愛在陽光中
國小生與教師的關係是一種重要的人際關係。國小教師對學生的關心和幫助具體而細緻。教師在國小生心目中也極具權威性。而正處在成長中的國小生，心靈是脆弱和敏感的，要想使他們能健康地成長，就需要教師無私的愛。愛體現在生活的方方面面。
今天下午剛走進教室，體育委員小強就來到我面前，對我説：“老師，我不想當體育委員了，你換別人吧。”聽了他的話我大吃一驚，他的體育委員當得不是挺好的嗎?二年級時就帶領全班同學在體操隊列比賽中獲獎，他認真負責的態度、響亮的口號曾博得許多老師和同學們的喝彩。在這幾年中，許多同學都很羨慕他，都在作文中寫道：要做一個像小強一樣的體育委員。可是，今天他為什麼要辭職呢?無論我怎麼問他，他都不説原因。最後，我也只好讓他回去再好好想一想。
整個下午，我一直不能靜下心來批改作業。苦苦思索着原因。問題出現在哪兒呢?學生身上沒有，那就該在老師身上。我想起這一段時間內，小強和其他同學總是犯一些小小的錯誤。而每次，我都會狠狠地批評他，説他做為班幹部不能起模範帶頭作用，卻起着反作用。由於情緒的`影響，我沒有考慮到小強他其實也是一個普通的孩子，有着與其他孩子一樣的心理，過高的要求與期盼其實深深地傷害了他。想到這兒，我決定放學後要與小強進行一次談話。
放學後，我把小強留下來，向他敞開心扉，承認自己以前做法的欠缺，也向他提出了老師的希望。小強淚流滿面地對我説，其實，他也想繼續當這個體育委員，可是有時面對一些挫折就想放棄，以後一定會正確看待老師的批評，會變得更好!
每一個孩子都是一個獨立的個體。他們都各自有各自的特點。教師只有愛孩子，使自己能走進童心，理解孩子，才能體會到做為教師的樂趣。
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