有關於努力的作文5篇

努力指用盡力氣去做事情，後來指一種做事情的積極態度。有關努力的作文，歡迎大家一起來借鑑一下！

曾經有位名人説“成功，屬於珍惜時間的人。”珍惜時間，已經是個永恆的話題。

古人告訴我們：“明日復明日，明日何其多。”不同身份的人對時間的理解就不同了，對於醫生來説：時間就是生命。對於工人來説：時間就是力量。同學們，時間對於我們來説有是什麼呢？ “學海無涯苦作舟”，雖然現在我們都覺得學習很難，但是在知識的海洋中，我們的困難是微不足道的。可有的同學卻以為自己學的知識已經夠多了，不再學習也行。同學們你們想過嗎？從奴隸時期發明文字，到現在流傳了幾千年的知識、文化，難道這幾十年的時就可以學完？如果你想要成為一個腦袋瓜裏都裝滿了知識，如果你不想成為一個社會的寄生蟲，那就按照這句話去做吧“珍惜時間，努力學習”而一個人應該在有生之年，特別是從青少年起“珍惜時間，努力學習”，對社會作出應有的貢獻。

同學們，一個人只有在早晨開始就努力學習，這一天才不會被浪費掉。我們每一個人都應該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。 同學們，請記住“成功，屬於珍惜時間的人”，珍惜自己的時間，對你自己是有益的。

專家點評:

這是一篇關於珍惜時間，努力學習的議論文，作者運用舉例論證、對比論證、道理論證的論證方法，舉了古人們的例子，得出了本文的論點“成功，屬於珍惜時間的人”，論證層次清晰，結構明朗，層次分明，文章雜而不亂。

槍聲響了，你們衝向前，不為別的，就為為班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是 華麗。衝吧！向着那未來，進行到底。

一根小小的木棒，連接的是團結和友愛，一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏，加油吧！讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中！

泰戈爾在詩中説，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友説，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的.足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會屬於你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難、快去奪取勝利！相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑！

專家點評:

這是一篇記敍文，作者講述了運動會的事，敍事完整。作者為運動會參與比賽的健兒們吶喊助威，祝他們能“擊敗困難，奪取勝利”。文章語言樸實，感情真摯。

月考之後，一個個的晴天霹靂向我打來，成績竟然如此的差，我的胸悶悶的，像被什麼東西堵住了一樣。原本自信滿滿的去參加考試，原本也胸有成竹的走出考場，卻失望而歸。我無奈的摸着頭，歎着氣，好想哭，真的好想哭。原以為辛辛苦苦的學了一個月，認真的聽講，認真的寫作業，換來的，卻僅僅是這樣一個少的可憐的分數，憑什麼？

外面的天氣漸漸冷了下來，我無助的蹲在樓下，像一顆快要被狂風折斷的小草。我對這件事情耿耿於懷，我不知道該怪誰。怪父母沒有給我更聰明的頭腦？怪我親愛的朋友不僅沒有督促我，反而還把我帶壞了？還是怪老師沒有教好我？也許，這世上只一個人能讓我怪，就是自己。怪自己總是不能記住“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理；怪自己總是要在空閒時間裏玩耍，卻不願意擠出幾分鐘的時間學習；怪自己總是精神恍惚，想一些不值得自己去想的問題；怪自己有着總是改不了的“三天打魚兩天曬網”的壞習慣。

也許，我只能怪自己。

我努力的不夠，我的付出是不可能和那些付出太多努力而我卻看不到，卻感受不到的人相提並論。

在風停的那一刻，我悟了。

專家點評:

文章取材真實，選材恰當，內容緊貼現代生活，思路清晰。但雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

6月16日，我來到了“超越夢想”小升中公益講座現場。在講座上，小升中銜接教育高級講師曾思海老師給我們講了這樣一句話：“沒有笨人，只有懶人。”對於這句話的理解我很受啟發。它告訴了我們，世界上並沒有笨人，在別人看來的“笨”，其實是自己平時的懶惰，不願辛勤付出，不努力學習造成的。只要我們肯學習、肯努力、肯下功夫、肯用功，我們每個人都是天才。

曾思海老師還給我們播放了幾個畫面。他告訴我們，一個人只有不懈的努力，只要有夢想，他就會超越自己。從曾思海老師的講解中，我深刻體會到，只有不怕苦，勇於拼搏，便會實現自己的人生價值。一個人要有夢，更要敢於追夢。

曾思海老師還説，一個人的成功並不是你看到他做了什麼，而是在你看不到他的時候，他做了什麼。或許你在睡覺時，他正在複習，或許你在看電視時，他在做題。這告訴我，一個人要成功必須要有吃苦耐勞的精神。

通過這次講座，我還體會到，一個人學習不但要努力，還要講究學習方法，比如學習英語，還要運用一些特殊的方法提高記憶力。

從國小到國中是一道坎，在我升入中學後，我一定記着曾老師的教學經驗，努力學習，奮發拼搏，講究方法，靈活運用，實現自我的人生價值，為社會多做貢獻。

專家點評:

本文作者從“超越夢想”講座中收穫了很多感悟，並通過這篇文章一股腦的全都表達了出來，這樣的表達方式會導致中心不明確、詳略不當等問題的出現。望作者今後注意。一篇文章就是這麼侷限，所能表達的不過是你最為有感觸的那一個點，如果作者有太多需要表達的想法，可以多寫幾篇文章，發給我們和你一起討論。

今天，我讀書看到了一句警句：“刀不磨要生鏽，人不學要落後。”講的是如果刀不經常磨會生鏽，就失去了它的光澤與鋒利；人不學習，腦子就會僵硬，就失去了它的本領。

南朝有個叫江淹的文人，小時候很有名氣，寫過着名的《恨賦》。當官以後，他不再努力追求學問，才思漸衰，再也寫不出好的作品了。後來人們用“江郎才盡”來比喻這種人。我在學校裏成績還算不錯，很少讓老師和家長操心。人不可能十全十美，我也一樣，美中不足的是字體不夠漂亮。在二年級的時候學習了王獻之苦練書法的課文，使我明白了做任何一件事，只要堅持、努力，就一定會成功。我要學習王獻之勤學苦練的精神，不做江淹自我滿足的那種人。

面對我的不足之處，我已經列好提高計劃。在爸爸媽媽的監督指導下，除了老師佈置的作業完成以外，堅持每天練一百字書法，抄寫一段好詞好句，以後逐步增加字數。經過我的不懈努力，目前已有進步，媽媽誇我的字越來越漂亮。若干年後，當我拿起筆來，在紙上寫出流利工整的漢字的時候，我會為今日的努力而感到自豪。

專家點評:

本文用警句“刀不磨要生鏽，人不學要落後。”引入論題，開門見山提出了觀點，開宗明義，觀點明確。接着以“江郎才盡”的事例和我的學習實踐做論據，論據新穎、豐富、典型，證明論點非常有説服力。