6月8日上午，文理科綜合考試終於結束，由於題目和計算量大、試卷難度高、考查知識面廣，理綜考試一直被稱作“最虐”的一門課。記者在考後第一時間採訪了來自安慶一中的物理、化學、生物三門學科的優秀教師，請他們來點評今年的理綜試卷。老師們均表示，今年的理綜試卷雖然難度適中但區分度高，穩中有變，很好的體現了大學聯考的選拔功能。
物理
安慶一中 程崢
今年大學聯考全國卷理綜物理部分試題難度適中，沒有出現特別偏難的知識點，題型常規，區分度較強。既有對物理學基本知識點、物理基本模型的考察，又有一定的創新情境，重視考察學生將物理理論和實際相融合，運用物理知識解決實際問題的能力，也注重對學生分析計算能力的考察。整體上看雖然試題中沒有出現要求學生對複雜的物理過程分析，但考慮到理綜考試的綜合性和時間分配以及試題的計算難度，學生想要考出高分仍然需要平時紮實的基礎，熟練掌握各種物理模型、以及較強的分析和演算能力。
從考察知識點內容上看和往年大致相同，主要考察物理的主幹知識，包括運動、力、能量、電路、電磁學和選修部分，但也存在一定的變化。主要體現在選修3-5由往年的選考變成了今年的必考題型，所以選修題由往年的3選1變成了今年的2選1。而3-5的考察知識點均在選擇題中出現：第14題的動量和第17題的原子物理部分，試題難度一般，重視基礎考察。
從試題結構上看和往年大致相同：8道選擇題，2道實驗題，2道計算題和選修題。同去年比較，選擇題由去年的4道單選題，4道多選題變成了5道單選和3道多選；選修3-4部分的第一題由去年的5選3的選擇題變成了今年的填空題。體現了大學聯考命題的穩中求變的思路。
化學
安慶一中 楊愛清 潘丹丹
20xx年全國新課標Ⅰ卷理綜化學試題的整體特點為：穩中有變，變中出新。試題注重基礎，凸顯主幹，全卷設計合理，梯度適中，覆蓋面廣，基本秉承了近幾年來全國Ⅰ卷的命題傳統。試題在兼顧穩定性與靈活性的基礎上，難度較20xx年有所提升。
具體來説，七道選擇題中大部分保留了歷年大學聯考題中的經典題型。如第7、9、11、12、13題分別考查了比較常見的STSE、有機、電化學、元素推斷及週期律的應用、電解質溶液這幾個主幹知識點，學生較易上手。但基本題型又不拘泥於傳統和經典，比如在化學實驗的考查題型上就有少許變化，如第8題結合古籍記載考查實驗的基本操作——物質的分離方法；第10題結合一整套連續的實驗裝置考查物質的製備和除雜以及具體實驗步驟，這在往年一般是非選擇題的實驗題中的考查形式。由此可見全國卷更加側重考查學生的實驗綜合能力，凸顯化學是一門以實驗為基礎的自然學科。
非選擇題中的三道必考題保持了一貫的穩定性。第26題是實驗題，具體考查實驗中儀器的名稱、作用、實驗基本操作及相關計算，再次考查學生的實驗能力。第27題是工藝流程題，主要考查流程圖的解讀、陌生反應方程式的書寫、溶度積的計算等，稍有新意之處是結合Ti元素的化合價考查不常見物質Li2Ti5O15中的過氧鍵數目。此題對學生的綜合能力要求較高。第28題是化學原理題，考查的依然是化學平衡知識中的主幹知識。
兩道選考題中，第35題物質結構與性質的具體考查內容有所創新，比如考查了K元素在發生焰色反應時的輻射波長，較為冷門。另外有關I3+幾何構型和雜化方式以及晶胞的平移的考查再次體現能力立意。第36題有機化學基礎還是以有機合成為主線，考查有機化學主幹知識，最後一小題合成路線的書寫具有一定的區分度。
總體來説，化學試題立足於教材又高於教材，注重化學主幹知識的考查和對知識的整合；同時聯繫實際，注重化學與生活技術環境的聯繫。力求迴避過難、過繁的題型，個別題目考查靈活，具有較高的效度和區分度。比較重視化學基本方法的運用和基本化學計算的考查，尤其注重學生的實驗綜合能力、分析和解決問題的能力以及基本科學素養的考查，真正體現了能力立意的命題思想。
生物
安慶一中 程華中
20xx年大學聯考全國卷(新課標I卷)理綜生物試題，難度適中，穩中有變。注意基礎，着重考查考生對生物學基本概念，基礎知識、基本原理和生理過程的理解，重視考查綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。突出考查對知識點的轉化和應用能力。試題簡明、嚴謹，設問內容指向明確。
生物試卷所考查的知識點均涉及到高中生物的基本知識，核心概念，基本規律和基本原理，如選擇題1，考查細胞間信息交流，選擇題2考查種羣數量變化規律的應用，選擇題命題點較20xx年所有變化，20xx年必修1有3題，必修2有1題，必修3有1題，20xx年必修1有2題，必修2仍為1題，必修3有3題。
今年，試題仍然突出考查主幹知識，如第30題主要考查光合作用與呼吸作用，第3題和第32題主要考查伴性遺傳，第3題主要考查植物激素調節，第4題和第31題主要考查內環境穩態的調節，以上考查內容都是必修部分的重點內容和主幹知識，突出考查考生對生物學基礎知識的理解。
生物學科是一門以實驗為基礎的自然學科，題目的'實驗性、實踐性及與社會生活、自然環境的緊密聯繫，很好的體現了生物學科的學科特色，除《課程標準》《考試大綱》《考試説明》要求的實驗，如選擇題第2題。教材中出現的科學發展史，各種生理過程等，均與實驗探究有關。如第29題，考查考生運用放射性位素標記法，設計實驗步驟，探究某一新病毒的類——此類試題能很好考查考生的科學思維能力和學科素養。如32題要求考生在理解所給信息的基礎上運用分離定律與伴性遺傳的相關知識進行分析，並組織語言進行解答。
綜上所述，試題注重考查生物學科的基礎知識，核心概念，以能力立意，注重呈現考生的思維過程，穩中求變，難度適中，具有很好的選拔功能，並對中學生學教學具有積極的引領作用。
最後，老師們也給20xx年大學聯考的考生一些複習建議：
1、夯實基礎，迴歸課本，建立完善的知識體系。
大學聯考考察的內容歷年的均為常考點，基礎題和中等題均佔有較大的比例，極少出現偏、怪的題型。對於這部分習題需要同學們迴歸課本，加強對基本知識和模型的理解，強調熟練程度。
2、迴歸原理，強化創新，加強綜合能力的訓練。
物理生物化學是三個理論和實際聯繫得特別緊密的學科，需要同學們對各種科學原理理解深刻。例如，在今年的大學聯考物理實驗題第23題中，既有對基本物理原理的考察，也有創設性情境，但在平時的物理習題訓練中均出現過相類似的題型變化，解決好這部分問題就需要學生能在平時注重對各種物理情境的理解，注重強化對基本物理模型的變化分析的能力，注重對物理原理和物理圖像綜合的分析能力。
3、有效訓練，及時反饋，提高運算能力和解題熟練度。
大學聯考理綜學科的測試中對學生的解題熟練度和運算能力都有較高的要求，從某個角度上説這是一場同時間的賽跑。在平時的練習中要有目的的進行限時訓練，及時反饋，分析總結，再進行鍼對性的訓練很有必要，平時還需要注重答題的規範性。只要在平時做好有效訓練，跑贏時間就能跑贏大學聯考。
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