在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試作弊作文4篇，希望對大家有所幫助。
對於學生，考試是家常便飯。考得不好不要緊，這只是你前一階段的成績，已經過去了。但有些同學為了取得好成績而採取一些不良的手段——甚至作弊。
我的班級裏就有相關的例子。有一次，英語老師讓大家默寫昨天回家背的'短文，一個同學背不出來，就把短文寫在一個便條本上，夾在兩腳中間，最後還是被老師發現了，我們都覺得這是種可恥的行為。相反的，我們很欣賞另一個同學。那個同學儘管學習不好，但他從不作弊，非常誠實。作弊雖然可以帶來一時的好成績，還有的同學可能會覺得對自己很有幫助，但錯了。如果你作弊，你只知道答案，卻不會做。萬一換一個樣子，同樣的題型，你會做嗎？現在可能沾沾自喜，慶幸自己的小聰明的同學，聽好了，這實際是害了你自己呀！還有，萬一別人的答案是錯的呢？萬一你一蒙就蒙對了呢？想作弊時，就這樣想，止住吧！而且，作弊是有風險的。被老師發現，輕則1000字的檢查，重則讓你休學幾天。在大考或比賽中，作弊更是不可取的。這是反映一個人素質的問題。第一次，老師可以原諒；但第二次就難説了；第三次就更不行了。這樣是拿了別人貴重的東西——分數及知識。説得難聽點兒，是偷，是竊取！
不作弊，也要防範別人偷看你的答案。最好的方法是一下發試卷，就對摺，寫完後不要豎起或攤開試卷。
請大家杜絕考試作弊行為，倡導誠實！
考試是人人都要經歷的，它可以檢驗在一段時間裏的所掌握的知識的有效方法，也是判定個人能力的主要手段。老師可以通過考試獲得學生所學到的東西，公司可以通過考試掌握應聘者的文化素質，學生可以通過考試得知本身的不足。
大學聯考可以決定一個年輕人的命運，面試考可以決定這個崗位是否歸你。可見，考試成績好壞的重要性。考場上“勝者為王，敗者為寇”，毫無情面可講，為王還是為寇，就看你平時付出和努力了多少，那些平時沒有勞動，卻想在最後比別人收穫的更多的人，也就只有作弊這個方法。
有篇報道上説“只要有考試，就會有作弊”。此非胡説，古有鄉試考秀才，殿試考舉人，作弊之事也並不鮮見。清朝嘉慶年見，就有一次驚動天下的考官受賄幫行賄考生作弊的事實，而那些有真才實學的“寒窗苦讀生”，就只有忍淚而還。那些通過了“考試”，當上了官的`“肚中無墨，心中無才”的官，只會使百姓因這個的雞肋而遭殃。可見，考試作弊百弊無一利。
古時作弊主要是通過買通考官而實現的，現在可大不一樣了。隨着社會信息化的完善，為人們提供無數便利的手機，在某些考手上，遍成了他們犯罪的工具。某校學生黃某等人，利用手機最普遍使用的功能“發短消息”，來互相交換答案，結果可想而知。如果平時靠作弊取得了一次又一次的好成績，那麼，請問在最後的大學聯考裏，您還能作弊成功嗎？在後來的工作中，還有可能作弊嗎？答案只有一個：不可能。沒有真才實學，是不會是什麼作為的。可見，考試作弊百弊無一利。
考試作弊不僅失去了自己的利益，有時還會損害別人的利益。湖南學生陸國雄因為沒有把自己的答案告訴同學某某，後被某某威脅後，而被10餘人亂棍狂打，慘死街頭。江蘇學生張某，因將錯誤答案告於事先約定好的餘某，也被傷致殘，震動學校，乃至全區。可見，參與與主使作弊，考試作弊百弊無一利。
原本造福社會的信息工具，在考生手裏缺變成了犯罪的工具。原本清廉的教師監考員們，在金錢面前也撕下了清廉的面紗。可見，考試作弊百弊無一利。
作弊危害人們，危害社會，應當早日杜絕，而這就是我們當代學生應該做的事，只要大家踏踏實實學習，不弄虛作假，我堅信作弊有朝一日一定回消失在考場上。
在一個美麗的大森林裏，有一對好朋友——小白兔和大灰狼。
一天，他們來到學校，鹿老師告訴他們：今天要考試！
一張張試卷發了下來，大灰狼剛看兩眼就暈倒了：“哇！這麼難！我一道題也不會做！”他抱怨道。小白兔胸有成足地開始刷刷刷地寫了起來。但另外大灰狼那裏，他偷偷地拿出一個智能指南針，這個指南針會顯示出正確答案。“嘻嘻，一百分我來了！”大灰狼正津津有味地抄着。大灰狼的笑聲打攪到了小白兔，小白兔一下子明白了，心想：天啊！大灰狼竟然這麼大膽，考試作弊！我要不要告訴老師？如果我不告訴老師，那反而害了他，考試要用自己真正的能力，而不是隨意作弊。於是小白兔告訴了鹿老師真相。鹿老師大發雷霆，立刻沒收了大灰狼的指南針。“大灰狼，考試作弊是不對的`，要想得高分，比賽靠自己！”鹿老師訓斥大灰狼。
大灰狼吸取了教訓，只有通過自己的努力，才能成功。考試是一種測試，測試我的能力，如果投機取巧，考試作弊，受害者還是自己。
從小人們就教育自己的子女要養成一個好的習慣，不要作弊。而一個作弊的學生，就成為了不思進取的典型人物。但在我的心中，這種看法是不足取的，也是不應該被提倡的。
考試在現今社會中，作為一項對人們能力的測試和考察，擔負起了越來越重要的角色。成績好的人會享受到更多的特權和青睞，而成績差的人，不容質疑的被劃歸為“下層階級”。而作弊的行為，不僅喪失了這種評價的意義，更破壞了“公平競爭”的原則。
對於當事人，這種作弊的行為，可能在一次或者幾次的考試中，帶來了好的結果。但是從長遠來講，他（她）不可能一生都作弊，更不可能每一次都獲得好的成績。“常在河邊走，哪有不濕腳”終有一次，他會被人們所發現，所鄙視。而此時，再好的成績也不能換來一個好的名聲，請問，這樣的代價，值得嗎？對於考試，其中一個人不費吹灰之力就取得了很好的成績，這對別人又公平嗎？而這次考試的作用，也將大打折扣，不僅作為考官還是老師，都不能真實的對每個人得出真實的評價，這樣的考試，還有用嗎？而對於社會，這種行為更是不可取的。前幾年廣東電白曾經發生過一起重大的大學聯考作弊事件，而結果人人皆知。着給我們帶來的不僅是驚詫，更是一個教育、一個警戒。
但是，並非説所有的作弊都是不好的。曾經有一個真實的事例：在第一次水平差異很大的考試中。有一成績並非很好的'學生不經意間看到了別人的答案。而結果，他憑着這一題，在同類選手中“出類拔萃”，不明真情的老師對去大加讚賞，同學也對其佩服不已。在以後的學習中，在老師的關心以及他自己的自信和努力下，他的成績如芝麻開花——節節高。這樣的作弊，不僅給學生帶來了成績，更為他提供了自信。難道能説這樣的作弊是一件壞事嗎？
當然，這樣的情況畢竟是少數，對於一個成績不怎麼樣的學生來説，作弊是提高成績的最簡便的方法。這肯定是值得批判的。而同時，這種行為也表現了這個學生的上進心。“哀莫大於心死”，對於一個尚且保留上進心，只是方法不對的學生，不分青紅皂白的批判固然是錯誤的、是片面的。而教育和引導才是他們最需要的。
作弊的行為，不僅僅出現在考試中，社會中的作弊更多更廣。清朝的考試中就出現了夾帶的作弊方式，著名球星馬拉多納以其有特色的“上帝之手”獲得了冠軍；而在當今世界，走後門、送禮也成了一種特殊的作弊。顯然，這些作弊的行為，是有百害而無一利的，是不值得提倡的。
從哲學的角度來説，任何事物都是一分為二的。只是利大於弊或弊大於利的區別而已。所以真正的事情，按毛主席的話説，還是要一切從實際出發、理論聯繫實際。也只有這樣，才能使作弊的行為慢慢減少，直至最後的銷聲匿跡。
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