總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。那麼總結有什麼格式呢？下面是小編精心整理的安全教育學習總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分。現在因為交通事故而死於非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？
我曾經就聽説過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎着自行車，不知要去哪兒，由於他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的`行人。行人勸他不要騎得那麼快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。
我想：這個男孩可能是有什麼急事吧！要不然他怎麼會騎得那麼快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的`。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶着好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎麼被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果。”
可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看着自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分。
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論父母在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成羣地玩耍和嬉戲；我們國小生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個字在心裏永遠紮下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那麼，交通安全便是你的朋友，它將永遠保護着你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
這一期的國培即將結束，回首學習的日子，不禁感慨萬千。
最初報名的時候，總以為是形式主義，不是很積極，沒想到在網上上了第一課，心裏的疙瘩一下子就如熨斗熨過一般平伏了。多麼實用的案例，多麼精彩的分析，就那一瞬，就喜歡上了趕緊有時間就抽空上網培訓。
我在學校負責政教工作，學校的安全教育一直是頭等大事，因為大家都知道，學校安全工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定，而要確保安全，根本又在於提高教師及學生的安全意識、自我防範和自護自救能力。為此，政教處也經常開展安全知識講座，可是“年年歲歲安全講，歲歲年年主題同”，總是那些耳熟能詳的事和防範措施，怎麼能吸引孩子們呢？
網上學習，猶如找到了源頭活水，政教工作也開展得更生動了。我校開展了“校園安全傷害知識講座”，首先對教師進行了集中培訓，然後又列出學生“安全繫心間，生命更燦爛”之系列講座，國培，讓我們的學校的安全教育走得更遠。
結合此次培訓學習，我覺得我們學校安全教育工作應該特別注意以下幾點：
首先，加強職責管理，構建保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保證學校安全工作規範有序地進行。如：《門衞管理職責》《班主任管理職責》《學校安全校長管理職責》等等。
第二，健全學校安全預警機制，制定突發事件應急預案，組織應急小組，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。
第三，學校要與地方派出所加強聯繫，建立校園周邊整治協調工作機制，維護校園及周邊環境安全。
第四，學校要定期對校園內的所有設施、場所檢查，消除一切安全隱患。尤其注意電、火、體育設施等方面的安全隱患排查，從而保障學生學習和教師工作環境的安全。
第五，開展豐富多彩的.教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
第六，加強演練，通過模擬實踐，引導學生掌握求生自救自護的本領。生活之中，很多事情是難以預料的。假如一旦有險情發生，我們要教導學生不要慌亂，必須冷靜學會求生，學會保護自己。我們可以通過演練的方式、體驗的方式、觀看錄象、邀請專業人士示範引導以及社會實踐等方式，引導學生掌握各種自救自護本領。
第七，家校聯繫，保障安全。 學生家長的聯繫電話，各班主任要始終時刻攜帶着，以便隨時可以與學生家長取得聯繫。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識，認識到 “安全第一”。
總之，學校安全是一個需要長抓不懈的漫長工作，學校要以政教處為龍頭，努力探索安全教育工作的新規律和新方法，發揮安全教育工作的強大優勢，讓校園更美麗，學生成長更健康！
確保師生安全是學校工作的一個重要內容，學校安全是一項長期、艱鉅、複雜的系統工程，安全工作責任重於泰山。為進一步樹立學校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促使幼兒的健康成長。根據教育局關於開展20xx年“全國安全生產月”活動的通知精神，我園在安全生產月裏圍繞主題，班主任協同配合，加強組織，周密部署，積極開展好今年“安全生產月”活動，使幼兒不斷增強交通安全意識、自覺遵守交通法規等法律常識、預防學生溺水事故等等，不斷提高自我保護能力。
一、統一思想，提高認識。
按照教育局安全股統一部署，為進一步加強我園安全生產工作，落實各級安全生產責任，我園成立了以園長為中心的安全生產領導小組，建立健全安全生產責任制，堅持在抓好教職工培訓、教學管理的同時，重視抓好安全防範工作，形成了一級抓一級的安全生產責任制。園長抓重點部位的責任人，逐級簽訂安全保衞責任書，並進行考核兑現獎懲，做到一級抓一級，層層抓落實，人人事事講安全，保安全。對學園的重要設施開展經常性的安全檢查和自查，做到檢查制度落實、措施的得力、排查隱患，確保教學樓、辦公室、廚房等地的安全。通過"安全生產月"活動，大力宣傳安全生產方針政策、法律法規和加強安全生產的重大舉措，推進安全文化建設，強化全面安全意識，引導全社會重視人的生命價值，營造"關愛生命、關注安全"的輿論氛圍。
二、制訂方案，周密安排。
今年的“安全生產月”學園領導高度重視，園領導召開全體教師會議，傳達貫徹通知精神，制定了我園安全生產月活動方案，及時部署學園安全工作，消除校園安全隱患，完善了學園安全管理機構和相關制度，落實了層層責任制，有效地保障了全園師生的人身安全。
三、注重宣傳教育和安全演練。
我們注重宣傳教育工作，讓幼兒在掌握基本救護技能的同時，樹立安全意識，受益終身。因此，我們在日常安全工作中，突出地體現了幼兒園教育功能的作用：
1、首先利用週一的國旗下講話進行“安全生產月”活動的啟動儀式，對幼兒進行了交通安全教育。此活動中，我們展出了一些簡單易懂、生活中常見的交通安全標誌圖片，豐富了幼兒的交通安全知識。
2、其後各班班主任又充分利用每日早、午接待時間、午餐前後、放學前時間對幼兒進了防雷、防電、防汛、防震、防意外傷害等安全知識教育。各班班主任利用“家園聯繫宣傳專欄”，張貼安全，向家長宣傳各種安全小常識，將安全生產活動推廣到社會當中，以期讓更多人蔘與進來，提高全社會的安全生產意識。各班健康教師還在班級內開展了以“交通、游泳、防火、防雷電、防汛”等內容的安全教育主題活動。
3、此外，我園還邀請了九都供電所的.工作人員，到園裏來對我園大班幼兒進行安全用電知識講座。工作人員形象生動、風趣的講解，讓幼兒輕鬆懂得了生活中科學用電的安全知識。
4、暑假前的畢園式上，園長對全園幼兒進行了一次假前全方面安全知識教育，如：交通安全、防溺水、防雷電、防中暑等。假前我園還給幼兒分發了安全手冊，向家長分發了“構建和諧社會，創建平安校園”告家長一封信，給家長提出一些合理的安全育兒建議，期望家長擔負起幼兒暑期的安全監督工作，確保幼兒安全、愉快度過漫長的暑假。
四、加大值班力度
堅持24小時值班制度，白天由園裏的保安值班，夜裏由住校教師護校。值班人員要盡職盡責，堅守崗位。提高警惕，搞好安全保衞工作。注意防火、防盜，妥善處理突發事件，加強園內外巡視，加強對值班人員的責任心教育，嚴禁空崗、漏崗，確保學校的安全穩定。
通過這個月的安全教育活動的開展，使我園的師生都加深了安全防範意識，增強了應對突發安全事件的能力，大家已經把安全教育落實到行動中，齊心協力共創安全和諧的校園。
1、單位消防安全“四個本事”建設的資料是什麼？
答：“檢查消除火災隱患本事、組織撲救初起火災本事、組織人員疏散逃生本事和消防宣傳教育培訓本事”。
2.每名員工應做到“三懂三會”，“三懂三會”的資料是什麼？
答：“懂基本消防常識、懂消防設施器材使用方法、懂逃生自救技能；會查改火災隱患、會撲救初起火災、會組織人員疏散”。
3.什麼是第一、第二滅火應急力量和疏散引導員？
答：發生火災時，在火災現場的員工為第一滅火應急力量，應在1分鐘內組織撲救初起火災；火災確認後，單位按照本單位滅火和應急疏散預案，組織員工構成的滅火應急力量為第二滅火應急力量，應在3分鐘內開展火災撲救；發生火災時，單位各樓層疏散通道、安全出口部位負責組織引導現場人員疏散的工作人員為疏散引導員。
4.第一滅火應急力量應如何處置初起火災？
答：1、靠近火災報警按鈕或電話附近的員工，立即摁下按鈕或撥電話通知消防控制室或單位值班人員；2、靠近消防設施、器材附近的員工使用現場消火栓、滅火器等設施器材滅火；3、現場員工迅速引導人員疏散。
5.第二滅火應急力量應如何組織開展火災撲救？
答：1、消防控制室或單位值班人員啟動滅火和應急疏散預案的同時，報告單位負責人；2、單位負責人迅速展開指揮，召集各行動小組按程序實施火災撲救和人員疏散；3、通訊聯絡組迅速通知員工趕赴火場，並與公安消防隊堅持聯絡，向火場指揮員報告火災情景，將火場指揮員的指令下達有關員工；4、滅火行動組根據火災情景使用本單位的消防設施、器材撲救火災；5、疏散引導組按分工組織疏散現場人員；6、安全救護組協助搶救、護送受傷人員；7、現場警戒組阻止無關人員進入火場，維持火場秩序。
6.疏散引導員設置要求及如何引導人員疏散？
答：單位應在每個樓層、疏散通道、安全出口明確疏散引導員（佩戴熒光袖標或馬夾，手持災光棒），負責組織引導在場人員安全疏散。火災發生時，疏散引導員應經過喊話、廣播等方式，按照滅火和應急疏散預案要求通知、引導火場人員正確逃生。
7.怎樣打火警電話？
答：1、火警電話119打通後，應講清楚着火單位，所在區縣、街道、門牌號碼等詳細地址；2、要講清什麼東西着火，火勢情景；3、要講清起火的具體部位，燃燒物質和燃燒情景；4、報警人要講清自我姓名、所在單位和電話號碼；5、報警後要派專人在路口等候消防車的'到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。
發現火警應及時報警，這是每個公民的職責。
8.各崗位員工如何查改身邊的火災隱患？
答：各崗位員工應當每日上、下班前進行崗位防火自查，檢查包括下列資料：1.用火、用電、用油、用氣有無違章；2.附近疏散通道、安全出口是否暢通；3.附近消防器材、消防安全標誌完好情景；4.場所有無遺留火種；5.其他消防安全情景。
9.重點單位日常巡查頻次及資料？
答：消防安全重點單位營業期間每2小時開展一次消防安全巡查，巡查資料為：1.用火、用電、用油、用氣有無違章；2.疏散通道、安全出口是否暢通；3.消防設施器材、消防安全標誌是否完好；4.重點部位員工在崗在位情景；5.其他消防安全情景。
10.自動消防設施管理要點是什麼？
答：1.加強消防設施日常維護保養，自動消防設施由專門人員操作，確保完好有效；2.設有消防控制室的，消控室必須每日24小時專人值班，每班不少於2人，值班人員和操作人員應取得消防特有工種職業資格證書，持證上崗；3.消防控制室在確認火災後，應立即將火災報警聯動控制開關轉入自動狀態（處於自動狀態的除外）。
為貫徹省、市和縣召開的春夏期間學生安全工作會議精神，提高廣大師生的安全意識和防範能力，預防和減少學校安全事故，5月8日下午，我校在科學實驗室召開夏季安全教育知識講座。我校全體師生參加了教育大會，學校主管安全的'安偉老師和學生灶管理員李宗偉老師對夏季安全事項做重要講話。
會上，安偉老師以近段時間學生中存在的一些安全意識淡薄現象為切入點，從課間活動安全、勞動衞生活動安全、交通安全、甲型H1N1流感防治知識、手足口病防治知識、防雷電知識、防溺水安全等七個方面和同學交流並做了具體要求，最後強調，安全工作作為學校的頭等大事，同學們要珍惜生命，時刻加強安全意識，做到警鐘長鳴！
會上，李宗偉老師結合靖邊縣教育局關於“中國小生食品飲食安全”相關文件精神，結合我校實際情況作了詳細的報告。最後他説，同學們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，和諧不僅是校園的主題，同時也是祖國的主題。作為一名學生，我們要從身邊的小事做起，牢記“生命只有一次，應自覺遠離危險”，讓我們珍愛生命，攜手共創美好的明天！
此次教育大會活動的召開，為提高學生的安全意識，促進學生的健康成長，為創建平安和諧校園提供了有利保障。我校還將繼續通過主題班會、宣傳欄、廣播、板報等一系列方式長期進行安全教育。
以“增強安全意識，加強安全教育，強力推行各種安全制度，加強各種安全檢查，消除各種安全隱患，確保安全生產”的安全生產管理方針為指導思想，從各部門安全員着手逐級抓好安全教育，以以往出現的如次鈉分解、高壓崗位着火等典型事故為治理重點抓好安全生產，做好安全檢查，重點治理、消除各類安全隱患，以確保安全生產。我結合計劃認真進行了實施，通過切實貫徹落實公司安全生產管理方針，經過安全科全體人員的踏實工作和各車間、各部門領導及廣大員工的積極配合、努力，在產量、效益均比上年同期大幅提升的情況下，事故率卻比上年同期明顯下降，實現了上半年安全生產目標。現將上半年工作總結如下：
利用多種形式加強安全教育，增強職工安全意識
1、利用每週四下午時間集中各車間、工段安全員進行安全培訓、學習、討論，學習安全技術和安全管理知識，下發學習材料，及時傳達、貫徹上級文件精神及要求，分析討論近期國內外各類事故案例，舉一反三，結合公司實際查找問題並制定防範措施，提高了安全員綜合素質和安全管理能力。
並要求各部門安全員及時將會議內容、精神對車間全體職工進行貫徹落實。另外根據季節性特點，並結合公司實際生產情況及上週存在問題等，對下週須注意事項進行全面分析和部署，及時發現和解決問題，充分發揮了安全管理網絡的作用。
2、去年針對公司具體生產情況編制了一本包括各種安全制度、安全知識等內容全面、實用的《常用安全知識彙編》，並下發到每個職工。
今年又補充了一些新內容並下發給近一年來的新進員工，利用各種形式組織了學習，普及了安全知識和提高了職工自我防護意識。我也利用日常檢查、值班等機會與職工深入探討，及時掌握職工安全心理，隨時結合實際進行安全教育，收到了良好的教育效果。
3、開展了事故警示教育。
（1）、組織全體職工觀看了《反“三違”事故篇》安全警示教育光盤。採用案例再現的表現形式，通過對企業典型真實案例的生動再現，使廣大幹部職工認識到違章就是走向事故、靠近傷害，甚至斷送生命。使廣大幹部職工真正從思想深處懂得安全，重視安全，時時刻刻想着安全。
（2）、組織全體職工進行了安全事故警示展板教育。我結合近年來發生在公司內部的一些事故案例，並收集一些外部有代表性的習慣性違章的案例，採取圖文結合的形式製作了一套安全事故警示展板，並將一些安全知識方面的宣教掛圖也製成了展板。各車間、工段也按此模式參與制作了一些展板共同展出。通過豐富多彩的內容及真實案例的生動再現，增強了職工安全意識，強化了安全理念，獲得了廣大幹部職工一致好評，提高了職工的安全素質。
4、對公司重點崗位員工及新進人員進行了廠級安全培訓教育。
我重新編制了一本公司級安全培訓教材，主要內容包括有關的法律、法規；安全生產和職業衞生基本知識；本單位安全生產規章制度、勞動紀律；作業場所存在的風險、防範措施及事故應急措施；有關事故案例等。通過對新員工認真進行教育，使他們對公司安全生產形勢有了初步認識，並獲得了上崗前必需的基本安全技能和自我防護知識。
5、對外來施工人員加強監管，及時教育，跟蹤檢查，經常在現場結合實際情況進行有針對性的安全教育，規範了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業等，避免了一些安全事故發生。
安全生產工作是公司管理的一項重要工作，尤其對於我們公司這樣的化工企業。安全生產的實現在於安全意識的塑造與培養，回顧半年來，我公司在安全生產管理取得了一定的成績，這與公司一貫地堅持"安全第一、預防為主、綜合治理、持續改進"的'方針，堅持強化安全責任，深化隱患排查，嚴格監管，加強安全宣傳教育是分不開的。我們的做法主要是：
全員參與，覆蓋面廣
公司一直堅持落實全員安全生產知識培訓的目標，要求每個員工都能夠接受安全教育培訓。在上半年，我們舉辦了全員參加的消防安全培訓活動，從2月份的消防逃生演練，6月的安全生產月活動。此外，每個新員工入公司前都必須進行三級安全教育，做好安全生產的崗前培訓，車間和班組的安全教育，同時對員工進行以班會、早會的形式宣講安全生產知識，形成不僅一線員工，對班組長、管理人員也進行了相關的安全知識培訓等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位員工，實現了全員參與，全員接受教育的目標。
安全教育，形式豐富
公司的安全生產教育，我們的培訓方式既包括傳統的學習培訓方法，又輔以圖片宣傳、視頻觀看、現場操作等。我們在工廠進行了安全資料宣傳片的播放，在員工餐廳舉辦了消防安全宣傳圖片展，在廠區內進行了消防演練，並且講解滅火器的使用方法與現場操作，參觀消防應急救援設施，在工廠內安排消防逃生演練等等，我們還開展了形式多樣的項目，通過豐富多樣的方式來鞏固知識，既能輕鬆的完成培訓，又能最大實效的掌握知識，最大量的在生產操作過程中起到作用。
安全責任，逐級落實
安全生產教育不僅是在知識層面的講授，更重要的.是在責任上的落實。公司從年初就簽訂了各部門安全責任書，並逐級落實簽訂安全責任書，各部門落實了安全生產責任，同時也保證了安全教育日常化、細緻化的開展。
安全意識，自我昇華
安全生產教育的最終目的是要將安全意識植根於每個職工心中，是要提升職工的素養，並培養處處留心安全的習慣。眾所周知，習性的培養不是一朝一夕的工作，要轉變職工們的安全意識，並朝着"要我安全"向"我要安全"的提升，只有長期的堅持，不斷的教育才能實現。公司安全生產教育從一開始員工們的不自願與不自覺，到後來的積極配合參加，這讓公司的安全管理工作人員看到了希望，安全意識的自我昇華，前提是安全教育的不斷堅持，後續便是安全生產的正常運行。公司上半年度的安全教育系列活動，在取得豐收的同時，也讓我們對下半年度安全生產管理充滿了信心。
在星期一的校會課上，我認識到了生命的寶貴；金色童年只有一次，青春的火花也只蹦跳一次，步入老年，就很難再去幹一翻事業了，所以，上天賜予我們的時光很短暫，我們何不珍惜這短暫的時光呢？所以我們首先要以安全為首，只有在健康的基礎上更好地學習、工作。
在看《安全教育》這部教育片時，我看見了有多少泥沙被捲進了洪水，一同傾瀉而下，那麼多人，由於沒有良好的掌握避免這種情況的方法，與親人長辭，妻離子散；我看見當海嘯來臨時，有多少人在大風大浪中呼救，有多少人已被淹沒，又有多少人在四處尋找親人的蹤影，如果他們知道海嘯來臨前的預兆，也許就不會有那麼多人無辜喪命了。再看地震、火災光顧之際，多少人選擇跳樓、飛速奔跑等錯誤的方式，這些舉動，都有可能危及生命！如果他們都有自我保護意識，也不會出現這麼多悽慘的場景
通過這部影片，我瞭解到了遇到火災如何逃生、陷入沼澤如何脱險、發生地震該如何去做，同學們，難道你們還想聽一位母親抱着在災難中死去的孩子，撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們還想看到失去親人的人，需要被人攙扶着走路嗎？如果你們都不想看到這樣的`場景，就讓我們從現在做起，增強自我保護意識，同時也帶動周邊的人，珍惜自己的生命，共同創建美好家園！“安全就是效益”，這種觀點應根植於每個人的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規程安全制度，認真學習安全有關法律法規；其次養成良好的安全操作習慣，杜絕習慣性違章，敢於同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。
一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應付檢查，那麼即使是投入再大，付出再多，安全環境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升！
如果每位員工在每日的工作中相互監督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能築起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保證，身體免於傷害，財產免於損失。
讓人人都來重視安全，時刻關注安全，將“安全生產”銘記心中，不折不扣地遵操作規程之章，守安全生產之法！讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安全生產工作必能做得更好，我們的企業就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環境中幸福生活。
任何一起不安全事件或事故對民航業來説都是不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。“安全隱患零容忍”應始終牢牢紮根在每個人的心中，所有人都應該具備安全意識和責任心，正確認識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關聯、人人互保、環環相扣的鏈，是一張錯綜複雜、緊密相連的網。
翻看這些不安全事件或事故，最終的結果往往都是某人安全意識淡漠；某某安全責任心不強，麻痺大意習慣性違章；某某單位安全管理不嚴，尤其是現場安全監督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不反映出我們安全意識的缺失，表現出安全制度落實尚存在一定的缺陷。
事故的發生不是偶然的，而是一個量變到質變的過程，是一系列不安全因素累積的必然結果，因此，我們要從根本上杜絕不安全因素的存在，對安全隱患做到零容忍。首先要武裝好自己，熟知熟會各項崗位操作標準，認真學習民航安全相關法律法規；其次養成良好的安全操作習慣，避免習慣性違章，敢於同身邊的不安全行為較真兒；第三是勤於檢查，及時發現整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，那麼即使投入再大，安全環境也不能得到本質改善。無危則安，無損則全，作為管理人員，要加強對每位員工的監督、提醒和檢查，查找漏洞和薄弱環節，防止不安全因素的存在，杜絕事故隱患，從細節做起，才能捍衞國門安檢的.榮譽。
安全理念和防範意識的提升，不能只停留在宣貫，而是要落到實處，重在實效。不能忽視工作、生活中的每一個細節，更不能只講口頭形式，將安全理念淡化，降低了安全教育的嚴肅性和效果。
因人施教，不同的人由於性格不同，對安全認識的深度就有所不同。對重點人，做到重點防範。管理人員要舉一反三，認真總結，找出好點子，好方法，提出明確的教育內容和要求，紮實抓好個人安全素質和資質的提高。深刻分析，解剖問題的實質，使相關人員身臨其境，切實受到教育，從而使安全管理工作更上一個新台階。
讓每個員工都來重視安全，時刻關注安全，將“安全隱患零容忍”銘記心中，不折不扣地執行崗位操作標準，守好民航安全底線。不要抱有任何饒幸心理，因為即便一次小小的違規操作，就有可能造成很大的傷害或損失，甚至演變為一場悲劇。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那麼我們的安檢工作必能做得更好，國門空防安全也能更加穩固。
為了讓我們的孩子能夠：“高高興興上學，平平安安回家”，為了“安全第一，預防為主”的方針，加強對幼兒交通安全教育管理，根據《大唐鎮教辦中國小生交通安全宣傳月活動實施意見》，結合幼兒園特點，創造性地開展了交通安全宣傳教育活動。
一、全方位加強管理，完善幼兒接送安全制度。
切實加強幼兒接送安全，認真執行幼兒接送制度，由行政人員進行監督執行。幼兒入園即配有一帽兩卡，家長接送幼兒須憑“接送卡”以卡換人;接送高峯期，行政值班人員在門口進行巡視，嚴防幼兒冒領或走失;通過填寫《幼兒家庭情況調查表》，調查幼兒接送車的安全現狀，嚴禁無牌無證的車輛來接送幼兒，確保幼兒接送途中安全;完善門衞考核制度，落實門衞職責，有效促進幼兒在園安全。
二、多渠道宣傳，提高家長的交通安全意識。
都説“孩子是看着父母的後背成長的”，父母如果嚴格遵守規則，那麼孩子亦然。我園積極利用宣傳窗，以圖文並茂的形式向家長推廣交通法規常識，;利用家長學校這一大課堂，聘請了市交警大隊的周指導員為家長開設“交通安全”專題講座;利用家長會向家長提出了，要求家長遵守的《幼兒園家長接送車輛停放制度》;利用家園欄和“告家長書”這些宣傳載體，讓家長明確自己具有教育職責、管理職責、自覺遵守的職責等等。從而不斷提高家長的道德法制意識，使其從自身出發，在路上時，常以“自覺遵守交通規則”自誡，為幼兒樹立良好的榜樣。另外，我園為確保接送高峯期園門口的交通安全，在園門口設置了車輛通行標誌和車輛停放標誌，進一步提高了家長的交通規則意識。
三、濃厚的教育氛圍，增強幼兒的交通安全意識。
當幼兒坐在家長駕駛的車內或父母騎的自行車上時，家長應因勢利導讓孩子明白怎麼乘車，安全帶怎麼系，乘車應注意的事項等交通安全知識。幼兒園則運用生動形象的'教學形式對幼兒進行交通安全教育。在社會區域遊戲中設立交通指揮崗、斑馬線、“小小交通員”運用簡單的交通手勢，指揮交通，通過遊戲活動使幼兒對交通規則有一個初淺的印象，增強幼兒的交通安全意識，瞭解交通法律知識，知道違反交通規則也是一種違法行為;在班級裏創設良好的教育環境，潛移默化地影響幼兒，如設立交通安全角，張貼有關交通安全標誌的圖片等，提高幼兒對交通標識的識別。
加強安全教育是強化學生安全意識，增強學生安全素質，提高學生安全技術水平的重要手段，是技能訓練的重要內容之一。
一、安全的概念
《現代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故;《勞動大詞典》：安全是指不發生導致人身傷亡、職業病、設備和財產損失的狀態。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環境，以保證社會生活的正常進行。所以説安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯繫在一起，是社會生活、生產中必須面對的現實，是保存自己，延續生命的手段。
二、樹立“預防為主，安全第一”的觀點
技能訓練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學生進行安全知識，安全技能的培訓。他們都必須遵循“預防為主，安全第一”的原則。
1、預防為主。要高質量地完成技能訓練及教學任務，必須走預防為主之路，這是實踐證明的科學真理。進行任何的教學和訓練，從理論和客觀上講，事故都是可以預防的，都可以通過各種防範措施來消除隱患，或把事故的發生降到最低限度。
2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現在：在思想上安全高於其它工作;在工作中安全重於其它工作;在安全知識更新上，安全知識學習優先於其它知識學習;在考評上安全嚴於其它考核工作;當安全與教學和訓練發生矛盾時，安全優先。因為安全是我們教學和訓練工作的基礎。
三、加強安全教育
所謂安全教育是對教師和學生進行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓。
1、思想教育。思想上的安全認識並不是天生就有的，需要長期安全學習和安全理念知識灌輸才能達到預期的效果。而我們現行的只對學生進行短期安全教育的方法需要改進，要讓安全教育貫徹整個實習教學和技能訓練的始終。最終達到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉變，形成一種安全風氣。
2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據學生的特點有針對性的學習安全知識。例如要掌握一些日常的安全防範知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害的知識，一旦發生危險應採取什麼樣的應急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。
3、應急措施及逃生的訓練就是很好的安全技能訓練，受到上級領導和有關技術部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓練過成中的應急措施，也許就不會造成那麼大的人員傷亡和經濟損失。
四、搞好安全教育的措施
1、安全教育要從習慣抓起。習慣一旦形成具有很大的慣性，好的習慣有助於我們的工作，而壞的習慣就很危險了。
2、有計劃地進行安全教育培訓。無論對教師還是學生都應做好安全教育培訓計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學習時間、有主講人，並按照計劃逐項實施，杜絕學習中的盲目性和隨意性。
3、做好安全記錄。在進行訓練時要求教師和每一位同學都要做好安全記錄，包括對該訓練項目的設備檢查情況，是否存在隱患，訓練過程中有無不安全因素等等，都要如實記錄下來，以備以後的警醒、改進和安全總結。
4、進行安全考核。要把安全知識、安全技術水平與教師的個人業績，與學生的學習成績相結合，與激勵機制相結合，使教師和學生都達到較高的業務水平，較強的分析判斷緊急情況及處理能力。
第三篇：校園安全教育學習總結
校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所佔的比重很大。據瞭解，我國每年約有1.6萬名中國小生非正常死亡：中國小生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是説幾乎每天有一個班的學生在“消失”。
當前，中國小生中相繼出現了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發的傷亡事件，暴露出了當前學生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕歎息、心有餘悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”，一個多麼鮮活的詞語;“安全”，一個多麼古老的話題;“幸福”一個多麼美妙的境界。同學們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構築了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，在安全的問題上，我們必須要防範在先、警惕在前，必須要警于思，合於規、慎於行;必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要築起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的`人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊塗攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學打架事件，還有球場上發生的事件。籃球比賽本應賽出友誼，賽出風格，可有那麼一些同學竟為輸贏而大打出手，弄得同學之間關係緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再説，一個具有健全體格的人，如果他沉溺於不良書刊和網絡遊戲中。甚至課堂上忍不住要走神，思之想之;深夜裏忍不住要越牆泡網吧熬個通宵;如果他過早地迷戀於少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨，甚至爭風吃醋結恩怨，衝冠一怒為紅顏。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間遊戲追逐打鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的後果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。
各位老師、同學們：我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關係當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同築起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安;祝願好人，一生平平安安。
“生命不保，何談教育”，按照教育局下發的文件精神和要求，在xxxx年10月14日到10月17日期間，我有幸參加了文昌市中國小安全教育與管理專題研修班培訓學習，收穫頗豐。
本次培訓的課程內容包括：學校安全政策法規解讀、安全教育與技能訓練、校內外活動安全管理工作及有效預防、案例研討：我省中國小安全事件的討論、校園安全預案與應對等專題。這次培訓是提高學校安全教育和管理工作實效的及時雨，為我們全方位地提供了許多真實的案例、數據、更重要的是使我們每人心裏樹立了安全第一的思想，為我們的管理工作提供了法律依據。
本次培訓各位專家為我們提供了一個個鮮活生動的案例，一串串觸目驚心的數字，一件件安全事故的事例，使我深刻感受到加強中國小幼兒園學生安全工作刻不容緩。血淋淋的事實讓我再一次審視了自己的工作性質，也讓我明白了每一位普通教育者的責任，再一次理解了安全在人們心中的重要意義。在培訓中，我深深地認識到，當前和今後一個時期的“重大政治任務”就是維護校園安全。目前中國小幼兒園財力有限，必須依靠上級主管部門，加大投入做好校園的技防、人防、物防。校園的安全關係到千家萬户安寧、社會和諧穩定。面對突發事件、面對校園安全的緊迫性，從中央到地方、從精神到物質都體現着全社會對中國小幼兒園、對孩子的關心、守護。作為管理者，維護校園穩定、平安更是我們的義不容辭的責任和義務。因此，增長相關的校園安全管理的知識、技能迫在眉睫。如何處理突發事件、如何關注安全管理的細節，是我們每一位校長、園長、分管安全工作的領導應該學習掌握的重要知識技能。現將學習體會總結如下。
（一）提高安全意識
校園安全事故的發生，其實很多都是由於教師和當事人安全意識淡薄、教師的責任心不強、學校管理不到位等因素造成的。如果教師對安全的認識程度高一點，多一份責任心，很多事故是可以避免的。所以，首先應提高相關人員的思想意識，提高學生、家長和教師對安全的認識程度，提高隨時、隨地防範不測的能力。學校的教育教學對象是學生，不同的學生來自千家萬户。學生安全，家長放心，學校順心，政府安心；學生不安全，家長傷心，學校鬧心，政府煩心。另外，穩定的教師隊伍，安全的教育教學設施設備，融洽的師生關係、同學關係，都對和諧校園建設起着重要的作用。因此，學校一切工作必須以安全為前提，沒有安全保障還談什麼工作學習生活，更不用説管理，只要時時事事把教育放在第一位，把安全融入所有教育教學及管理之中，就會最大限度地防範與未然。學生的一切成長必須有安全來作保障，離開“安全”二字談什麼都無任何意義，提高學生自我安全防護能力顯得尤為重要。開設安全教育課，讓學生懂得並掌握防觸電、防火災、防溺水、防食物中毒、防氣體中毒、防拐騙、防災害性天氣（雷電、大風、暴雨等）、防交通事故、防偷竊盜搶、防其他意外傷害等“十防”安全防護知識，能大幅度減少安全事故的發生，這也更能使學生終身受益。
（二）完善組織機構、制度
建立和完善學校安全工作的組織機構,認真做好並落實安全工作的各項制度,以保證學校各種教育教學活動順利安全的進行。成立學校安全工作小組,加強組織領導,建立務實高效的創建工作領導隊伍和安全保衞隊伍。成立以校長為組長的安全工作領導小組,組織一支由校行政、班主任、值周教師、護校隊等組成的學校安全穩定工作的隊伍。健全學校安全機制,制定好各項應急預案。並協調關係,加強周邊環境治理,維護校園及周邊環境安全。加強與派出所的緊密聯繫,發生案件要及時向派出所報案並報教育主管部門。一但發生案件要積極主動配合公安機關查處。
（三）要加強安全宣傳教育
通過安全宣傳教育不斷提高學生的安全意識、思維、習慣、安全防護、應急和自救的技能和知識；做到安全教育“天天講、月月講，安全教育常掛心、大家生活才安心”；“安全教育從娃娃抓起”。讓安全教育影響孩子的思維和行為，能從小就養成珍惜生命、關愛生命、自律安全的行為和品德，這將成為具有重要現實意義和深遠意義的大事。校園安全管理的成敗，直接影響到學校教育教學質量，制約着學校的發展。正如教育部長袁貴仁所説：“生命不保，何談教育。”
（四）加強家園合作、明確各自責任
現在我們的中國小生、幼兒園小朋友幾乎全部是獨生子女，在家受到家長的寵愛，比較任性，並且唯我獨尊。而我們的家長認為一旦將孩子送入學校，學生的安全就成了學校和教師的責任，幾乎家長就和學生安全沒有什麼瓜葛了。而中國小生幼兒園小朋友正處於身心還未成熟的階段，有時缺乏一些必要的安全知識，出於好奇、逞能、好強等心理弱點造成一些安全事故的發生，這給我們的學校和家長都是一筆重要財富的損失。所以作為教育工作者的`我們，不但在自己給孩子講好一些安全知識的同時，還要督促我們的家長也要給孩子負起安全的責任，讓他們知道孩子是學校的安全關注體，更是家庭的安全關注體，時刻提醒家長高度重視孩子們的生命安全，進一步明晰未成人在自行上學、放學、返校、離校、外出期間的管理責任，切實落實好對未成年子女的監護、教育責任。並懇請家長積極配合學校做好對學生的防溺水、食品安全、交通安全教育，教給他們防雷擊、電擊、火災等方面的自救知識。我們也將學校的作息時間告知了學生家長，以便家長們更好地監管自己的孩子。如果我們家園合作，讓教師和家長各自明確自己的責任，讓我們共同意識到這個孩子是我們共同關注的對象，這樣我們定會在安全工作上有個好的收穫。並要求家長關注孩子的身心健康，與老師、學校共同創造最佳的學習生活環境。讓孩子在今天快活地成長，讓孩子在明天快樂地飛翔。
“安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。”我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負着千鈞重擔。如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學生滿意、讓家長滿意、更讓社會滿意，作為一名教育工作者，更是責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必要把工作抓實做細，確保萬無一失,警鐘長鳴，常抓不懈。只有不斷加大校園安全工作的力度，積極建設校園安全教育和管理長效機制，持之以恆、堅持不懈地推進工作，才能辦好人民滿意的教育，人民放心的教育。
一、消防知識和自救
水火無情，慘痛的教訓使我們痛定思痛。消防安全工作已引起全社會的高度重視，人們的消防安全意識也日益增強。我們國小生也要增強消防安全意識，懂得消防自救措施。火作為人類的朋友，一旦翻臉便會釀成慘劇，讓我們在火場中學會拯救自我，也許會獲得第二次生命。
在日常中我們應當掌握哪些消防常識呢？
1、不玩火、不隨意擺弄電器設備。
2、提醒家長在五級以上大風天或高火險等級天氣，禁止使用以柴草、木材、木炭、煤炭等為燃料的用火行為，禁止室外吸煙和明火作業。
3、提醒家長不可將煙蒂、火柴桿等火種隨意扔在廢紙簍內或可燃雜物上，不要躺在牀上或沙發上吸煙。
4、家或入睡前，必須將用電器具斷電、關掉燃氣開關、消除遺留火種。用電設備長期不使用時，應切斷開關或拔下插銷。
5、液化氣鋼瓶與爐具間要堅持1米以上安全距離，使用時，先開氣閥再點火；使用完畢，先關氣閥再關爐具開關。不要隨意傾倒液化石油氣殘液。發現燃氣泄漏，要迅速關掉氣源閥門，打開門窗通風，切勿觸動電器開關和使用明火，不要在燃氣泄漏場所撥打電話、手機。
6、不要在樓梯間、公共走道內動火或存放物品，不要在棚廈內動火、存放易燃易爆物品和維修機動車輛，不要在禁火地點吸煙、動火。
7、發現火情後迅速撥打火警電話119，講明詳細地址、起火部位、着火物質、火勢大小、留下姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。
8、家中一旦起火，必須堅持冷靜。對初起火災，應迅速清理起火點附近可燃物，並迅速利用被褥、水及其它簡易滅火器材控制和撲救。救火時不要貿然打開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
9、要掌握火場逃生的基本方法，清楚住宅周圍環境，熟悉逃生路線。大火來臨時要迅速逃生，不可貪戀財物，以免失去逃生時機。逃生途中，不要攜帶重物，逃離火場後，不要冒險回到火場。
10、火場逃生時，堅持冷靜，正確估計火勢。如火勢不大，應當機立斷，披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向逃離。逃生時不可乘坐電梯。逃生時應隨手關掉身後房門，防止煙氣尾隨進入。
11、樓下起火，樓上居民切忌開門觀看或急於下樓逃生，要緊閉房門，可用浸濕的牀單、窗簾等堵塞門縫或粘上膠帶。如果房門發燙，要潑水降温。
12、若逃生路線均被大火封鎖，可向陽台或向架設雲梯車的窗口移動，並用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式發送求救信號，等待救援。
火災無情，當大火燃起時，要做的第一件事就是抓緊脱離險境。在脱離時，往往要穿過着火地帶，這時如果火勢尚不太猛，能夠穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上濕的厚毯子。地面有火能夠穿上膠鞋，穿過火區時要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆。逃生之前，要探明着火方位，確定風向，在火勢蔓延之前，朝逆風方向快速離開火災區域。
房間裏着火時，必然會產生很多濃煙，其中包含很多的一氧化碳，在這種環境停留時間過長，就會中毒。煙能隨着熱空氣聚集在房間上部，而室內下部，能看清物品和方向，這時人們應當蹲下或趴下。如果時間、條件允許的話，可用濕毛巾捂住口鼻，爬向門口。打開房門後，沿着樓梯走下去，千萬不要走電梯，因電梯隨時可能因為火場停電不能升降或被燒壞。
二、逃生
發生火災時，如果被大火圍困，異常是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話後，我們應千方百計設法自救。具體做法如下：
1、發生火災趕緊逃
如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中衝出去。此時，要當機立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機。身處煙霧捂口鼻
若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中包含很多的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣薰倒，這往往是火災事故中死亡率最高的原因（約佔95%以上）。如果必須要衝出煙霧區，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，儘可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。
2、觀察周圍找生機
如果建築物有避難房、疏散樓梯的，能夠先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。
如多層建築物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，能夠利用房屋的老虎窗、陽台、下水管道或其他能夠接地牢固的物件逃生。
3、跳樓逃生有技巧
如生命受到威脅，又無逃生之路時，能夠用繩索或將牀單撕成條狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順着繩索或布條滑下。
如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩衝，然後手扶窗台往下滑，以縮小跳落高度，並盡力堅持雙腳着地，儘可能地保全性命。
如處在較高樓層，且又無法採取跳樓逃生的辦法時，可在室內，關掉通向火區的門窗，如有條件，儘可能向門窗上澆水以緩火勢蔓延。這時，要採取一切辦法（如可用打電話，拋物件等辦法）向樓下的'人發出求救信號，以贏得救援的機會。
危難見真情，在處於火場生死關頭，更要發揚互助和奉獻精神，盡力幫忙老、幼、婦、弱者優先疏散。千萬不能驚恐失措，無序奪路。
4、逃命切忌進電梯
尤其應當注意的是，處在高層建築火災時，如果不是消防專用電梯，絕對不能進電梯逃生。因為這時的電梯電源隨時有可能被切斷，並且電梯通道往往在發生火災時首先成為煙霧的襲擊部位而成煙道。
三、對於我們學校內的學生們，遇到火災時，該如何逃生自救
1、早逃生。在一般情景下，火勢由初起到狂燒，只需十幾分鍾，留給人們的逃生時間十分短暫。所以，在發生火災時，必須不要埋頭搶救家庭財產而導致杯具的發生，而是要快速逃離。
2、要保護呼吸系統。在逃生時用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品，用其掩住口鼻，以避免煙霧燻人導致昏迷或者中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。如果煙霧較濃，膝、肘着地，匍匍前進。
3、要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可研究利用窗户、陽台、屋頂、避雷線、落水管等脱險。
4、要利用繩索滑行。用結實的繩子或將窗簾、牀單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕後將其拴在牢固的管道、窗框、牀架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。
5、低層跳離，適用於二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、牀墊、大衣等柔軟的物品，以便“軟着陸”，然後用手扒住窗户，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。但千萬要記住莫跳高樓，因為從10米以上（三層樓高）的高度往下跳，很少活命。為此，最要緊的是求救，應當立即用水蘸濕牀單、被褥，用其塞緊門窗，防止煙霧滲透進來，同時要不斷地向牀單、被褥上潑水，防止其乾燥。
6、要藉助器材。通常使用的有緩降器、救生袋、網、氣墊、軟梯、滑竿、滑台、導向繩、救生舷梯等。
7、為暫時避難。在無路逃生的情景下，可利用衞生間等暫時闢難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內一切可燃物淋濕，延長時間。在暫時避難期間，要主動與外界聯繫，以便儘早獲救。
8、利用標誌引導脱險。在公共場所的牆上、頂棚上、門上、轉彎處都設置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡頭等標誌，被困人員按標誌指示方向順序逃離，可解“燃眉之急”。
9、要提倡利人利己。遇到不顧他人死活的行為和前擁後擠現象，要堅決制止。僅有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。
四、幾種常見火災的撲救方法
1、傢俱、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降温。但油類、電器着火不能用水滅火。
2、電氣起火：家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。
3、油鍋起火：油鍋起火時應迅速關掉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩端離爐火，冷卻後才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。
4、電視機起火：電視機萬一齊火，決不可用水澆，能夠在切斷電源後，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱後突然遇冷而爆炸。
5、燃氣罐着火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，並迅速關掉閥門。
6、身上起火，不要亂跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。穿過濃煙逃生時，用濕毛巾、手帕等捂住口鼻，儘量使身體貼近地面，彎腰或匍匐前進。
即：滅火器、防毒面具、逃生繩、手電筒。
消防安全知識
一、四懂四懂：1.懂本崗位生產過程中火災的危險性；2.懂本崗位生產過程中的預防措施；3.懂本崗位生產過程中滅火方法；4.懂組織疏散逃生方法。
員工不但懂得生產技術和經營管理，同時還必須把本崗位生產、工作中的火災危險性搞清楚，危險程度如何，有那些預防火災的措施，具體的辦法、條文，資料並嚴格執行。
二、四會四會：1.會報火警；2.會使用消防器材；3.會撲救初起火災；4.會自救逃生。
報警方法：首先要撥打火警電話號碼119，講明起火的單位及所屬的區域街道，如果是小區要講清幾號樓幾單元幾層，左右方向，燃燒的物質類型、火勢的'大小（初起、發展、猛烈燃燒、下降、熄滅），報警人的姓名和報警電話。
如大火發生在晚上，報警的同時，還要派人到大門口或十字路口迎接消防車，與此同時進行自救滅火和疏散。
三、滅火器知識及使用方法
（一）滅火器知識乾粉滅火器有手提式、貯壓式。其性能有普通（BC）和通用（ABC）乾粉之分。乾粉滅火器筒體內裝的乾粉，使用時在壓力的驅動下從噴嘴內向外噴出。乾粉滅火器適用撲救液體火災、帶電設備火災，異常適用於撲救氣體火災。這是其他滅火器所難比擬的。它也能撲救儀器火災，但撲救後要留下粉末，對精密儀器火災是不適宜的。
（二）滅火器使用方法及注意事項乾粉滅火器使用方法：乾粉滅火器的使用方法：當發生火情時，消防人員應迅速手提或肩扛滅火器快速奔赴火場，在距離燃燒處五米左右，操作者應先將開啟把上的保險銷拔下；然後握住噴射軟管前端噴嘴部，另一隻手將開啟壓把壓下進行滅火。
滅火時要由遠而近，左右橫向掃射；在使用滅火器時，一隻手應始終壓下壓把，不能放開，否則會中斷噴射。乾粉滅火器使用注意事項：1.手提式乾粉滅火器使用時，一種是將拉環拉起，一種是下壓把，我們此刻使用的是下壓把式，壓下壓把，這時便有乾粉噴出。但應注意，必須首先拔掉保險銷，否則不會有乾粉噴出。
2.手提式乾粉滅火器噴射時間很短，所以使用前要把噴粉膠管對準火焰後，才可打開閥門。
手提式乾粉滅火器噴射距離也很短，所以使用時，操作人員在保證自身安全的情景下應儘量接近火源。
並要根據燃燒範圍選擇適宜規格的滅火器，如果燃燒範圍大，滅火器規格小，就會前功盡棄。
3.手提式乾粉滅火器不需要顛倒過來使用，但如在使用前將筒體上下顛動幾次，使乾粉鬆動，噴射效果會更好。
4.乾粉噴射沒有集中的射流，噴出後容易散開，所以噴射時，操作人員應站在火源的上風方向。
5.乾粉滅火器不能從上頭對着火焰噴射，而應對着火焰的根部平射，由近及遠，向前平推，左右橫掃，不讓火焰竄回。
6.在撲救液體火災時，因乾粉滅火器具有較大的衝擊力，不可將乾粉直接衝擊液麪，以防把燃燒的液體濺出，擴大火勢。
7.乾粉滅火器在正常情景下，有效期可達3-5年，但中間每年應檢查一次。
8.乾粉滅火器要放在取用方便、通風、陰涼、乾燥的地方，防止筒體受潮，乾粉結塊。
乾粉滅火器不可接觸高温，不能放在陽光下曝曬，也不能放在温度低於-10攝氏度以下的地方。
四、火災的4種常見死亡1.有毒氣體（異常是一氧化碳）。
火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。
在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。
2.缺氧。
由於燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態，由於吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。
3.燒傷。
由於火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種併發症而致人死亡。
4.吸入熱氣。
如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高温的熱氣，從而導致氣管炎症和肺水腫等而窒息死亡。
職工消防安全知識：
1、火災基礎知識：
“火災”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害，通俗的説，着火失去控制而造成的生命財產損失等災難性事件，被稱為火災。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。
火災發生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃氣或電器不當等。而發生火災和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點火源這三要素並存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。
1）什麼是可燃物
一般説來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發生燃燒反應的物質都稱為可燃物，否則稱不燃物。可燃物既能夠是單質，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。
2）什麼是助燃物
凡是能和可燃物發生反應並引起燃燒的物質，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在於空氣中，故一般可燃物質在空氣中均能燃燒。
3）什麼是點火源
點火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質燃燒的能源。有時也稱着火源或火源。點火源的種類很多，主要有如下幾種：
1、明火有生產用火，如用於氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；
2、有非生產性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；
3、電火花如電器設備運行中產生的火花，短路火花、靜電放電火花等；
4、衝擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產生的火花等；
5、聚集的日光；
6、已經燃燒的物質，可能成為它附近可燃物的點火源。
總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同時存在、互相結合、互相作用。
1、防火基礎知識
失去控制的燃燒和爆炸會引起火災與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經濟損失。所以，要貫徹“預防為主、防消結合”的方針，進取預防火災與爆炸事故的發生。
1）職工基本防火常識
企業的每個崗位上的員工都應按照下頭要求，做好防火工作：
1、自覺遵守消防法規、消防安全規章制度和保障消防安全的操作規程。
2、明白本單位、本工種、本崗位的火災危險性和防火措施、事故應急措施。
3、理解消防安全教育和培訓，掌握本職工作所需的消防技能，如有關消防設施的性能。
4、發現火災事故隱患應及時向上級領導報告，及時消除火災隱患，進取糾正和制止違反消防法規的行為。
5、掌握自防自救的基本技能，會報火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災。
6、明確自我在滅火和應急疏散預案中的義務和職責， 此外，《消防法》第5條規定，任何單位、個人都有維護消防安全、保護消防設施、預防火災、報告火警的義務。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務。
2）常見的火災隱患
可能造成火災危險的不安全因素叫做火災隱患。一般來説，屬於下列情景之一的，都能夠認為是火災隱患：
1、建築佈局不合理的，發生火災後易蔓延或影響其他建築物安全的'，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；
2、建築物的結構和耐火等級與其使用性質不相符的，不貼合防火規範要求的；
3、建築物的通風采暖系統、電氣設備、內部裝飾裝修不貼合要求的；
4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；
5、禁火區內有火源的，例如在油庫區內吸煙、動火；
6、易燃、易爆危險性較大的場所的電氣設置不貼合防火防爆要求的；
7、易燃、易爆場所沒有按規定設置避雷設施的，或避雷設備失效的；
8、應設置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；
9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災危險性的操作工種人員不具備消防常識，未經安全教育培訓上崗的；
10、生產、經營、儲存易燃易爆物品人員未經消防培訓，不具備安全常識上崗的；
11、消防水源不足的；
12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；
13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設施的；
14、佔用防火間距，如在防火間距內堆放可燃物品；
15、工作車間、倉庫內設置員工宿舍的；
16、易燃物品生產、儲存、運輸、包裝不貼合規定的，性質相牴觸的物品混存的；
17、室內消火栓系統、自動噴淋系統、自動報警系統等固定消防設施不貼合要求的；
18、缺少防火制度和相應措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；
19、電氣設備的類型與使用場所不相適應，電氣設備接觸不良、缺乏安全裝置的。
20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規定或堵塞消防通道的，無疏散指示標誌，無事故照明的或失火後影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。
3、火災報警
報警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發現起火，都要立即報警。報警時，應根據火勢情景，選擇恰當的方式。首先要向附近人員發出火警信號，同時應以最快捷的方式報告消防隊，然後再通知單位領導和有關部門，這是報警的基本程序。
1)向附近人員報警
1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠採用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災警鈴等方法報警。
2、報警時，最好多種方法並用，凡是能引起人們注意的、發出聲響的東西都能夠做為報警的器具，促使人們瞭解緊急情景，迅速採取必要的行動。
2)向消防隊報警
一旦發現火災，除向附近人員發出警報外，應盡一切可能打電話向消防隊報告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通後，千萬不要驚慌，應講清楚如下資料：
1、起火地點的詳細地址和單位名稱，如所在的區、縣、街道門牌號或鄉鎮、村莊和起火單位名稱。
例如，火災發生地在：某某縣，某某鎮，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。
2、起火的部位，着火的物質，火勢的大小，是否有人員被困等情景。
例如，某針織廠成品倉庫發生火災，很多棉製內衣着火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當中。
3、報警人姓名及電話號碼，以便聯繫。要注意聽消防隊值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員説明消防隊車已去火場時，才能掛斷電話。報警後，儘可能到單位門口或路口迎候消防車，並帶領消防車趕赴火場。
消防隊救火不收取任何費用。
3)報警注意事項
1、一旦發現起火，要冷靜地觀察，瞭解火勢情景，選擇恰當方式報警，不要驚慌失措、貽誤時間。
2、向附近人羣報警時，要儘量使周圍人羣明白什麼地點和什麼東西着火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內還不能造成較大危害時，應注意通報火警方法和範圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。
3、發生火災後要及時報警，不要因某些因素，晚報、不報，延誤了滅火最佳時機，導致小火釀成重災。
4、火災撲救
1)火災分類
根據物質及其燃燒特性，火災劃分為如下幾類：
A類火災：指固體物質的火災。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災。
B類火災：指液體火災和可熔化的固體物質火災。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災。
C類火災：指可燃氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災。
D類火災：指金屬火災。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災。目前國內還沒有撲救D類火災的定型滅火器。
電氣火災：指電子計算機、通訊機、變壓器、配電盤等電子電器設備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災。如果電氣設備在滅火前或起火後已切斷電源，則不看作是電氣火災。
2)滅火的基本方法
1、隔離法。將正在燃燒的物質和未燃燒物質隔離，中斷可燃物質的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒範圍。主要方法有：
(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；
(2)關掉可燃氣體、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質進入燃燒區；
(3)設法阻攔流散的易燃、可燃液體；
(4)拆除與火源相毗連的易燃建築物，構成防止火勢蔓延的空間地帶。
(5)其他。
2、窒息法。減少燃燒區的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：
(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質覆蓋燃燒物；
(2)噴灑霧狀水、乾粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；
(3)用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發生火災的容器、設備；
(4)密閉起火建築、設備和孔洞；
(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮氣、四氯化碳等)噴灑到燃燒物區域內或燃燒物上。
(6)其他。
3、冷卻法。降低燃燒物的温度，使温度降到燃點以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質上淋水或噴射滅火劑，防止構成新的着火點。
4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應過程中去，中斷燃燒的連鎖化學反應。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。
5、其他。除採用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：
(1)斷電。若發生電氣火災或火災威脅到電氣設備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。
(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內火災，在沒有做好滅火準備前，能夠先關掉門窗，阻止新鮮空氣進入；關掉與着火房門相毗連的房間的門，再關上相鄰房門，在可能的條件下，還應向門上澆水。
在滅火時，必須要對着火物質進行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設施，比如，對撲救油類物質着火，因為油比水輕，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應當使用砂土、泡沫或乾粉滅火器滅火。
3)常用消防設施的使用
1、滅火器
滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點，主要用於撲救各種物質的初起火災。由於初起火災範圍小、火勢弱，是火災撲救的最有利時機，所以，如果正確使用質量合格的滅火器，撲救及時，可將火災消滅在萌芽狀態，避免造成巨大的財產損失和可能的人員傷亡。
目前，常用的滅火器有酸鹼滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、乾粉滅火器等。
常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免乾粉結塊噴不出)，然後拔掉手柄處的保險銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險銷)；(2)在距離起火點約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一隻手握噴管前端對準火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。
2、消防栓
消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除着火源。消防系統包括，室外消火栓系統，室內消火栓系統，滅火器系統，有的還會有自動噴淋系統，水炮系統，氣體滅火系統，火探系統，水霧系統等。
消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點；(3)另一人應迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。
3、應急照明和應急指示標誌
在火災發生時，一旦電力照明中斷，應急照明和應急指示標誌能夠在必須時間內堅持照明和指示作用，對應急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由於煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應急照明燈和應急指示標誌亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應是彎腰或匍匐前進，因而應急照明和應急指示標誌提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應急照明。
5、火場逃生：
火場逃生的基本原則
1、首先應堅持冷靜的頭腦和穩定的心態，才能有利於逃生和自救。
2、時間就是生命，火災襲來要迅速撤離危險區，不要貪戀財物。
3、加強個人防護，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高温煙氣。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區逃生。
4、穿過煙火區時，要爬行或儘量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。
5、發生火災後，千萬不要乘坐電梯逃生。
6、身上着火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。
7、發生火災時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多湧人，火勢迅速發展。
8、不要驚慌失措，盲目跳樓。
只有保證了最基本的人身安全，才能夠談得上更好的學習、和生活。在第一課中，我便看到了“安全是時時、事事、處處不能漠視的！”這樣一句話，老師也認真地跟我們説了這一門課程對我們今後的學習、生活是非常重要，密不可分的。
首先，老師給我們講了安全用電的知識，電是我們日常生活中必備的，處處都有電，電可以説是我們的朋友，因為它為人類的發展貢獻了不少的力量；而另一方面，若我們沒能跟它“好好相處”，那它便是我們的敵人了。生活中，總是常常聽到有人因用電不當或不小心而導致自身觸電，有時還會導致他人的人身傷害。在課堂中，老師也蒐集了一些觸電圖片讓我們以此警惕。
人體觸電有直接或間接接觸帶電體以及跨步電壓這幾種原因，直接接觸又分為單極接觸和雙極接觸。影響觸電危險程度的因素也有很多，電流大小對人體的影響是不同的，且通過人體的電流越大，人體的生理反應就越明顯，感應就越強烈，引起心室顫動所需的時間就越短，致命的危害就越大，這我們之前肯定是早知道了，不過學習了這門課程，我知道了感覺電流（最小電流）是1~3mA，擺脱電流（最大電流）是10mA，而致命電流（最小電流）僅僅30mA。而且一般40~60Hz的交流電對人是最危險的，隨着頻率的增加，危險性將降低大於20xxHz時產生的損害明顯減小，但高壓高頻電流對人體仍然是十分危險的。當人體觸電後，1~5min內急救90%有良好的效果，10min內只有60的救生率，超過15min就希望甚微了。同時，電流從左手到胸部是最危險的電流路徑；從手到手、從手到腳也是很危險的電流路徑；從腳到腳則是危險性較小的電流路徑。人體電阻與安全電壓也會影響觸電的程度。
所以，我們要對電氣設備採取安全措施：
1、設備的金屬外殼要採取保護接地或接零；
2、要安裝自動斷電裝置；
3、要儘可能採用安全電壓；
4、要保證電氣設備具有良好的絕緣性能；
5、採用電氣安全用具；
6、設立保護裝置；
7、要保證人或物與帶電體的安全距離；
8、定期檢查用電設備。
相比用電，火災也是不容我們忽視的。火災給人類帶來災難,給國家和人民造成損失。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都會引起火災。為了防止火災的發生，我們需要養成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況下都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家中，學校或野外用火，要隨時注意火勢，不讓火向外蔓延。用完火後要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用後要關緊閥門，以免引起火災。
當遇到火災突發時千萬不要大亂章法，我們要鎮定，要用正確的方法自救。處在煙火中時，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須卧地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻，老師也講過在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死。如果衣服着火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中，我們不能叫喊，以免吸入過多的毒氣，我們可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現我們從而前來救援。
如果遇到森林火災,要朝逆風的方向奔跑,這樣才可以擺脱火焰的追逐。如果樓房發生火災,可以把濕棉被,毯子等披在身上,順樓梯逃生,不到迫不得已千萬不要跳樓。如果樓梯口被封住,可以通過窗口,陽台逃生,用繩子或把撕開的布條連接起來,拴在在窗口,陽台上,順着繩子或布條望下滑,也可以抓住屋外的排水管望下滑,在底層的人可以用竹竿逃生,如果不能逃離樓房,我們應想辦法進入面積小的地方如衞生間或廚房，因為它們容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衞生間和廚房裏都有水源裝置，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，我們可以用水向門上澆水，降低它的着火點。
當我們發現火情時，要儘快撥打119火警電話，通知消防隊來救火，在電話中説明火災發生的地點、周圍的道路情況。幫助消防隊更多地掌握火場情況，儘快到達火場。只有我們瞭解消防知識，才能在遇到火災時不慌張，才能在火災中安全撤離，保住生命。
最後，老師給我們講了一些急救知識，其中最重要的則是心肺復甦了，心肺復甦術簡稱CPR，就是當呼吸終止及心跳停頓時，合併使用人工呼吸及心外按摩來進行急救的一種技術。當我們遇到有人需要心肺復甦時我們要採取一系列的步驟並且還須爭分奪秒的進行。
第一步，我們要判斷患者的'意識，拍患者肩部並大聲呼喚：“喂，你怎麼了？哪裏不舒服？”，看看患者有無反應，若無反應，則認為患者意識喪失。第二步我們要高聲呼救或啟動急診醫療服務系統。第三步要放置復甦體位，讓患者仰卧在堅實的平地，頭頸和軀幹應平直無扭曲，雙手放在軀幹兩側。如果患者面部朝下，則需要在呼救的同時小心轉動患者，一手托住患者的頭頸部，另一手扶住患者肩部，讓他的頭頸和軀幹成為一個整體同時轉動。第四步要開放氣道，清除患者口鼻咽污物，解開患者衣領及褲帶。第五步要判斷呼吸，用耳朵貼近患者鼻部，聽其有無呼吸音，同時眼睛看向患者胸部有無呼吸，面部感覺患者有無呼吸氣流。判斷時間為5～10秒鐘。
第六步要開始進行人工呼吸，立即進行口對口人工呼吸，需要連續吹兩大口氣，用拇指食指緊捏患者鼻孔，深吸氣後，將患者的口完全包在吹氣人的口中用力將氣吹入，吹氣時間大於1秒鐘。第七步要判斷脈搏，一手將患者保持抬頭的姿態，另一手食指和中指在患者喉結旁2-3釐米的胸鎖乳突肌內緣處觸摸頸動脈搏動，判斷心臟是否停搏，這期間要5～10秒鐘。如有脈搏則每5秒鐘吹氣一次，並監測脈搏；如無脈搏立即進行胸外心臟按壓。
進行胸外心臟按壓時，要先找準按壓部位：成人心臟按壓部位在胸骨下1/2處，用右手中指食指沿肋弓推向胸骨下切跡向上兩橫指上緣處置手掌根於胸骨。再用一手掌根緊貼按壓部位，另一手重疊其上，指指交叉，手指稍微翹起，雙臂伸直並與患者胸部呈垂直方向，用上半身重量及肩臂肌力量向下用力按壓。按壓時每分鐘100次。心臟按壓與吹氣的比例為30：2，即按壓30次，吹2口氣，同時心裏默數“1001，1002”。而且，胸外按壓要按30：2的比例連續重複5個週期。
另外，老師還跟我們講了很多生活中意外傷害的例子及其救治方法，或多或少的瞭解和掌握了一些問題的處理方法，有的也推翻了以前的錯誤急救方法。既然我們已經學習了這麼多的安全知識，我們就應該把他們應用於以後的實際工作中，隨時提高自己及家人的安全意識，防患於未然，若遇到意外事件，我們要掌握正確的應急措施，避免產生次生事故，同時掌握正確的急救方法，挽救他人生命。
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