無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的考試之後作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
期會考試考完了，星期五，趙老師報了每一位同學的分數。報到我時，我的心立馬碎了。
老師從九十幾的開始報，我聽着老師報時，心“撲通、撲通”的跳着。當老師報到張崇彬98分時，班上立刻響起了掌聲。而我呢？
“許諾78。5分！”老師報了我的分數。頓時，我感覺自己飄在空中失重的感覺，心跳跳的很快。因為這是我從一年級到現在語文考得最差最差的一回，差到讓我無法想象的地步！班上的同學在底下嘀嘀咕咕，像是在説我。我自己也特別傷心，平時我語文都還好，這次怎麼會這樣。考個80幾已經對我來是夠差的'了，這次盡然考了七十幾！“你看你看，許諾啊，你怎麼退步這麼大，選擇題扣了八分啊，哎！”聽了老師的嚴厲批評我的眼淚在眼眶裏打轉，我想我哭了也考不到滿分，有什麼用呢？
回家時，媽媽知道了我的分數也很生氣。經過媽媽對我的批評我的眼淚落了下來，我後悔我考了這麼點分，我辜負爸爸、媽媽、老師以及我家人對我的期望，我對不起他們。
這次考試讓我有了新的想法，我想我以後不能老想着玩了，要認認真真踏踏實實的學習，因為我是一名學生！
期末考試結束那天早上，我剛到校園，一個同學就走來對我説：你的成績那麼好，平時又會逗老師開心，你當然能夠評為這個學期的三好學生了。像我們這種差生，哪能跟你相比啊？她的語氣中露出不平和不屑的樣貌。我憤怒地説：你平時不是説我們倆好兄弟嗎？再説了，我又不明白老師想評誰為三好學生，這是老師的事，你評不到三好學生又幹嗎這樣來説我？
她斜了我一眼，生氣地走了。之後我覺得奇怪的是班上大多數的女生這天都不理我。待我恢復平靜的情緒考完後，班主任叫大家在教室集中。我看見她把一大袋東西放在講台上，然後莊重地向同學們宣佈：這個學期的三好學生和優秀班幹部已經評出來了，下方，我為這些同學頒發獎品！
同學們都屏氣凝神，鴉雀無聲。在獲獎的同學中，鄧西被評為優秀班幹部，代家平、黃龍和我被評為三好學生。我懷着激動的.情緒領取了獎品。過後我才明白早上的事情，原先她們早就明白了誰評為三好學生的消息，而我還被矇在鼓裏呢。
這又讓我回想起更早的一事情來。那是一次期會考試，我考了第一名。成績公佈後，有同學來找我説：你考得真好，老師叫我們這些不及格的抄試卷，抄得我的手又酸又麻，你倒是簡單自在。要是我以後再考不及格，就麻煩你幫我抄試卷了。
我的事情也做不完，哪有時間幫你抄呀？那是當然，你哪有時間給我抄？你還得忙學習呢。但是你也別太得意，一旦你考個不及格，你也得抄！説完她就生氣走了。
每到考試以後，像這樣的不愉快事情時常發生。這是為什麼？我衷心期望同學們能互幫互助，不嫉妒，不生氣。
“聽説成績出來了，我只有75分！”一個同學悲哀地向我“傾訴”。“啊？”我嘴巴成了O型，心想：你不是平時挺不錯的嗎？怎麼辦，她都只有這樣一點分數，那我不是很危險嗎？
“把試卷發了！”老師就是這樣乾脆，我看看周圍個個戰戰兢兢，屏氣凝神，只要鄰座有試卷閃過，馬上四面八方都像長頸鹿一樣翹首，或驚羨、或歎息、或喜悦，真是幾家歡樂幾家愁，陽光透過窗户，直射在了我身上。若在平日，我肯定會坐立不安、大聲叫熱，可今天，我似乎對什麼都沒有感覺，只是心跳到嗓門眼的緊張，就在這時，我的卷子到了，兩手趕緊去抓，才感覺剛才手心竟冒出冷汗來。接過試卷，仔細一看，“哇！84分啊！”真是一個驚人的數字，竟然只有84分！打從讀書至今，我第一次把語文考成這樣的成績，不知道應該憂愁還是傷心啊！真不知剛才老師的眼神是“朽木不可雕”的冷視，還是“學習懶散不踏實”的痛心，哎！我好怕這心靈的對視，可是我更無法直面我的至愛親人啊！他們每天的香濃牛奶里加進了多少的期待，他們每天的.風雨接送中加進了多少希望，他們安慰和理解的背後將是更多的不安和焦急……
回到了家，吃了晚飯，進了自己的房間，我拿出作業本開始寫作業。從上午知道成績到下午放學，我始終保持着非常自然的笑容，和同學們有説有笑的，儘量的表示“勝敗乃兵家常事”的大將風範，可是這一刻，我再也承受不了心靈的負擔，讓自己徹底地發泄出來了，不知怎麼的，我就像是一個瘋子似的，把桌上的書全部扔到了地上，書櫥裏的書也都被扔了出來，書桌上的一些廢紙已經被我撕扯得不成樣子，最後，我還不解恨的把手一揮，碎紙就四處亂竄，逃之夭夭，接着，一道水簾遮住了我的眼睛，然後，臉頰也透心地涼。眼淚一下子沒了，但這涼意卻驚醒了我，坐在凳子上看着一手製造的凌亂，回憶着今天的一幕幕，我的心似乎有了發泄後的輕鬆和明朗。
於是，我慢慢收拾起地上、桌上的殘局，撫平內心的煩亂和痛苦，點燃小枱燈，又重新拿起書本……
女兒考試漏題之後……
今天上午，女兒進行了語文和數學的期會考試。
中午，孩子放學回家向我報告了一個驚人的消息：糟糕了，我的語文聽力題有一道忘做了。
我趕緊問女兒怎麼回事兒。女兒告訴我：“那是第一大題，語文聽力題。當時聽完短文後我就把上面的填空寫了寫。我看了看最後一問，讓寫聽後的感想，我想先思考一下等做完試卷再寫吧，於是就接着作下面的題了。沒想到我竟然忘掉了！”
“你沒有檢查試卷嗎？”
“檢查了！”
“那道漏掉的題至少也得有一行空格吧？你沒有看見嗎？”
“我沒看見。我想着是聽力題，已經沒法看原文了，就沒有檢查那道題，直接檢查下面的了。直到交卷子時才突然看見，但為時已晚。”
“那道題多少分？”
“4分！”女兒低聲説道：“整整四分呢，嗚嗚嗚，語文我考不了一百分了。”
嗨，聽到這個消息我頭都大了。這都已經四年級了還犯這種錯誤？！這種低級錯誤如果發生在一二年級孩子的身上還説得過去，可孩子已經四年級了。再漏題，就不應該了。而且，孩子還僅僅是因為白白丟了4分而傷心，並沒有認識到自己做題缺少技巧，沒有認識到做題順序存在錯誤。而這和分數無關。
我越想越生氣，就忍不住吵了女兒。當聽完題之後感想已經在心裏了，為什麼不馬上寫出來呢？檢查試卷為什麼不全部檢查呢？聽力題就不用檢查有沒有錯別字了嗎？
孩子就是孩子，站在那裏低着頭也不説話，眼睛紅紅的。看了就讓人愛憐。我的火就消了，批評了她兩句，並囑咐她：“下次細心些，做題時一道一道按順序往下做。”女兒拉着臉，眼淚在眼眶裏直打轉，但沒掉下來。只是嗯了一聲。我想她一定也很後悔，就沒再説什麼。
其實，反思一下，自己也有不對的地方。問題的根源還在於我這個家長。
每次孩子考試後，我都習慣性的問她大概能考多少分？從來沒有問過有沒有按順序答題？這也從側面暗示了孩子，只盯着分數看。而隱藏在分數背後的問題，比如：答題技巧，檢查要點，注意事項等等。而這些本應該早就注意的事項，每次都被孩子高分數的光環而掩蓋過去了。所以，這就像一個定時炸彈一樣，遲早會爆發。
再説這次語文聽力題我也大意了。關於語文聽力題老師以前沒有説過，只在考試之前，家長接到老師的短信通知，這次語文考試有聽力題，讓孩子細心些，認真答題。我也是第一次聽説語文也有聽力題，沒有經驗，也沒有交代孩子該怎樣做聽力題。
一番思考之後，我竟然感到慶幸。塞翁失馬焉知非福。這個問題遲早會暴露出來的，現在發現還來得及。趁着孩子還處在養成好習慣，糾正壞習慣最佳的國小時期幫忙改掉，為時未晚。
女兒考試漏題之後，孩子換來了批評和眼淚，我換來了自我檢討和反思。在國小階段，讓孩子養成一個良好的.學習習慣，具備接受新知識的能力、答題能力、思考能力、自學能力是最最主要的。而這些學習能力遠遠比分數更重要！
自評：隨手記錄孩子成長中的每一個瞬間，記錄孩子生活中的酸甜苦辣，將來對於孩子來説，就是一筆不小的財富。同時也提醒沒有考試的小博友們，答題時要認真，不要漏題哦。
我已經十一歲了，在這十一年裏，發生了許許多多的事情，有開心的，有後悔的。它們都像金色的小魚，在我的腦海裏怎麼也衝不走，永遠保留在了我的'記憶中。
記得我上三年級的時候，那時剛開始行課，我就開開心心地來到學校，總認為自己是個天才，不用人指點就一定會“打遍天下無敵手”，穩拿第一名。第一章我根本不認真學，“反正期末還早。”我總這麼想。上課老師説的我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得雲裏霧裏的。
有一天老師説要準備第一章考試，我信心百倍地走近教室等待老師髮捲子。卷子發了，我揚揚眉看看試題，呆了！它認識我，我不認識它！好多都不會，心想：蒙吧！於是做了起來。考試完了後垂頭喪氣地走出教室，望望天：“蒼天啊！上帝啊！你們為什麼總那麼殘忍！”我連忙跟別人對答案，對了答案我傻了眼，仰天長歎：“回家必遭清算！Mygod，上帝救救我吧！”
過了幾天，分數出來了，我舉着發抖的右手拿起卷子：98分。“哈，98分。”我大笑起來。這時，同桌不冷不熱的瞄了我一眼，説：“卷子拿反了。”我趕緊倒過來：86分。“慘了！慘了。”我發出痛苦的呻吟。望着別人一張張燦爛的笑臉，心裏不是滋味兒呀！
放學路上，我恐怖得想起父親可能會藉此機會練練“降龍十八掌”，媽媽可能會藉此機會練練“九陰白骨爪”。一想到這兩種絕世武功會拿我當試驗品，我下得渾身發抖，便安慰自己：有人想看絕世武功還要坐時間輪迴器呢，我這可是現成的......回到家裏，媽媽看過卷子後，眼睛像兩把屠龍刀，刀鋒已經罩住我全身的要害。爸爸的眼神像柄倚天劍，直衝我的腦門。接下來，他們出招了，將我扁得落花流水，鼻清臉腫。
現在，我一回想起來又後悔又悲傷。
緊張的期末考試之後，我身上的包袱一下子輕鬆許多。可是好景卻不長啊，又要知道成績了。我想：這一次考試成績是關於升那個中學的，哎，如果考不好，又要捱罵了！那天，我考完試，回到了家，爸媽趕緊問我：“女兒，考卷簡單嗎？”我説：“簡單！小菜一碟！”爸媽又問：“考試考的靠咋樣？”我説：“不知道。”到了星期五，我猜想考試成績應該出來了，便打給尹老師，那時是上午11點半。電話通了，我低低地説：“尹老師好，我是幹晨欣，我想問考試的成績。”“不好意思，我在吃飯。”尹老師説。“不好意思，打擾了。”到了12點，我又打電話給尹老師，我説：“尹老師您好，我是幹晨欣，我想問期末考試的成績。”“哦，是這樣啊。”尹老師説。“這次你考得不好，語文86.5分數學91分英語96.5分，語文和數學沒有達到平均分！”“謝謝，尹老師”這好比晴空霹靂，頓時，我覺得天昏地暗，垂頭喪氣地説，便掛了電話。晚上，爸爸問我：“女兒，你考得好嗎？幾分？”一連串的問題讓我無法解決，便説煩死了。“怎麼了，女兒？”爸爸疑惑的問道。“我……我……考的……不好。”我吞吞吐吐地説，“語文才考了86.5分，數學考了91分，英語考了96.5分。”頓時，淚水像一個不聽話的`孩子從眼裏流了出來，我十分傷心。而爸爸卻安慰我説：“女兒，別哭了，一次考不好沒關係，但要體會教訓，爭取下次考出好成績。”考試後的成績，讓我體會出父愛是多麼的偉大。
回想起以往的考試，那一次次考試是對每一個學生階段性學習的檢驗。我時常警示（建議改為：警醒）自己，成績優異，不足以歡喜，能否持之以恆、防微杜漸才是關鍵；若成績不好，也不足以悲傷，要從中吸取教訓亡羊補牢才能迎頭趕上！
考試之後，我們要清晰，人生的路上還有哪些高山沒有攀越，還有多少荊棘沒有砍斷？正確認識自己的學習能力，知己知彼，百戰不殆。在今後的學習路上才能興趣使然，爭取不斷進步。
考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平，給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定是牢不可破的.。一次次的考試，我們每一位同學都經受了不同程度的失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練和自我反省的機會，這正是我們最大的收穫。考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，也不能代表將來。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽，不也是人生的一種成功體驗嗎？
考試之後，永遠要給自己的人生正確定位，而後向既定的人生目標不斷地努力，這樣的考試才會將“小考”變成“大考”，把“大考”變成人生的“長考”。贏在路上，青年人就擁有了自己的成功與事業！
文學範文吧
