國小教育教學工作自查報告

在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發關係密切，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的國小教育教學工作自查報告，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小教育教學工作自查報告1

為學習、貫徹、落實甬教督[20xx]xx號規範中國小辦學行為的通知精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於十月中旬先後召開班子會、教職工大會，學習文件，傳達相關會議精神，成立了學校專項行動領導組，積極開展規範辦學行為自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、自律機制方面

1、成立由校長任組長的規範辦學行為工作小組，對切實提高對學校進一步規範辦學行為重要性和必要性進行宣講，將《浙江省教育廳“減負”工作“六項嚴格規定”、“六項工作制度”》、《義務段學校規範辦學行為12條規定》進行學習。學期初，將規範辦學行為及減負的措施要求列入學校的工作計劃，定期對照反思。對於落實得好的及有偏的傾向及時反饋。對投訴件及舉報意見能及時有效地調查整改。全面關注“慈溪論壇”的發帖情況，到目前為止，尚未發現家長學生對學業、師德情況的投訴。

2、在學校大門口醒目位置，安裝“規範辦學行為”監督公示牌，公佈寧波市、慈溪市、學校三級舉報電話和投訴信箱。開學第一週就將本學期的總課程安排，各班日課表、作息時間、課外文體活動、校歷等教學活動安排在學校網頁、校公示欄、教室等醒目位置公示，接受師生和家長監督。

二、招生分班方面

1、學校從今年開始實施零擇校制度，招生免試就近入學，確保學區適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、不分快慢班，學生均衡編排、師資均衡配置。招生後，我們按照新生户口來源，性別等因素，採取s型編班、班主任抽籤的辦法進行分班，每班學生不超45人，達到了有關要求。在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

三、課程計劃方面

1、嚴格執行國家課程計劃，按規定開齊開足音、體、美課程，儘可能多的配足科學、音、體、美、信息技術等學科專職教師教師執教。相關設施設備達到有關要求。

2、認真落實大課間活動，在全學年的大多數時間實行“四二”製作息安排，以確保學生每天1小時校園體育活動時間和充分的社團活動時間。推行“一踢兩跳”運動，蓬勃開展陽光體育運動，組織好《國家學生體質健康達標》測試和體藝“2+1”測試活動，開好運動會，組織第三屆跳長繩比賽，抓好田徑隊訓練。

四、作息時間方面

1、我校嚴格執行國家規定的作息時間，每週上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。為了保證學生充足的睡眠時間和學習時間，我校制定了不同季節作息時間表。並通過家長會、《告家長書》等方式告知家長，並做好相關管理工作。同時學校加強每週的值周值日巡查，嚴格控制學生放學時間。按照放學時間放學，放學時間一到，學校督促學生離校回家。同時，我們要求學生每天睡眠不少於10小時。

2、嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。

五、作業考試方面

1、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。作業量大小時間的計算以學業中下等學生完成的`時間為計算標準。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中，鼓勵各班分層佈置作業，不準用增加課業負擔的方式懲罰學生。教師對學生書面作業全部批改，並及時反饋。教導處對學生的作業量每學期進行抽查並在網上曬出來，每到期中對學生進行訪談或問卷調查，到目前為止，未發現負擔過重情況。

2、嚴格規範日常考試。我校未組織參加沒經教育局批准的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範。嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

六、教材教輔方面

嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為《浙江省中國小教學用書目錄》中教學用書。教輔材料是在市教育局指定菜單下的用書。我校未組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔材料。

七、社會評價方面

我校每學期開展1次徵求家長及不同層次學生意見活動，對於相關意見及時彙總，對有關問題提出改進措施，反饋給相關或全校教師。學生和學生家長代表對學校課業負擔評價滿意度較高。

國小教育教學工作自查報告2

為加快教育管理規範化、制度化建設，形成務實高效的管理體系和運行機制，進一步深化我校教育改革，根據渝教工委[20xx]30號和璧教工委[20xx]62號文件精神,我校開展了“教育管理活動年”活動，現將此項工作總結如下。

一、依法治校工作全面推進。

1、依法治校成為規範學校管理的行為準則。學校在年度工作中，有計劃、有措施、有重點、有總結並逐步得到了實施。

2、法制工作得到加強。學校成立了法制領導工作小組，並明確了成員職責。學校組織廣大教職員工和學生進行了法制教育。

3、招生和收費陽光工程有效實施，行風評議深入開展。制訂了學校招生工作細則，收費嚴格按照一費制和服務性收費辦法執行。學校深入開展了行風評議工作，做到有計劃，有總結，並對學生家長對教育提出的熱點、難點問題，學校給予了及時解決。

4、學校依法治校的能力不斷增強。學校領導幹部依法辦事，無違法行為。

5、廣大教育工作者、教師和學生普法教育得到落實，法律素質明顯提高。組織教師參加了普法學習和考試。學生的法制課做到了有計劃、有課時、有教材、有師資。

6、學校教師和學生的合法權益得到切實保護。聘請了丁家派出所民警劉祥明同志為馬坊國小的法制副校長，同時學校建立聽證和申訴制度。使學校師生的合法權益得到了切實的保護。

二、教育制度進一步健全。

1、學校內部管理體制得到落實。學校內部權力、執行、監督機構健全。實施“書記、校長→副校長→教導（德育）處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作範圍。

2、學校內部行為規範、運轉協調、公開透明、廉潔高效的管理體制基本形成。堅持繼承發揚優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨。

3、學校各項規章制度健全，並得到有效貫徹執行。沒有規矩，不成方圓。學校管理逐步實現從“人治→法治→德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們逐步建立了學校規章制度，改革和完善學校分配製度，實行按勞分配、優勞優酬。如教職工綜合考核制度、安全工作責任制、師德師風督導制度、坐班制度、班級量化管理辦法、教學常規測查辦法、校產管理制度、財務管理制度、行政會議制度、教師會議制度等。在制度的執行過程中，做到了管理到位，賞罰分明。

三、學校管理高效運轉。

1、辦學方向正確，素質教育全面推進，教育質量不斷提高。

⑴學校積極推進素質教育工作，教師在教育教學論文中也取得了可喜的成績，獲縣級以上獎的40多人次；20xx年5月我校男子籃球隊參加璧山縣國小生籃球比賽中獲第一名，20xx年獲第五名。

⑵我校六年級在20xx年丁家鎮4所國小的評比中，平均分、及格率、優分率都名列第一名。學校在20xx年下期抽考中各年級的及格率在全縣的排名中均有大幅度的上升。

2、學校科學化、民主化、規範化的決策機制基本形成。在學校管理中按“發現問題→研究討論→徵求意見→形成方案”的方式進行決策。

3、學校內部和諧，管理有序、分工明確、職責到位。

⑴實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作範圍。要求各位老師及中層幹部在教育教學及管理工作中對號入座，該找誰就找誰，一般不越級反映工作。

⑵通過加強管理，提高了管理效益。

①幼教工作。通過加強管理，招生工作取得了歷史最好成績。

②學生超市。通過改革經營方式，年收入有望達到原來的4到5倍。

③學生食堂。通過提高經營質量，年收入達以往的3倍左右。

④人事工作。通過辭退幼師，使學校年幼師工資支出減少了3萬元左右。

⑤隊報徵訂。通過改革訂閲方式。20xx年為學校節約經費3萬元左右。

4、學校實行校務公開，提供的信息全面、準確及時。學校的重大決策和評優、評先等工作也做到了公開化、透明化。

5、學校做到服務優質、便民、誠信、社會滿意程度不斷提高。

⑴學校對品學兼優的學生髮了獎學金。20xx年秋我校對品學兼優的學生頒發獎學金近3000元，激勵了孩子們更加努力的學習。

⑵“春蕾班”開班，讓我校貧困女童解決了上學難的問題。由於市、縣、鎮領導的關心和支持，璧山縣的.第一個春蕾班在我校順利開班，此項工作得到了各級領導和社會的好評。

⑶本年度中，我校幼兒園通過，在全體幼兒教師的努力下，“巾幗文明示範崗”通過了縣級的檢查驗收。

⑷成立“愛心基金”，向孩子們獻愛心。我校自建立“愛心基金”以來，各方面籌集資金。為孩子們獻愛心，解決了很多問題。

⑸在黨員先進性教育活動中，我校四名黨員到村小支教，得到家長及社會各界的好評。《今日璧山》也對此進行了報道。

四、防範化解矛盾機制基本形成。

1、涉及學校方面的各種矛盾得到及時、有效地防範和化解。學校成立了“勞動爭議調解小組”，使學校各方面矛盾的防範和化解更加及時有效。

2、學校不亂辦班，亂補課，有家長和學生反映的案件及時辦理。

3、安全防範等預警和應急機制健全完善。有防洪等安全預案。

4、教師無教育違法行為，教學秩序也得到了有效的維護。

五、職責和職權統一的機制基本形成。

1、學校管理職責明確，教育教學常規到位，職權在行使中也合法到位。

2、權力監督制約機制基本完善，監督制約效果顯著。

3、責任追究制度落實，不履行或不正確履行法定職責的相關人員依法受到責任追究。

六、存在的問題。

1、人事問題。學校教師嚴重缺編，極大地影響了學校管理工作的有效運行，同時也給學校管理帶來了很大的難度。

2、素質問題。以目前學校師資隊伍的整體素質，要想大面積提高教育質量還比較難。領導隊伍和教師隊伍都需要加強繼續教育，終身學習。學校在這方面還應多思考，如何調動大家為了教育而主動去提高自身素質。

國小教育教學工作自查報告3

為確保義務教育經費的合理使用，我校高度重視，保障日常公用經費的投入，確保學校正常運轉，努力改善辦學條件。在全面貫徹落實農村義務教育經費保障機制工作中，為確保農村義務教育保障機制改革的順利實施，我校嚴格按照國家、省財政部門及教育部門的要求，推動農村義務教育持續健康發展，加強教育專項資金支付的監督管理，提高資金的使用及支付效率，規範我校的收費，我校嚴格按照義務教育保障機制改革的有關規定開支保障經費，嚴格執行財經紀律和財務制度，做到多方理財、勤儉節支、不斷推進我校教育教學質量全面向前發展，為穩定教育教學秩序提供了強有力的物質保障。各項工作紮實推進，做到了宣傳到位，落實到位，措施得力，得到社會各界及學生家長的好評。為進一步增強我校公用經費使用的合法性、合理性，學校領導小組部、學校教師會對義務教育保障經費進行了全面的自糾自查，現將自糾自查報告如下：

一、健全機構，加強組織領導

學校成立了以胡乃鑑校長為組長、其他教師為成員的義務教育經費自糾自查領導小組，領導組首先學習了國務院關於農村義務教育保障機制改革的指示，進一步認識到農村義務教育保障機制是黨和國家高度關注教育的惠民政策，是一項功在當代，利在千秋的德政工程。此項工作在我校形成了主要領導親自抓、具體抓、其他教師配合抓、全體教師共同監督的良好局面，確保了農村義務教育保障機制改革的順利推進。

二、廣泛宣傳，暢通渠道

一是認真開好了教師會、家長會，大力宣傳“兩免一補”政策和農村義務教育經費保障機制政策。

二是各班主任及時向所有學生和家長進行宣傳，讓學生及家長和社會了解義務教育的惠民政策，切實感受到黨和政府政策的温暖。

三是製作了兩免一補公示欄，讓學生、家長清楚享受兩免一補的`情況，對學校義務教育保障機制的各項經費使用予以監督。

三、自糾自查情況

1、我校對“兩免一補”政策的落實情況。學校認真貫徹落實教育經費發放政策和規定，全面實施“兩免一補”政策，嚴禁“一邊免費，一邊收費”現象的發生，特別是對家庭經濟困難的貧困生學校優先考慮發放特困生生活補助。在此項工作中，按教育部要求教材屬全部免費，對於特困生生活補助，按各年級享受數與各年級在校學生數的比例將名額分配到各班，由村委會、生產隊長與學校來確定享受對象，並公示7天后再造冊發放，使此政策真正落到了實處。

2、學校按規定科學合理編報每學年的預算，並嚴格按預算辦理開支保障經費的支出；對保障經費嚴格執行財經紀律和財務制度，實行採買、保管、領用及“一支筆”簽字的審批程序，並在每學期期末總結會議上公開財務的收支情況。

3、學校建立了固定資產管理制度，對學校的房屋建築物、儀器設備、文體器材、圖書資料實行專人管理，全體教師協同管理的良好局面。

4、學校按上級要求，按期組織教師培訓並對培訓教師嚴格要求，以便更進一步提高教師的素質和專業水平。

5、我校20xx年創強以來，得到上級的支持下，學生能上到現代教育課如：計算機課、多媒體課堂等，大大改善了學生上課的舊式課堂。

三、存在的問題及整改措施

我校嚴格認真執行農村義務教育經費保障機制政策，在教師培訓、教育教學活動和後勤服務等方面嚴格按政策開支，保證學校各項工作的正常運轉，但部分教師對保障機制政策不夠理解、宣傳不夠也存在一些問題。在今後的工作中，我們將加強學習，加大宣傳，嚴格認真地貫徹執行好農村義務教育保障經費。

國小教育教學工作自查報告4

根據xx縣教育局下發的20xx年中國小督導評估檢查提綱的內容，按照教育局的要求，20xx年5月26日我們學校的主管教學教育的主管領導組織學年主任，學科組長對督導評估的六大項23個項內容進行了自檢。

一、自檢過程：

所有的檢查領導，首先學習檢查提綱的內容，結合提綱的項目和學校的教育教學的計劃、制度、評價項目等統一檢查標準，由於學校內部對教師、對學年、對教研組、都有評價細則，而且每月都要進行15項的評價檢查，評出分值，所以這次自檢就顯得比較到位，這次檢查實行的是面對面的檢查，根據提綱內容和學校的教育教學評價細則，逐人逐項檢查評價，並且把每個人的教育教學的評價結果和學年掛鈎，和學科組掛鈎，以便促進學年和學科組對每位老師的平時的檢查評價，不但檢查了評估提綱內容的23項的所有內容還檢查了提綱以外學校的規定的檢查項目，如讀書，反思單，雙評單、周學習單等。

二、自檢評估結論：

由於學校的教育教學的常規工作堅持與守住，學校的各項檢查評估檢查都已經是常態化了，每月的教學教育工作的檢查都比較到位，所以這次自檢的結果學校是滿意的。

三、根據學校教學計劃和教育局的要求，今年在堅持守住和不斷創新中做了如下工作：

1、在課題建設中促進教師的專業發展

2、在堅持每週的反思中走向名師。

3、在“雙評”中交流理想課堂建設的.智慧。

4、天天學習充電中不斷提供正能量

5、在教師專業發展學校裏交流理想課堂建設成果

6、在集體備課中給學生提供最好的學習材料

7、在校本課程建設中體現學校的關愛

8、在各科教學中整合“綜合實踐活動課”的內容。

9、在每月綜合評價裏提升老師的正能量。

10、“走課”制度為理想課堂建設添光彩

11、研究作業改革，適應現代學生的發展。

12、在社團活動的平台上張揚學生的個性。

堅持守住與不斷創新，是我們從事教育教學活動的座右銘，堅持了，我們創造了過去輝煌，以後仍然繼續堅持，一定會創造未來更亮麗的輝煌。

四、存在的問題和下步改進想法：

1、理想課堂建設對於老師有些老師來説發展的還不夠平衡。

2、個別學科個別老師對課題的理念和方法的掌握還需要加強。對課題建設的認識還有待進一步的提高。

3、老師的讀書學習每天充電個別老師還有模糊認識，自己的教書育人的技術和人文不足，完不成學生對課堂的期待。

4、“給學生提供最好的學習材料”減輕學生過重負擔，建設關愛生命的課堂還要加強，這方面有的老師認識不清，學生的學習興趣還沒有得到最大化。

5、對學生的課內和課外的評價，個別老師的手法落後，評價不能震動人心和走進心靈，情商激活沒功夫。

五、改進的方式只有兩條：

一是繼續加大讀書學習的管理評價力度，讓讀書給老師充電，激發教書育人的熱情。二是強化課題建設，在課題研究中推進教師的技術和人文水平，為學校的理想課堂建設理想學生的培養，理想學校建設提供源源不斷的正能量。

國小教育教學工作自查報告5

本學期，我校圍繞教育局工作部署要求，繼續以全面、科學提高質量為核心，以建設為抓手，以課堂教學為主陣地，深入推進有效德育、高效課堂兩項工程建設。借力教育信息化推進教育教學管理、教與學方式的變革，減負增效，全面實施素質教育。現將半學期以來的教育教學工作總結如下：

一、夯實常規管理，突出質量重心

1.“五好班級”評比

我校一直以來都把培養文明行為作為德育工作的重要內容，通過開展博學國小“五好班級”評比，對學生衞生、安全、文明等方面進行監測，督促學生約束自己的行為，逐步培養學生形成良好的説的習慣、寫的習慣、衞生習慣、行為習慣，引領學生從被動行為內化為主動自覺的行為。促進學生良好習慣的養成，促進良好班風的形成。

2.開展“XX好少年”評比

我校依據《XX習慣養成序列》，開展校班兩級“XX好少年”的評比。各班根據自己的班級願景、年段特點和班級特色開展了以“花兒朵朵向太陽”、“我是得星小能手”、“我行我秀”等為主題的班級評比活動，建立了班級“XX好少年”評比欄。每天根據學生的表現評出優秀或有進步的學生，採取蓋印章、粘貼小貼畫等多種方式鼓勵評價學生。每月根據學校月德育主題教育評選出班級“三愛”好少年、“三節”好少年、“藝術”好少年、“運動”好少年，將習慣培養序列化，分階段達成目標。在班級推優評選的基礎上，在期中和期末評選出校級“XX好少年”，從而樹立學生典型，在校園中起到模範帶頭及榜樣引領作用。

3.開展習慣監測

各班每月開展學生握筆姿勢、書寫姿勢正確率、普通話普及率、課本完好率的班級自測，找準問題，明確改進措施。學校期中針對這四項習慣進到每個班調研，及時反饋、指導，增強了習慣監測的實效性。

4.制定並落實巡課、隨機聽課制度

教導處每天不定時巡課，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點;教師課堂教學行為是否規範;課堂教學組織是否有序等現象。巡課時認真做好觀班記錄，及時總結反饋。

隨機聽課由學校教導處落實，採用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題並加以研究解決。

5.注重教師“四本”(備課本、工作手冊、學困生輔導冊、學生作業)的檢查，把具體要求轉化為教師日常行為

學校每月集中利用最後一週的時間，分別對教師的備課、作業批改、工作手冊中的記載情況進行檢查、評

價與交流;同時，在一月之中不定時對以上四本進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，將教師的日常教學行為管理落到實處。

6.進一步完善“三段六年”質量監測

加大質量調研力度，繼續實施單元質量監測、月質量監測和考查學科質量抽查。關注三個方面，即質量合格率變化，使用實時數據評價;學困生轉化，跟蹤數據評價;教師異動，總評數據評價。做好四個方面的工作：一是形成共識：考試學科在合格率、優秀率和均分上下功夫，並開學科在特長生培養上下功夫;二是建立班級質量對比數據庫，完善質量績效評價體系(同步進行視力與體質、興趣與習慣的監測);三是加強畢業年級質量管理，強化畢業年級的調控，試行畢業年級的目標激勵機制。四是建立《學困生質量跟蹤檔案》，對學困生進行有針對性的輔導。進一步強化學困生質量跟蹤，做到聽課觀班跟蹤、常規檢查跟蹤、質量監測跟蹤、課餘補習跟蹤。質量評價方式實行多元評價，綜合考慮考試學科和考查學科，平時成績與監測成績。教師教學質量實行交接班分段評估，加大教師提高質量的獎勵力度，切實轉變質量觀念，確保質量穩中有升。

二、踐行高效課堂教學模式，提高課堂教學效率

本學期，我校繼續深入開展高效課堂教學模式的學習、運用和研究活動。各學科教研組組織教師深入學習新課標、高效課堂教學模式，並結合我校教師實際情況，採取分層研究，即我校在職教師繼續深入研究，確定研究課例，採取集體備課——引路探究——完善建模——交流展示的方式，開展好高效課堂教學模式針對性的研究。進一步完善、改進模式，不斷提升課堂效率;而代課教師由於經驗缺乏，教學時間短，讓他們以學習我校高效課堂模式為主，多聽課，嘗試運用高效課堂模式。

1.上好“三種課”

第一是“推門課”。這種聽課活動貫穿於本學期教學的始終，目的是對老師們的日常教學進行檢查與指導。由學校行政及教研組長參加聽課，做到有記錄，有評議，反饋及時。對於課堂教學存在問題較多的教師，則採取“跟蹤聽課”，加以指導，幫助教師改進課堂教學，提高常規課質量。

第二是“課內比教學”校內節節課好賽課活動。賽課採用“説課——試講-授課——評課”四個環節進行，由教導處制定活動方案，對全校教師進行動員，並結合區教育局下發的聽課觀班標準，重新制定了我校的《聽課觀班評課標準》，並組織老師們學習。授課教師要上交説課、教學設計及教後反思，聽課教師上交評課表，最後評選校內優秀課並予以公佈和獎勵。在本學期我校課內比教學

活動中，汪xx老師執教的《江上漁者》、孫xx老師執教的《嫦娥奔月》、葉xx老師執教的《奇妙的田螺》，劉怡老師執教的《年月日》等，都能按xx國小“快樂學習、靈動課堂”高效課堂教學模式的教學環節組織教學活動，教學目標定位準確，善於創設學習情境，充分運用電子白板等手段，組織學生小組合作學習交流，讓每一個學生都有發言表現的機會，充分激發了學生自主學習的熱情，讓學生學有所獲。

集體評議時，由授課教師談教後感言，再由聽課教師，圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。本學期我們特別注重了信息技術與高效課堂教學模式深度融合的研究，不斷提升了課堂效率。

第三是校內“節節課好”高效課堂教學模式研究課。它是教師日常教學研究的一種重要形式。我們要構建“集體備課，形成預案——上課實踐，評議交流——再上課實踐，再評議——再實踐”的“一課三教”課例研究模式，形成了以“課”為核心的循環往復的教研過程。本學期我校汪xx老師圍繞學校“快樂博學、靈動課堂”高效教學模式開展語文專題教學研究活動，她以《金色的草地》一課為例，率先一課三教，為語文高效課堂模式的.實踐研究提供了範例。此節課將代表XX區參加市級優質課比賽。體育教師桂XX執教的一節《多種方式的合作跑》，也充分運用了我校課堂教學模式，將學習技能與多種形式的練習相結合，讓學生學有所獲，學有所樂。此節課代表xx區榮獲xx市優質課競賽一等獎。數學學科也將開展豐富有效的專題模式研究活動，通過研究與實踐，進一步完善、改進各學科模式，提高課堂教學效率

2.抓實抓好集體備課活動。教研組結合本組教學實際，確定研究主題，組織集體備課活動。活動時認真組織，有過程記載、有資料積累、有活動總結，做到制度化、日常化，至少每週一次。集體備課從以下兩個方面內容進行：一是《大課》，同年組統一答案，統一設計進度安排(每一課時完成哪些題目);二是每單元、每課的教學方法研討，如基本教學環節、重難點的確定、教學方法的研討、作業的設計等，把集體備課真正落到實處，從而提高教學效率。

3.促進高效課堂模式研究與教育雲技術的深度融合。充分利用電子白板、教育雲等優質資源開展高效課堂教學的專題研究。組織教師參加學習培訓，轉變對教育信息化的認識，普及運用，要求全校人人會動手操作。開展“課內比教學”活動，將高效課堂教學模式的運用納入評價，將電子白板、教育雲的運用納入評價。

開展空間運用課的研討與觀摩活動，在普及性培訓與實踐指導上下功夫，提高使用面，提高實效性。

三、加強“班課一體化”建設，深化“集體備班”工作

1.創設優美的班級環境，營造良好的文化氛圍

開學初，學校便大力推進班級文化建設，組織全校教師開展了以《班級文化建設的行動研究》為主題的校本培訓，還組織全體班主任觀看了班級文化建設ppt課件。在此基礎上各班進行了各具特色的班級文化建設。各班以班級願景、班級公約、班級名片、小幹部崗位設置公示欄等形式，凝聚了班級活力，提高了學生的自主管理、民主管理意識;書法作品專欄、黑板報每月更換，既開拓了學生的視野，又增強了學生的自信;多種形式、不同風格的班級“xx好少年”評比欄、班級“書吧”建設圖書角、班級提示語等營造了濃郁的書香氣息、優美的班級文化氛圍，讓學生潛移默化的在班級文化中受到美的薰陶、習慣的引領。

2.大力推進“集體備班”工作，打造全員育人格局

在學校繼續開展“聽課觀班”活動的基礎上，本學期我們更加註重了凝聚教師的集體智慧，發揮教師教育合力的“集體備班”活動。

本學期，我校六年級2班率先開展了集體備班活動，全校教師進行了觀摩。首先，在準備階段，班主任葉xx老師從班級問題出發，在學生中，教師中，家長中收集了班級存在的問題，並進行了整合，提煉出了一個突出主要問題，確立了備班的主題和人員。接下來，在備班階段，葉老師主持，首先引導各學科教師根據班級主要問題進行各科教學中的現象描述，接着教師們結合自己學科特點，分析產生現象的原因。之後，教師們暢所欲言地探討如何解決問題的辦法及初步效果，還有哪些困惑?最後，班主任總結運用成立學習合作小組方式，結對、幫困，讓同學們之間互幫互助，共同成長!各科教師都很贊同這種方法，決心齊抓共管，形成合力，共同管理班級，促進班級進步和提高。在實施階段，我們從在集體備班中發現的典型問題和典型學生，形成的典型舉措中進行了師師間、生生間、師生間、家校間的跟蹤反饋，真正落實集體備課工作，保證了集體備班的效果。

在集體備班展示活動後，各班也積極投入到備班活動中，老師們評班、議班、謀劃改進策略的同時，在自己的教學中找問題，有效地促進了班級的不斷進步。

四、抓好“三大”特色活動，打造學校德育特色

1.“三聲滿校園”活動：本學期，學校繼續開展了“晨誦經典”活動。每週週四和週五晨讀時間，按一年級《弟子規》、二年級《三字經》、三年級《千字文》、

應用水平，發揮教師學習共同體的作用，提高教師教研水平，提高教師整體教學水平。

3.結合學生家庭教育配合力度相對薄弱，學生學習習慣、行為習慣相對較差的情況，有針對性的在科學提升教育教學質量上下功夫。

4.繼續加強教學常規的落實，加強教師的培訓學習，力爭讓每一位教師的業務素養、業務能力更上一層樓。

四年級《聲律啟蒙》、五、六年級《論語》開展“晨誦經典”誦讀活動。學校擬定評價標準，期中、期末分別對各班誦經典活動的開展情況進行評價、表彰。每週五“三聲滿校園”活動時間音樂老師組織同學們進行音樂欣賞，學唱歌曲，培養學生興趣愛好。

2.書法社團活動：本學期，學校繼續開展了學生書法社團活動。學校博趣、博藝、博雅書法社團，每週三下午開展活動，由學校聘請的書法專家馬雙泉老師給三個社團學生進行毛筆書法的授課，包括書法講座、書藝交流等。

3.主題教育活動：

“學雷鋒”志願服務活動

3月5日是全國第51個“學雷鋒紀念日”。博學國小大隊部組織大隊委，來到學校門口社區、街道、幼兒園、藥店、公交車站等地，清掃路面、擦試宣傳牌、報箱、玻璃……隊員們幹得熱火朝天，他們用自己的自願行動，詮釋着雷鋒精神。

“循環經濟、資源再利用”宣傳週活動

為了養成學生勤儉節約良好習慣，培養學生不攀比消費、不浪費資源、保護環境的品質。我校開展了“五個一”活動：一次國旗下講話;一期節能環保黑板報;一次“我是城市美容師”志願服務活動;一堂“節能環保，資源再利用”的主題班會;一件“我節糧、我節水、我節電”實踐行活動作品。1、2年級學生製作“環保、節能”口號書籤;3、4年級學生繪環保科幻畫，辦“環保、節能”小報;5、6年級學生撰寫“循環經濟、資源再利用”徵文，利用廢舊材料製作工藝品、學習用具等。同學們用實際行動和自己喜歡的方式表達了對“環保、節能”的理解。通過本次“循環經濟、資源再利用”宣傳週活動，同學們既增加了環保節能意識，又鍛鍊了動手能力，同時，將低碳、環保等理念與日常生活緊密相連，提高了資源再利用的節能意識。

存在的問題：

1.本學期，新進的代課教師較多，10餘人，佔我校教師人數三分之一，另外近兩年分配到我校的年輕教師也有數名，教學經驗、業務能力等各方面存在不足，需加大培訓力度。

2.教師鑽研教材，設計教學，信息化應用，調控課堂，培養學生學習能力方面還存在不足。

改進措施：

1.在現有教師隊伍嚴重缺編的情況下，進一步立足自身，在培養教師專業水平、專業技能上下功夫。我們要將提高教學質量的根本定位在“強師能”上，豐富校本培訓，促進教師專業發展。積極開展“師徒結對”活動，開展針對性、實效性明顯的教科研活動，加大對新進教師的培訓力度，促進教師快速發展。

2.進一步激發教師工作積極性、主動性，提升教師信息化

國小教育教學工作自查報告6

關於轉發《省教育廳省財政廳關於開展中國小幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》的通知，為督促落實和進一步完善我縣學生資助政策、切實提高資助政策執行效果，確保各項資助資金能專款專用，現將《省教育廳省財政廳關於開展中國小幼兒園學生資助資金檢查清算工作的通知》（黔教助發〔20xx〕107號），我校對20xx—20xx年國家學生資助資金管理學生資助工作落實情況進行了自查，我校享受資助的項目，為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項。20xx年資助資金已發放到學生家長的手中。

一、資助政策落實情況

（一）資金落實情況

1、政策實施範圍

享受資助的項目為幼兒園學生資助和義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費兩項

2、資金管理情況我校在小海教育管理中領到資助資金後，及時通知家長簽字，拍領取資助資金照片後存檔，上交。堅絕不挪用其資金。

（二）資金監管情況

在資金監管方面，我校成立領導小組，在發放時，校長作為第一責任人，到現場做發放監督，家長領到資助資金後，必須簽字，拍照。並且在公開場所進行。

（三）經費使用效益

我校資助學生數較少，20xx年資助學生數為2人，佔幼兒人數的2.5%；20xx年資助學生數為8人，佔幼兒人數的9.7%。義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數為20xx年為11人，佔義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助人數的'1.9%。

（四）資助育人情況

我校在接到相關文件精神和分配名額後，及時在校會上向各位班主任和其他科任教師宣傳文件精神，對農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭進行摸底調查，然後再向各班分解名額。由學生家長提起申請，登記造冊，再到所屬村民委員會簽字確認。

二、檢查發現的主要問題及整改措施

在自查中，發現許多家長在對自己的基本情況理解不太熟悉，如家庭經濟收入等。雖然有些家庭在表面上屬於農村貧困家庭、因病返貧，農村單親家庭、孤兒，軍屬貧困家庭，但相對來説的，有很大一部分還比較困難，需要我們再次摸底調查，做到有的放矢。

三、有關意見和建議

由於威寧是貴州省人口大縣，屬於烏蒙山集中連片貧困地，國家級貧困縣，資助力度應該加大，名額分配應該多一點。近年來，由於農村貧困家庭人多地少，出現超生等現象，所屬村民委員會為了完成社會撫養費徵收任務，在向村民委員會簽字蓋章時，就向這些貧困人員徵收社會撫養費，造成不敢要這部分資助。建議程序減少，減輕貧困家庭的負擔。

國小教育教學工作自查報告7

近幾年來，我校在市教育局、分水中心國中領導下，始終把義務教育均發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

我校位於，服務範圍為和個村。屬於農村國小，現有在校生名，其中專任教師名，門衞名。學校始建於19年，至今已有年的歷史，在長期發展中積澱了豐富文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均發展。

二、自查情況近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均發展工作全面達標。

三、義務教育均發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據省教育廳關於印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的.通知的精神，制訂了我校的義務教育均發展、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均發展相應的評估考核制度。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。