教育隨筆-不能忽視膽小孩子

在學習、工作生活中，説到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。日常生活中最常見的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的教育隨筆-不能忽視膽小孩子，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班上總有一些膽小的孩子，他們性格內向、孤僻、懦弱，往往缺乏自信心。他們不愛説、不愛玩、不愛交往，只是靜靜地坐在角落裏，默默地看着別人遊戲、玩耍。儘管他們的智力並不比別人差，有時也躊躇滿志、躍躍一試地想做一些事，但常常因自我感覺較差，害怕失敗，怕被人取笑而情緒低落。有時，自己明明會的問題，看着別人搶着回答而不敢舉手。他們常常是被人遺忘的一個角落。

我們中班的劉浩楠就是這樣的孩子。他性格內向，很少説話，做什麼事總愛鑽“牛角尖”。由於家庭過分寵愛，養成了他軟弱、膽小的性格。別的孩子都能高高興興上幼兒園了，而已是中班的他還時時哭着鼻子來幼兒園。為了能讓他更好的適應幼兒園生活，改變懦弱、膽小的性格，在活動中我時常鼓勵他，肯定他，多給他創造成功的機會，增強他的自信心。

有一次，他來園遲到了，小朋友們已經在做操了，仙子責怪她説：“浩楠，你那麼晚來，我們馬上要吃飯了。”浩南馬上傷心地抽泣起來，他連一句責怪的話都承受不了。我輕輕地走到他的面前，安慰她説：“浩楠，我知道你一定有事耽擱了是嗎？相信你下次一定不會遲到的。”浩南聽我的話止住了哭聲，但他的情緒仍然很低落。因為他自我感覺太差了，太在乎別人對他的態度了。針對他感情不易轉移的特點，我就請他做我的.小幫手，為小朋友發發蠟筆，為小朋友分勺子，分加餐等等，以此來分散他的注意力，樹立成功感，增強他的自信心。而當他做完一件事後，我就笑着鼓勵他説：“謝謝你，浩南，你真能幹。”終於，浩楠的臉上泛起了笑容，他慢慢的感受到了成功的喜悦。

其實，浩南很聰明，他知道許多事，有時很想告訴大家，但又怕講錯，別人笑話他。一次，我問小朋友：“正月十五是什麼節日？”幾個孩子高高地舉起了手，我剛想請，突然發現浩楠的手在桌邊微微動了一下，但又看了看那些高舉的小手，又遲疑地放了下去。我立刻請他回答，他漲紅了臉，用很輕的聲音説：“是元宵節。”“什麼，我們沒聽見。”小朋友嚷嚷起來。浩南有些不安了。我連忙笑着肯定他説：“浩南，你説得很對，小朋友沒聽清楚，你再響亮地説一遍，好嗎？”我請小朋友們靜靜地聽。浩南望了望我，終於鼓起勇氣響亮地重複了一遍，小朋友們為浩南的進步鼓起掌來。

浩南的成功機會多了，自信心也大了。現在他能高高興興地上幼兒園了，有時爺爺、奶奶來接他，他還不願意回家，上課時也能大膽地舉手發言。看着他的點滴進步，我無比欣慰。是的，老師應該更多地關注那些膽小的孩子，將愛灑向“被人忽視的角落”，使他們在成功中獲得自信，在自信中獲得自尊，在自尊中獲得自愛。正如蘇霍姆林斯基所説：讓每個孩子都抬起頭來走路。這將對他們的一生非常有益。