大班教育隨筆大全炒黃豆遊戲

無論是在學習還是在工作中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編幫大家整理的大班教育隨筆大全炒黃豆遊戲，歡迎閲讀與收藏。

不知道怎麼回事，我總覺得我們班的孩子比別的班的孩子活潑，不是我誇自己班的孩子，我是真的覺得這樣。

今天午餐過後，我們班的孩子一組組圍在一起，玩起了“炒黃豆”的遊戲，看着孩子玩得有説有笑的，我也很高興。不一會兒，我們班的小宇哭了起來，我感到很奇怪，其他的小朋友玩的都挺高興的，怎麼他自己突然哭起來了呢?我走過去問：“小宇，怎麼了，大家玩得挺高興的，你怎麼哭了呢，是誰欺負你了嗎?”小宇抬起頭看看我説：“老師，其他的小朋友都在玩“炒黃豆”就只有我自己沒人跟我玩。”我聽了他的話以後，向四周看了看，果然其他的小朋友都在玩“炒黃豆”，還真只有他自己沒人跟他玩。“炒黃豆”是三個人一起玩的遊戲，我們班的小朋友今天來的恰好是雙數，所以就多出一個人來，這也難怪。我看到這樣的'情景，我想了一下，問小宇：“那小宇，你想不想跟其他的小朋友玩“炒黃豆”呢?”小宇急着回答説：“我當然想了，我很喜歡玩“炒黃豆”這個遊戲。”我就去找了昊昊那一組，我説：“昊昊，你們再回上小宇吧，你們四個人一起玩“炒黃豆”好嗎?”昊昊説：“老師，炒黃豆是三個人一起玩的遊戲，四個人怎麼可以呢?

”我説：“你們就破一次例，加上小宇吧，你們都在玩遊戲，就只剩下他自己一個人，他會很孤單的，加上他吧。

”昊昊説：“那好吧，那就我們四個人一起玩吧。”説着，昊昊就給小宇騰出一塊地方來，小宇就坐下了，接着小宇就和他們高高興興地玩起了“四人組炒黃豆”的遊戲。

就這樣，午餐後的活動就在一場簡簡單單充滿孩子歡笑聲的“炒黃豆”遊戲中結束了。