心語
我們是鳥兒,假裝得很快樂——序
學習
星期天,圍上圍巾,戴上手套,拿着厚厚的筆記本,來到“課外”老師家,開始了黑色的星期天。
這是常見的鏡頭,八年級了,七年級時無休無止的吵鬧與瘋狂頓時煙消雲散。Why?“八年級了”每位同窗長長地歎一聲。
當國小時遊玩的情景歷歷在目,不知不覺,我們已經到了八年級。
八年級,我們的關鍵;
八年級,我們作業增多;
八年級,我們任務艱鉅;
八年級……
父母的左、右一聲叮嚀,成了學習的助力器,朋友的一聲慰問,成了心底的暖流。
然而,面對繁多的作業與重大的壓力,我們不得不去面對,最後成了強顏歡笑。
我們,並不歡樂。
親暱,是一種真摯友情的代名詞,而現在,再親密的也能用若分若離來形容。
時間長了,新鮮感沒有了,時間太緊,相聚在一起的.時候少了,人,總會隨着時間一點兒一點兒的變近。
“太忙,過一會兒再與你談。”“我的作業還沒做好呢,你叫別人一起去吧!”這些推辭總會產生,從而,心的裂縫越來越大,隔閡有了,即而爭吵也有了,疏遠,還是疏遠。
時間與學習的使命隔開了這一切,就如硬幣的兩個面。
即使下課了,也只能趴在桌上休養生息,教室裏是“這裏的黎明靜悄悄”。經過了數學老師的習題之考及英語老師的口舌之爭,哪有空與好友聊會兒天呢?早與七年級時的淘氣揮手Bye-Bye了。
於是,一隔再隔,久而久之,友情這東西已經到了18層地獄這位置了。於是,生活中名叫友情的這一束陽光消失了。
留有我們的,只有歎息。
歡笑
二年級的小妹妹問我:“大姐姐,八年級苦嗎?”為了讓她不感到壓力,我笑着説:“有什麼苦,你看我,不也是照要開開心心嗎?”
父母問:“學習累不累。”我笑着驕傲地揚起頭:“你看呢?我這麼快樂,會累嗎?”……
真的嗎?
有同學講道:“我真正的國中生活是從八年級開始的,我的顛沛流離的生活也是從那時開始的。”
一張冰冷的網,很近,也很緊,遼闊而又狹窄,像一線天,很寂寞的一線天,鳥兒是飛不出去的。
鳥兒的天空不變,一樣的,還是會起風,但鳥兒已經習慣了風起雲飛的日子。