6月29日，來自各分公司的納新黨員、入黨積極分子匯聚一起，前往介休市革命烈士陵園。透過車窗，陵園裏松柏鬱鬱葱葱，大理石紀念碑高聳入雲。步入其中，一種肅穆莊嚴的感覺自心中油然升起。簡單整隊後，我們便開始了活動儀式，首先向革命烈士三鞠躬，抬頭瞻仰刻碑，低頭瞬間回想起艱苦年代前赴後繼的革命先烈，英勇無畏鬥爭畫面歷歷在目，眼眶不覺已經濕潤。在黨旗下，所有人緊握右拳，目視黨徽，發出振聾發聵的誓言。有山河為佐，有先烈英靈為證，我輩黨員定繼承遺志，不忘初心，不負囑託，將先烈們的高尚精神一代代傳承，將最純粹、純潔的共產主義基因命脈永續。
炮火硝煙早已離我們遠去，身處和平年代，在實現“兩個一百年”奮鬥目標的道路上，我們精神正旺。時代賦予我們不同的使命，無論何時何地我們的根不能忘，我們從哪裏來要到哪裏去的信念矢志不渝。中華民族從站起來到富起來已經奮鬥多年，現在正從富起來的到強起來的號角爭鳴，幾代領導集體夙興夜寐，幾代人民一往無前，終得今日輝煌;凱嘉集團從“六户十七坑”到整體改制落錘定音宛如昨日，從整體改制到組建集團公司，實現“和諧凱嘉，百年集團”美好願景激戰正酣，義煤人、凱嘉人奮鬥不息的身影穿梭在定陽大地，方見今日十二子分公司產業優化佈局。同樣是改革創新發展，同樣是一路陣痛一路大刀闊斧，小集體發展歷史正是一個大中國發展進程的縮影，其過程之艱辛與戰爭年代無畏無懼的衝鋒陷陣何其相似，其中貫穿的優秀思想歷久彌新，其體現的頑強的戰鬥力和凝聚力一脈相承。
今日之中國，發展不易;今日之凱嘉，發展不易。作為新時代的黨員，我將堅定腳步跟隨企業、社會發展思路，勇立潮頭，繼續弘揚傳統精神美德，艱苦奮鬥，紮根基層;與時俱進，學無止境，勇於抱負，不斷開拓新思路，用我的熱血青春實踐美好理想，把植根於凱嘉人內心最深處的靈魂彰顯出最美的風采。
這個世界並非你所看見那樣理所當然，是背後多少人默默的付出;這個偉大時代並非一蹴而就，是積澱在幾代人汗水之上的成就。在全國上下轉方式、調結構的背景下，我們也要緊跟時代步伐，保證思想上的絕對正能量，讓黨員先鋒模範作用烙印上鮮明的時代特徵。以“雙創”思想引領，以“作風優良、機制優化、效益優先、協調發展”為切實落腳點，敢於有擔當,敢於謀作為,善始善終，善做善成，合力譜寫凱嘉集團企業發展新篇章，合力做推進社會進步的有用之人。
今天中午，我們雛鷹假日小隊成員聚到了一起，去參觀了總統府。
還未走到大門口，便看到了高高矗立的門上鑲嵌了“總統府”三個金光閃閃的大字，那似乎是在吸引我們進入大門的小精靈呢！
我們在門口拍了照，便進入了府內。一進門，沿着磚路向前走，路兩邊展覽的分別是孫中山爺爺親戚的照片。隨之進入了一個小小的展廳，裏面一個個著名的古代人物和各種古代官服，深深地吸引了我們，都紛紛討論了起來。再往裏走，便來到了一間古代官府，鐵架上有一個大鼓，邊上置有一個鼓槌，屋子正中央有一張桌子，上面整齊的擺放了筆墨紙硯，小匾上題“天下為公”四個充滿氣派的大字，周圍也充滿了嚴肅的氣息，使我彷彿穿越時空，來到了幾十年前正在審案的官府。
接着，我們又參觀了幾個展館，瞭解了不少知識呢！
河道是城市的血脈，河水就是脈絡中流蕩的血液，為了解的杭州城區河道分佈和水質狀況，今天，我們藍鷹假日小隊成員頂着炎炎烈日來到杭州市城區河道陳列館參觀。
走進大門，一幢規模並不大的建築盡收眼底，我有些疑惑。進了陳列館，才瞭解到杭州城區除了一條京杭大運河，還有許多縱橫交錯的河道，因為各種各樣的原因，都需要進一步改善功能。所以杭州市及時吹響了“五水共治”的號角，即治污水、防洪水、排澇水、抓節水和保供水。
在大人們的引導下，我們先後參觀了幾個展覽館和一個閲覽室。其中展覽館裏“消失的河流”最吸引我。它講了一條美麗的小河由於人類的破壞，堆滿了各種垃圾，河中的荷花都枯萎了，清澈的河水變渾濁了，魚兒消失了，人們再也不敢靠近她了。從高空看，彷彿是一片陸地，真令人心痛！這是真實地發生在杭州城區內的一次典型的水污染，不過經過一系列的治污措施，現在已重返當年英姿。這時，我心情也隨之晴朗了不少！
參觀完城區河道陳列館，我們又有幸來到筧橋鎮政府，詳細觀看了我們機場社區周圍“五水共治”的規劃和開展情況，讓我們的參觀內容更加豐富多彩。
通過此次活動，我深深地體會到水是生命之源！如果不從現在開始珍惜每一滴水，那麼最後一滴水將是我們人類的後悔之淚！我提議，我們應從現在開始做起，從一點一滴做起，開展治水、節水的“長久大計”！
尊敬的黨組織：
首先，感謝黨組織給我此次的學習機會，能夠參加學院舉辦的入黨積極分子的學習，我感到非常的榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學習機會。從遞交了入黨申請書那天起，我就盼望着能夠有機會上黨課。在學習期間，我一直抱以端正、認真的學習態度，上課能仔細聽取各位老師所講的內容，自覺遵守學習紀律，做到無遲到、無早退，按時上課，理論和實質上對黨的認識有了很大的提高。各位老師對黨的精闢解析，獨到的見解和大量的旁徵博引，讓我受益匪淺。我認識到黨員義務是黨員對黨應盡的責任，更是黨員自身素質的要求，積極分子必須先對其有正確地認識。老師們用一個個深刻的現實事例從各方面講解黨的章程，讓我對中國共產黨的認識有了一個昇華，從而更加堅定了我申請加入黨組織的信心和決心。
通過黨課的學習，加固了我對黨知識的認識，通過學習黨章、黨史等等，提高自身綜合素質，加強黨性修養，堅定思想信念。通過黨課的學習，不僅是對黨的章程有了深刻的認識，並且對黨在各個時期的使命，對黨員的職責，有了進一步的認識。黨在歷史中處於一個主導的地位，不僅僅以前是，現在是，將來也是。黨的先進性，不僅僅要體現在黨的章程中，還要在每個黨員的日常生活中表現出來，全心全意地為人民服務。一名合格的黨員必需增強黨員意識，要時時刻刻都不忘自己是中國共產黨黨員，時時處處不忘共產黨員應當是工人階級先鋒戰士，時時處處不忘共產黨員所肩負的歷史使命和
社會責任，既要有作為一名黨員的光榮感，又要有作為一名黨員的責任感。要始終以成為一名工人階級先鋒戰士的要求鼓舞、鞭策自己，堅定共產主義信念，誓為共產主義事業奮鬥終身。黨員是平凡的，他需要那份默默無聞的貢獻和寧靜致遠的衣缽;黨員也應該是優秀的，他們戰鬥在各條戰線上，起着模範帶頭作用，他們需要有淵博的知識或是精湛的技術，進步的思想。我希望自己成為這樣一個人，既擁有豐富的學識，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，叱吒風雲，但一定要真真切切。黨報告指出,"堅持黨的思想路線,解放思想、實事求是、與時俱進,是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素"。
以下是我這次黨課學習心得的幾點總結：
首先，通過學習，我進一步提高了對黨指導思想的認識。黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮鬥”。黨的指導思想：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的根本宗旨：全心全意為人民服務!黨的組織原則和紀律：民主集中制是黨的根本組織原則與制度，包括了“四個服從”
原則、民主選舉原則、報告原則、黨務公開原則和禁止個人崇拜原則和四項基本原則是：堅持黨的基本路線、堅持解放思想，實事求是，與時俱進，堅持全心全意為人民服務和堅持民主集中制。並且深刻的領會了將指導思想的重要意義。通過黨課學習，瞭解了黨內政治生活與組織生活要求，不斷加強自己的黨性修養，堅定理想信念，使自己在工作、學習和生活中充分發揮先鋒模範作用。總之，我們要加強黨性煅煉，增強政治修養。
其次，我們要加強理論學習，端正入黨動機，不為入黨而入黨，要將入黨化為我平時學習的動力。我認為如果端正自己的入黨動機提高自身的條件應該努力做到：1.認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅定共產主義理想和社會主義信念。
2.加強業務學習，愛崗敬業，出色地完成本職工作任務。3. 吃苦在前，享受在後，克已奉公，多做貢獻。4.積極完成黨組織分配的工作。5.模範遵守黨紀國法、校紀校規。這是從思想上本質上改正自己，那麼我覺得這些高尚的思想又體現在生活中的點點滴滴，表現在每一件小事情上。我渴望加入中國共產黨，並不是想獲得多大的榮耀，而是在思想上充分認識和了解了黨組織，我深深地懂得共產黨員意味着拼搏，奮鬥，甚至意味着犧牲，我入黨只是為了更直接地接受黨的領導，為共產主義事業奮鬥終身!作為一名入黨積極分子，重點發展對象，我深深地認識到自己的不足之處，如：意志力和穩定性方面還有些欠缺，考慮問題有時還不夠周全，政治理論水平還有待進一步提高等等。
上學這麼多年以來，我不僅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的提高，對黨的認識逐漸的深入。在未來的日子裏，我將更加嚴格要求自己，完善自己，積極向黨組織靠攏，增強自身的意志力，我將用科學的思想武裝自己，用對祖國和人民以至於周圍的同學的忠誠和責任鞭策自己，努力不輟，奮鬥不息使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執着耕耘者，使自己成為一名自信樂觀、意志堅強的共產主義戰士，並以實際行動為中國共產主義事業奮鬥終身。
最後，我們大學生要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。通過黨課學習讓我對這一宗旨有了更深刻的理解。黨的宗旨是黨區別於其他政黨的顯著標志。歷史是人民創造的，只有人民才是創造世界歷史的動力。黨的力量就在於一切從人民羣眾的需要出發，同廣大人民羣眾保持密切的聯繫。我們黨從成立那一天起，就把為人民服務作為自己的最高原則，把同人民羣眾密切聯繫在一起的作風，作為黨的三大作風之一，來教育和武裝全黨。黨在各個歷史階段的路線、方針、政策，都充分體現了廣大人民的利益要求。中國共產黨領導新民主主義革命，建立了人民民主專政的政權，代表了全國各族人民的利益。我們黨的全部歷史，就是全心全意為人民服務的歷史。一切從人民利益出發，全心全意為人民服務，是我黨的本質特徵。水能載舟亦能覆舟，人民是基礎，正是堅持了黨的宗旨全心全意為人民服務，才使我黨贏得了人民的支持，才能在險惡的環境中由小變大，取得了新民主主義革命和社會主義革命的巨大勝利，取得了社會主義建設的偉大成
就黨將全心全意為人民服務確立為自己的宗旨，是由黨的性質決定的。黨的性質決定着我們黨除了工人階級和廣大人民羣眾的利益，沒有自己的特殊利益。黨的綱領、路線和政策，集中反映和體現了工人階級和廣大人民羣眾的利益，黨的一切活動的出發點、落腳點和歸宿，都是為着人民的利益。作為一名積極要求進步的青年大學生，我渴望加入到這個光榮的組織中，將自己的個人價值同國家和人民的利益更好地統一結合起來，把對黨、對祖國和對社會主義事業的無限熱愛投入到中華民族的偉大復興的社會實踐中去，在建設中國社會主義事業的廣闊舞台上展現自己的人生價值，努力創造無愧於時代和人民的成績。我們應該在生活裏克勤克儉，嚴格要求;在工作中勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養，努力爭取在建設有社會主義過程中建功立業。這不僅是一種政治責任，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。
做為一個積極分子，經過這次的加強思想道德政治修養課的學習，我覺得受益匪淺，讓我深刻了解了如何做一名合格黨員，一個黨員同志在社會中所應扮演的角色。，使我進一步的系統學習了黨的基本知識與理論，使我更進一步的樹立了正確的入黨動機，終於理解到，中國
共產黨，是偉大的黨，更是一個英明的黨，加入黨組織，是我最崇高的追求!積極分子黨課結束了，然而我向黨靠近的路沒有結束!在以後的工作、學習中，我要繼續加強理論學習，堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想和建設有社會理論的共同理想，增強貫徹黨的理論路線和根本宗旨的自覺性和堅定性,腳踏實地的做好工作，成為一名優秀的中國共產黨員，為共產主義事業奮鬥終身是我不變的信念。今後，我將更加認真學習這些科學理論，使自己的共產主義信念建立在科學的基礎上，加強思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，儘自己的能力去幫助他人，團結周圍的人，帶動他們一起來學習。作為當代的大學生，在我們學好科學文化知識的同時，一定要注意提高自己的思想修養，不斷自我完善，自我提高，成為黨的優秀的接班人。
以上是黨課的學習心得，懇請黨組織批評指正和幫助!
彙報人：
時間：
説到母親節，我想先説説家校互動網。因為平時上網比較便利，我很喜歡到家校互動上看看，尤其是這學期，家校互動網真正成為老師和家長溝通的平台，我幾乎每天都要上去掛一會兒，瀏覽一下班級園地、通知和相冊，及時接收和回覆老師們的留言。別看這短短几分鐘，卻讓我們家長的心隨着學校動起來、隨着孩子動起來了，感覺陪伴孩子的時間雖然僅僅多了這幾分鐘，可效果卻事半功倍。
也正是家校互動的短短几分鐘，5月5日我第一時間收到了陳老師的留言："星期五下午麥當勞有一個母親節活動，2點45分來校與孩子一起參加，不知你是否有空？"開始我還為參加活動耽誤工作時間有些猶豫，可當得知每個班級只有8個名額的時候，我覺得應該珍惜這個機會才對，於是通過互動信息與陳老師充分溝通了想法，成為幸運的八分之一。
關於5月8日下午麥當勞的活動內容，我不想描述的太多，我想説的是這種社會、園所、家長和孩子"互動"的方式，讓我經歷了第一個難忘的母親節--這種難忘，不是簡單的體味孩子回報母愛的幸福，更多是如何伴孩子共同成長的思考。在活動中,我能切實地感受到家校互動對孩子成長的重要，家長的理解與配合多一點、老師的教授成果就會多一點、孩子的進步也會多一點，這一點一滴細節的積累，可能比一味的關愛，對孩子的成長更加可貴；特別是孩子能夠獲得更多的機會在一次次活動中體驗、實踐，比起家長和老師的説教，更有利於獲得成長的經驗。
孩子即將跨入國小開始新的生活了，同事中不乏有過來之人告誡我："選好大門，還要選好小門才行。"是啊，我很慶幸孩子進入xx幼稚園並遇到了好老師，尤其是陳老師，儘管孩子體質不好一直出勤率很低，但陳老師儘可能給予孩子更多機會和更多信任，這種鼓勵和認可，對孩子的成長真是太重要了，希望國小階段我和孩子也能同樣的幸運。
最後，我想説：其實，天下的媽媽都是一樣的，都是用一顆不求回報的心愛着自己的孩子。在20xx年母親節的這一天，我第一次收穫了孩子的祝福，同時我也播下了對孩子新的希望種子。大一班小朋友的媽媽們，你們是否也埋下了希望的種子呢？呵呵，讓我們家校攜手互動起來，共同收穫孩子給予的喜悦果實吧，每一天…..每一年……每一個母親節……
《大學新生》觀後感
在不久的時間後，我們就要被別人叫着師姐師兄了，那時，我們是開始享受這種感覺，還是懷念當年我們懵懂的師弟師妹時光呢？《大學新生》，這是一部傳統的灰姑娘類型的電影，Sydney和爸爸分離來到大學她滿心歡喜的參加了母親曾參加的女生聯誼會，Sydney的漂亮與人氣惹得別人眼紅了，然後在介紹會上被人曝光自己父親只是工地上的工人，並被要求脱下女生聯誼會提供的衣服，她大膽的脱下了，然後她來到了一個特殊的兄弟會，這個兄弟會人氣很低，而且面臨被拆房子的危險，Sydney的聰明與不放棄的精神，鼓舞了這些宅男怪胎，在最後的演講中迎來了很多人的支持，同時她也獲得了她的愛情。雖然説不上這部電影有什麼特別出彩的地方，但是看完這部電影，我是彎着嘴角的，一部電影能讓人感到快樂，就是最好的理由了吧。
早早缺少母愛的她和爸爸一起過着艱辛卻很快樂的生活，對着大學截然不同的金錢權利攀比的生活，她沒有迷失自己，而是保持着一種對生活理性的思考，一種睿智與堅強的品格，沒有自卑，相反，帶着一羣被人忽略，被人拋棄的地位卑微的人站起來，告訴全世界，我們一直存在!我們有權維護權利!我們不該被任何人剝削！‘你媽媽不僅僅是kappa的人，還是個為理想而奮鬥的人’，這句台詞極大地震撼我的心靈，使我思緒萬千。
同樣是大學生的我，似乎卻沒有了Sydney White的勇敢，面對強勢的Rachel，Sydney White並沒有低頭認輸，在一次次的失敗中，她始終保持着一顆熱情地心，為了與Rachel爭奪學生會主席，她不遺餘力地去宣傳，真誠地融入到各個社團，為她贏得了更多的選票。讓我印象深刻的是電影裏面Sydney White的一句話，“沒試過怎麼知道呢？”反觀我，回憶我所度過的這不到一年的大學生活，覺得自己的大學真的沒有多少是自己因為真的想去做而做的，太多的東西都是被現實逼的，沒有一點激情，只是混着日子，沒有自己的想法，即使有也沒有勇氣去做。遇到任何自己有興趣的東西總是不由自主在內心裏分析甚至誇大事情的困難程度，讓後原本的激情便在這一次次的自我打擊下漸漸消減了，到最後帶着一絲絲的遺憾結束一次次渴望，或者説做夢。所以，我是那麼地羨慕欽佩那些敢想敢做的人，即使知道有失敗的可能，但是也會勇敢地嘗試。
上大學前，大家都會説，上了大學就像度蜜月一樣，無憂無慮。在我看來，這句話或許是適用於那些毫無理想毫無目標的人吧。大學，才是一個真正可以逐漸實現自己理想的平台，只有在大學，才能知道自己需要的到底是什麼，才真正的可以大概地確定未來的路該怎麼走。大學不是一個度假村，大學更是一個戰場，為自己而戰的戰場，可以找到自己一生戰友的戰常很簡單地打個比方，把大學當成度假村的大學生未來只會是為度假村服務的服務者，而把大學當成奮鬥戰場的大學生未來便是度假村的統治者，這讓我更加珍惜在大學裏面的每一分每一秒。
今天跟隨校領導前往祿口國小參加XX市溧水、高淳、江寧聯片教研交流活動，參加後自己感覺受益匪淺，深刻的體會到了數學課堂的真諦——真實的、有效的、個性化的數學課堂。讓我印象深刻的是第三節課，趙三多老師對教材的靈活處理讓我的心有了很大的觸動！
從國中回到國小的這麼多年來，我總是努力使每一個40分鐘的教學，成為學生掌握知識的一種認知過程；努力把教師的外部指導內化為學生的能動活動；總是在怎樣才能喚起學生更深層次地思考和如何才能引導學生主動地探究新知識上下功夫，適時地滲透數學思想方法。努力使學生不僅長知識，能力也得到訓陳和培養。而且從小就能受到一些簡單的數學思想方法的教育，這對提高學生的素質無疑幫助很大。要做好以上這些，我認為教師必須深入鑽研教材，準確地理解教材，駕馭教材。否則，都是空話。這是因為呈現在學生面前的教科書不同於一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統性結合兒童認知規律，以簡練的語言呈現數學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的'結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現。這就需要教師對教材內容的呈現進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現數學本身那種令人傾倒的豐滿的內容，體現思維過程和思想方法。為此，作為數學教師，不僅要使學生掌握書本上看得見的思維結果，更要讓他們參與那些課本上看不見的思維活動過程。因此，我的體會是教師必須熟練地掌握教材。通過教材，使自己先受到啟發，把教材的思想內化為自己實實在在的思想，把教材讀活。讓自己從書本中精練的定義、公式以及敍述等的背後，看到數學本身本來豐滿的面容，找準新知識的生長點，弄清它的形成過程。這樣，我們才能使學生不僅獲得真理的條文，而且更能使我們的教學過程真正成為人與人、前輩與後代、數學家與學生之間的活生生的思想與情感的交流。否則，教師自己頭腦裏沒有一個完整的知識結構，沒有思維過程，把課本當成一本死書，照本宣科，那麼就不可能把知識的來龍去脈搞清楚，不可能把知識的形成過程很好地展現開來，那學生也只能是死記硬背、機械模仿。這樣的教學也一定是既沒有生機，也沒有深度。不可能使學生的知識形成網絡，更談不上讓學生主動建構了。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。
教師理解了教材，瞭解了教材的思想，有了一個完整的認知結構(暫時)，並不等於學生也理解了、瞭解和有了。學生不是靠我們頭腦裏的數學思想方法就可以掌握新知識的，而是靠我們教師把自己的思想變為行為。學生是通過我們的語言、我們設計的教學過程、創設的思維空間到達知識彼岸的。同時，學生在學習中的主體作用能否得到最大限度的發揮，完全依靠教師的主導。
不論我們教師對教材挖掘得多深，理解得多麼透徹，把教材讀活到什麼程度，但如果不能對教材進行很好地加工、處理，不能把理解的落實在自己的教學過程中，不能對課堂教學過程進行很好的設計，那麼，對學生學習來説，都等於零。教師也只能是啞巴吃湯圓——自己心中有數。因此，我認為：教師還必須遵循教學規律，緊密結合實際，選取恰當教法和教學手段，把教師的思維內容轉化為學生的思維內容。教師先受到啟發後，再通過老師去啟發學生。如果教師只停留在自己理解，而不善於教學，那教學效果一定不好。因此，我非常重視在提高自己駕馭教材能力的同時，提高課堂教學的設計能力，努力使自己的思想方法很好地體現在自己的教學過程中，努力使自己真正成為課本與學生之間的活生生的中介。只有這樣，學生才能通過老師的課堂教學，掌握該掌握的知識，具備該具備的各種能力，提高應有的素質。因此，我認為教師熟練地掌握教材，把教材讀活，設計出合理的教案，並在實際教學中靈活地加以運用，是提高課堂教學效益的根本保證。
總之，教師讀活教材，熟練地掌握教材，是我們備好課、上好課的前提和保證。有了這個前提和保證，我們才能把知識的形成過程弄清楚，講清楚，才能給學生設計一個廣闊的思維空間，為他們主動構建認知結構奠定基礎。有了這個前提和保證，我們才能瞭解知識形成過程中所運用的思想方法，才能有機地滲透給學生，提高他們的數學素養，全面完成國小數學教育任務。
11月2日，一早趕車來到東南大學，當我邁進東南大學禮堂時，我的心情非常激動，沒想到剛工作不久的我能有機會來領略大師的風采，親耳聆聽大師的語言，真正零距離感受大師的人格魅力以及高超的教學藝術，這將為我以後的教育教學工作指明瞭方向。
第一節課是劉延革老師上的六年級的《簡單推理》，聽了劉老師的課，讓我明白了什麼是數學，數學不是簡單的數字和數字運算，而是通過數學的學習，讓學生會用科學的、數學的眼光去看待問題，解決問題，同時也明白了數學與生活是分不開的。劉老師講了她為什麼要上這一課，那是因為沒有人上所以她要上，那是因為她要糾正大家認為的推理不應該是數學課來上的。通過劉老師的課，使我對數學有了更深層次的理解。
第二節課是吳汝萍老師上的二年級的《時、分、秒》，吳老師的這節課充滿了童味、趣味。吳老師首先通過flash展示現代版龜兔賽跑的寓言故事，把兔子變為鐘面上的分針，烏龜變成鐘面上的時針，直觀的向學生演示了時針、分針的運動規律。設置了諸多情境，讓學生尋找一分鐘，真正體會一分鐘到底有多長。讓學生根據自己的喜好，在一分鐘內做自己的事，學生分組在一分鐘內跳了50幾下繩子、拍了100多下籃球、做了30幾道口算題、讀了一篇小短文等，使學生真真切切的體會到一分鐘只要好好利用好了，就可以做好多事。最後通過flash小動畫《匆匆》教育小朋友要珍惜每分每秒，不能虛度光陰。通過吳老師的這節課，我體會到教學過程是相互的，不是簡單的教師教、學生學，應該是學生主動的參與其中，在快樂中學習知識。
最後一節課是徐斌老師上的一年級的《9加幾》，這節課徐老師用樸實、關愛的語言引導一年級的小朋友如何把9加幾的問題轉化成10加幾的問題。徐老師至始至終對學生鼓勵的口吻、疼愛的眼神，讓我深深感動，使我體會到對學生的教育即是愛的教育。
通過參加這次“現代與經典”的國小數學觀摩課的學習，我深深的體會到組委會給我們提供的數學教學中的“營養大餐”是何等的珍貴和豐富，我將會收穫一次，終身受益。
有位教師在一次監試時，發生了這樣一件事：她一走進考場發試卷，就看到黑板上竟然寫着七個大字“監考老師是笨蛋”。那位教師停留了瞬間，然後微笑着對學生説：“現在，‘笨蛋’老師開始説話了，請你們到外面去，我要開始髮捲了。”發好了卷子，鈴聲一響，學生進場開始答題，她就當什麼也沒發生，糊塗一回！出乎意料的是這位寫的同學考完後竟主動找那位老師承認錯誤。
看來要使學生醒悟，得給他時間。試想，如果那位教師當時大發脾氣，耍教師威風，立即追查此人，查出此人後罵一頓，後果將會怎樣呢？必然會影響全場學生的考試，同時也失儘教師的風度，遠不如那位教師那樣選擇給學生一點寬容，給學生一點“糊塗的愛”，給自己留一點教師的風度來得好！
人非聖賢，孰能無過？何況是年齡尚小，自控能力較差的國小生。對於學生的一些小錯誤，教師不必斤斤計較，不妨給學生一點“寬容”，在嚴格要求的前提下，對犯錯誤的學生理解和尊重，從時間上、場合上、態度上、條件上、認識上寬容學生，讓學生有時間、有過程、有餘地地認識錯誤、改正錯誤。
行筆至此，不由想起發生在我班裏的一件小事。小濤和小陳原本是好朋友，經常相約一起玩耍。有一回，小濤弄髒了小陳的衣服，兩人吵了一架。第二天，小濤的媽媽跑到學校向我告了一狀。我瞭解了事情的前因後果後，把兩位學生叫到身邊進行了教育，並讓他們靜下心來找找自己的錯誤，想想該怎麼改？沒想到，小濤認為自己並沒有錯，對着我大聲吼叫起來：“我沒有錯！不用你管！”他邊哭邊吼，還跑出了教室。我馬上叫小陳把他拉回教室，讓他坐回座位休息，自己像沒事似的開始上課。我一邊上課一邊觀察小濤的表情，前半堂課，他漲紅着小臉氣鼓鼓地坐着，顯然心中還很不服氣，自然聽不進一句話。漸漸的，他的臉色恢復了正常，頭微微下垂，並露出了一絲難為情，或許他的心中有了一絲悔意，或許他在反思：我怎麼可以頂嘴呢，陳老師肯定會生我的氣，有可能再也不會理我……就這樣他熬到了下課。我笑眯眯地走到了他的邊上，對他説：“小濤，下次老師跟你説話可不能這麼激動哦……”我的話沒説完，他的眼淚止不住地流了下來。事後，他在日記裏寫道：“我怎麼也想不到，我頂撞了陳老師，陳老師卻還這麼親切地教育我，這更讓我為自己的衝動與無禮後悔不已。”
可見，要做到“寬容”，教師首先要真誠地傾聽學生的犯錯理由，並幫助為其分析，不要憑主觀臆斷或一面之詞而下結論。其次要熱心教育，一分為二。教師應幫助學生，使他們能正視存在的問題，鼓足勇氣去克服它。最後要創造寬鬆的條件讓學生申辯，讓學生敢想、敢説，從而使學生心悦誠服地接受教育。
第一次參加暑期實踐活動。開始的初衷其實並不是出來長長見識，看看國家農村的變化，只是簡單的想鍛鍊一下自己，瞭解一下自己的處事能力，應變能力到底是什麼樣子。可是出來以後才發現，國家的發展給我帶來的震撼遠超其他。
第 一站，我們到達涴市，進入到中心衞生院時當時就震撼了，第一感覺竟然是：不是這兒吧，來錯地方了吧！因為我一看，這完全不符合心目中三層小樓的形象，這哪 裏是三層小樓了！明明是三棟樓嘛，還有獨立的放射科，分開的門診大樓及住院部，太不可思議了。然而這震撼並未停止，到達老城後才發現鎮上有兩個衞生院，老 衞生院以然不小，新衞生院更是五臟俱全。
我瞭解到，一所衞生院能有收治20餘位住院病人，接診150位 門診病人的能力。總體來看縣鎮一級已經能或基本能按本地羣眾的需要建設衞生院，我們都知道建立一所醫院並不是一件簡單的事情，需要的不僅是金錢，更需要人 才以及國家政策的扶持。既然已經建立起來了，所明這三者都沒有問題，反映出我們基層的政府已經不缺錢了，同時國家的三農政策已經逐漸的落實到了基層，真正 的給羣眾帶來了福利，正如老城的王主任説的一樣：有了農村合作醫療後，看病的人數已經明顯增加了很多。
看 病人數的增加必然意味着對衞生院的需求也增加，同時便推動了基礎衞生事業的建設。而且最重要的是在人才方面，如果沒有足夠的人才是不可能建立起那麼多醫院 的，據洈水這邊的李主任説：現在很多二甲甚至二乙醫院已經非碩士不要了。而且據我所知，武漢的三甲醫院早已非博士不要了。雖然對我們醫學生來説並不一個好 事情，可是對於國家來説沒有比這再好的事情了。醫學人才們已經把目光投向了基層，雖然現在依然人才不足，但這是一個好的趨勢。
國 家近年來的發展我們有目共睹，農民已經逐漸富了起來，以前農民追求的是温飽，能有一口飽飯吃便是最大的滿足。而現在，吃飽早已不是問題，甚至吃好也不是什 麼難事了，人們追求的是幸福，關心的是健康，想的是如何長壽。因此在生活水平穩步提高的同時，醫療事業的建設壓力也越來越大。就我們自己而言，就業的壓力 必將會轉化為學習的壓力。為了以後在千千萬萬醫學生中異軍突起，現在的付出不能就以掛科與否為標準，甚至不能以G點為目標，而是以自己本身的技能，積累，以及判斷能力是否達到一個優秀的醫生所具有的水平為準則。
熱烈慶祝“武漢大學櫻花之旅”活動按照計劃於3月22日成功開展！
作為中山大學旅遊協會的招牌活動之一，此次武漢櫻花之旅從策劃階段開始一直到最後的帶團出發都受到了旅協的高度重視，而活動取得圓滿成功也離不開旅協全體幹事的付出及辛勞。
為了提高工作效率，此次活動的工作採用了分工合作的原則，我負責的是活動前期的策劃的整合以及聯繫旅行社。
因為有其他幹事的配合，所以對活動內容的整合並沒有遇到什麼困難，所需的工作只是將蒐集來的信息按照原先預定好的策劃標準進行分類及排版，只要在排版過程中儘量做到信息明瞭，分類準確，安排合理就行。因此，我將主要精力放在與旅行社的聯絡工作上。
聯絡旅行社是一個相當有挑戰性的工作，因為認真程度對工作效果的影響並不是特別大，但是想取得較好的溝通成果就不得不付出很大的努力。例如，如果僅僅是給旅行社打一個聯繫電話，然後告訴旅行社的人有一個團要到讓他們準備接待，結果也許並不會有太大的差別，都會讓同學們按時到達武漢，按時返回珠海，然而真正體現這趟履行價值的卻是細節。吃的是什麼餐，睡的是什麼房，做的是什麼車，看的是什麼景，這些都是體現旅行價值的細節，而這些細節需要花時間精力去爭取。
跟旅行社聯繫，其實可以理解為一種談判，而要談判就必須有底線，有談的條件。所以在跟旅行社聯繫之前，需要通過資料的查找，瞭解目的景點的詳細情況如景點項目，資費情況等等；同時有必要了解此次活動中自己的基本情況，如人數和人員組成等；必須知道怎樣的行程是最符合我方的利益，如行程目的地的安排要使時間利用效率最高等；必須儘可能的瞭解當地飲食及住宿的基本情況以便就提高飲食及住宿的條件等問題和旅行社進行商談；這些都是相當細節的問題，也是最需要時間和精力投入的問題。
總的來説，此次旅協策劃的活動是為每個旅協的幹事提供了一個鍛鍊自己和展現自己的機會，更是提供了一個讓中大學子認識旅協的機會。希望類似這樣的活動每年都能舉行，讓更多的人能力得到提升，讓旅協在中大的影響越來越大。
20xx年1月2日，我有幸參加了綜合實踐活動課程的培訓，由教研室的田峯主任主持，指出：這次把第四實驗國小作為綜合實踐活動學科培訓基地，是為了方便全縣的綜合實踐教師聚集在一起研討教育教學工作，給全縣教師提供了一個發展的平台。通過這次的課程研究,我明確了綜合實踐活動目的是學以致用，核心是培養學生髮現問題、解決問題的能力。通過觀看三個不同綜合實踐課程案例，《沉與浮》、《玩悠悠球長學問》和《美食與健康》，反應一些核心的問題，從案例中吸收不同的營養，使自己儘快的成長。結合自己的實踐經驗，引發自己在教學中的思考。分析總結把他們的經驗運用到教學中去。這次的研究，使我真正的學到了很多東西。最重要的一條就是讓我認識到了團隊的合作精神，所以，這次的課程研究真的讓我受益匪淺。
首先，這幾節課無不凸顯出學生的主體地位，課堂上讓學生自己提出想法並實施，提高了積極性，學生走入社會親身參與實踐才能讓他們獲得真正的知識，其次，活動主題的設立非常符合學生的實際，尤其是《玩悠悠球長學問》一課，通過玩一玩、比一比、看一看的操作過程，都能激發起學生的積極性，俗話説興趣是最好的老師，只有充分調動學生的學習興趣，才能從中獲取知識。另外，綜合實踐活動課動手能力比較多，這樣不僅激發了學生的好奇心和求知慾，而且還培養學生探究活動的正確態度，發展探究問題的能力。同時我也深刻意識到：在綜合實踐活動中，教師的角色很重要，從主題的確立，到方案、分組以及查找資料，及至最後的成果展示，每一個環節都離不開教師的指導。教師看似沒有做什麼，但實際上，每一個環節的順利進行都有着教師的參與和指導。所以提高自身的專業素養十分重要！
此次學習活動，我認識到綜合實踐活動的開展，可以讓學生學到課本上學不到的知識，既鍛鍊了學生的動手能力，又陶冶了學生的情操。通過這樣的實踐活動，增長了教師教學經驗交流的機會，開闊視野。讓我們把在實踐教學中遇到一些問題、不同課題研究中的經驗進行積累、探討出解決的辦法。另外，綜合實踐鍛鍊學生多學科知識的整合、掌握與自覺探索、主動學習的積極性真的值得借鑑。通過聽專家老師講課，我也對我們的校本課程的研究思路更加明確。在今後的綜合實踐課中，要從學生感興趣的問題着手，引導學生去發現問題、去解決問題。爭取上好綜合實踐這門課程。作為教師有義務去實施，去不斷探究，相信探索之路沒有盡頭，願我們攜起手來，共築綜合實踐活動課程開展下齊河縣美好明天！
清新的空氣，斜斜的暖陽，啟動了一天的旅程。
大巴駛在路上，一個小時的車程，卻因為同學們的期望而無限拉長。不久，車內便響起了各種聲音，如平常在學校一般，十分熱鬧。
車沿着公路不知跑了多久，突然衝上一個陡坡，拐入了一個小巷裏，鑽入一個十分狹窄的門。向外看，一個牌子正立在旁，“湖南省未成年人管教所”。我終於明白，我們已經進入少管所了。
道旁的綠樹，分明透露出無限生機，可我們卻笑不起來。道旁的民警，眼神中透出冷峻和嚴肅，與樹形成了鮮明的對比，讓人不敢正視。
不知何時，我們進了禮堂，在裏面氣氛終於有了緩和。但台上的教官講的事情卻讓人笑不起來：一萬伏的電網，五十釐米厚的高牆，六道實心的鐵門，還有每天的規定動作。我眼前不禁印出一副痛苦的畫面。
警官的聲音鏗鏘有力：“犯人就要接受法律的制裁。”
在這之後，我們聽取了所內學員的報告，這其中分明透露出懺悔之意，和結交損友的後悔之情，給我們敲響了警鐘。
就是一念之差，竟造成了如此大的差異。
通過這次活動，我更加明白了法制意識的重要性，決心嚴於利己，認真學習，將自己遠離犯罪，健康成長。
在縣教育局的安排下，我有幸參觀了三原縣3所農村幼兒園及1所縣區幼兒園。雖然這次參觀學習只有短短半天的時間，充滿了緊張和勞累，但我也收穫頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學,觀摩教師的教學管理，幼兒園的環境創設，區域活動的開設、園本教研的開展等。
通過參觀學習，我深深的感受到優秀幼兒園都有如下特點：
一、幼兒園環境從室外的大環境的創設到室內的具體區角，每一處都滲透着《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，同時充分體現了幼兒園的環境創設要讓每一面牆説話，要符合地域特色。他們優美怡人的環境、現代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的遊戲室和兒童化的環境佈置等，到處顯現着以發展兒童的整體素質能力為基本活動的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學樓內的走廊和各班級的環境創設各有千秋，牆壁上老師佈置的作品幾乎沒有，展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環境的主人。各個活動室所有的擺設都充分考慮孩子，為孩子設置的環境非常全面，有鍛鍊孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角。所有區域櫥及物品的放置都便於孩子取放而且有利於孩子自主性的發揮。
三、給我印象最深的是各班一日活動的設計，每一個環節都讓幼兒自主參與，體驗玩中學的樂趣，尤其是地域特色運用得特別好，陵前生產蘋果，老師根據這個特點設計了一節活動課，讓孩子把蘋果經過篩選——包裝——運輸——加工廠——超市——品嚐這些環節，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經驗 。 四、在區域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那麼有序，那麼自然。
參觀學習完，好好的反思我園的工作，發現差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，雖然我園在環境創設上，也有地域特色，但是表現的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現的只是結果，沒有展現活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；在今後的工作中，我們將認真學習別人的優點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的活動環境！
進入大學的第一個寒假，滿懷着對大學生活的喜愛，我參加了這次以“千村萬户大調研”為主題的社會實踐活動。
對於我們來説，這是一種磨練。平日裏我們學習的都是理論知識，實踐的並不多，理論加實踐才是最科學的學習方法。
這次活動圍繞新農村建設、民生民情、基層組織建設、社會管理文化建設等為主題，走進村莊，走進各户進行調研。
通過這次農村調研，我們瞭解到近幾年農民的生活水平有了質的提高，政府投資統一建設新農村，農村的基礎設施建設有了很大的改善，農民的生活變得更加多姿多彩。
我相信，在黨的正確領導下，在人民羣眾積極配合、大力擁護下，人民羣眾的生活將走上康莊大道。
馬克思説：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至於你是否意識到這一點，那是無所謂的”。
作為新世紀的大學生，我們應以嶄新的姿態迎接新的挑戰，用有限的生命做無限有價值的事，為祖國建設貢獻自己的一份力量。
昨天參加了由縣幼兒園大二班組織的“親子活動”，雖然只有短短的半天，但活動安排的非常豐富緊湊，家長和孩子們在苗老師、馬老師、朱老師的帶領下，參觀了瑪納斯鳳鳴湖、文博中心、廣播電視局、青少年活動中心，組織大家參加擊鼓傳花活動，進行了親子活動，在整個活動和比賽過程中，我和孩子一起得到了許多收穫。
從活動的場所選擇，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關心和教導，從參觀的過程中可以看出，每位老師都精心安排，用心呵護孩子，都是辛勤付出的結果。
大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。於是，將環境創設的空間擴展到大自然中，利用孩子天生的好奇心，鼓勵他們去摸、去看、去聞、去聽，用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中，教師還有意識地幫助家長捕捉身邊的教育契機。如：在公園中，教師引導孩子們觀察鳳鳴湖畔的亭子，並讓孩子們觀察亭子的形狀;在人行道上，老師指着黃色的道，問小朋友這是做什麼的?到了青少年活動中心門口小憩的時候，老師引導孩子們爭作環保小衞士等等。以上這幾個小案例在自然的環境中自然發生了，教師便及時的捕捉教育契機，使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅要在固定地幼兒園內，要充分的挖掘環境的教育資源，讓孩子在真實、自然的環境中接受適合他的教育，同時也讓家長親身感受到身邊處處是教育。
孩子的成長離不開幼兒園的老師，沒有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這裏凝聚着每位老師的辛勤和智慧，作為家長心裏非常高興，同時也非常感謝老師們。幼兒園親子活動感想
學校安排的這次機會很好，在親子活動中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的温情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流，也讓家長在繁忙的工作之餘擁有了輕鬆、愉快、休閒的時刻。今後，作為家長，我們將會繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動!
衷心祝福所有的老師：身體健康，閤家歡樂!
願孩子們：天天快樂，平平安安!
文學範文吧
