某些事情讓我們心裏有了一些心得後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的寫窗邊的小豆豆讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上國小時的一段真實故事。小豆豆因調皮被原黌舍退學後，分開巴學園。小林校長卻經常對小豆豆説：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的庇護和指導下，通俗人眼裏“怪怪”的小豆豆逐突變成了一個大年夜大年夜家都能採取的孩子。
巴學園裏激情親切、隨和的傳授教化編制使這裏的孩子們度過了人生最美好的工夫。巴學園，儼然一個教育的胡想園，恰是因為多麼一名胡想的校長———小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的觀點：他很有創意、會想到用對峙的電車改裝成上課的教室;他愛崇兒童，具有着博識大年夜的人文情懷。他很有耐煩繼續聽小豆豆説四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑裏的器械全撈出來堆成一座小山，校長只説“弄完以後要放歸去喔！”他會細心庇護每個孩子，在小林師長教員的眼裏，孩子們就是天然的產品，他老是想盡編制來培養他們健全的人格，保護他們小小的自大心不遭到毀傷。他不會禁止孩子們做一些風險的任務，他也不會懇求孩子們剋意的去做甚麼任務，他老是極力的尋覓一些可讓孩子們更隨便採取和甘心採取的編制去指導他們。他的.教育不雅不雅念我想該當是很多家長和同窗們慾望的，所以大年夜大年夜家都慾望能有小豆豆那麼僥倖。此刻很多的家長、師長教員對孩子都是“企盼”的，我想家長和師長教員，真正該當進修小林師長教員，進修他對孩子們的負責，鼓舞孩子們從內心採取本身、愛好本身，建立孩子的自大，象小林校長那樣，支出最忘我的、最寬容的愛。
這段時間，我讀了一本十分有趣的書――日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上國小時的一段真實的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學校退學後，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的想法，也會做一些在常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所後，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。於是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因後就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑眯眯地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這裏，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊！他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的'事情負責任。”書中的小林校長還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那裏，想上什麼課就可以上什麼課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完後，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那麼的親近、團結。
在後來，在第二次世界大戰中，巴學園被美軍飛機投下的炸彈，炸燬了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學園也消失了。看到這兒，我的心情無比沉重，我難以想象，平日載着孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍着、吞噬着……
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環境中成長。
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學習不好並不算什麼，更不能説明孩子的未來沒有前途。
主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學的孩子，來到巴學園，在小林宗作老師的愛護和引導下，一般人眼裏的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。後來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創辦了全新的學校“巴學園”。學校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這裏，沒有固定的課程表，每一節課都是按孩子們的喜好而決定上什麼，孩子們可以上午完成作業，下午就可以去散步，遊戲，還可以整天泡在圖書室裏，看自己喜歡的圖書。老師清楚瞭解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光着身子在游泳池裏游泳，可以帶着毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學不願離開這裏，在家更想早早來到學校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進便池裏的漂亮錢包，把便池裏的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是説了一句:“弄完以後，把這些全都放回去。”在平時，校長最喜歡對小豆豆説的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’.從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至於冒險的幫助患有小兒麻痺的泰明，實現泰明的.心願，讓他爬上自己的樹，再現了小豆豆的善良與真誠。
巴學園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進步，做到一視同仁，在巴學園裏，所有的孩子們都學會了關心別人，在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發展。
我很羨慕那些曾在巴學園上學的孩子，更羨慕有這麼一位懂孩子的好老師，還有巴學園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學園”、由六輛電車改成教室的學校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導他們，為他們創造形成各種優良品質的環境。
童年是一顆小草，充滿許多的生機。
童年是一棵大樹，充滿了孩子歡笑聲。
童年是一幅畫，充滿了喜怒哀樂。題記。
寒假裏我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，作者是日本作家黑柳徹子，他寫的一本關於小豆豆童年的書。
書中介紹了，淘氣天真爛漫的問題孩子小豆豆成長為聽話可愛的孩子。説他淘氣頑皮，是因為他發現學校的桌子和家裏的不太一樣，自己抬上抬下上百次被老師發現。有時還跟外面街上宣傳一人説話，有時和屋檐上的小鳥説話，對大人來説是不可以的，而小豆豆卻非常好奇每一件事情，而且幹每一件事都感覺是對的.。就這樣他被轉到巴學園學校開啟了另一段生活。
其中我最喜歡的是人物是小林宗作先生。他每次都會鼓勵小豆豆。他還會注意到孩子們的細節。運動會上小林宗先生在運動會結束後，發給孩子們的獎品是蔬菜，小豆豆得到一個大葱和蒜，通過自己的努力得到自己的勞動成果，一定特別好吃，所以我喜歡這位校長。當女老師問孩子們有沒有尾巴時，他為了保護孩子們的自尊心，他狠狠地訓斥了這位女老師。每件事都體現了小林宗作先生對學生的關愛。
讀完這本書我感受很深。小豆豆的成長離不開爸爸媽媽以及巴學園所有的人的幫助。要是世界上有這種學校，我一定會去那裏上學。
童年就像一部書。記錄了我們的點點滴滴，我喜歡讀這本書。
童年是天真的笑聲；童年是豪放的奔跑；童年穿着幼稚的公主裙；童年繫着鮮豔的紅領巾；童年畫着濃濃的腮紅；童年是可愛的芭比娃娃；童年是陽光沐浴下的小花；童年給予我們快樂。
童年對於我們來説是快樂的時光；童年對於老人來説是美好的懷念。《窗邊的小豆豆》是日本的'黑柳徹子寫的，這本書主要寫的是黑柳徹子小時候發生的事情，其實這本書裏面寫的小豆豆就是黑柳徹子，因為黑柳徹子的爸爸媽媽非常喜歡叫她小徹子，可是在小豆豆的眼裏，爸爸媽媽叫的是小豆豆，並不是小徹子。
因為小豆豆小時候非常調皮，經常被老師罰。老師要同學們畫自己印象中的國旗，可是小豆豆畫的卻是一片亂七八糟的東西，還把桌子給磨壞了。在這之後的日子裏，小豆豆經常幹壞事。老師怕小豆豆影響其他同學。並讓小豆豆退學，可把小豆豆的媽媽急壞了，因為他的媽媽都帶他轉了幾所學校了，可是沒有一所國小願意收留他。
之後小豆豆的媽媽找到一所叫巴學園的國小，這裏不像小豆豆以前的學校，教室居然是電車改造成的，當小豆豆知道整個巴學園只有50多名學生的時候都驚呆了，因為這可是他原來學校一個班的人數呀，但是在巴學園裏面，一個班只有幾名學生，而且他們上課的時候，你想學哪門功課就學哪門功課。校長先生還把午餐分為兩種：海的味道和山的味道，其實校長先生就是不想要學生們挑食才這麼説的，巴學園還帶學生去海邊玩，在學校裏露營，一起去游泳等。
有一天一架飛機燃燒彈投到了巴學園裏電車教室上，緊接着巴學園被熊熊大火包圍了，孩子們的笑聲和歌聲消失了，代之以催人心肺的恐怖聲響。大火把學校幾乎夷為平地，再也無法修繕。
《窗邊的小豆豆》就這樣結束了。
你們大家都是一樣的，無論做什麼事情，大家都是一樣的。這是黑柳徹子一輩子也無法忘記的一句話，因為這句話改變了小豆豆的一生，成就了今天的黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小豆豆就是作者小時候的原型。這本書講述了一個淘氣的小豆豆，因古怪的脾氣被學校開除，後來到了巴學院，一個由許許多多巴士組成的學校。這裏的學生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長先生對他們都很友好，教他們許多道理，像他們的大朋友一樣，無論他們有什麼心思，校長總能看穿，但不會去阻止。巴學園的教育十分特殊，善於因材施教，這裏有快樂的遊戲，有交心的談話，這裏的孩子都和小豆豆一樣茁壯成長着。
小林宗作老師總是那樣愛護學生們，從不偏心。掩卷沉思，我深感慶幸，因為就在去年，我遇到了和他一樣的老師胡老師。
那次，在一篇日記裏，胡老師語重心長的一句評語改變了我，從此，我走出了被憂鬱籠罩的陰影，我期待着上作文課，期待着她的每一字每一句的留言。
那時候老師叫我們寫循環日記，每個人都可以把自己想説、又不能説的心裏話寫在本子上，老師都會認真看，無論寫好寫壞她都不會批評我們。於是，我鼓起勇氣在日記裏這樣寫道：爸爸媽媽，你們無休止的批評，讓我一次次失去了學習的信心。一棵沒有根的樹苗，它能活嗎？你們的行為讓我的精神受到了重創，我失落、迷茫，甚至懷疑你們是否真的.還愛我？我發泄了一通，心裏痛快極了。沒想到後來這日記不小心被班上的同學看到了，有些人就冷嘲熱諷：哼，自己什麼都做不好，還當副班長呢，這也太搞笑了吧！我在想：老師會不會也這麼看我，我這不是自毀形象嗎？那些天，我一直惴惴不安。
日記終於批改完發下來了，一行工整秀氣的紅色批語映入了我的眼簾：孩子，生活是一面鏡子，你對它笑，它就會對你笑；你哭，它就會對你哭！加油，做陽光快樂的自己！沒錯！是胡老師的評語！它就像一股暖流瞬間安撫了我受傷的心。那天，她還在班上獎勵給我一顆星，別的同學都投來羨慕的目光。課後，她與我聊了好多，我忽然豁然開朗。從那時開始，我又開始變得自信滿滿了。我相信老師給予鼓勵的肯定不止我一個，還有其他的同學。謝謝老師！
胡老師跟小林宗作校長一樣，真心疼愛我們。我也漸漸明白了老師的良苦用心，無論是温和的表揚還是嚴厲的批評，我都深深明白，那都是老師對我們的愛！
假期裏，在媽媽的推薦下，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書是日本作家黑柳徹子獻給已逝的小林宗作老師的作品。書中主要講述了因為淘氣而被退學的小豆豆到一所新學校巴學園後發生的真實故事，以前在別人眼裏怪怪的小豆豆在巴學園漸漸成長，小林老師不僅能夠接受她，而且很尊重她。我覺得小林老師很獨特，他總是用自己的言行和各種有趣的活動讓孩子們在巴學園體驗到了愛、平等、快樂。
比如在吃飯上，他自編了吃飯歌，並讓每個學生愉快地接受海的味道和山的味道。他還帶學生們到大自然中去散步，把知識教給學生。每次見到小豆豆，他都會鼓勵她説她是個好孩子。老師的鼓勵，同學之間的友愛，使小豆豆在巴學園不僅學習得很快樂，而且成長得很優秀。
讓我印象最深刻的是小豆豆的錢包掉到廁所裏去了，她自己在糞池裏不停地打撈錢包，小林老師不僅沒有批評和阻止，反而理解她，尊重她。起初，每次看到這裏我就會忍不住想笑，但是笑過幾次後我被他們感動了。我覺得老師的行為好温暖，小豆豆在糞池裏撈錢包的事若是發生在我們身邊，肯定會被大家嘲笑，會被別人看作怪孩子。但是在巴學園她得到了尊重，從她堅持撈錢包的行為中可以看出，她的.確很喜歡這個錢包，我真的很佩服她的勇氣。
巴學園的學習生活讓我向往，小豆豆的成長讓我充滿着感動。
這幾天，我終於把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什麼誤差。是因為我從後記中瞭解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現為安藤電氣公司擔任“協調工作者”；美代現為國立音樂附屬國小的音樂老師；阿泰現是日本具代表性的物理學家，現居美國；天寺君為自衞隊的中英醫院致力臨牀檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑑定專家之一；朔子現為御茶水YWCA的國小英語老師……九人中大多數都是有一份好工作的，至於小豆豆嘛，她是日本著名作家、節目主持人，看，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的`小豆豆後來在巴學園與同學們發生的一系列故事，這本書的優勢不在於它的內容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。
這不是培養孩子的愛心與對朋友的敬重的優點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把裏面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發雷庭，並訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地説了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現出來，吃完後還要説：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多麼好的想法呀！
童年是漫長又是短暫的，當我5歲的時候，遙望那高大的學校，心裏不由得羨慕起來，覺得好想快快長大。可是，歲月如梭，一下子，我便成了一個學校的大姐姐，一個快要國小畢業了的學生。
老師前幾天借了我一本書，讓我好好地回味。我興奮不已，拿着書飛奔家門。
這本書的作者是日本作家黑柳徹子，書中講述了作者童年時快樂的時光。因為作者小時候活潑好動，心裏“詭計多端”，才上1年級就退學。接着媽媽帶她來到了“巴學園”，這是一所特殊的學校。學生是在電車的車廂裏上課的，校長是極讓孩子喜歡的小林宗作老師。當作者來到學校時，便慢慢地迷戀上這座學校。在這裏，作者的性格逐漸地變好，逐漸地變乖，而且交了許許多多的好朋友。但最後，因為世界大戰侵略日本，“巴學園”被炸燬，小林宗作老師也沒有了。這讓作者感到最遺憾最惋惜。
作者在小時候，因為讀音的含糊，所以大多數人都叫她小豆豆。小豆豆特別喜歡跟別人溝通，這也許是她被趕出學校的其中原因之一吧！當小豆豆第一次來到學校的時候，需要面試。她來到校長的`辦公室，校長陪伴着小豆豆整整聽了四個小時的話，這無論是以前還是在家，從沒有一個人這麼認真地聽小豆豆説一些幼稚無聊的話，所以小豆豆也越説越來勁了。我想：這是校長的傾聽，傾聽孩子的心聲，是美好的，即使是一些自己不想聽的。學會傾聽，是對孩子的尊重，不管聽懂多少。我覺得這就是孩子們喜歡校長的原因。
“巴學園”的午飯是特別的，這是校長先生為此製作的“海的味道，山的味道”，目的就是想讓孩子們不挑食。當小豆豆頑皮起來的時候，校長完全不搭理，但這説一句話：“玩完了要放回原先的位置”。“巴學園”的功課表是特殊的。
這是多麼美好的童年啊！在學校度過的日子，變成了短暫，增加了快樂。這種童年令人嚮往。歲月不再漫長，不再遙遠。我真希望我們中國也有這麼的一個學校啊！這將是一件多麼美好的事。沒有了考試的憂傷和煩惱，沒有了我們心裏頭的殘缺。在我心中的童年，是充滿快樂的，在我心中的童年，沒有任何的煩惱。而這一次又一次的考試，還要想着回家的滋味。哎！
這本書，是一個作者真實的故事。回味童年，品位童年，找回自己童年最快樂的事情，忘記所有的憂傷，正是這本書的主旨所在。
池塘邊的榕樹上， 知了在聲聲地叫着夏天 。草叢邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……短暫的童年時光，只是我一生中的一小部分，但我期待着這童年過得慢些，再慢些。
“世紀最有價值的圖書”、“銷量第一的圖書”——起初想看這本書就是衝着這些頭銜去的，後來手機上的資訊又時不時地提到這本書，讓我腦子裏一連串的問號像線頭一樣不斷交錯纏繞着。 到底是什麼樣的書，可以獲得如此多的榮譽？到底是什麼樣的內容，可以有這麼高的銷量、這麼廣泛的讀者羣？到底有什麼樣的內涵，可以這般漂洋過海、風靡全球？我就像一隻好奇的貓，在圖書館裏發了瘋似地找尋這本書。
第一次的一無所獲讓我有點失望，甚至還在心裏抱怨圖書館。第二天，不死心的我再次糾結在日本藏書區的書架前，功夫不負有心人，還真被我找到了。 《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的`是她小時候的一段真實的故事：因為她小時候的調皮、淘氣和任性被第一所學校退學後來到巴學園，在小林宗作校長的愛護和引導下這巴學園快樂的生活、學習的的故事，給孩子一個自由的空間--《窗邊的小豆豆》讀後感。 當憂山西大學聯考心忡忡的媽媽帶着在一般人眼裏有些"怪怪"的小豆豆來到巴學園時，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長，小林校長的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這裏感受到了平等、自由和快樂。
小林校長特別注意孩子的素質教育。在他的呵護下，在別人眼裏有些怪怪的小豆豆是那麼的聰明、活潑，小林校長無疑是一個智慧的校長，你看，他用廢棄電車做的教室是多麼的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠離了挑食，是多麼的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那麼的吸引大家。 小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對家長們説，讓孩子穿最差的衣服來上學；在小林先生的教導下，巴學園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長着，結果表明他們當中出現了很多的佼佼者。 一抹美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，也許能撥動一根根美妙的心絃。
《窗邊的小豆豆》，真這本書講述成人的童年往事，成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。 這個叫小豆豆的女孩眼裏所展現的童真世界是我們曾經忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西，居然整整一生我們都沒有想起來。這不能不説是一種遺憾，這本書不僅讓我們記住了一個由六輛電車改成教室的學校，校名叫"巴學園"，更讀到了一個兒童成長的旅程，這個旅程是創造力和社會適應的過程，是人與人之間相互理解和尊重的過程。這個旅程對於每一個人都很重要，對我們現在的教育更重要。
“愛”是一個令人覺得温馨的字眼。如山的父愛、慈祥的母愛、無私的師愛、廣博的大愛……各種各樣的愛造就了大千世界無數英雄、人才。這星期，我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書。書中濃濃的母愛與師愛深深地感動着我，令我久久難以忘懷。
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子小時候的親身經歷。她小時候因淘氣被退學，她媽媽帶她到巴學園上學。在上學期間，由於小林宗作校長獨特的教育方法以及他對小豆豆的悉心呵護，使小豆豆從一個“壞孩子”轉變成了一個好孩子。
故事中，小豆豆被退學後，她媽媽帶她去巴學園的情景感人至深。小豆豆的媽媽當時並沒有直接告訴小豆豆她被退學的事，而是一直等到了小豆豆長大以後才告知她。小豆豆媽媽小心翼翼地保護了小豆豆幼小的心靈，盡心呵護了小豆豆的自尊心。現在，不是有一種小孩，叫“別人家的孩子”嗎?很多家長，總是喜歡拿別人家的孩子和自己的孩子作比較，總是説別的小孩怎麼怎麼好，用來打擊自己的小孩。試想，如果小豆豆媽媽也像現今的很多家長那樣，一味地誇獎別的小孩，一再地訓斥小豆豆退學讓她丟臉，結果會怎樣呢?也許小豆豆從那時起就會深陷自卑與自責之中，從此一蹶不振;也許小豆豆就不會開心地進入新的.校園，更不會興奮地和校長講了四小時的話;也許小豆豆從此就會厭學……這世上就會少了一個出色的文學作家。正是有了小豆豆媽媽的明智之舉，才造就了一個人才的出現。而這件事中折射出的小豆豆媽媽那濃濃的母愛難道不令人感動嗎?
除了母愛，書中無私、平等的師愛也給我留下了深刻的印象。當一個叫大榮君的男孩拉小豆豆辮子時，校長便教育大榮君要尊重女孩。也許你會覺得奇怪，這不是很正常的現象嗎?為什麼説令人難忘。可是，你知道嗎，當時的日本存在着嚴重的男尊女卑現象，校長對大榮君的批評就顯得難能可貴。這件事給了大榮君和小豆豆一個很大的觸動。而對於身體有缺陷的孩子，校長則別出心裁地設計了一個與眾不同的學校運動會。學校裏有一個永遠也長不高的特殊學生高橋君，他患有侏儒症。校長通過
“愛”的確是個温馨的字眼。愛讓世界上多了一位出色的文學作家，愛讓孩子們感到了濃濃的温暖。這怎能不令人感歎“愛”的偉大!
《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。書中的巴學園是一所很特別的學校。小豆豆在一般人眼中是一名“壞學生”，小豆豆在上課時候總是注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要麼就是站起來走到窗户旁對窗外的宣傳藝人打招呼，然後請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，表演完後同學們圍在宣傳藝人周圍要求他們再表演一曲，這麼一來，老師還能講課嗎？一大堆的'事例……，媽媽也覺得實在不好意思再麻煩同學打擾老師了。最終媽媽領着豆豆到了另一所學校，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊小豆豆的自尊心和自信心。接着，精彩的巴學園生活才開始……
書中有一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她找校長借錢在電車門口買了一根樹皮，儘管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助同學和老師的美好感覺，他自己也嚐了嚐那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時時刻刻想着小朋友的感受。
在書中小豆豆和校長先生還有一個約定：等小豆豆長大後一定要當巴學園的老師。但是，黑柳徹子（作者）在後記中寫道自己並沒有實現這個約定。這不能怪小豆豆，那是因為巴學園在戰爭中就這麼不知不覺的消失了。
我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，也喜歡書中的巴學園和小林校長，希望我將來長大了也可以做一個像小林校長的老師。
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