在現在的社會生活中，教學是重要的任務之一，反思意為自我反省。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的期會考試之後的反思，歡迎閲讀與收藏。
紛紛揚揚的雪花還在無聲地飄灑，教室裏冷極了，我的心也像這天氣冷到了極點。
從辦公室回來後，我就在反省自己，為什麼我是如此的不爭氣，一次次辜負了老師對我的期望。教室裏的同學一個個像打了興奮劑，在大聲地喧譁，有幾個還在追逐打鬧。他們的喧鬧與我無關，我坐在座位上，一言不發，心中無限的懊惱與自責，老師語重心長的話語一直縈繞在耳邊。
事情緣於這次期會考試。考試之前，媽媽就督促我要好好複習，迎接考試，而我不以為然，總覺得是一次普通的考試，沒什麼要緊的，所以我還是一如既往地該玩就玩，該鬧就鬧，沒把考試放在心上。
事實證明我錯了，尤其是考數學的時候，我像鑽進了糊塗盆裏，平時會做的題目在我面前模糊起來，老師平時講的知識點全部想不起來了，我一下子懵了，所有的題都不會做了。可想而知，我的數學不及格，並且是考了自我上學以來的最低分數，我都羞於提到這個分數。
那天，我在提心吊膽中被老師拎到了辦公室，老師用很失望的眼神望着我，我的心裏也像有千隻萬隻小鹿在撞，惶恐極了。老師把試卷遞到我手上，那個刺眼的紅分數令我羞愧難當，我低着頭，緊張的手心都出汗了。
一直以來，我的數學成績就很差，但我遇到了一位好老師。剛升入國中的時候，老師經常在大課間活動的時候把我叫到辦公室，對我進行一對一的輔導。老師先讓我從最基本的入手，給我出一些計算題，讓我做基礎訓練上的題，做完後給我檢查，畫上鮮紅的對號。當遇到不會做的題目時，老師便仔細給我講解。每次數學課上，老師都會三番五次地提問我，讓我到黑板上做題，對我各方面都很照顧。而我，卻不能用最好的成績回報老師對我的付出，我覺得很慚愧。
“我給你一份空白的試卷，你重新做一次吧。”老師温和地説，語氣裏沒有斥責，滿滿的都是鼓勵。我接過空白試卷，緊挨着老師，開始我的第二次答卷。考試時的那種鑽糊塗盆的狀態又來了，試卷上的一道道題在向我呲牙咧嘴，我絞盡腦汁卻不知如何作答，額頭直冒冷汗。老師看出我的焦慮，就給我講解做法，一個題一個題的輔導我，讓我掌握做法，吸取教訓，保證以後遇到了類似的能會做。説來也怪，經老師一點撥，我那無序的頭腦瞬時清晰起來，解題也順暢起來。老師不忘給我鼓勵，直誇我聰明，我更加得無地自容了。
我知道我不是一個聰明的學生，也不是一個勤奮的學生，但老師，請您放心，我一定會好好努力，把成績趕上去的，您的關愛就是我前進的動力，您的鼓勵我將永遠銘記在心。
期會考試結束了，我期待着自己的考試成績，心裏好像被一座大山壓着，不禁感到緊張……
在班主任走進教室的時候，同學們都目不轉睛地盯着老師手中的試卷。拿到語文試卷後，我的心裏有説不出的高興，因為是一根木棒和兩個雞蛋的組合，似乎正對着我微笑。我頓時覺得心花怒放，一塊石頭終於落地了。接着發下來的是數學試卷，我看看是兩個9的組合，它倆正挺着身子在向我招手，似乎對我説：“考的不錯！”可是當我看到錯題時，才發現錯的是一個我不該錯的題，又是一個因為我粗心造成的失分。正當我在自責時，英語試卷也發下來了，一看，只考了96、5分，再看看後面同學的英語試卷，竟然考了100分，太厲害了。雖然總分我還是名列前茅，但是因為我的粗心，英語和數學都丟掉了不該丟掉的分數，想想我的耳朵就火辣辣的……
期會考試為我敲響了警鐘，也是提前給我打了預防針。這次期會考試粗心的毛病讓我丟了不該丟的分數，但是，我始終相信：世上無難事，只怕有心人！期末考試我一定會再接再厲，改掉粗心的壞毛病，爭取考出更好的成績。
今天風和日麗的，讓整個人感到十分愜意。難道是因為今天是考試的最後一天嗎？有着千言萬語，但都要從早自習説起。
因為今天考試，所以今天的值日班長——郝湜凡便讓我們自由複習了起來。只感覺複習了一小會，哨聲便響了起來。我們19考場的只好戀戀不捨的離開，離開還未複習完的書本和親切的教室。
今天會考到數學，生物，歷史。和往常的考試一樣，每場結束後，總有那麼一羣人在圍着討論他們的答案。我也同樣的很擔心，由於時間不夠，數學的最後一道大題沒有答上，那可是11分的題啊，所以我感覺我的數學成績就要“涼涼”了。對歷史也不怎麼有信心，因為歷史是最後考的一個科目，所以我“身在曹營心在漢”雖然在考場上端端正正的坐着，可心已經“忽悠忽悠”的飛到別處去了。考完試後我們都鬆了一口氣，檢驗我們這一個月以來努力的結果，將會在這考試卷上展現給我們，來提醒我們：這一個月你努力了沒有。
下午第一節課便是生物課，生物老師邁着輕盈的步伐走進班來，面帶微笑，看起來滿面春光心情甚好。老師讓課代表將卷子發了下來，並説道：“趁今天早上剛考完還沒忘，趕緊來講講。”生物卷的內容並不是很多不一會便講完了，可時間才過一半。
接着生物老師宣佈了一項“制度”，老師笑盈盈地説：“這次考試，咱們生物地理有一科考了80分以上的同學就獎勵一個小禮物。那當然，80分以下的`你就給考的好的同學捐一個小禮物也不用太貴，0.5元到一元就好。”這時，張瀚業開口説道：“老師，這太便宜了，5元起步價。”老師説：“那你來準備一個5元的行不。”“給買個書包。”張瀚業接着打趣到。大家彷彿都趁着剛考完試心情大好，便你一言我一語的討論，課堂氣氛一下子活躍了起來。“你看看，咱們同學要是都考好了，那我不是賠了，你們賺了嗎。”生物老師笑道，接着又補充：“還有2班3班那，説不定勻勻我就不用掏錢了。”大家都笑了，笑的很開心。可愉快的時間總是過的很快？不一會就下課了
其實老師並沒有義務為我們買禮物，他們是想激勵我們好好學習。2班3班的同學們也不一定比我們考的少，差別在於你認真學習，努力了沒有。沒有一個人生下來就註定很笨，只要你肯努力，你也可以很優秀。也許你在認為我們做的很好，但事實上我們可以更好，所以讓我們一起努力，讓我們的飛翼班更加美好吧！
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期又過去了，星期四迎來了期會考試，我的心情非常緊張，心跳得極快。
早上，我揹着書包無精打采地走進教室，同學們有的在抓緊時間複習，有的同學卻一點也不在乎這場考試，就在同學們正聊的熱火朝天時監考老師走進來了，她手裏拿着一摞白紙上面印滿了大大小小的文字，這就是考試的試卷，我的心情無法用語言來形容了，我在心中安慰着自己，卷子發下來了，那時，我不害怕了，拿起筆就寫，我的腦海裏文思如湧，筆走如飛，一題一題的做，在考試的過程中只能聽到“刷刷”的寫字聲，但是偶爾也會聽見個別同學問答案的聲音，寫到第一大題的最後一題，我停了下來，我並沒有繼續寫下去，看到第二大題時我懵了，這題……我看了一遍又一遍只是填上了幾個空，剩下的都不會呀，這使我剛開完的心理運動會又開始了，我東張西望地看了看周圍，又瞅了瞅同桌的第二大題，監考老師那老鷹般的眼睛轉移到了我，我趕快縮回那伸的長長的脖子，接着答下一道題，兩節課過的很快，馬上就要收捲了，可是試卷還沒做完，我急得要死，突然，一位老師到班裏説考試時間延長十分鐘，這下我的心情才平靜下來，作文寫完了，剩下幾分鐘就到點了，前面還有幾個空沒填上，手心時不時冒着冷汗，真想起身看看其他同學的答案，“叮——叮——叮”鈴聲響了，監考老師把卷子收走了，樓道里又熱鬧起來，同學們在一起互相對着答案，寫對的同學高興的像要飛天一樣，而沒寫對的同學沮喪的低着頭，欲哭無淚，試卷已經收走了，説的在多也沒用了，誰叫自己考試不認真呢！
下午的數學考試又重複了語文的場景，讓人全是不滿。
一天的考試結束了，心理運動會也結束了，這下終於可以放鬆一下了，望着天空希望能考一個優秀的成績。
通過期會考試座談會，讓我瞭解到我校九年級考試在縣中的排名情況，就數學這一科來説與升級考試相比成績有所提高
但與其他學校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時間的教學工作，自知還有一些不足的地方。
1、對於那些學困生關注不夠，更多表現在對其紀律教育較多，不讓其影響課堂紀律，而在學習上重視不夠，致使期會考試時低分率較高。
2、平時教學，對於那些成績很好的學生自認為他們基礎好，所以課堂上在基礎題方面對他們提問較少，致使考試中部分學習較好的學生在計算，作圖一些基礎題中失分，致使這次考試優秀率也不太好。
3、平時對學生布置的任務落實不夠，大部分學生的星期作業，雖然都批了也改了，但是沒有關心他們是否是獨立完成的。
有時感覺有些學生的作業不像是自己做的，但卻沒有進一步去落實。另外，課堂上為了趕進度對學生提問不夠，沒有給學生留下充分的時間去思考。
針對當前現狀，改進措施如下：
1、樹立目標，狠抓低分率和優秀率。
一方面，對於學困生，首先要樹立他們的自信心，平時多和他們談心，讓他們認為來學校並非只為混一張畢業證。
其次，針對會考中常見而又易學的題型，讓他們多進行練習，像計算、解方程、統計、概率方面的題。當然就這一類題對與他們來説學起來也並非易事，可以採用一對一的形式
讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的幫那些學困生做容易題，讓他們人人有題做，人人有事幹，爭取讓他們都有所進步。
另一方面，基礎較好學生，幫他們找原因，指導他們學習方法，培養好的學習習慣，爭取讓他們的數學成績有所提高。
另外平時還要加強訓練力度，針對中招常見題型要多訓練，爭取讓他們在基礎題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學生的優秀率。
2、着眼“雙基”，打好基礎。
基礎知識是數學考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的依據，學好和用好基礎知識，在學習中應注意以下幾點：首先要明確概念的本質特徵，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質、公式、法則、定理的條件與結論
並會推導證明， 要能正確運用，不能混淆，不能錯用。其次要善於系統整理，將若干知識點進行歸納整理，使之形成“知識鏈”、“知識網”注重知識的內在聯繫，挖掘知識的內涵和外延，注重數學思想的歸納及運用。
再次基礎知識要聯繫實際，聯繫生活， 數學中的很多知識，如：存款問題，電費、水費問題等，都來源於生活，反過來又為生活服務，充分體現了數學的廣泛性及其價值。
最後，選擇靈活多變的複習方法。 綜合多種教學方法不僅可以促進學生掌握知識，更能培養學生的學習興趣.講授、提問、自學、練習、討論交流等多種複習方式，能讓學生從不同的方式中鍛鍊得會聽、會想、會説、會問、會總結，達到複習提高的目的.
3、養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準
反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。
對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。
讓自己的精力高度集中能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，往往在大考中也會這樣，故在平時培養學生養成良好的解題習慣是非常重要的。
4、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試中絕大部分的也是基礎性的題目
而對於那些難題及綜合性較強的題目相對較少，遇到這類題要認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要多總結歸納。
同時，調整好自己的心態，使自己在任何時候都要鎮靜，思路有條理，對自己要有信心。最後，在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開
在保證準確率的前提下提高解題速度。對於那些容易的基礎題要有十分把握拿全分;對於那些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
眾所周知，教學、教學，就是老師的“教”和學生的“學”。對於我們的英語教學來説，也有相對重要的兩個方面，第一，學生學習的興趣；第二，老師引導的藝術。作為老師，如何正確、成功的引導學生，引起他們對英語學習的興趣便顯得尤為重要。
愛因斯坦曾經説：我認為對於一切情況，只有“熱愛”才是最好的老師。歌德也説：哪裏沒有興趣，哪裏就沒有記憶。我國最早的教育家也曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如樂之者。”如此，我們便知道，興趣是成功的基礎。
於是，在我們的英語教學中，激發和培養學生學習英語的興趣也就成了搞好英語教學之首要並重要的任務。只有在學生保持濃厚的英語學習興趣的同時進行英語教學，我們的的教和學生的學才會變得輕鬆，學的成功。
作為英語教師的我深刻地認識到培養學生學習興趣的重要性，那麼我們在日常的教學活動中是如何培養學生學習英語的興趣的呢？對於七年級英語學習者來説，我認為可以從以下幾方面着手：
第一，首要，要明確在當今社會環境下學習英語的重要性，確定學生學習英語的目的，激發學生的學習興趣。在科學技術迅猛發展的今天，英語已成為不可或缺的交流思想的工具，甚至可以説，英語已經成為了進入二十一世紀的通行證。確定學習目標，可以讓學生明確一個時期內或一節課的主攻對象，克服學習中的盲目性。這不僅可以增強學生學習的積極性、主動性，提高興趣，而且是發揮學生主體作用的必要條件。
第二，其次，採用生動的，適合學生心理的教學方法，並對學生的學習方法進行指導。設置英語語言環境，在情景中多説，在説中熟練重要句型。在遊戲中展開教學，再配以卡片等教具，如此進行，七年級英語也就是重點句型反覆操練，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，相信可以是學生對英語充滿興趣。
第三，再次，從自身的綜合素養層面考慮。努力使自己成為符合新時代要求，使自己適應新大綱要求的老師。提升自己的綜合素養首先包括：道德素養和專業文化知識素養。只有這樣,才能根據不同學生和不同的教學實際，運用變化的教學手段和技巧給學生施以良好的影響。
第四，最後，還要走進學生的心裏，在生活上多關心學生，關心他們的生活和學習。讓學生體會到老師不光是嚴厲要求他們的學習的人，並且是關心、愛護他們的朋友。所謂，親其師，才能信其道。説正是這個道理！
畢業至今，時光荏苒，在英語教學的這些年裏，深切的體會到英語學科教學的難處，但是如果有了學生對學習英語的興趣作為前提的話，就會發現有些工作已事半功倍，很多困難已迎刃而解。學習的興趣有了，再配以科學的教學方法，那麼我們的課堂效率也就不難提高了。
“唉”，我歎息着，今天是公佈考試成績的日子。我本是信心滿滿，可是老天卻給了我當頭一棒，我的三大主課成績連連受挫，讓我是賠了夫人又折兵。我無奈而又無力地向家走去。
不知為何，本來短短的一段路，今天卻覺得如此漫長。快到家時，雙腿更像灌了鉛似的，十分沉重。終於到了門口，我掏出鑰匙輕輕地開了門，躡手躡腳地進了家。
“回來了。”母親突然對我説。
我彷彿被電擊了一下，全身猛地一顫，吞吞吐吐地説：“噢，回來了。”我心存僥倖，還好母親沒問成績。不料，母親接着就問：“成績如何？”這句話猶如一個晴天霹靂，嚇出我一聲冷汗，輕聲回答：“三門主課不太好，其餘的還不知道。”“是不是又退步了？”母親追問道。“不知道。”我囁嚅道。這時母親端上了飯，我剛坐下，不等我開口解釋，各種批評鋪天蓋地向我砸來。猶如轟炸機高空投彈，猶如炮羣密集連射，好在這種槍林彈雨我早已習慣，再享受一次，無妨。
下午，我上學去了。
晚上，我回到了家。心中欣喜若狂，好在總成績不差，可以應付母親了。果不其然，母親知道後，淡淡地説了句：“再接再厲。”我心中的石頭終於放下了。
考試最痛苦時，莫過於考試之前，最傷心時，是考試之後。一切都是瞬息，一切都將會過去。我們所要做的便是深刻反省，積累經驗，為下一次再戰而努力。
考試之後，考生之痛。
這次期會考試，我考得一點兒也不好，當老師唸到我的成績時，我心裏很難過。我真的沒想到我能考這麼一點兒分，為什麼別的同學都能考出那麼的好的成績？
我想這一定與我身上的很多壞毛病有關，我一定要努力改正：
一、我上課不認真聽老師講課，老在下面玩；
二、我有時不按時完成作業，而且寫得也不認真。寫作業時總愛讓媽媽看着寫，感覺就是給媽媽寫得作業似的。
我現在是三年級的學生了，已經長大了，一定要知道學習的重要性，我要爭取改掉我的壞毛病。雖説我這次考得不好，但是隻要我用功學習，下次就一定能考出好的成績，我相信我並不比別的同學笨。
【注】上週家長會之後，給孩子們留了一篇這樣的練筆，雖然孩子們的反思還不夠全面，認識還不夠深刻，但是我從中看到孩子們改正的決心，就像孩子們説的，只要用心學習，就一定會取得好成績的！祝福我親愛的孩子們！！
期會考試過後，當我聽到我很不理想的分數時，覺得自己很不好，因此我反思了好久，回顧當天晚上我並沒有好好複習。這個教訓我永遠都會記在心中。這個教訓就像刀割一樣，烙在了我的身上，給我帶來了深深的傷痕。
回到家裏，我一句話都沒有説，默默的一聲不吭地走進了房，我覺得我很對不起我的爸爸和媽媽，覺得他們養育了我整整十幾年，我卻還給他們的是不是滿分的答卷而是不好的成績。我爸爸就在這是進來了。我告訴他我考了319分時，他流淚了，我看了，心裏有説不出的滋味。後來，我發現是我的時間安排上出了問題，於是我改變了策略，把原先錯的改正了過來。
通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢於超目標的決心，由此，我的目標是：一直衝向終點，不落後，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優點，如果我看到一個有優點的人，我就去學，這樣可以揚長補短。
這就是我的總結!
汪磊：
這次期會考試，我語文和英語考得非常不好。當老師把試卷發給我的時候，我看卷子上的分數離爸爸給我訂的分數相差太多，我心裏七上八下，害怕的要命，我想這次死定了。
放學後，回到家，吃過晚飯後，我還是老實跟爸爸媽媽“交代”了。爸爸媽媽聽完講完後，都很失望地看着我，我低着頭不敢看爸爸媽媽的臉，爸爸很生氣，很生氣地説：“你考試之前，怎麼説的，為什麼是這個結果。”我支支吾吾半天沒有説出來，急得哭了出來。媽媽看我哭了，就心軟下來，對我講，你自己好好想想，到底是哪裏錯的多。過了一會兒，我走進房間拿起圈子，認真的看了一下，我的字寫得不好，題目沒有認真看，作文也寫跑題了，這是我平時沒有好好複習。我真後悔極了。
以後我一定要想法設法克服學習上的困難，要認真寫好每一個字，認真的讀題目，要多多閲讀課外書。請大家相信我，我會努力，會加油的！
孫弋文：
期會考試完了，我的成績不怎麼好，語文80分，數學80分，英語92分。
我的語文閲讀題錯誤最多，原因是我平時很少讀書，閲讀理解不透徹。以後我要多讀書，多讀課外書，還有作文書。
我的數學出錯的都是一些比較簡單的題目，有口算題，有填空題，也有應用題，還有選擇題。有些題我原本就會的，可是因為我考試時做題不認真，不愛動腦筋。以後我要多做練習，多思考。做題時，多讀兩遍題目，尤其是出現錯誤的題目要反覆練習。
我覺得我的英語應該比這個分數高才對，因為班裏有好多人都考了一百分，而且卷子上出現錯誤的題目我都會。老師發過卷子，我回到家，那些出現錯誤的題目我只用了30秒的時間就糾正好了。我想，一定是我考試時沒用心，沒認真讀題，以後再做卷子的時候，我一定要認真讀題，還有老師平時要背誦的單詞和句子一定要熟練掌握。
這次期會考試我沒考好，但我不灰心，我相信只要我努力我一定會取得進步的，加油！
吳彪：
這學期的期會考試結束了，我的心情也放鬆下來，在家裏高興地玩了兩天。
星期一來到學校以後，聽説老師要髮捲子。我的心裏突然緊張起來，內心“撲通”“撲通”直跳，彷彿揣了一隻小兔子。“吳彪，78分。”我忐忑不安地接過老師發的試卷，心裏特別害怕。成績很糟糕，回家後該怎麼和媽媽交待呢？
我看卷子上老師畫的圓圈，特別是選擇題、按課文內容填空、課外閲讀，這些都是我失分的題，都怨我平時看的書太少了，上課有愛做一些小動作，沒有認真聽老師去講課，我好後悔呀~！可是分數已經下來了，我再後悔也無濟於事了。我在心裏暗暗發誓，以後一定要好好學習，上課時管住自己的手，不要在下面做小動作，一定要認真聽老師講的每一個細節。回到家多看書，多動腦子，並且給自己訂一個學習計劃，以後不要再貪玩了。
我想到這些，心裏稍微平靜一點兒。我一定要下決心，好好學習，奮發圖強，爭取超過我的姐姐，甚至比她還要好。我願意接受老師和同學們的監督，爭取給大家一個嶄新的我。
朱浩冉：
這次期會考試，我考得一點兒也不好，當老師唸到我的成績時，我心裏很難過。我真的沒想到我能考這麼一點兒分，為什麼別的同學都能考出那麼的好的成績？
我想這一定與我身上的很多壞毛病有關，我一定要努力改正：一、我上課不認真聽老師講課，老在下面玩；二、我有時不按時完成作業，而且寫得也不認真。寫作業時總愛讓媽媽看着寫，感覺就是給媽媽寫得作業似的。
我現在是三年級的學生了，已經長大了，一定要知道學習的重要性，我要爭取改掉我的壞毛病。雖説我這次考得不好，但是隻要我用功學習，下次就一定能考出好的成績，我相信我並不比別的同學笨。
【注】上週家長會之後，給孩子們留了一篇這樣的練筆，雖然孩子們的反思還不夠全面，認識還不夠深刻，但是我從中看到孩子們改正的決心，就像孩子們説的，只要用心學習，就一定會取得好成績的！祝福我親愛的孩子們！！
天氣烏雲密佈，還下着雨。心想：“所有不好的事情就會在雨天裏發生嗎？”
給老媽開門時候，果然聽見電話里老爸的怒吼聲！説讓我把每個知識點都要熟熟的背會，我這時彷彿灑了一身冷水，心裏頭冰涼冰涼的，肯定是我沒有考好。
晚上與老爸視頻通話，老爸很生氣地對我説道：“如果期末考還是考不好，下個學期就不能念啦。”一聽到這句話，老媽也在旁邊很無奈的唉聲歎氣，我也羞愧難當，面紅耳赤。
老媽對我邊唉聲歎氣便説：“看來我們是光背知識點還不行，我們應該大量做題啊。”這不是媽媽的錯，是我這兩個月不僅沒有認真聽講，而且老師要求背的我都沒背會，作業也不認真完成。
從這些不及格的分數上，我得到了一個深刻的教訓：唯有努力，吃苦和拼搏，才能擁有更多的知識與美好充實的生活。可我在這兩個月的時間，簡直就是在過安逸惡勞的生活，加上懶惰，成績就一落千丈。
所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”要想讓自己更上一層樓，就應該付諸行動啊！
文學範文吧
