國小歷史課件

引導語：國小歷史課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閲讀！

　　教學目標和要求：

1、對歷史有初步的理解和認識；

2、瞭解中華文化，感受中華歷史縱橫幾千年的博大精深； 3、激發和增強學生對歷史學習的興趣。

　　教學重點和難點：

對各朝代的更替有初步的認識，記住各朝代名稱。

　　教學方法：

交流法、啟發法、板書圖表法

　　教學準備：

圖片、課件

　　教學過程：

一、 談話導入

1、 我們時常自稱是炎黃子孫，有誰知道炎、黃指的是誰嗎？ 2、 誰能説説炎帝和黃帝的故事？

二、 補充講述炎帝和黃帝的故事

黃帝是中國古代第一個部落首領，就是華夏部落，還稱為有熊氏。然後有了炎帝，成為姜姓部落的首領，也被稱為神農氏。

相傳在上古時代，中國的黃河流域住着許多分散的人羣。

他們按照親屬關係組成了氏族，很多氏族又聯合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領。

後來，他們聯合在一起組成了炎黃部落聯盟，黃帝成了這個聯盟的領袖。黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的技術教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，並自稱是“炎黃子孫”。

三、 介紹從秦到清的朝代

熟記口令：

1、

三皇五帝始，堯舜禹相傳。

夏商與西周，東周分兩段。

春秋和戰國，一統秦兩漢。

三分魏蜀吳，二晉前後延。

南北朝並立，隋唐五代傳。

宋元明清後，皇朝至此完。

2、

唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。

秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。

隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

四、 互動交流

1、 大家還記得哪些朝代嗎？

2、 我們來比比哪位同學能説出最多的朝代名稱。

按時間順序寫出朝代名稱

秦、西漢、東漢、三國（魏、蜀、吳）、兩晉（西晉、東晉、十六國）、南北朝（南：宋、齊、樑、陳，北：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）、隋、唐、五代十國（五代：後梁、後唐、後晉、後漢、後周，十國：吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、後蜀、南唐、北漢）、兩宋（北宋，南宋、遼、夏、金）、元、明、清

板書設計：

按時間順序寫出朝代名稱

秦、西漢、東漢、三國（魏、蜀、吳）、兩晉（西晉、東晉、十六國）、南北朝（南：宋、齊、樑、陳，北：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）、隋、唐、五代十國（五代：後梁、後唐、後晉、後漢、後周，十國：吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、後蜀、南唐、北漢）、兩宋（北宋，南宋、遼、夏、金）、元、明、清

第二課時

課題：

歷史人物與故事

教學目標和要求：

1、對相關歷史人物與故事有一定的瞭解和認識；

2、從歷史人物的優秀品質中反思並提升自我；

3、以生動形象的歷史小故事豐富課堂，激發和增強學生對歷史學習的興趣。

教學重點和難點：

理解各故事中人物的優秀品質及教育意義。

教學方法：

交流法、啟發法

教學準備：

圖片、課件

教學過程：

一、 引入課題

大家還記得上節課炎帝和黃帝的故事嗎？這節課就讓我們來了解更多的歷史人物和故事吧。

二、 講述歷史故事及其教育意義

1、

春秋時期，吳王夫差打敗並俘虜了越王勾踐。勾踐

給夫差餵了三年的馬，受盡折磨，回國後立志報仇復國，請范蠡幫助訓練軍隊，任用有賢能的人，自己親自參加勞動並堅持睡在柴草上，每次飯前均要嘗一個苦膽，後來終於滅掉吳國。這個故事後來也就演變為一個成語：卧薪嚐膽。越王勾踐讓我們明白一時的吃苦不算什麼，只要刻苦自勵、奮發圖強，就一定能幹成一番大事業。

2、

公元前356年，秦國新上任的官員商鞅在咸陽城南

門豎起一根木杆，並貼出告示：“誰能把這根木杆扛到北門，賞‘十金’。”告示下聚滿了人，

大夥都直嘀咕：“這是什麼難事，賞這麼多金？”結果誰也不去扛。商鞅見沒人響應，把上進提高到“五十金”。人們更加疑惑了，不知這位新官葫蘆裏賣什麼藥。這時候，一個壯漢前來扛起木杆就走，一口氣走到北門。商鞅立即賞他“五十金”。看熱鬧的人紛紛討論：“這位新官説話真算數。”商鞅因此很快提高了威信。講誠信的人才能有威信，從而更好地做事。 3、

古時的大將軍廉頗，因看不慣藺相如一再立功，便揚言要給藺相如一個下馬威，於是藺相如就處處躲着他。藺相如的僕人看不慣了，藺相如就對他説，他之所以這麼做，是因為要是國家起內訌，其他國家就會來攻打自己國家，那就對國家不利了。廉頗知道了這番話，感到十分羞愧，就背上荊條向藺相如道歉，二人也成為至交。將相和的`故事傳為美談 。這個負荊請罪的故事告訴我們犯了錯誤要勇於承認並主動道歉。

4、

唐太宗得到一隻漂亮的鳥，在玩鳥。魏徵剛好來，

唐太宗把鳥藏在衣服。魏徵知道此事，故意胡扯半天，等魏徵走了鳥也悶死了。魏徵死後，太宗説“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏徵殂逝，遂亡一鏡矣”。要多聽取他人的意見，不斷完善自我。

三、 互動交流

同學們對哪個故事印象最深刻，為什麼？

四、 講解歷史劇本《晏子使楚》

人物：晏子 楚王 城門衞兵 武士

畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關着，在城門旁開了一個小洞——。

晏子：這是個狗洞，不是城門。

衞兵：我國大王説了，你人矮，只配從這小洞裏鑽進去。

晏子：只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你去問問你們大王，楚國到底是個什麼樣的國家？ 畫外音：衞兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好吩咐大開城門迎接晏子。

士兵：大開城門，有請大夫！

（晏子大步走進大廳，與楚王並排而坐） 楚王：（冷笑地）難道齊國沒有人了嗎？

晏子：（嚴肅地）這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人。大夥兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片雲；大夥兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。腳尖碰着腳跟。怎麼説齊國沒有人呢？

楚王：既然你們齊國有這麼多人，為什麼打發你這麼一個人來呢？

晏子：（為難地）您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；説實話吧，又怕大王生氣。 楚王：實話實説，我不生氣。

晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。

衞兵：押犯人上！ （兩犯人被武士押上）

楚王：那個犯人犯了什麼罪？他是哪裏人？

武士：犯了盜竊罪，是齊國人。

楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎麼這樣沒出息，幹這種事情？ （眾大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎麼不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳。大王，請問這是什麼原因？

楚王：因為水土不同吧？

晏子：是啊，齊國的人在齊國能安居樂業，好好勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。

楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。

晏子：（拱手）哪裏？其實，敝國想與貴國結成盟國，不知大王意下如何？

楚王：（笑）好，那我們兩國就此結成盟國吧，從此一同對付敵人吧。 （劇終）

五、 佈置作業

課後排練課本歷史劇《晏子使楚》