在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的考試後的感想作文8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
聽説張老師要發語文半期試卷，我很緊張，因為我考到95分以下，爸爸媽媽就要把我打成肉鬆，嚇死人了。
張老師開始念分數了，當她念到李怡潔100分時，我心裏很高興。我心想，我書寫寫得不好，所以沒有考到100+20，下次考試我一定要拿到書寫分。
試卷終於發下來了，我一看：我把異口同聲的地寫成白字旁的的了，我想下一次我一定要把這三個的'分清楚。
我們終於考試了，一個學期就要結束了。我們心裏又開心又失望，開心的是我們又可以好好地玩了，可以輕鬆一下；失望的是又要與敬愛的老師和親愛的同學們分開了。
我們上午考語文和英語，試卷發下來以後，我大體看了一下題，心裏不禁放鬆了許多，原來這些題孫老師都給我們複習過了。鈴打過後，我們便開始做題了。第一道題是判斷題，小菜一碟，我馬上落筆，考場上十分安靜，就連“沙沙”的寫字聲也聽得十分清楚，看來同學們都複習的不錯。不一會，我過五關斬六將一路闖到了閲讀題，這可是關鍵，落了題可不行，我按照老師教的方法認真讀題，一道也沒落下。不一會這道題馬上敗在了我的手下。下面就遇到了語文大本營的主將——作文，寫作文是我的強項，我看了一下要求，寫有趣的——。我可沒寫過這種作文，怎麼辦呢？這時，我眼珠子“咕嚕”一轉，突然想起看過的黃金寶典上面的`作文中有一篇有趣的——。對了，我仿照一篇吧！幸好我愛讀書，讀的書也比較多，不然古人説的“書到用時方恨少”就要在我身上應驗了。我三下五除二就把主將打得落花流水。
對了，忘了告訴你了，昨天下午考的學科出成績了、我們考得很好。大部分同學都是“A”，老師開心的都合不攏嘴了。我得得也是“A”，我想：“要是沒有以前的努力，我就感受不到成功的喜悦了！”我們下回一定要再接再勵，考得更好，讓老師更加開心。因為我們愛老師，老師笑得時候十分美麗。
考試讓我們看到了自己前一段時間的努力，也讓我們看到了自己的不足，我們在以後的學習中一定要更加進步。
期會考試過後,心情有點沮喪。看到我們班的分數,情緒就低落了下來。我在心裏反思:這麼多年了,第一次出現這麼大的差距,到底是什麼原因呢?
想一想,除了自己水平有限外,應該歸結於我的心太軟。九年級的學生,原本功課就緊張,學校又要求一個學期完成一個學年的工作量,因而,幾乎是每個課堂,我都在講、講、講。因學校訂製的同步資料一個多月後才到位,所以,同步練習也沒來得及跟着做。也曾想像別的老師那樣,利用課餘時間給學生抄些習題,可再一轉念,學生一天中總共才有多少空閒時間啊,而且,課間還有各科老師佈置的作業,所以又打消了這種念頭。比起那些習題見得多的班級,自己所帶的`班自然會處於下風。
似乎,是自己想推卸責任,淨找一些客觀的原因來安慰自己,可現實的確如此。雖然已年近四十,依然沒有學會持重。更不會打着不給學生加壓的幌子暗中和別人較勁。我只是儘自己所能,認認真真地上好每一節課。
畢業班,似乎是懸在頭上的一把劍,在自己的切身利益和學生的畢業班的學習生活之間,真的有點無所適從。也許是吧,天降大任於斯人時,必勞其筋骨,餓其體膚,令其忍常人所不能,方得一鳴驚人,那麼,是不是,今後,自己應該學着心安理得的給學生施壓了?
路漫漫其悠遠兮,吾將上下而求索!
這次校考，我的校考的數學考的不好。媽媽對我説：“你很粗心，回去好好複習，下次的區考要考好。"媽媽把我送回家，我趕快做一些卷子。我一邊做卷子一邊在心裏想：區考我一定要考一百分。區考的時候，我看了一下卷子，我覺得很簡單。我突然想起了媽媽的話，媽媽以前説過：驕傲使人退步。
這時，監考老師説：“答題要認真，要一心一意，認認真真地答卷。”監考老師説開始答卷後，我就一心一意的答題。我的區考成績出來了，我區考數學93分，語文99分。媽媽對我説：“只要平時努力，答題細心，遇到不會的`題認真思考，就能考好。”我覺得我還要繼續努力，向考一百分的同學學習，爭取下次也考一百分。
在忙碌的工作與學習中，結束了考試。考試結果不是很理想，是努力不夠造成的結果。
總想着繼續下一步的學習，不甘心就這樣半途而廢的結束職稱考試的歷程，繼續考試吧!由於工作與生活上的壓力，總是感到力不從心，精力透支的感覺，每天拖着很累的心理強迫自已進入夢鄉。做為媽媽級的考生，真的憂鬱了!下一步怎麼走!對於其它的事情又不感興趣，對於自己的專業總有“書到用時方恨少”的感受。一個新的業務就得涉及好多部門，什麼都得想到，什麼都得試着操作一下是否可行，是否遵循遊戲規則。
有些事情，真的不是你想怎麼做就能怎麼做;也不是不管你怎麼做就能得到認可的。有些事情，你努力了不一定有人認可;而有些事情呢?就算有人認可，可你不會很好的操作，同樣的沒有結局。是中國的地大物博?還是中國人類思維的進化太過先進?使一些前進的思想總能把握住宏觀調控的政治決策而大撈一把。而一些思維落後的人們只能眼睜睜得做着聰明人的墊腳石。腦力勞動與腦力勞動結果的配比原則不成型。
各行各業都需要着不同的人才，你生來是做什麼的料，好像是定就的，哪就好好的享受你所經歷的過程吧!不管是什麼樣的.人都是一樣的渡過人的一生，什麼東西都是生不帶來死不帶去的。看不慣的事情，不看;聽不慣的事情，不入耳;改變能改變事情，慢慢適應不能改變的現實。
把壓力變為動力，做自已想做的事情吧!
今天，我懷着忐忑不安的心情去學校領期末考試的成績單，剛坐到座位上，莫芷堯就對我説：“李堯，你語文92，數學89，英語第一，99.5.”什麼，我數學才89! 我問：“那你三科多少分？”莫芷堯説：“我語文92.75，數學93.5，英語94.5.”什麼，莫芷堯都兩科比我高了，那我不是很差！
第一節課，英語老師走了進來，説：“這次我們班98,99有很多人，好像還有99.5的`，是誰啊！”前後同學都指着我，老師走過來，拿起我的試卷看，當老師看到我扣了0.5分的作文，指着錯誤説：“我覺得這一點錯誤不用扣0.5分！”同桌羨慕地説：“100分哦！”我滿心都溢滿了喜悦 。
第二節課，數學老師把試卷發了下來，我看了一下填空題，我竟把“24和18的公倍數”看成是“24和18的公因數”，白白扣了1分，我欲哭無淚 。再翻過去，我更想“飆淚” 了，應用題竟扣了5.5分，真是不想
活了我！最後我總算得了個“積極發言獎”，也算不枉費我在課堂上的“大吼大叫”。
第三節，語文老師走了進來，試卷發了下來，好慘，基礎知識和課外閲讀一共扣了5分，作文還好，扣了3分，還勉強令我滿意的一個結果，我還得到了“三好學生”和“優秀組員”獎，也是不錯的啦！
通過了這次學習能力檢測，我的感想是：數學一定要多做口算書，不懂的題自己要去鑽研；語文嘛，就要多做課外閲讀題和多看課外書，提高閲讀能力，能積累一些好詞好句，提高寫作水平；英語就肯定要多做英語閲讀題，還可以自己記一些新單詞。
我一定會在這個暑假“努力+努力”，在9月份開學摸擬考試取得優異的成績！加油！
今天我對我的成績不滿意，我都沒考到滿分，明顯退步了。語文才考了48分，明明能考50分，因為粗心丟了兩分，很不應該。在考試的'時候，我做完卷子檢查了一遍，開始跟劉焰昆説話，這樣做不對。
回到家，媽媽批評了我，要求我從態度上認識到自己的錯誤，學無止境，首先要認識到自己的不足，錯誤的原因，是不會，還是粗心，不能總覺得自己還可以，一定要找差距，爭取在下一次考試中取得好成績。
音樂是生命的源泉,音樂給人以美的享受,讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂,所以我的愛好是聽音樂,音樂給人一種全新的感受,從音樂誕生的那時起,人們就喜歡上了它.
音樂是"削煩器".
有一次我考試沒考好,心裏十分不是滋味,回到家裏有佳人的責備聲,讓我更難受了,我慢慢移動着雙、腳好象有不計其數的煩惱都壓在我的背上,我好象有點累的感覺,我不知道自己該做些什麼，是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對考試成績的悲傷呢還是躺在牀上好好反省一下自己呢?這是我不住的望着別處."呀!＂我的隨身聽我快速的拿出它聽起來，我不一會兒就進入了音樂的世界，我彷彿在飛，我和聲譜在飛，高音譜號在底下為我們加油，五線譜在跳舞，我在音樂聲中自由的飛翔，這裏沒有考卷，這裏沒有分數，這裏沒有悲傷，這裏只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦後，我的整個身體都在音樂的海洋裏快樂的'遨遊，這時我才感覺到一絲的放鬆！
我的愛好就是這樣的，在音樂中尋找快樂，在音樂中享受快樂！
作文的內容就是這樣的，在作文中我們讀到了一個孩子的心聲，在學習中的失落無望，在逃避現實，在音樂中尋找着那份隱隱作痛的快樂！我不禁有點可憐和同情孩子的處境，然而，我們也不能不去面對現實，跌倒了就應該爬起來，失敗了就應該重頭再來，我們不應該因為失敗了就不敢去嘗試，所以我們應該找到自己的不足，去面對這一切！不要當我們失敗了才知道沒有好好的學習過，不要當我們錯過了才覺得後悔！我們要從失敗中找到自己的錯誤，發現自己的不足，然後堅持不懈的去努力！那麼成功又怎麼會遠離我們呢？試着改變自己，走出那個痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧！找回自信，找到你自己！努力去奮鬥吧！
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