讀完某一作品後，大家心中一定是萌生了不少心得，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家收集的《我的教育我的夢》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有一種事業叫教育，有一種追求叫夢想。
教育是需要夢想的，這就像人需要精神一樣。一個沒有精神追求的人不可能實現自身的價值與功業，同樣，一種沒有夢想洋溢的教育也不可能成就民族的文明與未來。細數我們周圍那些名校一路走過的足跡，無一不是在孜孜不倦地解讀教育夢想，無一不是在永無止境地追尋夢想。所以，作為教育人，應該記住宋代哲學家張載講過的一句話：“志大則才大，事業大；志久則氣久，德行久。”
作為一名教師，我要立足本職崗位，以務實重幹成就心中的夢想。提高師德水平，率先垂範，為人師表，以身作則，處處嚴要求，高標準，在實踐中成長，在實幹中創業，擔負起教育的重任，實現我們民族的復興之夢，我要在教育實踐中學習，磨礪自己；我要虛心向別人學習，不斷提高駕馭課堂能力，提高知識水平。我們要清晰的意識到自己肩上的責任，是一代又一代人的希望與未來，教會他們如何做人。每個教師在默默無聞的工作中，都需要克服許多困難，付出很多精力和心血，有着無私奉獻、甘做人梯的品格
悄然算來，我也已經在講台上站了十幾個年頭，我積極彌補自己在業務和知識上的不足，虛心地向周圍所有有經驗的老教師求教，我用我的熱情和辛勤的付出服務着我的每一批學生，我在前進中和我的學生們一起成長。每每看到孩子們有了自己的成就，我就為他們無比高興，更為自己驕傲——我是一名人民教師，我是一名合格的人民教師！
中國夢，歸根到底是教育之夢。讓我們現在的每一個孩子，每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福的生活在自我的家園中。
小時候看着講台上給我們上課的'老師們的嚴肅的形象，非常的令人畏懼，我也未曾想過有一天我會成為一名教師。時光荏苒，我長大了，我卻毅然選了師範這個專業，順利進入大學，我通過一些見習、練習教師基本功，發現教師這個職業並不容易，非常的辛苦，但是講完一節的成就感，教書育人的自豪感使我漸漸愛上了教師這個職業。既然選擇了，那就好好努力，爭取做到最好。通過一系列的教師入編考試，20xx年9月，我終於踏上了三尺講台，開始了神聖而艱鉅的教育工作。
或許有人會有疑問，教師一天上兩三節課，也就那麼幾個小時，其他時間可以休息，實際上我從早上六點起牀到晚上6點到不了家，從學生早上7點20左右到校，我就扛起了班主任應盡的責任。學生早讀，到教室去陪讀，學生用朗朗的書聲來拉開一天學習的序幕，讓我感到很欣慰；做早操，我帶着他們整整齊齊走向操場，向五星紅旗敬禮，齊唱國歌，我感到驕傲與自豪；傍晚放學，學生們滿載着一天學習到的新知識，臉上帶着笑容，我領着他們走向校門，交給家長，我感受到了完成一天重大任務的成功的喜悦。
作為一名新教師以及班主任，一個多月以來，我深刻體會到肩上的責任重大，通過一系列的實踐，向老教師請教，得到一些收穫。
監督的成效
由於剛剛我成為了一名教師，對於教育好學生有些力不從心，班上又有幾個搗蛋分子，更加感覺班級紀律鬆散。我摸清班裏的情況，發現班長、副班長有心管紀律，但沒有約束手段，再加上威嚴不足，難以起到帶頭作用。於是，班裏選出了5個值日班長，每天管理班級的日常事務，有做的不好的同學就記下名字並提醒督促該人。剛開始，值日班長一天記了不下七八個人，時常一一提醒，通過一次次的督促，我發現名單上的名字越來越少了，直到有一天，我翻開本子，竟然全部劃掉了。通過這次嘗試，不僅幫有些學生改掉了壞毛病，而且也鍛鍊了班級骨幹的能力，班級面貌也有了較大的改善。
心與心的交流
我不喜歡用一種師長的威嚴去給我的學生帶來壓力，我喜歡和我的學生談心，一種友好的方式傾聽，給出自己真誠的意見。一次晚上，一個學生家長給我打電話，説孩子被兩個學生踢了。第二天一早我就把這幾個當事人叫到辦公室瞭解情況，發現那兩個孩子比較頑皮，但是也不是有意的，於是，我成了雙方之間溝通的橋樑。一方面，我和那個被踢的學生説，這兩個人確實做得不對，但是他們並不是有意的，而且認識到了自己的錯誤，保證以後不會再犯，我們能不能先原諒他們呢？一起來觀察他們日後的表現，如果不好，老師堅決通知家長，那個學生點了點頭。我又和那兩個學生説，你們一起讀書好幾年了，大家都是一個班集體的，你們去踢同學做得對嗎？那兩個學生搖了搖頭。如果再發生類似的情況，我只能去聯繫父母，你們能保證不再發生嗎？能。我提示他們：那需不需要和別人道歉呢？他們點了點頭，然後説了聲對不起，得到了學生和家長原諒，握手言和。
桃李不言，下自成蹊。我們從事的是塑造人的靈魂的事業，必須要求自身要有高尚的靈魂，同時還要在教育過程中傾注自己的愛心。我願為我的教師夢奮鬥終生，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量！
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