這本書以RI記的形式記住了一位國小四年級的學生安利柯在學校裏，社會上的所見所聞反映了在生活中有許多愛，有對祖國的愛，有對老師的愛，有父母的愛，甚至還有陌生人的愛。這本書通過一個個故事，讓我知道了什麼是愛，如何是愛。這本書裏有許多可愛的人物，有堅強的斯帶地，品學兼優的代洛西，可愛董事的潑來可西……我從他們身上學到了很多。看完這本書，我掩卷沉思，我感受到從這本書的字裏行間中流淌出愛的泉源，匯成愛的海洋，引領我生命之舟揚帆起航。讀了這本書，我知道最崇高的愛就是愛祖國，只有我們愛祖國，為祖國奉獻一切，我們的國家才會強大，人們才能過上幸福的生活。我知道了，最感恩的`愛就是父愛、母愛，“慈母手中線,遊子身上衣”，“沒有明媚的陽光，哪有鮮花的綻放”，“誰言寸草心，報得三春暉”。我們永遠都報答不了父母對我們的養育之恩，所以我們要懷着一顆感恩的心來報答父母。我們同學之間還要互相關愛，人人愛我，我愛人人，當別人有困難的時候，他們也會幫助我們的。通過這本書我更加深刻的理解了“愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之”的道理。
《愛的教育》真是一本好書，它教給了我的淳樸，友愛的品德，傳授了愛國善良，勇敢，無私和博愛的精神。讓我們一起從這本書中接受愛的教育。
今天，我和媽媽一起讀了《愛的教育》一書中的一篇文章《畸形的孩子》。文章中的畸形深深地打動了我。他們是一羣非常堅強和樂觀的孩子。
這篇文章講的是:一所畸形的兒童學院有60個左右的`孩子，有的骨骼不正確；有的手腳歪斜；有的皮膚皸裂，身體扭曲；有的不能直立在椅子上，用胳膊托住頭，用一隻手撫摸枴杖；有的手臂勉強向前伸直，最後呼吸急促，卻蒼白地摔倒了。儘管如此，他們仍然隱藏着痛苦，臉上仍然露出微笑。即使他們有這麼多的不幸，他們仍然唱歌，那種細而悲傷的聲音，讓聽到的人非常心痛。他們是如此堅強和樂觀。
看完這篇文章，我很感動。雖然他們有身體缺陷，但他們有一種積極、不放棄、樂觀的精神。與我相比，我感到非常羞愧：我是一個健康的孩子，有一個幸福的家，有愛我的父母，有愛我的祖父母，有很多朋友。我可以和父母、朋友、同學一起去操場玩，可以肆意追逐，玩我在這樣的幸福中，但不知道如何珍惜。我經常挑食，不吃胡蘿蔔、西紅柿，有時不喜歡家裏的食物不好吃；也經常去買零食，不知道如何節省；經常玩電腦遊戲，不知道如何珍惜時間努力學習。有時不聽大人的話，故意搗亂。和他們相比，我是多麼的幸福，但卻生在福中不知福。
從現在開始，我想向他們學習，努力糾正不喜歡學習、不聽話、反覆無常的缺點，做一個珍惜時間，喜歡在困難和挫折面前學習，永不退縮，勇敢前進，樂觀的好孩子。
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感:
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的`人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解!
裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物:小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
我，一個泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數，我也不知道怎麼回事，但讀完《愛的教育》後我懂得了我的好朋友為什麼很少的原因了，要做一對好朋友不應該分貧窮貴賤，更不能因為自己朋友的學習差了而認為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂，經常幫助同學，因此他有那麼多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學習。
《愛的教育》全文采用了日記的形狀，講述了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他在學校、家庭、社會上看到和聽到的感人的月度故事，以及他家人的信和老師講的感人的月度故事。
愛就像空氣，每天都在我們身邊，因為它的無影無形往往被我們忽視。《愛的教育》一書描述了一羣精力充沛、進取、陽光燦爛的青少年。有些家庭貧困；有些身體殘疾；當然，有些人沐浴在幸福中。雖然這些孩子從出身到性格都有很大的不同，但他們都有一種共同的東西——對祖國意大利的深愛和對親友的真摯感情。
對親朋好友的真摯感情在《愛的教育》一書中隨處可見。每個月故事中的《尋找母親》異常，讓我不為裏面的主人公馬爾可感到敬意。當他13歲的時候，他的母親獨自去阿根廷共和國首都的一個富裕家庭當女傭，然後斷絕了聯繫。馬爾可，一個13歲的英雄，不顧去美洲的危險，毅然要求父親一個人去美洲找母親。雖然一開始沒有成功，但兩天後，他父親的一位船長朋友去找他父親，告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在美國遇到了很多人，比如善良的倫巴底老人，善良的西班牙女人，熱情的男孩和無惡的小偷，當然，有很多好人願意幫助別人等等。在這些人的幫助下，馬爾可終於找到了他的母親。
意大利對自己祖國的深愛，在《愛的教育》一書中不時出現震撼人心的愛國故事。就像愛國少年一樣，他為了國家的尊嚴甚至不想要錢，把它扔在辱罵他國家的臉和頭上。為了不讓自己的國家失敗，年輕的鼓手冒着暴雨般的子彈尋求幫助。雖然他們最終贏了，但他永遠失去了一條腿。作為中華人民共和國的.後代，我們應該有一顆熱愛祖國、仁以為己任的心，弘揚中華五千年的傳統美德，讓我們以愛國主義的熱情洋溢世界，感染世界。
在《愛的教育》中，我認為“什麼是愛？”這不會有明確的答案，但我明白“愛”沒有限制，從小到大，到學生之間的友好對話，老師對學生的鼓勵，父母對孩子的細緻照顧，甚至是偶然相遇的人的微笑……捐獻骨髓，獻血，為國家獻身……
愛，一個多麼熟悉的詞，在每個人的心中都有一種純潔的愛，愛是無私的，愛是廣泛的，只生活在愛的海洋中，會享受愛，我讀了愛的教育，我真正理解愛的`領域。
這部充滿愛的小説所藴含的深厚而豐富的情感力量真的很棒。《愛的教育》介紹了意大利兒童安利柯在一個學年的十個月裏寫的日記，包括學生之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、孩子與父母之間的愛、師生之間的愛、對祖國的愛，讓人們讀起來就像在愛的懷抱中成長。古往今來，有多少愛情故事啊，可見，愛情無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋中，有父母和祖父母的愛。漸漸長大，上學，有老師的愛，有學生的愛。愛就像空氣，我們周圍到處都是愛，我們從不離開它，離開愛的人，等於沒有靈魂的人。愛能使人絕處逢生，愛能使浪子回頭，愛又能激發人無限的力量。是愛，讓我們快樂健康成長，是愛，給了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛是寬容的。愛是教育的源泉，愛與教育密切相關。感受更多的愛，更多的温暖；奉獻更多的愛，更多的幸福。
在未來的日子裏，讓我們一起沐浴在愛的海洋中。我相信，有了愛，世界就會變得完美。
愛教育的標題讓我思考，在這個不同的世界裏，什麼是愛，我和一個意大利國小生一起旅行，探索一個未知的答案.
愛，就像空氣，每天都在我們身邊，因為它是無形的，總是被我們忽視.事實上，他的意義已經融入生命.就像父母的愛一樣，更不用説努力工作了，只是把一本孩子們喜歡讀的新書放在書架上，咳嗽，藥片放在眼前，睡覺前不要忘記看孩子，是我們需要張開雙臂擁抱深深的愛.當我們陷入困境時，沒有人支持我們，我們的父母仍然在身邊，晚上別忘了告訴我:早點睡覺.讀完安利柯的故事後，我意識到世界上所有的父母都有一顆深愛孩子的心.安利柯有一本和父母一起讀寫的日記，目前很多學生的日記上還掛着一把小鎖.最簡單的事情是最容易被忽視的，就像這種廣泛的愛深深的親子愛一樣，很多人感覺不到.
如果愛是一次旅行，有些人可能會有異議.但愛是無盡的，愉快的旅行.就像生活一樣，如果生活被視為一種懲罰，人們會做沉重的工作來釋放一天，得到超然；那麼這樣的生活就會讓人們感到痛苦和厭倦.相反，把生活當成旅遊，一路走來走去，會很簡單，每天都會因為對新事物的感悟和學習而豐富.於是，想繼續下去，甚至投入熱情，不在乎會持續多久.此時此刻，這種感覺已經昇華為一種愛，一種對生活的'愛.讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，我走進了安利柯的生活，目睹了他們是如何學習、生活和愛的在感動中，我發現愛包含了對生活的追求.
如果愛是奔騰的血，是跳躍的心，那麼，我認為這是對國家的崇高愛.也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良心的人，這種愛應該牢牢地植入我們的心中.當我讀到安利柯描繪的意大利人民為國炸斷雙腿、淋彈守家的動人場面時，我不禁想到，中國孩子的血也浸透在我們祖國的土地上.也是為了自我國家的光明，我也可以拋棄一切戰鬥，我被這種至高無上的愛情境界所折服.我不需要為祖國拋頭顱，但祖國仍然需要我們很多東西.愛之所以偉大，是因為它不僅是為了個人，也是為了尊嚴和情感，為整個民族感到驕傲.
在《愛的教育》中，把愛比作很多東西，不僅僅是這些.我認為“什麼是愛”不會有明確的答案，但我已經完成了對愛的思考——愛是廣泛、無限和偉大的力量.
這個星期我用了五天的時間讀完了《愛的教育》這本書，當我讀完這本教育人們怎樣做人的好書，我深有所感：這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係，他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度，不同的`情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互理解！
裏面有許多作者的小夥伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但作者他從不計較，與他們玩得開心，學得快樂，並從開心和快樂中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個個貌似渺小卻並不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強烈的感情。
《愛的教育》這本書讓我明白了很多做人的道理，讓我受益匪淺。我覺得安利柯是個孝順善良的孩子。他天真、活潑、活躍。他生活中有很多關心他的好朋友，經常鼓勵和安慰他，這樣他才能順利成長，從中獲得經驗。給我印象最深的是二年級學生羅貝蒂。為了保護一年級國小生朱利奧不被馬車撞倒，他沒有時間逃跑。他被馬車壓碎了腳骨，將來只能靠枴杖走路。
在我們的生活中，有一些同學幫助別人，但我們不必有幸遇到像他這樣犧牲自己來保護別人的同學。看到這個故事，我想起了報紙上的`一篇報道：一位90多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘內，沒有路人上前幫忙。當120輛急救車到達時，老太太已經去世大約20分鐘了。也有兩個值得幫助的人，但結果卻完全不同，一個被別人救了，一個死了很久才被發現。
這些行人與捨生救人的羅貝蒂相去甚遠。正是因為安利柯身邊有那麼多善良的夥伴，他才能明白這個世界充滿了愛。這讓我覺得這本書很好，讓我意識到什麼是同學之間不可摧毀的友誼，什麼是師生之間無微不至的關懷，什麼是父母無盡的愛！我相信，有了這些品質，懂得什麼是真、善、美的人，一定是世界上最完美的人！
當我熱血澎湃地讀完這部小説時，我不知不覺地流下了眼淚。書中勇敢、善良、聰明、頑強的形象一遍又一遍地浮現在我的腦海裏：安利柯性格純潔善良；卡隆有正義感；總是得到第一名的德羅西；波列科西獲得了金牌，改變了他的命運；孝順勤奮的克萊地；知恩圖報的克羅西；學習刻苦的斯代地。
《愛的教育》的作者亞米契斯是意大利作家，民族復興時期的愛國主義者。記者參加了意大利解放戰爭，退休後擔任軍事出版物，發表了許多特寫、報道和短篇小説，然後彙集成《軍營生活》出版。
這本書是國小生安利柯四年級的日記，記錄了他在學校、家庭和社會生活中看到和聽到的各種感人的故事。通過這些小故事，作者在最簡單、最簡單的字裏行間歌頌了人類最偉大的情感——愛。同時，這部小説也反映了當時意大利中下層人民的貧困生活、醇厚、簡單、友好的道德品質，以及他們善良、勇敢、寬廣、無私的愛情精神。
那些平凡真實的故事，足以讓我們感受到各種偉大的愛情——親情、友情、師生之情等。，幾乎無可挑剔，處處流淌着温暖或豐富的真情。雖然我沒有和書中完全一樣的經歷，但當我想到身邊的'人時，我也感受到了類似的感受，這是我過去從未關注過的。我還發現，其實愛就在我們身邊，只要我們有一顆善良的愛，就一定能感受到。發現愛，感受愛，付出愛，分享愛，讓我們周圍的每個人都能沐浴在愛的温暖中，這是《愛的教育》這本書給我帶來的最大的啟示。
《愛的教育》這本書是世界各地流傳的名字。它是以日記的形式寫的。雖然每篇文章都不長，但有一個感人的故事。“愛”是多麼閃亮，多麼可愛。人們追求愛，也希望有愛，愛可以讓人之間的關係變得更好！要完全擁有它，就必須充實它，讓我們攜手共創世界上最完美的愛。這本書也是為了表達這一點。
讀了《愛的教育》，我走進了安利柯的生活，目睹瞭如何學習、生活和愛。我認為安利柯是一個孝順和善良的孩子。他天真、活潑、活躍。我發送了很多關心他的好朋友，經常鼓勵他，安慰他，這樣他才能順利成長。
在這本書中，我最喜歡的是父親對兒子諾皮斯的愛，《賣炭人與紳士》一節。諾皮斯罵培迪的父親是個“花子”。諾皮斯的父親明白後，他不得不向培迪和他的父親道歉。雖然培迪的父親一再拒絕，但諾皮斯的.父親堅持讓諾皮斯道歉。從那裏，我們可以理解諾皮斯的父親是多麼誠實。他用他的愛來陶冶他的兒子，使他的兒子成為一個關心他人、不取笑他人的人。
看完這本書，我體會到了同學之間的關心和關懷，也理解了老師對同學的關心和教導。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，像安利柯的班主任一樣善良、温柔、細心地教我們，關心我們！讀這些故事真的讓我們受益匪淺。我認為我們應該樹立榜樣，在學校和家庭中學習這種關心他人，用自己的愛培養他人，讓愛永遠留在人們的心中。
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