迴歸基礎 適當提高 靈活應變
針對X年會考的新形勢，我們提出了迴歸基礎、適當提高、靈活應變的十二字會考英語高分戰略，供各位同學參考。與之對應，我們還設計了一系列的相應措施和複習方案。
一、迴歸基礎
1.充沛利用早讀
早讀課是一節較為自由的課，師生之間可以進行一對一的交流，而且可以不拘形式。這樣有助於培養師生感情。而師生間融洽的情感對於激發同學學習英語的興趣有着積極作用，還能和時發現同學的發音、朗讀、理解課文和語法概念上存在的問題，和時給予糾正、示範和指導，從而掌握同學實際水平的第一手資料。這樣就可以有針對性地制定各階段的教學計劃，有利於提高教與學的質量。另外從心理學的角度來説，早晨是人的記憶高峯期，在這個時候朗讀英語單詞、背誦課文或練習語音語調等，可以收到事半功倍的效果。
那麼該如何抓好英語早讀呢？我認為應該做到以下幾個方面：
一是保證早讀的時間。老師應該堅持早讀提前到校，使所授班級能有30分鐘的.早讀時間；同時把早讀的內容列入教學計劃，聯繫教學進度，把每次早讀的內容、方式、目標等列為備課內容的一局部。
二是教師應結合上課時課文中所出現的重點難點，親自指導早讀。
三是應讓同學跟着磁帶錄音朗讀或教師自身領讀。這樣做可以防止同學在語音語調方面出現錯誤，訓練他們語音語調的基本功。培養做題時的語感。
四選擇恰當的早讀資料，好詞，好句，好文章，優秀作文範文，新聞報道，名人演講等等。
五讀與聽結合。
2.錯題彙總分類
將自身國中以來的訂正本以和錯題集，進行一次分類彙總。先給錯題“搭搭脈”，把粗心的錯誤與知識點混淆的分開，再把知識點混淆的分為已經明白的和依然不清楚的。然後針對不同的錯誤形勢“開處方”。有的需要審題仔細，有的需要多加練習，有的需要“不恥下問”……
九年級幾乎每月都有考試，平時還有單元測試。考生在這段時間，要把主要精力用在認真整理每次考試和練習中摘錄出來的錯題上，對錯題一定要知道正確答案，並再次分析以前錯誤的原因，反覆記憶，保證做過的題目不再丟分。切忌題海戰術，一錯再錯，浪費時間。
同時在分析錯題的過程中，理清時態、記憶典型句式結構和固定詞組的用法等，保證基礎知識不丟分。
而老師也應與同學步伐一致，我們在帶領同學進行第一輪的專題複習的同時，也利用同學收集的各種典型錯題，自編了10套複習題。進行二度檢驗，對於個別後進生的託底工作，可以利用課下一對一地進行三度，甚至四度反覆操練。總之，佔考題80%的基礎局部確保全部過關，一分也不能少。
3．整理英語筆記
我們沒有方法去打開我們的大腦去整理它，但是我們可以去通過整理我們的英語筆記本去理清我們大腦裏的英語知識。英語知識好比是一顆顆珍珠灑落在我們大腦的各個角落，有時候我們需要的時候卻一時找不到，因為它們很凌亂。而整理筆記，正好可以將它們串成項鍊，需要的時候可以很方便地牽出來。
我們的筆記本可以以大綱上的詞彙為線，依照字母的順序來整理，這樣不只一目瞭然，也防止了不必要的重複。
二、適當提高
1.花樣默寫
默寫是最好的檢測英語單詞和短語的方式之一。而單詞和短語的掌握又是英語學習的基礎。只有在這個前提之下，才可以談提高，談深入。
在九年級複習期間，我們要進行三輪不同花樣的默寫。
第一輪我們使用的是 “豆腐乾”，依照會考必需掌握的詞彙，依照字母順序進行默寫。聽默單詞的拼寫。第二輪，默寫是打印好所有的中文，要求他們寫出相應的英文以和它們的某些同根詞。第三輪，老師讀英文，同學寫出相應的單詞，並標誌出詞性和不同的中文意思，例如before（）。
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