嘴偷偷地笑。想想吧，倆個姑娘的體重一起壓在一位老太太的身上，老太太得受多大的驚嚇！好像我也犯過類似的錯誤：一天清晨，我迷迷糊糊地起牀，卻一不小心踩到爸爸的腳，重重地摔在爸爸肚子上，爸爸驚叫、慘叫不斷。因為當時他正在做夢摘蘋果，剛摘得高興就被一塊從天而降的不明物砸了。為此爸爸很生氣。後來我們只要一吃蘋果就要用這事來互開玩笑……它成了我們家的一大笑料。
輕輕合上了《綠山牆的安妮》，我長吁了一口氣。安妮，這個天真活潑、勇於承擔錯誤的女孩，是我最好的朋友。我的生活會因為有她而更美好。
文學範文吧
