七年級考試總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的七年級考試總結，歡迎大家分享。

七年級考試總結1

時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我帶七年級10—12班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩週的時間裏學校安排七年級新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是七年級新生剛入國中，還沒有養成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節內容都講的較吃力。

總體情況分析：10班、11班和12班三個班級裏好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管理規範，班幹部能起到協助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期會考試成績情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優目標和學優目標均能超額完成，並且高分數也較多，而唯獨12班的特優目標差得很多，高分學生數太少了。由此可見，班級管理的規範程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優劣的一個重要因素。

經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本週所學相應知識點的良好安排也是有關的。如12班就安排了每週三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然後用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然後交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生採取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至於出現臨考之前的手忙腳亂，疲於應付那麼多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的.要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和複習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又複習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，11班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最後的複習課也是因時間緊而匆忙串講，使複習的效率打折扣了。

改進措施：

1.繼續保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。

2.繼續整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，並儘快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成複習的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。

4.及時進行單元檢測，做好知識的沉澱。同時規定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。

5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。

6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。

我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。

我自信，我努力，我收穫。

七年級考試總結2

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終於都結束了，七年級的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個七年級生“變成”一個八年級生了。

回憶起七年級的學習生活，真是有點捨不得，因為到了八年級後，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這麼自在了。我深知學習的重要性。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的`總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。

另外，積極閲讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。老師們都提過，八年級是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，所以我決定在正在到來的暑假裏發奮!我相信我會做得更好!努力吧!

七年級考試總結3

本學期這次月考，充分檢測出學生在這一階段主要存在的問題：

1、部分基礎較差的學生基礎知識未掌握好，丟分比較嚴重，由此可見平時對基礎較差的同學要加強基礎知識的訓練。例如根據句意及首字母提示，完成下類單詞拼寫這一題。

2、單項小擇題主要考察一些重要語法知識的運用。

3、完型填空和閲讀理解這兩大塊也就是提高能力的題目，基礎好的學生失分都比較少，有些做的不好的學生，這就反映出學生理解分析概括能力非常缺乏。

4、書面表達，此題大多數學生是會讀、懂意思，但不知道怎麼寫出來、

因此，在教學過程中我們要多注意尋找解決辦法。

1、繼續抓好基礎知識的訓練，打牢基本功，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力是基礎教育階段英語課程最重的任務之一，從起始年級開始就重視基礎知識的'積累，努力培養學生良好的學習習慣，為以後的學習打下紮實的基礎。

2、加強學生閲讀的能力，課外選用一些內容健康，時代感強，知識性，趣味性並存的短文來讓學生閲讀，通過大量閲讀來培養學生的語感。

3、抓好課外補差，減少兩級分化現象。不放棄每個差生。

4、充分利用好每一個45分鐘，認真備課，設計教學過程，組織靈活多樣的課堂教學活動，促使每位學生積極參與，從而才能激發學生的學習和參與的興趣，提高學生學習英語的積極性。

總之，在今後的教學過程中，要努力發現學生中的問題，並努力改進教學方法，力爭讓每名同學都能有所進步。

七年級考試總結4

有理數：

(1)凡能寫成形式的數，都是有理數，整數和分數統稱有理數.

注意：0即不是正數，也不是負數;-a不一定是負數，+a也不一定是正數;不是有理數;

(2)有理數的分類:①②

(3)注意：有理數中，1、0、-1是三個特殊的數，它們有自己的特性;這三個數把數軸上的`數分成四個區域，這四個區域的數也有自己的特性;

(4)自然數0和正整數;a>0a是正數;a<0a是負數;

a≥0a是正數或0a是非負數;a≤0a是負數或0a是非正數.

七年級考試總結5

一、文學常識

史鐵生，1951年生於北京，著名小説家。16歲畢業於北京清華大學附屬中學。18歲去陝北延安插隊。21歲因病致癱，轉回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。後又患尿毒症，靠透析維持生命。28歲發表第一篇小説《法學教授及其夫人》，以後陸續發表中、短篇小説，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優秀的散文之一。小説《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。

二、拼音

tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴

shàn wān jué màn

仿膳 豌豆 訣別 爛漫

fù xù dāo

翻來覆去 絮絮叨叨

三、詞語

侍弄：經營照管

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看

訣別：多指不再相見的分別

絮絮叨叨：形容説話囉嗦，嘮叨。

喜出望外：遇到出乎意料的`事情而特別高興。

四、段落劃分

第一部分（1）：母親忍受着病痛的折磨，對“我”百般撫慰。

第二部分（2—5）：母親準備帶“我”去看菊花時，因病去世了。

第三部分（6）：妹妹推“我”去北海賞菊，表達了對母親的懷念。

七年級考試總結6

我是**五中教師***，20xx—20xx學年在寺頭中學支教，兼跨七年級、八年級兩個年級的歷史課。七年級年級兩個班，每班大約30名學生，全年級也就是60多名學生。這些學生生在農村，長在農村，淳樸可愛，雖然也處在網絡信息時代，但相對於城市的孩子來説，見識淺，視野窄，比較封閉。優勢是單純，守紀，便於管理，學習動機也純。支教就是為了促進教育均衡，使黨的陽光遍灑農村孩子心田。權衡利弊，明白優劣，明確目標，採取科學的方法和可行的措施，照樣可以使農村孩子取得與城市孩子一樣的發展。

一、試題分析：

這份試題是**縣20xx年七年級升級學業質量調研測試卷，共四大題型：單向選擇題、簡答題、材料解析題、探究題。試題涵蓋七年級下冊全冊。

第一題單項選擇題，共20題，40分，每題2分。內容像毛細血管一樣遍佈全冊，以點帶線，以線帶面，可以説每個章節都涉及到了，而且還突出了重點、難點和疑點，又緊扣課標，不偏不怪，難易適中，方寸把握得較好，完全可以考察出學生全面掌握知識的情況，也可考察出學生分析、判斷、推理的能力。

第二題是解答題，適當地有輔助材料，選擇了兩個重要方面：一個是政治方面，為加強統治而進行的制度創新，很有現實的意義。我們反對君主專制，加強民主法治建設，但我們為了鞏固國家的統一，不排除借鑑歷史，加強中央集權，減少離心離德的地方分裂因素。歷史是割不斷的，總是在批判中繼承，在繼承中創新。另一個是經濟方面。經濟是硬實力，發展經濟始終是歷史發展的主線。一切歷史的都是現實的，這樣的選題是有現實意義的。這些題都是最基礎的知識，最基本的技能，都是學生必須而且應該掌握的。

第三題是材料解析題，從另外兩個角度考察學生：一個是科技文化，一個是對外政策。科技文化主要涉及到四大發明。對外政策涉及到開放和封閉兩種基本方式、兩種基本史實、產生的影響，以及史實給後人的借鑑。一正一反，讓我們更加堅定改革開放的政策，堅持科教興國的戰略。

第四題是探究題。主題是統一是大趨勢，各統治階級採取有效措施鞏固國家的統一。主要選取了唐、元、明、清這些統一朝代的主要史實，在運用基本史實的基礎上探究民族政策、對外戰爭的意義及規律性的結論，面對南海和東海島礁爭端，是具有現實意義的。

總之，這份題覆蓋全冊，又結合現實，突出了政治、經濟、科技文化、外交、民族政策、國家統一等重要方面，點面結合，全面而又有側重地考察學生，是一份很不錯的調研題。

二、學生答題情況分析：

七年級共61名學生，及格人數41人，不及格人數20人。及格人數中90分段6人，80分段20人，70分段10人，60分段5人。優生26人，中生15人，跟隊生20人。中轉優，差轉中，即培優轉差的教學任務還很艱鉅。

第一題：錯誤較多的選擇題有1、9、15、16，其餘的各個題基本上都有錯誤，分佈在全年級不同的學生身上。這些題反映了學生還有發展的潛力和空間，教師還要對教材進行深度開發，對教材進行深度研究，還要採取有效措施對學生分層優化，對學生的分析、判斷、推理等思維方面多進行培養，繼續加強對學生基礎知識和基本技能方面的訓練。

第二題：21小題，滿10分，滿分的同學還不少，説明這方面知識掌握的還不錯。（4）小題正確答案是軍機處，但部分同學答內閣，説明學生在紛亂的知識面前還需要比較辨識，分析判斷。22題滿8分，多錯在（1）和（3）題，（1）題對應歷史史實是兩宋或南宋，這個知識點學生應該是掌握了的，但領會不了圖的意思，前呼後應，就是經濟重心南移是從什麼時候開始，到什麼時候形成定局，屬於學生對知識的理解和運用的測查。（3）題滿4分，多數同學失掉2分，雖然答案超過兩方面，而且都是正確的，但有一點不在標準答案上。以後標準答案要寬泛一點，不要禁錮了學生的思維。

第三題：除了時間判斷失誤，扣分多的地方就是人物的精神品質和事件的意義、影響。這提醒老師，時間、地點、人物、事件、原因、經過、結果是歷史發展的基本要素，要抓住這些線索梳理知識，環環相扣，歷史演變的脈絡就清楚了。

第四題：探究題中，意義和結論錯誤的比較多，這説明在今後的教學中，教師要重視學生對人、事、物內涵及影響的挖掘和理解。歷史的最高境界就是探尋規律，探究題最高的層次就是在知識與能力、過程與方法的基礎上得出正確的情感、態度、價值觀，得到有價值的感悟、規律性的認識。

三、對今後教學的建議：

1、教的.方面：

第一、備教材，備學生，甚至一生都在備課。

第二、沒有歷史的厚度，就不會有現實的深度。反過來，教師要想真正吃透歷史，必須深入社會生活，拓展社會生活的空間，帶着對生活社會的理解去研讀歷史，活化歷史。這樣歷史課堂教學才會真正生動活潑，具有生活氣息，發揮社會價值。

第三、備講輔批考各個環節環環相扣，抓鐵留痕，踏石留印。功夫不負有心人，一份辛勤，一份收穫。

第四、教師要不斷學習，特別是學習教育理論，轉變教育觀念，改進教學方法，並積極嘗試，不斷創新，勇於實踐。教師在成就學生的同時也會成就自己。

第五、加強教學研究，不僅向書本學習，還應向同事學習，依靠教育科研來提高教學質量。

2、學的方面：

第一、教師主導，學生主體，真正把課堂還給學生，體現學生教育主體的地位。

第二、修因重於修果。過程和方法比知識和能力重要，但情感、態度、價值觀比這兩個方面都重要。濃厚的學習興趣、良好的學習習慣、科學的學習方法伴隨學生一生，學生就是最大的贏家，知識和成績只是從屬的產品。

第三、認真聽課成績只能好一時，認真自學成績好一輩。學生要有自學的能力，養成自學的習慣。

第四、學生不僅要吃透課本，還要加強訓練，能力是練出來的。只有把吃透課本和加強訓練結合起來，學生在教學的戰場上才會無往而不勝。

七年級考試總結7

本學期以來，經過全體科任教師的共同努力，本班學生學習成績還不錯。在這裏我要感謝所有科任老師對一班學生的耐心教育和細心指導，希望好的開始能為學生以後的學習帶來興趣。現在我對一班期會考試成績進行分析。

一、成績分析

1、班級綜合成績:

全班36人，參加考試人數35人。班級總體來看比較平衡，本次考試總分語數英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。

2、學科成績分析:

語文:總平均62。3分，及格率74。3%。雖然總體來看還是不錯的，但是80分以上只有兩個。學生整體來看還是比較勻稱的，前三名的成績有待提高。

數學:總平均64。3分，及格率68。6%，優秀率31。4%。最高分97。

英語:平均73。2分，及格率74。3%。優秀率54。3%。

x平均80。6分。及格率100%。優秀率57。1%。

歷史:90分以上7人，平均67。6分，及格率61。8%。優秀率41。2%。

地理:90分以上3人，平均63。2分，及格率65。7%。優秀率17。1%。

生物:平均58。9分，及格率57。1%。

二、原因分析

1、部分學生本來基礎就差，到了七年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。

2、部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進一步規範與提高。

3、平時學生所做的各科練習不夠認真，時有早讀課前補作業、抄作業現象，還有一些學生拓展題的訓練嚴重不足，想語文練習冊中課外閲讀練習經常不做。

4、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

5、我也有不足之處，對學生輔導不力，比如説課外閲讀題，平時引導學生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的.成績。

三、考後措施

(1)學科分析會:對學科教學中存在的問題、現狀，與同年級其他班級比較結果，各學科任課老師認真研討。

(2)加強研究，明確方向。根據成績認真分好學習小組，充分發揮小組在學習中的作用，

(3)注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高[雙基"能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。

(5)分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生[結對子"、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

(6)結合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽採取多種方式調動學生的積極性，利用併發揮好課代表的作用，並及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力於課堂效率的提高。

(7)利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，並儘可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。

國中生活才開始，依據多次週考和半期考成績為基礎，穩紮穩打地完成教學任務。爭取在期末考試中每個學生都有相應的進步。

七年級考試總結8

一、 試卷分析：

歷史考試時間為60分鐘，100分，題型包括單項選擇題、判斷題、綜合能力題。試題覆蓋面廣，每課知識點在試卷中都有體現，試題難易適中，有一定的梯度，適合不同層次的學生。同時注意基礎知識與提升能力相結合。培養了學生的記憶能力、理解能力、對比能力、綜合概括能力、創新能力、識圖能力等。重點突出，注重史論結合，培養學生從材料本身提煉信息的能力，對培養學生的歷史素養和人文素養有一定意義。

二、試卷成績情況

七年級兩個班，平均得分64.8，在十二家學校聯考中居第四，相對於他們的基礎，成績還是滿意的。

三、學生做題情況分析如下：

選擇題50分，每題2分，注重對基礎知識的記憶與掌握。選擇題錯誤率較高的是3、5、8、16、23、24、25，其中尤其以5、24錯誤率最高，錯的原因是聽課不專心，概括、綜合和理解問題的能力欠缺，需要老師加以指導，全面提高各項能力。

判斷題28題錯的較多，只一個“黃”字之差，學生沒能分辨出來。

31題（2）其中第二問學生錯誤率較高，分析原因學生分析問題能力不強，不能根據“血緣”關鍵字眼提取有效信息進行答題。

32（1）孔子三句話分別闡明的教育思想是什麼？學生失分較多，原因是平日死記硬背，不理解，更不能合理有效地將知識重新梳理、分析、對號入座

33（1）商鞅變法對後世封建政治制度影響最大的是哪條？學生想到秦國強大的最有利一條：獎勵耕戰，生產……，不能根據“封建政治制度”關鍵字眼，想到郡縣制，老師沒有將二者聯繫起來做好梳理也有很大關係。

34（2）（3）學生做的也不好，分析原因學生讀題能力不強，基礎知識掌握不牢，對綜合性的問題缺少應變能力、分析問題、組合問題的能力。下一步要多加強綜合能力和創新能力的培養。

四、從試卷看出學生存在的主要問題有：

1、平時的學習態度決定成績，班級的班風學風影響成績。七年級學生確實基礎差，沒有把握住學習歷史的`方法，通過談話或物質、精神刺激使學習習慣差的孩子迎頭趕上。

2、通過這次考試，我們感覺到基礎知識須在平時打牢，做各種類型的題才能遊刃有餘。部分學生基礎知識掌握不牢固，一些基本的意義或插圖還需要進一步落實到位。

3、在今後的教學中老師需引導學生學會整合教材，增強綜合、對比、抽象思維能力，概括能力的訓練。

五、採取的補救措施：

1、向集體備課、自己備課要質量，向課堂45分鐘要質量。既落實好課本基礎知識，同時也把卷子中的問題使學生徹底弄懂。需要老師和課代表做好服務工作，多付出效果才好。

2、通過複習、記憶，落實基本的大事，意義，評價人物等知識。

3、通過看書、識圖、領悟文本知識，把課本由薄到厚，由厚到薄，增強概括能力，綜合能力。

七年級考試總結9

1.目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。

2.東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術的發明是我國人民對世界文化的`巨大貢獻。

3.東漢時期的張衡製造的地動儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。

4.東漢華佗最早製成了“麻沸散”，是世界醫學史上的創舉。主要著作《五禽戲》。

5.東漢末年的張仲景著《傷寒雜病論》。書中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術高明，後世尊稱他為“醫聖”。

七年級考試總結10

本次八年級英語月考從試卷上看考察知識面較廣，題型較豐富，靈活運用程度接近會考。題出得比較好，聯繫學生實際生活，緊扣課本，突出對學生語言運用能力的考察，但對我們的學生來説但學生答得不好，及格人數偏少和同行差距較大，高分不多，平均分較差。例如：

1、詞彙應用上不僅要掌握單詞的詞性、還要注意單詞的各種變化、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分。由此可見，只能簡單的讀讀背背英語詞彙句子，而不能靈活運用所學知識，是很難學好英語的，也不可能考出理想的成績。選擇題失分原因學生對知識點的掌握不準確不紮實，再加上審題不仔細，導致學生自己認為會得題沒有拿分；

2、形容詞用法的填空題一共有13分，學生的平均得分在5分左右，説明學生沒有對形容詞的用法準確熟練掌握。

3、正確形式填空題學生沒有達到靈活運用，答案准確無誤。平時練得少，學生對書上的重點句掌握不熟。

4、句型轉換題第五題學生對易混知識點不清楚，甚至不會。平時強調得少練得少。

5、完型填空和閲讀理解學生失分最多。原因是學生詞彙量太少看不懂，更不能正確理解文章內容，平時對學生指導的'太少。

6、寫作能力太差，平時練得少，教師指導的也不夠。其次，粗心大意，審題不嚴是失分的原因之一。其次基礎知識不紮實，基本的單詞等拼寫錯誤，這説明平時的教學中，機械性記憶落實不到位，應強化訓練。

聽力和閲讀是英語學習的重頭戲，也是教學的難點。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閲讀能力必須進行大量的聽讀訓練，課堂上，老師只能提供有限的時間，指導方法和技巧。“師傅引進門，修行在個人。”

面對嚴峻的現實，要不斷的反思和總結在教學中的得失。首先狠抓基礎知識和基本技能。根據本班的學情，地目標高要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養他們的學習興趣，力爭降低低分率，提高及格率。教會學生如何有效利用有限的課堂40分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢説、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽説訓練，課堂上積極發言是很有好處的，它可以使學生集中精力，提高聽課效率。對課堂上不清楚的地方，下課後一定要及時向老師請教，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴重下滑。

總之，英語的教學工作步履艱難，但是我仍會盡心，盡力，盡責做好本職工作，期待下次考出更好的成績。

七年級考試總結11

期會考試已經結束。當大家最期待的成績出來時，有人高興，有人哀。但我們不要再去管分數的高低了，只管找出自己的錯題，加以改正，反省，為下次考試做好一切準備。

我沒有考好，雖然比以前進步了，但自己預定的的分數，預定的名次卻沒有達到。

數學，這個自己最拿手的科目雖然和預想一樣，但錯題卻不可饒恕：第16題，老師上課講過嗎?講過，不下3次，可你還是錯了，不會嗎?不是，老師講了那麼多次，你怎麼可能不會;馬虎嗎?也不是，每個過程都經過你精心的.計算，不可能錯。你告訴自己是忘了，你在騙自己，你難道和金魚一樣只有7秒的記憶嗎?只有一種答案，老師講的時候你肯定沒聽。所以説這個錯誤是不可饒恕的。

接下來是英語，面對閲讀c篇，我只能自認倒黴，閲讀能力有再提高的我，面對閲讀c篇，我全軍覆沒。所以我只能在家的時候去提高閲讀了。

語文，這個我最擔心的科目，除了作文，我就扣了11分，可以説進步了許多。而作文，因為我不喜歡留意身邊的事物，沒有記起最有把握的題材，所以沒得到高分。

不要以為考完試就過去了，不用再去關心它，那隻能説你是在應付考試，也是在應付你自己。考試就是考核，每次考試都是檢查你這段時間所學的知識學會了沒有。所以，去認真對待每一次考試吧。

七年級考試總結12

這次的期末考試，是我所有的期末考試中，最不好的一次，因為，我這次考試的'總分排名，連前十名都沒有進去，真是太悲哀了。

還記得上一次的期末考試，我得了第一名，當時，我是多麼的高興啊，但是現在呢，我只排到了第十幾名，唉!

不過沒關係，我覺得我只要在下個學期中，努力努力再努力，加油加油再加油就一定能取得好成績。

我也相信我自己，在國小時光的最後一個學期裏，能奮力向前，知難而進。

我的英語不好，我就努力學，綜合不好，努力記，不論怎麼樣，下次的期末考試一定不能再讓綜合和英語給我的總分拖後腿了。

同學們，我們一起加油吧!

我們在國小時光的最後一個學期裏，一定要拿出自己超常的水平。

加油吧!同學們，我們不能再辜負老師和家人期望了。

我也相信大家，也有這樣的信心，也有這樣的決心，如果真是這樣的話，那我們就共同努力吧，為了自己的目標，為了老師和父母的期望，加油吧!

七年級考試總結13

期會考試結束之後，各班級，各位任課老師及時進行了總結和反思，並根據各班的實際情況採取了充分而有效的手段和措施，20xx年5月7日，學校在三樓會議室召開了總結和研討會，孫主任對期會考試成績進行了詳細而認真的分析，指出了期會考試中所反映出來的問題和不足，重點安排瞭解決的辦法和措施，為以後的教學指出了方向。王校長即席發言充滿激情，極富感染力，給各位老師以極大的鼓勵，各位老師紛紛表示一定堅定信心，多想辦法，使七年級教學上一個新台階。

王校長從以下幾個方面對老師們提出了殷切的期望：

1.想盡一切辦法，調動全體學生的學習興趣和積極性。

2. 多角度、科學地做家長的工作，充分利用家長學校這一平台，提高家長素質，更好的為我們的教學服務。

3. 老師們要放寬心態，不急不躁，既要講效率，又有有藝術；眼睛向內，多想辦法，努力提高教學成績。

孫主任的講話的涵蓋了以下幾個方面：

1、充分發揮教研組內優秀教師的引領作用，向優秀教師看齊。

2、力求形成嚴謹的教學風格，課堂教學精益求精，不斷創新。

3、多和學生談心交流，瞭解學生的心態和心理，做好學生的思想工作。

4、工作原則是：保證優秀生繼續優秀；促進臨界生的隊伍逐漸壯大；激勵後進生不斷進取，看到希望。

5、青年教師要有不服輸的精神，多聽課，多向老教師學習，多進行教學反思，儘量不要因為班級事務而耽擱教學任務。

6、讓學生跳出題海的最好辦法是老師跳進題海。

各位集備組長和科任老師最後坐在一起，想辦法，找思路，為下一步的工作做好準備，老師們一致認為：

一、 教師方面的成績：

1. 老師們基本能做到傳授知識與培養能力並重，注重學生良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和知識素養，能注重學生非智力因素的培養和提高。2. 在教學中，老師們都很好的做到了充分發揮教師的主導作用，做到以教師為主導，以學生為主體，以讓學生進行有效的操練為主要補充手段。3. 作業佈置的數量和質量協調較好，大部分老師可以做大分層次佈置作業，保證了大部分學生的學習積極性。4. 都能夠很好做到學科教學和班級管理的有效的統一，保證所有學科同步前進，共同提高。

二、 學生方面的成績：

1. 各層次的`學生在知識的量的獲取上都能夠得到滿足。優等生的課堂學習效率高，能全神貫注於課堂教學，在知識的汲取上是一種臨近飽和狀態。中等生在學習上可以享受滿足感，感到學習能給人帶來充實感，學習有目標，趕超有奔頭。差等生在學習上雖然有一定難度，但是大容量的課堂教學使他們學習更加豐富多彩，學習積極性得以保障。2. 雖然科任老師採取了一定措施，但是，在學生中依舊存在着其他科較好，而個別學科偏弱的現象。在某些班級裏面的比例更大一些，在我們以後的工作中，加大多弱科生的關注度，老師們要想方設法儘可能地消除弱科現象。

三、 下一步的工作重點：

1. 加強時間觀念，做好教學規劃。應該把迎接期末考試做為下一步工作的重中之重。在保證質量的前提下，儘快結束新課，以便有充足的時間進行復習，保證學生能在有限的時間內完成從知識儲備到知識輸出的轉變。

2. “學農問題”對期末考試的影響應該引起我們的重視。學農時間定在6月15日— 6月19日，學農結束後到期末考試僅有一週的時間，這是一個值得我們深思和詳加研究的問題。

3. 把教師個人潛力與集備組的集體智慧有效結合起來，互相促進，共同提高，在最短的時間內使全體教學水平有一個大的提高。

4. 個別班級要注意班內個別學生學習態度不端正，學習積極性不高等現象，甚至個別學生上課不帶課本，對政史地生等學科的認識不夠。班主任老師要根據各班實際，想方設法，在班內營造濃厚的學習氛圍，形成團結向上的合力，把學生的興趣和注意力都儘可能放在學習上而不是其他方面。

總之，在學校領導和教導處領導的領導下，經過全體老師的共同努力，我們取得了一定的成績，但是，我們要時刻保持清醒的頭腦，在學校領導的英明決策下，認清和其他兄弟學校之間的差距，奮發努力，開拓進取，爭取在各項工作中都能有一個新的突破！

七年級考試總結14

各位領導、各位老師：

下午好！

時間過得真快，不知不覺我們又渡過了半個學期的時光。這半學期來，我們七年級全體教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、團結愉快的集體。通過七年級的各班班主任勤奮工作，和全體師生的共同努力，各個班文明守紀、上進勤奮的良好班風正在進一步的形成。今天，我們在這裏集會，首先請允許我向長期以來，辛勤工作的七年級的六個班主任，和各學科科任老師，表示感謝！

下面我就這次七年級半期考試的情況，簡單地進行如下兩方面的分析總結：

1、師生高度重視，考風考紀良好。

據瞭解，多數任課老師都比較重視這次考試，考試前都積極認真地組織了學生複習，考試過程中絕大部分同學都能遵守考場規則、按學校統一考試的`要求認真對待考試，考風考紀良好。各位監考教師都做到了盡職盡責、認真監考，整個考試過程秩序良好，無較大問題出現。可是美中不足的是，據我所知，還是有或多或少的一些小問題，例如：收卷時，收錯了試卷，以至把地理試卷裝訂在了生物試卷裏；據學生説，考試時，個別監考老師耍手機、批改卷子時有改錯題和加錯分數等現象，當然，失誤是難免的，但作為老師，我們應該杜絕失誤。

2、 總體成績較好，分數均衡，差距不大。

具體地講，1—4班平均總分都超過630分，最高分1102班645分；5—8班平均總分都超過600分，最高分1108班621分；9—16班平均總分都超過510分，最高分1111班548分；年級平均總分596分，其中630分以上217人，560分以上480人，優秀率71。6%；420分以上627人，合格率93。6%；年級最高分1102班熊佳怡685分；670分以上的學生27人。

3、與第一次月考比較進步明顯，各班各科目成績無顯距性差異：月考語數外240分以上306人，段考語數外240分以上383人，三科平均分月考225分，段考233分。月考語文平均分72，段考78；數學月考70，段考79；英語月考81，段考76；

存在的問題：

4、還有43名學生成績處於420分以下，且最低分僅有170分。

針對以上的成績情況，尤其是針對我個人上半期的教學，通過我的反思，為了縮小與別人的差距（不敢説要超過別人） ，我打算在後半期，從以下幾個方面進行教學教法的調整：

首先，解決三個“不適應”。

留點自由支配的時間給學生，讓學生有時間去自主複習，和完成課後作業，要努力通過減輕學生的學習任務，來解決學生學習時間上的不適應。不死搬教師用書和教學參考資料，靈活處理教材。可以適當降低教學難度，控制學生的課內外作業量，從而解決學生學習理解上的不適應。遵循“考什麼，教什麼”的原則，抓重點、抓考點，堅決反

對出偏題、怪題，或者布天蓋地的搞題海戰術，從而解決學生對“眉毛鬍子一起抓”的不適應。

第二，注到三個“有意識”。

在課堂提問中，簡單的問題有意識地讓學習有困難的學生回答，讓他們感到學習成功的快感。在小組合作學習中，有意識地安排優生幫助差生，讓差生充分感受同學間的關愛。有意識地用其所長。有的學生字寫得好，就應經常讓他上黑板板演；有的學生普通話較好，就經常請他範讀課文；總之，哪怕是學生取得的是一點點成績或進步，教師都及時給予表揚、鼓勵，讓差生感受到老師的關愛，不放棄任何一個差生。

第三，狠抓課後作業的完成和輔導。

狠抓學生課後作業的完成。充分發揮學科代表、學習小組組長的作用，讓他們相應擔當部分差生學習的督查員，負責檢查清理當天的學習內容，努力做到作業任務天天清。狠抓課後作業的糾錯輔導。每次訓練、評講結束以後，教師要讓學生理解錯題做錯的原因，明確正確的做法，對差生儘量做到逐一檢查輔導，努力讓他們做到“有錯必糾，糾後不錯”。

老師們，這次期會考試也圓滿結束，對前半期的工作我一定要進行認真反思和分 析，“不為失敗找理由，要為成功找方法”，爭取在後半期更加完善和提高自己。最後祝願大家在期末考試中取得更加優異的成績，也希望我的分析和發言能給大家帶來啟迪。

我的發言完了，謝謝大家！

七年級考試總結15

第一次月考已經結束，本次考試讓我更看到了自己前段教學中的不足，以及學生英語學習的薄弱之處。就本次考試做一個小結和反思：

一、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度比較大，並且有15分的完型填空學生幾乎是看不懂的。

2、掌握較好的題型：作文

3、掌握較差的題型：閲讀、翻譯、單詞的填寫

二、存在問題原因及分析：

1、本次試卷分值大，為140分。學生頭一次接觸，不適應。

2、試卷的難度要超過以往任一次考試，學生平時鑽研不夠，匆忙應考。在考前對於知識點的梳理還不夠全，很多學生是準備不充分。

3、課堂效率低，沒有對知識進行大量的拓展，致使很多學生遇到難題沒法做。

4、課後輔導跟不上，學生練得太少，對很多題型的練習顯得很陌生，如完形填空、任務型閲讀、翻譯題等。

三、採取的措施：

1、時間是質量的保證。前段時間在教學上花的時間，在學生身上輔導的時間嚴重不足。所以今後一定多花時間去輔導學生。

2、知識的講授與鞏固脱節。上課前，課堂中我幾乎沒有做到知識預設與生成，課後練習也未及時跟進。導學案能及時佈置，及時批改，及時點評。

3、注重基礎，從單詞開始。早讀課能讓課代表帶讀單詞，並檢查單詞，真正讓所有學生都動起來，不停留在表面。以前都是學生嘴在動，不知道會還是不會，上課檢查面也低。對於作文能經常有針對性一對一的.幫扶，並做好提優補差工作。

4、注重課堂效率的提高。首先注重備課的質量，上課時把知識點講透，能最大調動學生的積極性。特別是班級什麼都不知道的學生，更要不斷的進行鍼對性指導。