國小數學計算題教學板書

內容：求一個數的幾倍是多少（人教版二年級數學上冊第六單元）

教學目的：學會運用“求一個數的幾倍是多少”的方法解決實際問題，構成解決“求一個數的幾倍是多少”的問題的思維模式。

重點、難點：理解“求一個數的幾倍是多少”就是“求幾個幾是多少”，用乘法計算的計算思路。

教具準備：○、△各20個。

教學過程：

一、 課前準備

1. 口算

2×5＝ 5×4＝ 3×8＝ 6×7＝ 5×6＝ 8×4＝

7×6＝ 5×8＝ 8×9＝ 5×9＝ 6×4＝ 3×9＝

2.擺一擺

第一行擺：☆☆

第一行擺的個數是第一行的3倍。

第一行擺：□□□

第一行擺的個數是第一行的4倍。

3.畫一畫

2×4＝8

2×5＝10

2×6＝12

二、 新課學習

1.學習例4

二（一）班的老師和同學們正在教室裏打掃衞生，小剛發現掃地的有7人，小麗發現擦桌椅的是掃地的2倍，擦桌椅的.有多少人？

(1)分析數量關係

掃地的：▲▲▲▲▲▲▲

擦桌椅的：▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲

從圖中可以看出，擦桌椅的是掃地的2倍，也就是説，擦桌椅的有2個7人那麼多，用乘法計算。

(2)列式計算。

7×2＝14（人）或2×7＝14（人）

2.做一做

小猴子在遊樂場遊玩，跳蹦蹦牀的是跳蹦蹦牀玩轉椅的5倍，跳蹦蹦牀的小兔是多少隻？

(1)分析數量關係

玩轉椅的：▲▲▲

跳蹦蹦牀的：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

從圖中可以看出，跳蹦蹦牀的是玩轉椅的2倍，也就是説，跳蹦蹦牀的有5個3人那麼多，用乘法計算。

(2)列式計算。

3×5＝15（只）或5×3＝15（只）

三、 課堂作業

1.7的4倍是多少？

2.2的5倍是多少？

3.一支鉛筆3角錢，一個本子的價錢是它的2倍，一個本子多少錢？