在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的考試後的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
星期四的下午，黃老師發期會考試的試卷。試卷還沒到手時，我迫不及待地想看到我的卷子，因為，我自己覺得考得還不錯。但是，試卷傳到我手裏時，那個刺目的85分讓我目瞪口呆，怎麼會呢！我不敢相信自己的眼睛，揉揉眼睛再看，結果還是這麼多，我心裏又難受又害怕，怕媽媽罵我。
哎！誰叫我那麼不聽話呢？平時，媽媽叫我要多看看課外書，還要多複習、預習。可我總覺得自己太忙太累，什麼都不願做。媽媽要我做什麼事時，速度快一點。我也沒當回事，結果這次考試做閲讀時，由於時間不夠，心裏緊張，就沒認真思考……想到這些，我覺得慚愧。以後我一定要多看課外書，多複習課文，還要加快速度，聽老師和父母的話，這樣，就不會考85分這麼低的.分了。作者：張瀚尹
考試雖然過去了，但是還有更可怕的東西在等着我，那就是——成績單。
看到這次的成績單，我只想説“No，No這實在是太太太太太殘酷了，慘不忍睹啊！”尤其是數學。當數學試卷發下來的那一剎那間，我屏住了呼吸，都能聽見自己的心跳了。
當老師把我的試卷放到我的面前時，那兩個鮮紅顯眼的數字立刻進入我的眼簾，令我目瞪口呆。上帝啊，我的數學第一次考這麼底。這個成績可謂是空前的，可不知道這是不是絕後的。
看看別人的'高分，再看看自己的成績，內心深處，真是慚愧不已，為什麼生活在同樣的環境裏，會有這麼大的差別？難道，我真的……“種瓜得瓜，種豆得豆”，一點也不假。我現在不就正是在自食其果嗎？哎，早知今日，何必當初吶！古人云：“風蕭蕭兮，易水寒。”今我歎：“考試結束兮，我玩完！”想不到自認為不錯的我如今也會落到這般田地。
説到原因嘛，是多方面的。其一，當然是自己不知道努力，沒有堅持到底的刻苦精神。其二，就是不聽父母和老師的話，成天就是玩。這些惡習都是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來，凡成大事，不僅要學習好有恆心，還要運氣好，會把握時機哦。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？爬得越高跌得越慘，這回我算嚐到跌倒的滋味了。
那一個個錯題看得我毛骨悚然，那些錯叉忽然之間變成了一把把尖鋭無比的刺刀，扎的我都快要窒息了。啊，該對的沒對，該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽了。男子單打；女子單打；男女混合雙打。啊，吾命休矣呀！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多麼渺小，多麼不堪一擊！這也算是對我一個小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什麼，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑着自己的那一份付出，去期待豐碩的收穫！
我們要面對這一切！不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得後悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發現自己的不足，然後堅持不懈的去努力！那麼成功又怎麼會遠離我們呢？試着改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮鬥吧！剩下的時間已經不多了。
心情猶如天氣，變化無常；因為今天老師要公佈語文期會考試的成績，我的心情也猶如天氣般變化多端。
“天氣”記錄—：濃霧瀰漫
上午第一節課，隨着優美的“音樂”（上課鈴）響起，語文老師走進了教室，原來熱熱鬧鬧的教室，變得鴉雀無聲，老師走上講台，嚴肅地説：“同學們，這次考試我還有幾張沒改完，下面我們來分析一下錯的比較多的題。”
有的同學專心得聽課，有的同學竟然開起了小差，我呢！則左耳進，右耳出，心中想着：多少分！多少分！多少分……
老師每講完一題，都會囉嗦一番：“會犯這樣的錯誤是因為你們上課不認真聽講，所以不懂，都不會認真看題。”
下課了，同學們聚在一起，討論着自己的分數。
“死啦，我有好多題都錯了，今晚肯定被剝皮。”
“無所謂，考試成績無所謂。”
“希望有個滿意的成績。”
“你估一下你應該得多少分？”
“我想……”
“天氣”記錄二：雲開見日
中午我的同學急急忙忙地向我跑來，説：“你的成績是97分！全班第一。”聽到這個消息，我的嘴張成了“O”字形。天哪，我沒有聽錯吧？我真不敢相信自己的耳朵，真是太棒了。
“天氣”記錄三：風起雲湧
下午的語文課上，激動人心的時刻到了，老師抬着一大疊試卷，講話依舊很嚴肅：“現在我來公佈一下成績。”
我的心跳加快了，我有了一種窒息的感覺。
“應劍秋，96分。”掌聲響聲。
“陳龍凱，97分“。雖然早就知道了這個消息，但老師宣佈的那一刻，激動、興奮、開心、自豪、驚訝訊速地融入了我的`心，讓我的心久久不能平靜。
接過試卷一看，發現了我有兩分是粗心被扣掉的，有一分是作文扣掉的，我的心情又頓時像打翻的醋瓶，酸溜溜的。
你看，我考試後的心情是不是像天氣一樣變化多端呢？
程龍愷
班級：301、308教師：崔曉露
本學期我擔任301、308兩個班的語文老師，時間過得真快，一眨眼，期會考試已經結束，這次期會考試考得不太理想，針對這次考試結果，我做出了以下總結：
1、學生基礎很不紮實。比如説試卷的第二題，看拼音寫詞語，很少同學能拿滿分。這種題目，是比較基礎的，平時基礎紮實，認真書寫，認真去讀詞語表，認真對待每次的聽寫，那麼考試時準確寫出來是沒什麼問題的。但是同學們對於這道題，大部分都沒能拿滿分，有些遺憾。這也讓我對於每次的聽寫重視起來，嚴抓聽寫。讓優生給潛能生反覆進行聽寫。
2、學生看題不仔細。對於第五題，失分率較高的題目，不是因為難度高，恰恰相反，比較簡單的題目，查字典題目。之所以失分較多，是因為學生看題不仔細，讀第幾聲和讀什麼，學生分不清該如何填。對於這種粗心大意的學生，平時多提醒他們，要仔細看題目，不要因為自己粗心大意而丟分，做完試卷，一定要認真檢查幾遍。
3、學生課外閲讀相當糟糕。剛上三年級，閲讀題目比二年級的難些，學生只會在閲讀中去找答案，有些問題是要自己去總結而出的答案，學生就不會做了。這點説明學生不會看閲讀，不知道看完後該如何思考，這也和學生看的課外書少和做的閲讀少有一定的關係。對於閲讀，只能慢慢來，平時引導學生如何從閲讀文章中找答案，如何總結答案。看完閲讀要知道究竟講了一件什麼事。比如我教學生這樣去概括：什麼人什麼時候在什麼地方幹了什麼事，結果怎麼樣？對於閲讀較差這方面，平時在講語文輔導練習的閲讀時我就加強這方面的訓練。還有平時多鼓勵學生去看課外書，多思考，多訓練。
4、作文格式錯誤，內容雜亂，不會抓住重點去寫。三年級，有兩大塊比較難啃，一是閲讀，二是作文。尤其是作文。30分，分值較高，所以想要提高語文成績，必須在作文這塊苦下功夫。平時在講作文時，我都會強調格式，並且是按這樣的順序講的。先教學生寫作文的步驟：審題——定題目——構思（開頭、中間、結尾）——修改作文。每次都是和學生強調格式，接着講步驟，然後就看範文，分析好的
範文。相信，按照這種作文教學方式堅持下去，學生會有所進步。針對作文這方面，我平時會鼓勵學生多看作文書，多寫週記，來提高自己的.作文水平。
以上這幾點是我針對本次期會考試學生出現的問題以及我做出的相對應的措施，根據這幾個方面的總結，相信在以後的嚴抓之下，學生下次能考出更好的成績。
昨天，我們舉行了期會考試。雖然已經考完了，但是我還是很緊張，因為我覺得我的數學考得很不好。
雖然這次數學考得不很好，但是我也不會灰心，我要從這次考試中認識到我自身學習上的缺點，然後找出改正缺點的辦法，認真改正爭取下次考好。
從這次考試中我發現了我在學習上的最大的缺點——馬虎，我數學沒考好就是因為馬虎。所以，以後上課我要認真聽講，下課要仔細複習，聽不懂的'地方要及時請教老師，以此改掉我馬虎的壞毛病。
我要給自己定一個目標——本學期的期末考試，數學96分以上，語文95分以上，英語100分。
我相信：我只要努力，一定屬於我 ，我可不是哦！
半學期過去了，開始期會考試了。 考試開始了，雖然在考試的時候我很緊張，但是我還是吸了一口氣，吐了一口氣，保持平靜。 考過試後我還是放不下心來，因為我並不知道我考的怎麼樣，只是等待成績從老師的口中説出來。 過了幾天，語文老師，數學老師和英語老師在一堂班會課上一起走到講台上，當場，全班同學都意識到危險的.降臨，他們的手裏拿着全班同學的試卷，臉上沒有絲毫的笑容，都是愁眉苦臉的。天氣很冷，但是我們卻淌了一身的汗。 終於下課了，有人高高興興，有人傷心難過，有人坐在座位上一動不動，有人……。我捧着自己的試卷一動不動，雖然我考的還可以，但是這麼簡單的試卷，我卻考了這點分數，也就是和一般的同學差不多。
回到家，我連睡都睡不着，一直在想這件事，媽媽看見了，問我出了什麼事情，我告訴了媽媽，媽媽卻説了一句我沒想到的話：沒有事的，還可以再努力，不要泄氣，加油，我相信你一定行的！聽了這句話，我的臉上又有了微笑。
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