【精選】考試的日記模板合集5篇

時間過得真快，一天又將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，立即行動起來寫一篇日記吧。日記你想好怎麼寫了嗎？以下是小編為大家整理的考試的日記5篇，希望能夠幫助到大家。

考試的日記 篇1

時光如梭，光陰似箭，一眨眼的時間就要期末考試了。

諸多的學習任務，繁雜的知識點、還有應接不暇的作業，一定會讓大家措手不及，為了衝刺期末，考出理想的成績，因此我專門訂製了一個期末複習計劃，讓我的期末複習更科學更有效。

語文： 在複習語文的時候一定要多積累、摘抄好詞好句，多閲讀一些課外書，語文成績不能一下子就提上去，要通過這一朝一夕的長期積累、和運用，這樣語文才能不斷的提高。在複習語文的時候把不會寫、容易錯的字，多寫幾遍，爭取不再寫錯它，一定要熟練的掌握課後練習題，抓住每一課的重點句子，多讀幾遍，要對句子理解、體會作者的寫作手法，説一説、寫一寫句子的意思，要知道每一篇課文講的是什麼事情。要會寫詞語盤點中的詞語，會默寫日積月累，把要會背的課文背熟練，多練習寫作文，這樣子成績才會有所提高。

數學： 在複習數學的時候一定要對每一道數學題理解透析，要去真正的理解、學會每一道數學題，每天早晨背一背每個單元的公式，或者是定義。但還是要多做一些數學應用題，才能取得高分，要舉一反三，頭腦要靈活，提高做題的準確率和做題的`速度，準備一個本子，用這個本子記錯題，平時容易錯的題記在本子上，然後一個個的學會、理解，就可以取得高分了。

以前的考試我都沒有好好複習，導致自己沒有考好，但是這一次我不能再這樣了，一定要考出優異的成績，來回報老師和父母。祝天下所有的學生都能考出優異的成績。

考試的日記 篇2

或許這是一個誰也避免不了的問題，就如同生老病死般平凡。古人有曰：“活到老學到老”，可我才學了多久？

一提學習，便就有考試。它們有很強的附帶關係，學則必考也。這是一個令所有同學――包括七八十歲的老爺爺老奶奶都為之一暈的問題……

我就快國小畢業了，即將迎接升會考。用我的話説，便是不得不考，儘管自己還不知道要金中還是城南，一切聽從大人言。

可我真的好想在空調房裏看漫畫，在陽光下做遊戲，在大樹下乘涼……一切的一切，是那樣美好，又那樣遙不可及……

呵呵，説太遠了，反正考試就是這樣的拉……

OK，我要複習拉，21號還要上戰場呢！

考試的日記 篇3

假如清晨，同學們早早地來到教室裏讀書，發現同學們睡意朦朧的臉。假如午休的同學們，在教室裏狼吞虎嚥地吃着方便麪，啃着麪包，喝着礦泉水。假如放學以後，老師身邊又多一些問這問那的同學，鈴聲將不再是同學們回家的信號和動力。

假如課間裏，再也沒有男孩子擦汗如雨地踢足球、打籃球。假如課間裏，再也沒有一羣羣的女孩子在踢毽子、跳皮筋。假如課間再也沒有三三兩兩的人在打口袋。

假如回家以後，看電視的權力被爸爸媽媽剝奪去了，他們也許在做計算題，也許在背單詞。假如月亮、星星爬上天空，老師的屋裏仍然亮着燈，他也許在批改作業，也許在給學生出題，也許在準備第二天需要的複習資料。

要考試了，校園裏的雨出現在額頭上；要考試了，自己和時間賽跑；要考試了，説不清該灑脱還是該無奈。要考試了。。。。

考試的日記 篇4

今天是星期天，我們要參加七巧板比賽。7點多我們就到學校集中，老師帶我們到天健國小。到了天健國小，我把七巧板拿出來又練拼了一會兒，考試就開始了。

考卷的題目很難，要發揮自己的想象力才可以拼出各種各樣的圖形。打乒乓球、游泳、跳水、劉翔跨欄這些我還可以拼出來，但還有一題是最難的，就是以“吸煙對身體有害”為主題。為了把它拼出來，我想了又想，可還是拼不出來。

試卷共有4面，只有一小時的時間，因為時間不夠，所以我沒有做完。但是我不會因為沒有做完就垂頭喪氣，我會繼續努力，爭取更大的進步。

考試的日記 篇5

考場，安靜而恐怖的考場。

靠窗的一個男生寫着寫着忽地停了下來，盯着卷子看了七八分鐘，臉上露出痛苦的表情。又忽地，他在草稿紙上猛寫了一通，小心地撕下一塊，揉成一個球。

監考老師踱着步，一步一步地走到了走廊。就在他準備回頭看的一瞬間，一枚白色的“洲際導彈”從窗口準確地命中了兩三米外的目標。

男孩兒緊張地盯着那“導彈”發射出去的方向：目標人物打開了紙團，看了一會兒，也從草稿本上撕下一塊紙，寫了起來……男孩兒舒了口氣：真不愧是哥們兒。

那邊的“洲際導彈”也準備好了，可每次要發射時，男孩兒都用一個張牙舞爪的姿勢阻止了他——他看到監考老師的眼神似乎有意無意地總往自己這兒瞟。

班主任走進來跟監考老師講了兩句又出去了，監考老師轉過身開始在黑板上大寫起來……趁這工夫，又是一道美麗的白色弧線滑過。

男孩兒迫不及待地展開紙團，在一個打滿草稿的紙團上，找了半天，終於在一個極為誇張的座標軸旁找到一行小字：“這道題我也不會做！”

男孩兒整個人像掉進冰窟窿凍僵了似的，直到後面一個很奇特的聲音把他拉回到現實。他抬頭一看，班主任老師站在後門口，慈祥地笑着，眼睛卻盯着他手上的紙條。“完了！”他心裏想，“這次是徹底地栽了。”他抬起頭，忽然瞥見黑板上一行醒目的大字：

“第×題題目有錯，不做”。