“在慎重考慮過孩子特質後，還是堅持要在高中階段把孩子送到國外留學的家長，最遲要在孩子九年級時就進行國際教育規劃。”
已經在澳大利亞讀至高三的小舟告訴記者，她畢竟在國內名校接受了國中訓練，英語比較好，在澳大利亞適應得比較快，但和她一起住在寄宿家庭的3個女孩子，有一個因為生活不能自理已經回國，一個語言跟不上而要重讀。“一個也是廣州來的學長，在預科時選了文科，但是上大學卻改選了一個理科專業，結果跟不上進度，只好休學了。”
據瞭解，低齡留學利弊俱有。“對國內國中生來説，申請到美國讀高中並考大學的好處，在於可以更早地適應美國教育體制，和美國當地學生一起競爭美國名校，還能得到高中老師的升學指導與推薦。”廣東教育國際交流服務中心有關負責人認為，但值得注意的是，到美國念高中再考大學所付出的'代價和承擔的風險也不小。
“除了高昂的高中費用外，這個年齡層孩子還不定性，離開父母的陪伴不利其成長。”該負責人説，低齡留學生在應付功課之餘還要過語言關，努力適應美國的教育制度和文化，壓力很大，孩子不容易找到自己的位置和信心。
“在慎重考慮過孩子特質後，還是堅持要在高中階段把孩子送到國外留學的家長，最遲要在孩子九年級就進行國際教育規劃。”文雪建議，一要先了解孩子將來的理想，對其職業傾向做一個測評；二要建立學校檔案，什麼層次什麼類型的學校要耐心篩選；三要訂好培訓時間表，什麼時候培訓、考試要做好規劃；四要規劃適合孩子特性的社會活動，為孩子打造一個屬於自己的品牌。“説白了，就是要包裝，才能為美國一些私立高中或高校所看重。”
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