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上學期歷史教學工作計劃三篇

欄目: 歷史 / 發佈於: / 人氣:5.29K

時光在流逝,從不停歇,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,是時候寫一份詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的上學期歷史教學工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。

上學期歷史教學工作計劃三篇

上學期歷史教學工作計劃 篇1

為進一步搞好豐集高中歷史學科教學工作,全面提高課堂教學效率和教學質量,努力提升學生的歷史成績,豐集高中歷史組全體教師根據我校學生的實際情況,特制定本學期的工作計劃。

一、指導思想

以20xx年《大學聯考考試大綱》為依據,以培養學生的歷史學科能力和解題能力為核心,充分發揮歷史學科組各年級的集體智慧和力量,紮實抓好各年級歷史教學,加強學法指導,堅持高效訓練,力爭我校在20xx年大學聯考和全市統考中歷史學科取得理想成績。

二、存在的問題

我校生源這兩年雖然逐年進步,但和兄弟學校相比,仍然還有很大差距,學生基礎知識不牢固,知識遷移能力差,審題不清,缺乏解題方法,書寫不夠規範等問題在大多數學生中存在。

學生學習態度存在問題,對歷史的學習只停留在表面上,不能把握歷史整體框架和基本線索,學生所學的知識零散、無序。學生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年大學聯考命題思路非常明確,就是注重學生的能力培養,注重學生的學科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎,以課程標準、考綱為指導,以課本為根本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學生思維能力為主線來統領知識。

三、教學措施

各年級歷史備課組長都已分到人,就必須真正的起到帶頭垂範的作用,組織好本年級的歷史教學。

高一二採用多媒體教學,在講好課本基礎內容的同時,發揮多媒體的優勢,培養學生的學習興趣和學習方法,為高三衝刺打好基礎。

高三年級採用專題教學,認真研讀考綱和考試説明,講練結合,貼合大學聯考,直接為大學聯考服務。

專題複習及專題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初,以專題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,基於課本但要高於課本。

每個專題都需要精選練習試題,習題要精選、精練、精講抓住歷史主幹知識和重點知識,加強對學生學法和解題能力的指導。

加強集體備課。歷史學科的知識點“多而雜”、學生對知識點容易混和忘,在這種形勢下,教師的集體備課尤為重要。

總之,要充分利用各種條件,挖掘各種潛力來提高我校學生的歷史成績,爭取更大的進步。

上學期歷史教學工作計劃 篇2

剛剛走過不平凡的20xx年我們又迎來了20xx年新的學期。本學期歷史教研組要圍繞學校提出的“五個一”,繼續以課堂教學改革為突破口,繼續樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,進一步確立“以研促教”的思想,努力執行貫徹好學校領導的工作思路,結合學科特點,紮紮實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機,以提高課堂教學質量為重點,以全面提高未來勞動者的素質為宗旨,努力學習不斷探索,為推進我校素質教育的深化而努力。

一、在歷史教研活動中追求以下三個原則:

①教材培訓實效化;

②教研工作課題性化;

③教研活動專題化;從而充分發揮教研室積極指導作用。

①教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用為契機,進一步改革課堂教學突出培訓工作,注意培訓的實效,把課程改革的實施作為教研工作的重點,在實施時,必須堅持“以科研為先導,以教學為載體,以活動為紐帶,以管理為保證,以質量為歸宿”。忠實地執行國家、地方課程,積極建設好校本課程,保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題,把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規程;加強管理,能把課程理想轉變為理想課程,把政策的課程轉變為學生的習得課程;按規律,紮紮實實抓好質量,使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨幹的培養,實行以點帶面,全面提高,努力做到課改工作研究化,課改研究過程化。

②教研工作課題化

歷史教研活動要立足於為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎,立足於提高全體教師的思想政治和文化業務素質,立足於全面提高基礎教育的質量。基於這三方面的認識,尋找歷史課堂教學的薄弱環節,有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規範和要求,開展課題研究,重視經驗的提升和規律的'總結推廣和應用,真正實現教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學期我們要結合各種教研活動,組織教師學習先進的教育教學理論,結合自己的教育教學實踐和改革,通過專題和課題研究,來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念,改革教學方法,提高自身業務素質及水平。

③教研活動專題化

針對以往教研活動存在着弊端和不足,本學期教研活動力求實效性和針對性,每次教研活動都確立一個專題,注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫,豐富教研活動的內容和活動形式,不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面:

A.加強學習教育新理論,不管是哪一級的教研活動,教育理論學習是必備內容之一,尤其是現代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等,要創設學習研究的氛圍,引導廣大教師自覺學習和研究。

B.把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示範課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作,組織教師帶着問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一,一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認為本堂課最好的教法是什麼?

C.教研活動突出學生主體地位及作用發揮。針對不同年級不同層次的學生,設計出較適當的教學目標,畢業班確立知識能力坡度,加大綜合應用能力,高一高二要在新授課上好的基礎上處理好“問題探究”的環節,加強課堂討論,引導學生的積極參與。

二、本學期主要活動安排

1.精心準備和佈置好九年級、高三歷史複習計劃,提出在會考、大學聯考模式下,歷史教學工作的具體要求。

2.高中歷史青年教師課堂教學研討活動。

3.高二歷史學業水平考試的複習和備考活動。

4.九年級、高三歷史教學研討活動。

5.高一七年級八年級年級課堂教學研討活動。特別是七年級八年級的四位老師要為全組老師上課改示範課。

上學期歷史教學工作計劃 篇3

剛剛走過不平凡的20xx年我們又迎來了20xx年新的學期。本學期歷史教研組要圍繞學校提出的“五個一”,繼續以課堂教學改革為突破口,繼續樹立與時俱進知難而上不斷進取的精神,進一步確立“以研促教”的思想,努力執行貫徹好學校領導的工作思路,結合學科特點,紮紮實實地開展教學研究活動。以《歷史課程新標準》為契機,以提高課堂教學質量為重點,以全面提高未來勞動者的素質為宗旨,努力學習不斷探索,為推進我校素質教育的深化而努力。

一、在歷史教研活動中追求以下三個原則:

①教材培訓實效化

以課程改革以及新教材的實施使用為契機,進一步改革課堂教學突出培訓工作,注意培訓的實效,把課程改革的實施作為教研工作的重點,在實施時,必須堅持“以科研為先導,以教學為載體,以活動為紐帶,以管理為保證,以質量為歸宿”。忠實地執行國家、地方課程,積極建設好校本課程,保證課程改革實驗的完整性;組織好形式多樣的教育活動;不斷探索課必中的問題,把握好課程改革的先進理念和新教材的操作規程;加強管理,能把課程理想轉變為理想課程,把政策的課程轉變為學生的習得課程;按規律,紮紮實實抓好質量,使課程改革顯示出強大的生命力。注重教學骨幹的培養,實行以點帶面,全面提高,努力做到課改工作研究化,課改研究過程化。

②教研工作課題化

歷史教研活動要立足於為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎,立足於提高全體教師的思想政治和文化業務素質,立足於全面提高基礎教育的質量。基於這三方面的認識,尋找歷史課堂教學的薄弱環節,有針對性地選擇重點難點,按教育科研的規範和要求,開展課題研究,重視經驗的提升和規律的總結推廣和應用,真正實現教研室提出的“以研促教”的工作 要求。本學期我們要結合各種教研活動,組織教師學習先進的教育教學理論,結合自己的教育教學實踐和改革,通過專題和課題研究,來總結自身的教學經驗。這樣促使教師更新教育觀念,改革教學方法,提高自身業務素質及水平。

③教研活動專題化

針對以往教研活動存在着弊端和不足,本學期教研活動力求實效性和針對性,每次教研活動都確立一個專題,注重在教學理念、教學方法、課堂改革、實踐性課題課程活動、教學評價等方面下功夫,豐富教研活動的內容和活動形式,不斷提高教研活動的效益。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面:

A。加強學習教育新理論,不管是哪一級的教研活動,教育理論學習是必備內容之一,尤其是現代教學方法、教育名家經驗、多媒體網絡資料等,要創設學習研究的氛圍,引導廣大教師自覺學習和研究。

B。把課堂教學改革作為教研活動的重點。加強示範課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作,組織教師帶着問題參加聽課和評議。本學期將三個問題列為每次聽課的必備內容之一,一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認為本堂課最好的教法是什麼?

C。教研活動突出學生主體地位及作用發揮。針對不同年級不同層次的學生,設計出較適當的教學目標,畢業班確立知識能力坡度,加大綜合應用能力,高一高二要在新授課上好的基礎上處理好“問題探究”的環節,加強課堂討論,引導學生的積極參與。

二、本學期主要活動安排

1。精心準備和佈置好九年級、高三歷史複習計劃,提出在會考、大學聯考模式下,歷史教學工作的具體要求。

2。高中歷史青年教師課堂教學研討活動。

3。高二歷史學業水平考試的複習和備考活動。

4。九年級、高三歷史教學研討活動。

5。高一七年級八年級年級課堂教學研討活動。特別是七年級八年級的四位老師要為全組老師上課改示範課。