在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的考試後的作文4篇，希望對大家有所幫助。
考試匆匆的來，匆匆的去， 考試後的“失”與“獲”。
在考試後，每個人都有收穫，而我也一樣。？
失，失去的是老師的信任，老師對我的信心；失去的是父母的期盼，大家臉上的讚許的笑；失去……失去……？
獲，獲得的.是老師的鼓勵，考試完要檢查的道理；得到了做事要三思而後行的道理；得……獲……？
在擴句中，沒看題目，失去的是我的細心，得到的是一份更重的粗心；在根據句子寫近義詞中我發現了一個規律：在相近的詞中，總有一個字是一樣的；在寫“眼睛”這個詞中，我把“眼睛”寫成了“眼眼”，我獲得的是’馬大哈”的稱號。
在寫作文時，我隨機應變，把前一天的是寫上去，因此而得到了一個好分數。？
讓我們大家一起説一説考試後的“失”與“獲”吧！
星期二那天，我睜開睡眼朦朧的雙眼，慢慢的看着鍾……突然！我定下神，媽呀！7：40了！快遲到了！我慌慌忙忙的`吃完早飯，三步並作一步衝向學校……
你們猜猜，結果怎麼樣？哎！別提了，捱罵了唄。第一節課是數學，老師讓我們考試，考完了竟然當堂改卷子，我等着我的卷子，那時真是驚心動魄每秒鐘啊，“徐康，89。5分”“汪睿，93分”“董炎，78。5分”“徐泊靜，97分”我想“耶！耶！耶！97哦！不錯，總算是滿載而歸了。”我心裏想到。卷子發下來後，班裏的同學全來問我：“請問，你是怎麼考到97分的？”“這個嘛，保密。”隨後，很多同學想問我考到97分的祕訣，但我的同桌卻不給我留面子，上課時同桌馬遙説：“神氣什麼？不就是97分嗎？至於那麼驕傲嗎？”“你考多少？”我問到。“79分。“79也不錯，但是低了點。”我驕傲説道。“79是低，但是我會努力，我一定會名列前茅的！”他説話時語氣有點不同，我沒敢和他説了，他的語氣有點嚇人。晚上，我在暗暗努力，學數學，到了9：30。
第二天，老師又要考試了，也是當堂改卷。我是95。5分，馬遙90。5分，果然，他努力了，我想和他道歉，因為我説了他是考不高的，也許我傷害了他。我想去和他道歉但是沒機會……
“光陰似箭，日月如梭。”時間過得可真快呀！短暫的三年級學習時光伴隨着期末考試結束了。老師的教誨、快樂的學習時光，還歷歷在目，彷彿一切發生在昨天。
四年級新的旅程即將開始，意味着我又長大了一歲。針對這次考試，我有點失望。雖然英語和語文考得還都不錯，但是數學不如人意。原本我以為可以考個好的成績，結果讓我大吃一驚。
事後，我反思了一下原因。這跟我平時上課的態度有很大的關係。我總結了以下三點：一、越是簡單易做的題，我就越容易做錯。跟粗心大意的'毛病有很大關係。二、做有困難的題時，總是不愛動腦筋，遇到難題反而氣餒，選擇逃避。三、上課不認真，總是思想走神，做些小動作，控制不住自己。這些都是我考不好的主要原因。
爸爸媽媽在旁邊鼓勵告訴我：“世上無難事，只怕有心人。”我一定要堅持下去，不放棄，改掉壞習慣。遇到困難時不要逃避，也不要氣餒，要學會解決問題，迎難而上。
經過這件事，我懂得了只要努力就一定會有成果。感謝爸爸媽媽和老師，我想對你們説：“爸爸媽媽您辛苦了！老師您辛苦了！”
四年級，我要努力向上，朝着三好學生的目標出發。
我為自己加油！
在考試後，同學們都有一個感想：考試前，我們歡聲笑語；考試時，我們心驚膽顫；考試後，我們忐忑不安；考試完，髮捲子時，每發一個分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。
就在上個星期五，我們就進行了一次重要的考試---“期會考試”，就在今天，我們就發了卷子。
在課堂上，只聽老師説道：吳桐，數學：96分，語文：85分。聽到這個分數，我覺得自己的眼前一黑。“哇，考得這麼差。”我心裏想。下課後，老師對我説：“吳桐，你應該不會考成這樣。”回家後，爸爸媽媽也説我這次沒考好。
我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師説的話，想：這次為什麼我沒考好呢？是因為我不會，還是因為我粗心。
我想了一會，我終於你弄懂了我為什麼我沒考好了。因為，最近我上課時，老在下面做小動作，注意力不夠集中，總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話，做小動作，沒聽老師講課，導致有些題都不會做，只有亂做一氣。還有一方面原因就是：粗心大意，本來還會做的題，結果做錯了。做完後不仔細檢查，做完後就自以為是對的。如果要檢查，也頂多是瀏覽一遍。
檢查出了問題，當然要改正了。我決定：上課認真聽講，跟着老師的“節奏”走，認真做隨堂筆記，不受其他同學壞的影響。做作業時，仔細認真讀題，把題目的`意思弄懂後再下筆，做完以後，認真檢查三遍以上，做錯了題及時改正並記住。做完以後，還要複習今天學過的知識，還要把這些要求養成一種習慣，不要三做三不做。
我相信如果我能按要求達到這幾點，我的成績一定會一定會有所提升。
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