又到會考大學聯考時
會考和大學聯考度結束了，這在我國可是決定一個孩子的命運的時刻！教育資源的不平衡，出身身份的先天性，農民工、市區與郊區、好學校附近的學區居民，他們差別可大了，有多少部分是真正孩子自己可以掌握的呢?現在孩子面對的問題和70年代出生的我的處境似乎差別不大，又到會考大學聯考時。
我是個生活在鄉下的孩子，70年代鄉下的教育實在是差，老師80%是民辦老師(現在一些較落後的地方據説還有這種情況)。我們家很窮，學費是一拖再拖，交不起。我的成績一直在班裏是第一，年年拿獎學金，獎學金一拿就拿去交學費。我父親一人要養活我們5個孩子，堅持不讓我們輟學，那可是真難啊！他知道只有讓我們堅持讀書，我們才有未來。我們也很懂事，早起摸黑的和大人一樣幹農活減輕父親的負擔，養豬養雞，插秧收割，上山砍柴啥都做。而且學習都很刻苦(邊餵豬邊背書)成績也不錯，讓我父親頗為欣慰。在鄉下誰家的孩子會讀書，那可是很有面子的事(其實農民看問題還是看得很遠)。
老師雖然是民辦老師，教書可絕對的`認真，國小畢業時要求我們每晚都要去學校自修，老師也堅持每天到學校輔導我們，那可都是義務的，他們的目標就是希望我們的成績好些，面子上好看些，純榮譽的，沒有獎金的。我也真夠爭氣，國小畢業考竟然考了個全鄉第一。按以往的政策我是可以去鄉里中學上學的。可那一年據説學生特多(我們是出生高峯期的一代)，鄉中學容不下那麼多學生，就一刀切把我劃到離家5裏左右的戴帽子學校去(鄉中學離我家差不多20裏)，所謂戴帽子學校是，本來是國小，開了個國中班而已，教我們國中的主要是國小老師。雖然老師都很負責，可教學質量可想而知，畢竟能力有限。我只有更加努力學習，會考時終於考上縣重點中學-第一中學。那時我學習要比常人付出更多，因為家裏窮，我沒錢住校，我每天要在家裏做完家務，在奔跑着去學校，大約跑四十分鐘到學校。下午也是跑步回家，就為了減輕父親負擔，2010會考《又到會考大學聯考時》。上七年級那一年父親住院一個多月，我輟學一個多月到醫院去照顧父親，課程全部靠自學(讀國小時也有幾次為了幫家裏做農活向學校請假)。
雖然我考進一中的成績一般，但經過一年半的努力，我的成績很快進入年段前十名。一中良好的學習環境，優秀的教學質量，使我如虎添翼。我第一次發現好學校對一個學生是如此的重要！
我也許是幸運的。也許有不少孩子因為學習環境不好沒有得到良好的教育，從此人生的命運走向另一個方向。在我的人生中我父親對我的教育很重要。使我一直刻苦努力，讓我明白未來要靠自己去拼搏。國中雖然是個教學條件很差的學校，但這裏有品質優秀的老師，他們給了我人生最好的品質教育，讓我學會誠實。兩個例子：一那時候沒什麼課外書，我就把書本後面的練習全部做一遍，遇到做不出來的就去問老師，我們的數學老師很誠實，他也不懂得的話他會如實告訴我他也不懂。然後他會認真的去查找資料，解出題了再告訴我。二那時教我英語的老師是師範畢業生，他本來不是來教英語的，學校缺人就把他抓來頂。我把課後的練習都做完後找他改，他如實的告訴我：很抱歉，我不敢給你改作業，怕給你改錯了誤導你(那時我們老師沒有教師用的書籍，沒有參考答案)。他們的誠實讓我明白我必須自己好好研讀課本，理解每一個例題。我一直很感謝他們，他們勇於在學生面前承認自己的不懂，讓我能客觀地面對自己面臨的困難。他們對我的影響是一輩子的。
好的父母和優秀品質的老師可以在一定程度上彌補不足的硬環境。面對問題的時候家長和老師減少抱怨，努力挖掘學生潛能也許是最好的辦法，這需要家長和老師的言傳身教。
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