在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的考試前後作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
上個星期老師説要月考，我聽了全身發抖、恐懼不安、不想考試但又期待看到同學們的實力，心情真是五味雜陳。一回家就趕緊拿起書按部就班的複習，心情還是七上八下無法平息，直到瞌睡蟲跑出來玩耍，我才抱着課本沉沉入睡。
月考的日子終於到了，早自修時大家七嘴八舌討論着功課，直到老師抱着考卷走進教室才安靜下來。此時同學們各各都膽顫心驚的`看着考卷，有的面露笑容；有的愁眉苦臉，全班都鴨雀無聲認真的寫着自己的考卷。
終於考試結束了，心情如釋重負，大家都竊竊私語討論着月考題目，迫不及待想知道自己的成績。考卷發下來時，有些人生氣；有些人苦笑；有些人高興的尖叫，真是幾家歡樂幾家愁。
這次月考讓我體驗到平時就要養成“課前預習、課後複習”的好習慣，千萬不要“平時不燒香，臨時抱佛腳”呀！
今天，我聽到了一個天大的消息，就是要考試了，我非常的難過。因為，如果考的不好的話，媽媽就會批評我。
“快要考試了，時間不多了。”同學們都在認認真真的複習，有的在看語文書，有的同學把練習冊來了出來，還有的玩遊戲，好像這個考試不關他的事一樣。
“叮叮叮”上課了，老師拿着一盞厚厚的試卷，我們都非常的着急，老師把試卷都發給了我們的手裏，我們把名字寫好了，就開始做題目了。
做題的時候，同學們一不小心，就看到了一道難題，他就左思右想的想問題，可是怎麼想也想不出來，後來，終於想出來了，可是，坐在我旁邊的.一位同學，他就問我：“這道題怎麼做。”但是，我沒有理他，我又想起了媽媽對我説過的話：你要幫助他，要做一個助人為樂的孩子。所以，我就小聲的把答案告訴了他，這時，被班主任看見了，班主任要我站起來，老師説：“你們倆在幹什麼？”“我在告訴他答案”老師説：“如果你要幫他的話，你應該平時幫助他，你如果在考試的時候告訴他的話，你就在‘害’他”。我害羞的低下了頭。
考試後，同學們都把書打開了，看一看是自己寫對了沒有，問一下同學這道題你是怎樣寫的！
我以後一定要認真的學習，不要懶。
考場裏充滿了緊張、驚懼、憂愁、欣喜……那麼考場裏的同學們的心情地是怎樣的360度大轉彎呢！讓我們一起看看咱們班期會考試是怎樣的吧！
上午放學，鄭老師宣佈中午到學校就考試這個消息時，彷彿有一個大鐵錘重重敲在我們心頭，小心臟承受不了啊！不過，現實是充滿“洗具”和“懷具”滴。
中午，那麼飛快地趕來。我們開始準備考試。
鄭老師將試卷分給每組，然後開始傳試卷。隨着一陣“窸窸窣窣”的聲響，我們翻着試卷，緊張地瞄了一下卷面上的試題，喲，還真難呢！大家不由得輕歎了一聲，也顧不得多想，就立刻動手做題。
教室裏靜悄悄的，只聽見“沙沙沙”的寫字聲和老師沉重而又緩慢的踱步聲。循聲望去，鄭老師一會兒出去，一會兒進來。同學們則有的手託下巴，側着腦袋，緊皺雙眉思考；有的抓耳撓腮，肯定是因為做不來題，着急着；有的`目不斜視，嘴角微揚，眼神裏卻溢滿了勝利的喜悦，估計是突破難題了；有的愁眉苦臉，神色迷茫，想來會是錯題連篇了；有的眼睛裏閃過一絲狡黠，眼珠子一轉一轉的……
當然，同學們不管是會做，還是不會做，都在爭分奪秒、奮筆疾書，因為可不會憐憫我們。
唉呀！我也得加快做題速度了。“嗯，這道題是這樣做的。”“呀！字寫錯了。”“不對，答案可是在短文裏找出來的。”……忽然，一道題難住我了。我急得直跺腳，眼前飄着一層層愁雲，心裏像塞了一團亂麻，嘴裏不停喃喃自語：“怎麼做！怎麼做！”同時，我也轉動腦子，分析着句子。“哈！我知道怎麼做了！“興奮地光芒從我眼神裏透射出來。我急急忙忙地寫了下來……
時間一分一秒流逝，只剩下20分鐘了。我們立馬寫起了作文。作文是寫一件讓你快樂或憂傷的事，我一邊寫一邊臨時構思，當剩下3分鐘時，我就能結尾就結尾，再把一些剩下的難題按照想出來的答案做了，最後緊張的交了試卷。
第二天，鄭老師發試卷時説我們考得很差，嚇得我心一下緊縮起來，好像有冰涼的蛇爬上了脊背，嘴脣也哆嗦着。
我接過考卷，定睛一看，大大的90分讓我既失望又慶幸。回到座位上，我看了看做錯的題，不由得挺胸跺腳，直叫可惜。環顧四周，留神觀察，我發現同學們神態各異，面部表情好比一張張成績單：成績最好者面帶微笑又含着一絲興奮；馬虎者做着鬼臉，看來是錯題多；幸運者再怎麼鎮定也看得出一絲喜悦……但是，那些錯了不該錯，漏了不該漏的答題者總歸避免不了回家“竹筍大炒”了！
考前、考時、考後可真是精彩紛呈！
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