河北會考滿分作文2017

我遇到過兩次挫折。第一次是在國小一年級下學期語文第一次單元測試，成績一直名列前茅的我只考了七十五分，全班倒數第七名!這時我非常擔心：老師會不會屁屁我?最後，老師不僅沒有批評我，反而鼓勵我，爭取下次考到九十五分以上，並與家長一起指出我的缺點，幫助我改掉了邊玩邊做的壞習慣。經過這次挫折，我成績又回到全班前列。

第二次是在這個學期上數學課時講話，被罰抄了二十遍乘法口訣表。下午放學後一直抄到晚上九點多時，好不容易抄了十四遍，這時，我太困了，迷迷糊糊地趴在桌子上睡着了。第二天早上六點，我又毫不遲疑的來到書房抄乘法口訣，一直抄到早上七點多才抄完。經過這次教訓，我克服了上課講話的壞毛病，到現在也沒有再被罰了。

我們遇到挫折並不可怕，主要是看你怎麼去面對，克服缺點，戰勝困難，挫折就會給我們幫助。通過遇到的挫折，使我懂得了人要做到：從那裏跌倒，就從那裏爬起的道理。

亮點點睛：厚積才能薄發善用才能深化

被困在無形的牆之間，有人選擇守株待兔，也有人不甘寂寞把牆打破，於是便有了他的悲痛，他的悠然，他的灑脱。

——南唐後主

隨着“卧榻之側，豈容他人酣睡”的呵斥，你的生命中多了一堵牆。這堵牆上寫滿了你的寂寞與無奈。你獨自一人登上西樓，彎月如鈎，勾起你心中縷縷憂愁;剪不斷，理卻仍亂，縈繞在心間的是數不清，記不明的離愁啊!放開手終願隨鴻雁南去，但“路遙歸夢難成”、“砌下梅花如雪亂，拂了一身還滿”，踏着滿地的'落紅，數着片片落葉，一堵牆從心底爬上來，圍住了你的心。這牆是心靈的愁。

——陶淵明

“誤入塵網中，一去三十年”，陶淵明，你寒窗苦讀，考取功名，本想憑藉自己的才華，在黑暗中凸現一縷光芒，卻終不得願。心被困住了，忠心被阻擋在大牆之外。官場中，你被讒言所繞。最終你拋棄了高官厚祿，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息，用一把鋤頭打破那堵世俗之牆。於是有了五柳先生，以柳為宅，與菊為侶，南山為伴，卧五柳之下，吸菊中清氣，你是那個時代的“叛徒”，魏晉五百年，你以品格突圍，征服了一個時代，一束光穿破了官場的圍牆。這牆是官場的黑暗。

——李白

“我輩豈是蓬蒿人”，的確，寒窗十載你一朝成名，推開那紙醉金迷的虛幻繁華大門，便很難出來，你被那高牆所圍，縱有高力士脱靴，貴妃磨墨，御手調湯，也掩不住內心的豪情，不安的才氣，前途不見去路，終於氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權貴，衝破高牆無形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝。“舉杯邀明月，對影成三人”，你醉卧長安，為何茫茫然環顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天，為何驚歎行路之難?一壺酒醉了整個天下，有了酒，有了詩，便有了無羈無絆的人生。這牆是精神的枷鎖。

牆是什麼?牆是困住南唐後主的離愁，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……

【名師點評】

此文堪稱上乘之作，於上萬份考生作文中脱穎而出，確有其亮點：

1.切入巧，構思精。作者沒有就牆而説牆，而是開篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“牆”，將世俗官場的黑暗定義為“牆”，將思想的羈絆定義為“牆”，這樣切入和構思可謂精巧至極。

2.主題新，積累深。以文化名人入題，並不少見。以“説牆”為題，將李煜、陶淵明、李白囊括進去確實是既用心又用新。倘若沒有深厚的文化積澱，只能弄巧成拙。

3.結構明，條理清。考生開篇點題，總領全文;中間部分分三個層次詮釋“牆”的含義;結尾小結一筆，扣題並回應全文。