作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的《防電安全教育》教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一、引言:中國小校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響,目前,全國每年約有1.6萬名中國小生非正常死亡;平均每天約有40名學生死於食物中毒、溺水、交通或安全事故;還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害,而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全意識薄弱有關的。
電是我們生活中不可缺少的,它給我們帶來光明和方便。隨着生活水平的不斷提高,我們生活中用電的地方越來越多,但如果不注意安全,電也會給我們帶來危險和災禍。
二、現象分析:
1.一天,某校學生小明在打掃教室衞生時,發現教室的電風扇上有很多灰塵,他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風扇上的灰塵。
2.我放學去同學家寫作業,看到同學因為枱燈不亮正在用鉛筆挑台燈的電線。
3.小華家的電線突然起火了,小華趕緊用水往電線上澆去,想把火熄滅。
4.小明在學校宿舍搞衞生,用濕的布擦電源開關了,你看見了,怎麼辦?
5.教室電源開關保險絲斷了,你怎樣做?
6.如果教室裏電線斷了,能不能用手摸,為什麼?
7.有一位同學在教室觸電了,你怎麼做,為什麼?
8.你發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,你怎麼做,為什麼?
三、預防觸電知多少:
1.安排專業電器維修人員定期檢查維修電線、開關、插座
2.不可令電器負荷過重
3.選購有安全標誌及符合安全標準的電器
4.電器要裝有漏電保護裝置
5.電線有破損必須更換
6.採用有活門設計的電源插座或萬能插座
7.不使用電器時要關掉電源
8.手濕時切勿觸摸電器、插座
四、觸電的急救方法
觸電是由於電流通過人體所引起。觸電後身體上的電流出入口會有灼傷痕跡。
引發短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺、 肌肉痙攣, 甚至呼吸及心跳停止
觸電的急救方法:
若電源未能切斷,應以不導電的物件移開電源或電線,電源未切斷前不可接觸傷者,致電120求助熱線,儘快安排傷者送院,將傷者移到安全地方, 檢查傷者的呼吸及心跳。
六、總結:怎樣防止觸電?
1.學習用電常識,不要用硬的物品接觸電源,也不要用人體某個部位接觸電源,以防觸電。
2.不要亂插、私接電源,特別是不要用濕手去插電源插頭。
3、要多注意觀察家裏的各種電器,插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現象,如果有應立即告訴家長進行正確處理。
活動目標:
1、教育幼兒瞭解簡單的用電常識,不摸電閘,不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
活動準備:
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標誌
活動過程:
一、教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問:“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家裏有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關,不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍,謹防觸電;身是導體,水不絕緣;
插座接頭,容易漏電;切勿亂摸,閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問:故事裏講了一件什麼事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨,不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片,引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一:小孩高壓線下放風箏(×)
圖二:小孩用剪刀剪電線(×)圖三:在變電所門口玩耍(×)
防觸電教育
一、預防觸電應注意事項
1、要買合格的電器,不管是大件還是日常小電器,都要看是否有產品合格證,防止用假冒偽劣產品。
2、不要用濕手去接觸電源開關。
3、室內電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育。
4、不能隨便觸摸已經接通了電源的電線和破損處。
5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器,嚴禁將帶電插座放置在牀鋪上
6、禁止在潮濕的地板上修電器,發現有“霹靂”的火花聲時,立即關閉電源,預防觸電。
二、觸電的急救原則
1、發現有人觸電後,應立即切斷電源,拉下電閘,或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開,在未切斷電源或觸電者未脱離電源時,切不可觸摸觸電者;
2、對呼吸和心跳停止者,應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,直至呼吸和心跳恢復為止。
3、在就地搶救的同時,儘快呼叫醫務人員或打“120”求援國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育主題班會。
防雷電教育
1、雷雨來臨時,儘量在室內躲避,關閉門窗;要把電視機、電風扇等電器的電源關閉,不要打電話,不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方。
活動目標:
1. 讓幼兒掌握用電的安全知識,培養幼兒安全意識。
2. 養成幼兒良好的行為習慣。
活動準備:
“小心觸電”危險標誌圖片、掛圖共三幅。
基本過程:
(一) 導入活動
1. 談話:教師出示“小心觸電”的標誌,請幼兒談一談,自己在什麼地方看到過這樣的標誌,為什麼再有點的地方會貼有這樣的標誌?
2. 引導幼兒舉例説明電的用處,並説一説自己家裏都有哪些電器。
(二) 關鍵步驟
1. 出示圖片,先請幼兒仔細看,再讓幼兒談一談自己的看法:畫面上的人做得對嗎?(參見《禮儀教育幼兒用書》第三冊第58頁的圖片。
——把手擦乾,再開關電燈
——請爸媽幫助插好插座——在空曠的地方放風箏
——在房檐下或商店裏避雨
(三) 組織幼兒討論
1. 引導幼兒討論如何幫助觸電的人,並瞭解哪些物品不導電。
2. 教師小結:不能用手去拉觸電的人,要用絕緣物(如木棍、橡膠等)將人與電源分開,告訴大人或打電話叫醫生。
(四)活動延伸
1. 請專家來園為幼兒講解安全用電的知識。
2. 在娃娃家玩自救遊戲。
3. 在新聞角收集安全用電的圖片或相關信息。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。
(五)家園共育
1. 家長在日常生活中要提醒幼兒安全用電。
2. 家長應在家裏危險地方貼上安全標誌。
一、預防觸電應注意事項
1、要買合格的電器,不管是大件還是日常小電器,都要看是否有產品合格證,防止用假冒偽劣產品。
2、不要用濕手去接觸電源開關。
3、室內電燈或其它電器損壞要及時找人修補或更換國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育國小主題班會教案--防觸電 防雷安全教育。
4、不能隨便觸摸已經接通了電源的電線和破損處。
5、不要在宿舍亂接亂搭電線和使用大功率電器,嚴禁將帶電插座放置在牀鋪上。
6、禁止在潮濕的地板上修電器,發現有“霹靂”的火花聲時,立即關閉電源,預防觸電。
二、觸電的急救原則
1、發現有人觸電後,應立即切斷電源,拉下電閘,或用不導電的竹、木棍將導電體與觸電者分開,在未切斷電源或觸電者未脱離電源時,切不可觸摸觸電者;
2、對呼吸和心跳停止者,應立即進行口對口的人工呼吸和心臟胸外擠壓,直至呼吸和心跳恢復為止。
3、在就地搶救的同時,儘快呼叫醫務人員或打“120”求援
防電教育
1、雷雨來臨時,儘量在室內躲避,關閉門窗;要把電視機、電風扇等電器的電源關閉,不要打電話,不要靠近暖氣片等金屬管道及門窗等易被雷擊的地方。
免責聲明:本文僅代表作者個人觀點,與本網無關。
如何安全用電設計思路:
隨着自然環境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也有發生。家居的危險用電事故也有發生,並且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。於是,特此設計了此活動。
安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點之後,於是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導,讓幼兒通過親身經歷之後,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演遊戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標:
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。
活動準備:
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地佈置(即遊戲場地):大樹一棵、電線杆一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備:電燙鬥一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
活動過程:
一、活動的導入:今天,有一位小朋友邀請我們到她家去做客,現在,我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景:
1、 剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裏。
2、 雨停了,繼續走,來到了黃可芳的家裏坐下,她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪裏?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現在,我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論:
1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2) 不可以躲在電線杆下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習:突然在家裏的一個角落裏冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙鬥燙衣服忘了關掉電源,把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用電:
(1)、不玩弄電器的插頭,需要時請大家幫忙插和拔。
(2)、不用濕手觸摸電源開關。
(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。
(4)、注意節約用電,要隨手關燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關掉。
八、表演遊戲:《下雨啦》。
情景設計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨着輕快的音樂採蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價:
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這説明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次遊戲,在以後的户外活動中,要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步,並且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性,更能發揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
2、根據討論,結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先:自己不能玩火。其次:發現火災要想辦法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要注意有電的要及時切斷電源,同時要聽從救火組織統一安排。
三、防溺水
結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故,結合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時,發現有溺水事件發生要及時報告大人,不能自行下河、水庫等救人,因為你們還不具有救人的能力。
四、課堂總結。
這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今後我們還會學更多安全知識,這樣對你們有很多的好處。
六、作業:
檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,並説説如何注意。
4.國小生防電案例
案 例:
北京某校學生王某買了一個吹風機,帶到學校來,引起了同學的興趣,大家爭先恐後地用着,三天兩頭仍是吹風不斷。一月十六日下午,幾位同學如同往日一樣,先後吹起風來。王某很快地吹完了,滿意地走了。趙某接着料理自己,還沒有幾分鐘,就停了電。趙某十分喪氣,自己真倒黴。他估計沒有幾分鐘電就會來,也就沒有拔插頭,和幾位同學閒聊着。然而等了很長時間,電還是沒有來,隨着時間的流逝,吹風機早被趙某忘得一乾二淨。晚上9:30電來了,吹風機接通電源,燒紅了……火焰從窗口竄了出來,情況處於危急之中……。
安全用電小常識:
1、使用安全電器,應到正規商店購買電源插座、枱燈,認準安全標誌、出廠證明和檢驗合格證。
2、不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險電器;及時制止或舉報其他同學使用類似威脅大家安全的電器。
3、離開教室前關掉所有電器電源。
4、電源接線板電線不要與金屬物接觸。
教學目的:
通過學習本節課的學習,學生能瞭解日常安全用電常識,規範日常用電行為,以及觸電後基本的救護措施,提高了學生利用知識解決實際問題的能力。
教學目標:
1.知道生活中有時會遇到觸電危險,知道生活中規範的用電行為,要防止受到傷害。
2.知道觸電會直接威脅人的生命,明白安全用電的重要性。
3.知道觸電後的一些基本的急救措施。
4.通過學習,提高學生的自我防護意識,更加意識到生命的可貴,培養學生珍愛生命的意識。
教學重點:
1.知道安全用電的重要性。
2 .知道觸電會直接威脅人的生命。
活動目標:
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、"電"的標誌一個。
活動過程:
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?(發電站)
(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裏面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹着銅線,是保護層,我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹:這是插座,裏面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示"電"的標誌,讓幼兒認識,並知道看見"電"的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖説説:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。 在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
1、瞭解電的用途,知道安全用電不會發生危險。
2、通過辨析活動,瞭解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、電線一段、插座一個、“電”的標誌一個。
活動過程:
1、在教師提問的基礎上,初步瞭解電器的用途:
(1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什麼作用?
(2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什麼呢?
(3)你知道電從哪裏來?(發電站)(4)教師小結:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。
2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪裏見過?仔細看看裏面和外面有什麼不一樣的地方?
(2)教師介紹:這是電線,裏面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹着銅線,是保護層,我們抓在手裏沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發生危險。
3、組織幼兒討論:
(1)如果你們家的電線破了,怎麼辦?(用專用膠布包裹)
(2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎麼辦?(繞過去)4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?它有什麼用?
(2)教師介紹:這是插座,裏面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
(3)出示“電”的標誌,讓幼兒認識,並知道看見“電”的標誌就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖説説:圖片上的小朋友在做什麼?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發他們的興趣。
在安全用電環節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
活動反思:
科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。在本次活動中,我利用讓幼兒分組自由討論的方法,自由的探索家用電器的名稱、功用等,幼兒興趣很濃,討論得很激烈,很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最後又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器,本次活動達到了較好的教學的教學效果。