國小數學準備課課件

引導語：國小數學準備課課件如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閲讀！

　　教學目標：

（1）幫助學生熟悉學校的生活，知道基本的課堂常規，會排隊，會找座位。

（2）知道什麼是上課，會坐着上課，腳放平，眼睛看老師。知道要發言先舉手，説話聲音儘量大，語速適中。

（3）知道聽老師和同學的發言，知道回答老師的提問，會跟着老師想問題。

　　教學過程：

一、認識老師、學校，在介紹的過程中知道一些簡單的課堂常規。

二、老師依據個人的習慣提出具體要求。

上課、起立、坐下的姿勢。（上課起立、師生問好，課堂如何舉手，回答問題等。手——放腿的兩邊；耳——認真聽；口——大聲説；眼——看老師；腦——積極思考。）

保持安靜，拿東西要輕拿輕放。（拉椅子、拿鉛筆盒、下課、在樓道里行走等。）

關於教室衞生的.要求。（不亂扔東西，不撒水等。）

安排學生如何放自己的東西。（學習用品、水壺、書報等。）

三、簡單的自我介紹。（我叫什麼名字，住在哪，以前在哪裏上幼兒園等。）

四、練習排隊，找座位。

注：在這個過程中，注意訓練學生的語速、音量。對學生的訓練不僅要在知識教學時進行的，還要貫穿在每一件小事當中。

　　教學目標：

（1）鞏固第一天的訓練。

（2）知道説話聲音要大。

（3）能把自己看到的大聲地表達出來。

　　教學過程：

在具體的訓練中應做到一下幾點。

一、常規訓練常抓不懈。

要想好後再提要求，不能總是變化。提出要求後就一直嚴格要求下去，堅持再堅持，直到學生成為習慣。

在這裏需要注意的兩點：一是課堂常規每次提出的要求不要過多，孩子記不住，也就失去了實效性；二是要做到提出後嚴要求，不斷強化檢查。

二、在看圖説話中培養學生傾聽交流能力。

把書上的主題圖做成演示文稿，讓學生説看見了什麼。在這個過程中，要注意學生的語速、音量，逐步訓練學生説自己的話，説較完整的話，而不是説大人話。

如出示主題圖：你看到了什麼？

我從圖中看到：……

在這裏要注意的是：要給學生時間，讓學生看到什麼説什麼，鼓勵學生説和別人不一樣的話。在學生有困難時，老師要教學生（我看到圖上有……還有……），但不要讓學生機械地説教師的話。同時，注意學生的語速——稍快，不拉長音。

三、新生入學第三天——看圖説話訓練