【實用】感恩教育作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的感恩教育作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

感恩教育作文 篇1

中國有着極其悠久的感恩教育淵源，這是全世界都不能否認的事實。從黃香的孝敬父親、到朱德回家為母親作家務，已經有太多名人為我們做出了榜樣。父母，我們永遠應當致以感恩之心的人。

可是，現在的80、90後，似乎已經把這個傳統忘了，不説全忘了，起碼已經沒有這樣的本能了，一定要靠意識才會做到。於是，教育界就批評中國的孩子已經忘記了感恩，尤其是父母。

更直接地，學校在一個月前請了一位清華演講家為我們作感恩教育報告。

坦誠地説，並不是他作報告做得不好，我承認他的確很有演講才能，幾乎2個小時的脱稿演講，説得雖不是文采飛揚卻很有條理。很多時候，我確確實實地被他打動了，我可以很坦白的説，自己大致認識到了感恩的重要性。不過我想説的不是我的啟發，而是針對旁人漠不關心地做作業，偶爾不屑地説一句：又是這樣的無聊發言，發表一些本人不成熟的看法。如有不妥，還請各位多多見諒。

自從1978年十一屆三中全會改革開放以來，中國人已經逐漸形成了致富的`意識，尤其是現代都市快餐生活已經薰陶出了一批又一批上班族，他們為了自己的生活，疲於奔命。手機成了他們不可或缺的一部分，早餐幾乎就沒有認真對待過，累了常常趴在桌上閉一下眼。這還是對自己，那麼孩子呢？

有好幾位朋友曾經羨慕我有個很關心我的媽媽，説她再忙都要趕回來給我做飯，我幾乎就沒有遇到過回到家自己做飯的情況（聲明一下我還是會做飯的--）。琳常常很眼饞地聽着我按門鈴就能有媽媽為我開門，而自己卻要自己開門獨自在家裏坐着。冬乾脆是從小和外婆一起長大的，媽媽就住在鄰樓，永遠開着車到處處理事情，很難和她一起住。試想，她們沒有我這樣的體驗，又怎能聽懂演講者想想你一進門媽媽迎面而來，為你端上你喜歡吃的茄子好好想一下，父親又是怎樣與你一起談心的云云。不是我們沒有想感恩的心，太多時候，還不能忘記，我們的父母，為了生存，時常忘記了我們。可他們，也是無奈啊！

但是你要讓一個很少接觸父母的孩子想到這些，除非他是天生的一副善解人意。

上次就聽校長在大會上説到開龍溪大道一塊地給我們停車時，曾説過我們在座的家長大部分都是很有權位的。權利是白拿的嗎？就算你不坐在辦公室裏處理公事，起碼也要不時地去赴宴。最起碼，和孩子一起吃飯的機會就少了很多另外的我就不説了，因為全部內容都是圍繞一箇中心：我們太缺乏陪伴了。除了給我生命，沒有什麼特別令我感動的事情。自然，聽那些報告，只是覺得在説教，哪裏能夠起得到預期效果呢？

為什麼我忽然想説這麼多。是因為有一次，我在朋友的空間裏看到她的文章：蒼天，悲憫我讓我和父母除去散一次步吧！

我的心，忽然在那一刻明白，沒有感恩的理由。就這樣誕生了這篇文字。

算是申冤？算是狡辯？

任何定義都不需要下，因為它們全部都只是我片面的觀點。

感恩教育作文 篇2

于丹教授的講座，使我明白了許多，我怎樣去做一個“大寫的人”?怎樣做一個知恩、感恩的人?怎樣解決問題和做事?

看到爸爸那兩鬂的白髮，心中的愧疚油然而生，我從前做的事太傷父母的心了，理解之後精神得以重生。

孝，是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。其實，不管是本分、傳統美德、還是義務都無所謂。難道沒有這些規定，我們就不愛自己的父母了嗎?不要把這當成一項工作，這是愛的行動，是本能的付出。現在，我們還小，在物質上不能給太多父母的需求，但是我們完全可以用其它方式來孝敬父母。比如在日常生活中，我們要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的'憂愁，同時自己也不要向父母提出過分的要求。當然，如果我們長大了，年老的父母也只是希望痑陪伴着他們，像兒時一樣，簇擁在父母的膝下，讓父母享受天倫之樂。雖然我們正值青春期，但是我們絕對不能以所謂的“逆反心理”為藉口，去傷父母的心，我們沒有理由，因為父母為我們犧牲了青春，給了我們生命和太多的愛!

人生就是一本書，時間的手匆匆將它翻過，並不理會誰讀懂了，誰還在糊塗。如要使做事有效率，最好是“想到就做”。養成“想到就做”的習慣之後，你會發現你隨時都有新的成績：問題隨手解決，事務即刻辦妥。不論做什麼事，都要堅定自己必勝的信念。面對困難，要學會冷靜，沉着思考，要以寧靜平和的心態來看待全局。然後，一步接一步，有系統地剖析它的形成原因，不利和有利兩方面的影響。能機動靈活地處理事務，解決複雜多變的社會問題。我想這也是我在今後成長過程中應該做切實努力的方向。

朝陽，向天穹的額頂升起;

光明，將大地的陰鬱驅盡;

生命，在光輝中誕生、延續;

在光明的世界裏尋求希望的蹤影。

感恩教育作文 篇3

感恩是指對別人所給的幫助表示感激，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一種不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。 感恩教育是中華傳統美德教育中的重要一部分，感恩教育也是學校對學生思想品德教育的一項重要內容。

今天下午年級組織了一次公開主題班會，主題是《感恩》，由指定班級舉辦，年級的所有的班主任都來觀摩。舉行公開主題班會的目的就是想讓班主任學會如何開班會，學會充分抓住主題班會這個主陣地對學生進行思想教育。以感恩為主題的班會是很多學校對學生進行教育的一種形式。當然不同學校，不同學生，這種班會的方式，特點也不盡相同。

本次感恩教育的主題班會是分下列幾個步驟進行的。

第一部分是感知父母愛。先通過多媒體幻燈片播放的形式，講述了發生在汶川地震中的廢墟下母親保護孩子的動人故事，從而喚醒母愛的偉大。然後班主任發動學生講述自己父母對自己的愛，從而產生感情的共鳴。接下來讓學生作自我反思，對待父母的愛，你是怎麼做的，你對父母關注多少，瞭解多少。 一些學生代表發了言，從這些發言的學生身上可以看到，當今的孩子自私的很，對父母漠不關心，只知道從父母身上索取，而不知回報，至少一點點的關心都很少。

第二部分抒發感恩之情。首先由學生進行配樂詩朗誦《感激》，煽情的詩，加上富有感染力的音樂，把學生的情感激發出來了，大部分學生低下了頭。有的淚流滿面泣不成聲。然後由學生表達心聲，講一講以後自己怎麼回報父母之愛，感謝父母之恩。學生們這是非常踴躍。有的`説要好好學習，考上理想大學，完成父母的心願；有的説以後聽父母的話，不在和父母頂嘴；有的説從現在做起，回家之後，要幫父母做些自己力所能及的家務，減輕他們的負擔。在一種比較凝重的氣氛下，學生們表達這自己的那種決心。最後全班學生起立，共同喊出內心對父母的承諾，把班會推向了高潮。

這次班會應該説深深地觸動了學生的靈魂，喚起了隱藏在人的內心深處的那份感恩與父母的情誼。在班會的組織上也是比較順暢的，確實也起到了教育學生的作用。