在現實學習生活中,大家都聽説過主題班會吧?主題班會會前需要充分的準備,儘可能發揮每個人的專長、愛好和創造性。還在為準備主題班會而發愁嗎?以下是小編為大家收集的生命教育主題班會範文,歡迎閲讀與收藏。
班會目的:
通過這次主題班會,引導學生學習家庭生活安全知識,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
班會準備:
1、學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。
2、製作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
班會程序:
一談話引入:
同學們生活在幸福、温暖的家庭裏,受到父母和家人的關心、愛護,似乎不存在什麼危險。但是,在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,否則很容易發生危險,釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什麼:
二、校園安全常識
1、防踩踏:學校是人羣密集的地方,防踩踏是學校安全的重要問題
1)進出教師要有序,不推擠。
2)在教室和走廊不奔跑、追逐。
3)上下樓梯靠右行
2、防火:學校是人羣密集的地方,防火是學校安全的重要問題
1)禁止在校園內玩火、放炮。
2)上實驗課要注意老師的要求,不要隨意亂動藥品。
3)定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
3、防校園暴力:同學之間要和睦相處,互幫互助,團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況,尋求學校的幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清着火的地點,還要講清什麼物品着火,火勢怎麼樣。
2、發生火災不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時,儘量採取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓,別逗狗。
2、用電安全
隨着生活水平的.不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識瞭解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4)使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
5)發現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害,要智慧應對,牢記報警電話“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項
行人靠右走,過馬路要走斑馬線,注意觀察來往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規則。
2、乘坐公交車注意事項。
3、認識交通標識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭祕
七、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一,我拍一,注意安全數第一。
你拍二,我拍二,咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三,我拍三,教室寢室不吸煙。
你拍四,我拍四,亂穿馬路會出事。
你拍五,我拍五,炎熱天氣防中暑。
你拍六,我拍六,不慎落水要呼救。
你拍七,我拍七,三無產品要遠離。
你拍八,我拍八,不在電線杆上爬。
你拍九,我拍九,不跟陌生人隨便走。
你拍十,我拍十,自我保護是大事。
總結:
只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護的知識,鍛鍊自己自護自救的能力,機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,就能健康地成長。
送王昌齡
李頎漕水東去遠,送君多暮情。
淹留野寺出,向背孤山明。
前望數千裏,中無蒲稗生。
夕陽滿舟楫,但愛微波清。
舉酒林月上,解衣沙鳥鳴。
夜來蓮花界,夢裏金陵城。
歎息此離別,悠悠江海行。
賞析:本詩使用點染手法,所謂點,指的是點明情感的內涵;所謂‘染’,指的是用景物來渲染烘托所點明的情感。點染,本是國畫的術語。繪畫時,有的地方點,有的地方染,從而繪出一幅和諧統一的畫面。借用到古典詩歌中來,指的是作者在有些地方正面點明旨意,有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見,一般用景物來染;用一句話,一個詞來點出要抒發的感情。渲染是為了突出旨意,旨意引導渲染,相互依存,和諧統一。
從頸聯“淹留野寺出”開始,至“解衣沙鳥鳴。”共十句,通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象,為我們營造了與友人分別時,分別後的憂傷,淒涼的氛圍,表達了孤寂,惆悵的離愁別緒。
一、活動目的
通過本次主題班會,學習安全知識,掌握一些安全常識,增強學生安全意識,逐步提高學生的素質和能力。
二、活動形式:讀書、討論等。
三、活動過程:
(一)、談話引入
1、我們是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動,是充滿生機的新一代。我們在黨的温暖的'陽光下成長,在老師的悉心哺育下一天天成長。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是,我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。今天我們再來學一學有關安全方面的知識。2、先説説自己知道的一些危險事件。(生活中,你都看到過或聽到過哪些危險事件)
(二),結合實際,議一議
1、説一説在學校、家裏、路上都需要注意哪些安全2、進一步提高安全意識。力爭做到:
①放學路上遵守路隊紀律,不亂穿馬路,不在馬路上追逐打鬧,路隊推選一名文明勸導員。
②沒滿12歲,不在路上騎自行車。
③不乘坐農用機動車輛、無證無照及超載車輛。
④乘車時不把頭和手伸出車窗外。
⑤不亂扔石頭。
⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。
3、通過遊戲的方式引導學生獻計獻策,制定出安全錦囊:
遇上騙子多琢磨,抓住機會趕緊溜;
一人在家關好門,與人説話要謹慎;
發現壞人來撬門,趕緊撥打110.4、熟記匪警、火警、急救電話都是多少(110.119.120)
(四)、總結。
安全知識時時記,注意安全處處提。希望同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋裏乘風破浪。
一、班會目的:
通過各種形式的班會設計,使學生在輕鬆歡快的氛圍中真正領會到生命的價值。積極營造濃郁的校園安全教育氛圍,牢牢地樹立“杜絕隱患從我們做起,珍愛生命從防範做起”的安全意識。規範自身的行為表現,養成習慣,增強學生自我保護的能力,促使學生健康成長。
二、班會形式:
安全知識競賽、故事情節續演、安全智慧遊戲、採訪等。
三、班會準備:
1、黑板的設計與佈置
2、遊戲道具的.準備
3、安全知識的收集
4、節目的排練
四、班會紀實:
1、開場白
2、新聞發佈會
同學們爭先恐後地交流自己蒐集到的資料----火災、溺水、煤氣中毒、車禍等)
3、競賽單元
環節一:
⑴安全知識競賽ⅰ——一馬當先
由陳陽老師抽取每組2名學生的代號,選手獨自答題。試題以填空、選擇的形式出現,主持人直接校對答案,無須評委舉牌。(答對加10分,答錯不答得0分,違規扣10分)
⑵故事情節續演ⅰ
面對無情的大火……
⑶安全智慧遊戲ⅰ——千軍萬馬過獨木橋
每組14名選手(全員上場)另加2名帶隊老師。
①每組應先檢查器械的安全係數,提示組員注意事項。
②由劉戈老師掐表記時,時間越少越好。
評委權衡以上兩方面決定各組名次(不能並列)環節二:
⑴安全知識競賽ⅱ——團結協作
每組由組長選題,組內成員參與答題,自由補充。評委認為答夠了5條就可以將手中的“笑臉”舉起面向主持人;否則舉起“哭臉”(答對加20分,答錯不答得0分)
⑵故事情節續演ⅱ
晚上大型集會散場時突然停電……
⑶安全智慧遊戲ⅱ——冒着風險,知難而上
由陳陽老師指定每組1號學生上台表演。組長上台指揮。
評委根據表演者的精彩程度決定各組名次(可以並列)環節三:
⑴安全知識競賽ⅲ——知己知彼
每組由組長參考大家意願選擇各分值試題,組內成員共同答題。若是10分題主持人校對答案,其他分值試題評委決定過關與否,舉牌示意主持人。(答對加相應分數,答錯不答扣相應分數)
⑵故事情節續演ⅲ
身在户外,電閃雷鳴……
⑶安全智慧遊戲ⅲ——杯水傳情,情深意重
每組8名選手(4男4女)另加1名帶隊老師。
①由劉戈老師掐表記時,時間越少越好。
②傳情話語越清楚洪亮越好
③杯中水剩的越多越好
評委權衡以上三方面決定各組名次(不能並列)
環節四:
一錘定音
每組將機會讓給其他組。被讓組組長參考組員意願選擇各分值試題,組長本人或指定組內一人答題,其他人不許幫助。若是10分題主持人校對答案,其他分值試題評委決定過關與否,舉牌示意主持人。(答對加相應分數,答錯不答扣相應分數)
4、核對總分,公佈成績
5、校長講話
6、宣佈閉會
備註:每場故事情節續演後都要隨機採訪其他組的同學或評委老師,大家各抒己見,指出不足然後説出正確的做法,談話間師生都增加了自救自護本領。
讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠伴隨我們大家!
認識生命、珍愛生命
一、背景分析:
生命的真諦是什麼?生命的意義何在?這是人類思考的永恆主題。然而四年級國小生年齡較小,對生命的意義缺乏深刻的理解,結合四年級語文第五單元“熱愛生命”這一專題學習,設計這次主題班會,引導學生感受生命的美好,體會生命的價值和意義,激發對生命的思考,從而更加珍惜生命、熱愛生命。
二、設計理念:
在班主任的引導下,鼓勵學生通過圖書館、網絡等途徑尋找相關材料。課堂圍繞“認識生命,珍愛生命”這個主題,通過不同的形式,豐富的內容,並展開激烈的討論。創設情境,使學生體會生命的價值和意義,更加珍惜生命、熱愛生命。
三、教育目標:
(一)知識與技能:
創設情景,讓學生在活動中認識到生命的來之不易,對於每個人只有一次。感受生命的美好,進一步理解生命的意義和價值在於讓它充實,煥發光彩。
(二)過程與方法:
利用多媒體創設情境,學生在活動中通過看、思、議、説等體驗表達、合作、交流等過程?
(三)態度、情感、價值觀:
1、通過活動鍛鍊學生説話、表達能力,培養學生適應社會,熱愛生命,學會生存、學會合作,健康發展為目標。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而引發對生命的思考,有利於他們的健康成長。
四、班會準備:
(一)提前選好並訓練班會主持人。
(二)老師提前製作課件,與部分家長溝通,邀請參加家長會。
(三)讓同學們積極查找相關資料,做好準備。
1、音樂伴奏帶;
2、指導朗誦《熱愛生命》;
3、輔導學生講故事
4、整理關於生命的名人名言。
五、活動形式:
老師、家長、學生共同參加的主題班會形式,將看圖,聽故事、朗誦等相結合。
六、班會過程:
(一)第一板塊——序曲:
主持人甲:生命是什麼?8,9年前的我恐怕不會思考這個問題。
主持人乙:隨着一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了—— 甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細沙,一點兒也不起眼;
乙:生命又是偉大的',就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。
合:因此,我們要熱愛生命。認識生命、珍愛生命主題班會現在開始!
(二)第二板塊——認識生命
甲:世界是美好的,她的美好在於生命的存在。
乙:我們每天都看到無數的生命,而且我們每一個人就是一個生命。
甲:我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來看看吧。
(大屏幕出示嬰兒在母體裏孕育成長及母親分娩過程的部分畫面)
甲:説起生命,不得不提到我們的媽媽。因為生命是父母給我們的呀。
乙:現在我們就聽聽媽媽要説些什麼吧。
(提前用VCR採訪兩位家長,主要圍繞養育孩子之不容易來講。)
(配背景音樂)
(三) 總結
一、教育活動的目的:
(一)認知目標
1、認識生命的來之不易,生命對於每個人只有一次。
2、認識生命的意義在於讓它充實,煥發光彩。
(二)情感目標
1、珍愛自己的生命。
2、立志做一個有志向的人,做一個對別人、對社會、對祖國有用的人,讓自己的生命煥發光彩。
(三)行為目標
1、增強應對挫折的勇氣,培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。生命教育主題班會。
2、形成良好的學習習慣,積極的處世態度,不斷充實自己的生命,不斷增加生命的分量。
二、教育活動準備:
1、查閲報刑雜誌,收看電視或利用網絡資源等,獲取全世界及我國一些人(特別是孩子)由於輕視生命、忽略生命而捨棄生命的資料(較詳細的),他們的輕生給周圍的親人與社會帶來了怎樣的傷害、影響。
2、做二項調查。
①調查一個嬰兒從形成受精卵到生產的過程(可以找父母或醫生)。在這個過程中,孩子的父母、親朋都做了些什麼?
②調查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業的人,瞭解他們是怎樣度過一生或準備怎樣度過一生的。他們認為,怎樣的人生才是充實的,有意義的?
三、學生思想行為現狀分析:
1、當代的中學生因所處的家庭環境、社會環境很優越,因而養成了一種安逸享樂的習慣,解決困難的能力,心理承受力都較差。因此,當困難(在成人眼裏算不上困難)突然降臨時,往往不知所措,採取逃避的態度,有的甚至“輕生”。
2、由於學生家庭環境相對優越的影響,再加上社會上一些“讀書無用論”、“不讀書也能跟着走進二十一世紀的殿堂”等消極處世觀念的影響,現在有很多同學缺乏理想,缺乏積極進取精神。
四、教育活動內容:(班會內容和議程)
1、師導入:世界是美好的,她的美好在於有生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命,而且我們每個人就是一個生命。那麼,我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎?(現場調查)今天,讓我們來關注自我,關注我們的.生命。
2、師:生命是美好的,生命是來之不易的。
課件展示:a小孩分娩的部分畫面;b公園裏孩子們自由歡樂的畫面;一家人團聚時的歡樂場景。
3、師:請同學們根據調查,結合提示的問題,自由發言。課件展示問題:a小孩出生前,要在母親肚子裏呆多長時間,這段時間裏,媽媽應注意些什麼?媽媽的身體狀況與情緒有怎樣的變化?爸爸應注意些什麼?b當得知媽媽懷了小孩後,周圍的親人有怎樣的表現?c小孩出生後,爸爸媽媽表現怎樣,親朋好友表現怎樣?
4、生:學生朗誦抒情詩《熱愛生命》。
5、師:生命是美好的。但有很多人卻無視它的存在,輕易的捨棄它。
(1)課件展示部分學生的調查資料(放音樂)。
資料①
一個國中生,他的父母因為對他希望很大,所以要求很嚴格。而這個學生成績也不錯,但似乎不能讓父母滿意,為此,常與父母鬧矛盾。終於有一天,這個學生在“無奈”的情況下,選擇了卧軌自殺尋求解脱。
資料②
一個高中生名王哲,品學兼優,被評為三好生。但由於一個偶然的原因,與一個本校同級的同學發生了誤會。而這名同學比較刁蠻,為此,屢次找王哲的麻煩,導致王哲的成績不斷下降,並要挾王哲:“如果不當眾向他道歉,他就永遠不會放過他”。王哲一想到自己是三好生,要當眾道歉,而且現在成績也一落千丈,就對那位同學一肚子氣,因此,暗下決心要除掉他。於是王哲尋找了一個機會,除掉了他,然後自殺了。
資料③
全球每年有100萬人死於自殺,而中國就佔了25萬。在這些自殺的人中,青少年佔很大的比例。據世界太平洋保險組織專家分析,這些人自殺的主要原因在於心理素質差,承受困難的能力差。
(2)討論(學生公開發表自己意見)a以上那兩位同學的做法是解決問題的最好辦法嗎?如果是你,你會怎樣做呢?b他們的這些行為給周圍的人會帶來怎樣的影響?c他們的這種表現是熱愛生命的體現嗎?
6、師小結:
生命是美好的,我們每個人都要關注自己的生命,珍惜自己的生命,熱愛自己的生命。當困難降臨時,我們應當笑對困難,迎難而上,採取有效的合適的方法去解決它,戰勝它。
7、學生齊唱《明天會更好》。
8、師:生命是可貴的!那麼,怎樣才算熱愛自己的生命呢?難道説僅僅讓生命存在就是熱愛生命嗎?
(1)課件展示幾幅畫面:
a一些吸毒者吸毒的畫面。
b未成年人在家閒居的畫面。
c“乞丐”在街上行乞的畫面。
d各種身份職業不同的人興高采烈勞動的畫面。
(2)學生討論:怎樣的人生才算有意義?才算真正的熱愛生命?作為一名學生,我們熱愛生命應表現在哪些方面?(結合自己的調查及自己的感受發言)
9、教師小結
關注生命,熱愛生命,這是人類永恆的話題。而關注人類自身,關注自我更是不容忽視。因為這是人類社會賴以發展的重要因素。因此,我們每個人都要珍惜自己的生命,熱愛自己的生命,增強生命的份量,讓自己的生命煥發光彩。但“關注生命,熱愛生命”並不僅僅只是熱愛“自己”的生命,我們在熱愛自己生命的同時,也要去熱愛他人的生命。我們在關注自己生命的時候,還要去關注別人的生命。這樣,我們這個世界才會是美好的。而現在美伊戰爭已打響,戰爭已帶來了無數人的傷亡。那麼,同學們,你們是怎樣認識這場戰爭的呢?這種做法是熱愛生命的表現嗎?大家下去後思考這個問題,並互相交流。
五、教育活動小結:
這次活動通過調查、採訪、歌曲演唱、朗誦、集體討論等形式同學們親眼目睹了生命的來之不易,感受到了輕易捨棄生命,虛度生命給親人帶來的傷害。在活動中同學們的蒐集信息,處理信息的能力得到加強,大膽進行社會調查並深入分析的能力得到鍛練,增強了應對挫折的能力,較好的達到了關注生命,熱愛生命的目的。
六、教育活動效果:
這是一次有意義的綜合實踐活動。通過這次活動,讓同學們明白了生命的來之不易,明白了生命的意義在於讓它煥發光彩。增強了同學們應對挫折的能力,形成了積極處世的態度,達到了預期效果。