在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的父親的教育作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴肅沉重，他面目和善，對誰在笑，更是沒生氣過。
有開始月考，當考試後，我一看：呀，語文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了。”回家時，我心惶惶不安的，心裏想着等下會怎樣。
到家了，果然問起，我剛説完分數，果不其然，就生氣地説：“你語文，你考成，真該捱打了。叫你平時不看書，了吧……”
正當批評我時，老爸回來了。跑把，希望能的“支持”，沒老爸聽完，並生氣，笑着説：“沒關係，你次是失常，努力!”説：“孩子都了，你還笑。”説：“孩子都認錯了，誰也每次都能考好，放過他吧!”
公司的工人買錯東西了，生氣，不過一會過後，又笑着説：“不要再犯的'錯誤。”
這我笑眯眯的爸爸。
我的爸爸中等身材，眼睛圓溜溜的，戴着一副黑色的近視眼鏡。他是一個勤儉節約的人。他在日常生活中的一言一行時刻都在影響着我、教育着我，引導我慢慢步入健康成長的“快車道”。
在我念幼兒園小班的那一年，一個平凡的晚上，家裏的鬧鐘“當、當、當”地響了九下，爸爸照例親切地跟我説：“小晴，是時候去刷牙睡覺咯。”我也照常説：“好呀，不過你要陪我去，不然我不去。”爸爸就牽着我的.小手一起去。正當我拿起我的高露潔牙膏時，想往牙刷裏擠牙膏時才發現，牙膏基本用完了，我就舉起牙膏打算往垃圾桶裏扔。這時，爸爸連忙説：“不要扔，不要扔，牙膏還沒用完。”爸爸的話還沒説完，就迅速從我的手上搶過牙膏，從牙膏的尾部往上用力地擠牙膏。一邊擠，一邊繼續説：“勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，我們從小要養成勤儉節約的好習慣，能用就用，不能浪費。”我笑着説：“沒有了吧？”突然，爸爸把臉一沉，説：“你看，至少還可以用兩次。”我伸長脖子一看，點了點頭説：“是，還有一點，不要浪費。”就這樣，以後用過的牙膏我沒有浪費過半點。
一件平凡的小事，一個普通的爸爸，一句樸實的的教誨，讓我永遠難忘，一生受用。
小時候父親常在週末帶我去山上，在漫步叢林的時候給我講好多關於樹林裏動植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶着他們的小孩去山裏玩。當孩子們又聚在一起是時，一個小朋友問我：“你瞧見那隻鳥兒了嗎？你知道它是什麼鳥嗎？”
我説：“我不知道它叫什麼。”
他説：“那是隻黑頸鶇呀!你爸爸怎麼什麼都沒教你呢？”
其實情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見那鳥兒了麼？”他説，“那是隻斯氏鳴禽。”(我猜想他並不知道這鳥的學名。)他接着説：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達’。現在你僅僅是知道了世界不同地區的人怎麼稱呼這隻鳥，可還是一點不懂得它。我們還是來仔細瞧瞧它在做什麼吧--那才是真正重要的。”(我於是很早就學會了“知道一個東西的名字“和“真正懂得一個東西“的區別。)
他説：“瞧，那鳥兒在啄它的'羽毛。它為什麼要這樣做呢？”
“大概是飛翔的時候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊。”我説。
可結果發現，鳥兒們在剛飛完和飛完一會兒之後啄的次數差不多。
“因為有蝨子。”他説，“蝨子在吃羽毛上的蛋白質。蝨子的腿上又分泌蠟，又有蟎來吃蠟，滿吃了不消化，就拉出來黏黏的像糖一樣的東西，細菌於是又在這上頭生長。”
“只要哪兒有食物，哪兒就會有某種生物以之為生。”
現在，我知道鳥腿上未必有蝨子，蝨子腿上也未必有蟎，父親的故事在細節上未必對，但是在原則上是正確的。
又有一次，他摘了一片樹葉，我們注意到樹葉上有一個C形的壞死的地方。“這是一隻蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹葉為生。它每吃一點就在後邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹葉上飛走了，它又會到另一片樹葉上去產卵。”
同上例一樣，他説的細節未必對--沒準兒那不是蠅而是甲蟲，但是他指出的那個概念卻是生命現象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。
一天，我在玩馬車玩具，車斗裏有一個小球。我説：“爸，我觀察到一個現象。當我拉動馬車的時候，小球往前滾。這是為什麼？”
“因為運動的物質總是趨於保持運動，靜止的東西總是趨於保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒有人知道為什麼是這樣。”這是很深入的理解，他並不止是給我一個名詞。父親用許多這樣的事例來進行令人興趣盎然的討論，沒有任何壓力，這使我對所有的科學領域着迷。
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